一年級道德與法治下冊 第7課《和春風(fēng)一起玩》教案 未來版

一年級道德與法治下冊第7課《和春風(fēng)一起玩》教案未來版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自一年級道德與法治下冊第7課《和春風(fēng)一起玩》的未來版教材。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生了解春天的特征和春天的活動(dòng)，如春風(fēng)、春花、春水和春游等。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛生活的情感。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與同伴和諧相處，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、自律的品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容以教材為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際生活，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.培養(yǎng)學(xué)生對春天的感知和熱愛，提升他們的自然環(huán)境保護(hù)意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生與同伴和諧相處，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社交能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、自律的品質(zhì)，增強(qiáng)他們的法治觀念。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、問題解決的能力，提升他們的邏輯思維和判斷力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于季節(jié)變化的基本知識，對春天的特征有一定的了解。他們可能已經(jīng)能夠描述春天的天氣、植物生長等現(xiàn)象。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能在于戶外活動(dòng)和與同伴互動(dòng)。他們可能對春天的花朵、動(dòng)物和戶外游戲感興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，他們具備觀察、表達(dá)和社交能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一年級學(xué)生傾向于通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，喜歡直觀和有趣的學(xué)習(xí)材料。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對春天特征的理解和描述，以及對和諧相處和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的實(shí)踐。他們可能需要指導(dǎo)和鼓勵(lì)來表達(dá)對春天的感受，以及學(xué)會(huì)與同伴共同參與活動(dòng)。此外，學(xué)生可能需要明確的規(guī)則指導(dǎo)，以培養(yǎng)自律和遵守法治的意識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.生活情境導(dǎo)入法：通過展示春天的圖片、視頻或?qū)嵨铮龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)他們對春天的興趣和好奇心。

2.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓他們共同參與春天的相關(guān)活動(dòng)，如觀察植物生長、收集春天的物品等。在小組內(nèi)進(jìn)行討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技能。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，如春風(fēng)、小花等，通過情景劇的形式展示春天的特征和活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的表演技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示春天的圖片、視頻和動(dòng)畫，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如教育游戲、在線討論平臺(tái)等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.實(shí)物教具和材料：使用春天的實(shí)物教具和材料，如花朵、小草等，讓學(xué)生親手觸摸和觀察，增強(qiáng)他們的感官體驗(yàn)和認(rèn)知能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們一起來學(xué)習(xí)《和春風(fēng)一起玩》這一課。在開始之前，我想請大家回想一下，你們在春天里最喜歡做些什么呢？是放風(fēng)箏，還是找春天的寶藏？這些問題將引導(dǎo)我們進(jìn)入今天的課程。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解春天的特征。春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，氣溫逐漸回暖，植物開始生長，花朵盛開。

2.案例分析：接下來，我們通過圖片和視頻來感受春天的美好，了解春風(fēng)、春花、春水和春游等春天的活動(dòng)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)與同伴和諧相處，遵守規(guī)則。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛生活的情感。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與春天活動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問題，如如何安排一次春游等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深對春天特征的理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，如觀察植物的生長。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在春天里與同伴和諧相處”這一主題展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天我們學(xué)習(xí)了春天的特征和春天的活動(dòng)，重點(diǎn)是學(xué)會(huì)與同伴和諧相處，遵守規(guī)則。希望大家能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)，熱愛春天，熱愛生活。有疑問的同學(xué)請隨時(shí)提問。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括：

1.春天的特征：春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，氣溫逐漸回暖，植物開始生長，花朵盛開。學(xué)生需要了解春天的這些特征。

2.春天的活動(dòng)：春風(fēng)、春花、春水和春游等都是春天的活動(dòng)。學(xué)生需要了解這些活動(dòng)，并能夠參與到其中。

3.與同伴和諧相處：學(xué)生需要學(xué)會(huì)與同伴和諧相處，尊重他人，理解他人，幫助他人。

4.遵守規(guī)則：春天里的活動(dòng)也需要遵守規(guī)則，比如春游時(shí)要遵守景區(qū)的規(guī)定，春風(fēng)活動(dòng)中要遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則等。學(xué)生需要明白遵守規(guī)則的重要性。

5.熱愛生活：春天是一個(gè)充滿活力的季節(jié)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)熱愛生活，享受生活，積極面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。

這些知識點(diǎn)是本節(jié)課的主要內(nèi)容，也是學(xué)生需要掌握的重點(diǎn)。在教學(xué)過程中，教師需要通過各種教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn)，強(qiáng)化記憶。本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)將圍繞以下三個(gè)方面進(jìn)行：

①春天特征的板書設(shè)計(jì)：

-春天：萬物復(fù)蘇、氣溫回暖、植物生長、花朵盛開

-春風(fēng)、春花、春水、春游等春天活動(dòng)

②和諧相處與遵守規(guī)則的板書設(shè)計(jì)：

-與同伴和諧相處：尊重、理解、幫助

-遵守規(guī)則：景區(qū)規(guī)定、運(yùn)動(dòng)規(guī)則等

③熱愛生活的板書設(shè)計(jì)：

-熱愛生活：積極面對困難、享受春天、享受生活

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，重點(diǎn)突出，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性?？梢酝ㄟ^使用生動(dòng)的圖片、色彩鮮明的字體和有趣的圖標(biāo)來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以在春天的特征部分使用花朵、樹木等圖片，和諧相處與遵守規(guī)則部分可以使用握手、笑臉等圖標(biāo)，熱愛生活部分可以使用太陽、小鳥等圖片。這樣的板書設(shè)計(jì)不僅能夠幫助學(xué)生理解和記憶知識點(diǎn)，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的課堂中，我盡力讓學(xué)生們感受到春天的魅力，并通過各種教學(xué)手段，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)春天的特征、活動(dòng)以及和諧相處的重要性。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我提出了問題，讓學(xué)生們回憶他們在春天里最喜歡做的事情。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生都能積極參與討論，但少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，沒有主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中。針對這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，多給予這些學(xué)生一些關(guān)注，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

其次，在分組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分小組的討論比較熱烈，而有些小組則顯得有些冷清。這說明，學(xué)生們在對春天的認(rèn)識和體驗(yàn)上存在差異。為了更好地促進(jìn)學(xué)生的交流與合作，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前給學(xué)生一些引導(dǎo)問題，并適時(shí)進(jìn)行小組間的互動(dòng)，以提高每個(gè)學(xué)生的參與度。

此外，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的操作不夠熟練，甚至出現(xiàn)了一些安全問題。為了避免類似情況的發(fā)生，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的講解和示范，確保每個(gè)學(xué)生都能掌