4《我們的公共生活》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

4《我們的公共生活》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4《我們的公共生活》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)的《我們的公共生活》第二課時(shí)。主要教學(xué)內(nèi)容有：

1.讓學(xué)生了解公共生活的概念，認(rèn)識(shí)到公共生活的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生了解公共生活中的規(guī)范和道德要求，培養(yǎng)良好的公共道德素養(yǎng)。

3.通過實(shí)例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在公共生活中如何與他人相處，解決沖突，維護(hù)公共秩序。

4.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，教育學(xué)生從小事做起，自覺維護(hù)公共利益，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生在四年級(jí)學(xué)習(xí)了《我是社會(huì)小公民》，對(duì)本節(jié)課公共生活的概念和重要性有一定的了解。

2.學(xué)生在三年級(jí)學(xué)習(xí)了《遵守規(guī)則》，對(duì)本節(jié)課公共生活中的規(guī)范和道德要求有一定的認(rèn)識(shí)。

3.學(xué)生在二年級(jí)學(xué)習(xí)了《與人相處》，對(duì)本節(jié)課如何在公共生活中與他人相處有一定的了解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)有：

1.增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到公共生活的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在公共場(chǎng)合的規(guī)范行為和良好道德素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，通過實(shí)例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在公共生活中與他人和諧相處，解決沖突，維護(hù)公共秩序。

3.提升學(xué)生的實(shí)踐能力，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，自覺維護(hù)公共利益，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）公共生活的概念：讓學(xué)生了解公共生活的定義，認(rèn)識(shí)到公共生活的重要性，掌握公共生活中的規(guī)范行為和道德要求。

（2）公共道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的公共道德素養(yǎng)，自覺遵守公共生活中的規(guī)范，維護(hù)公共利益。

（3）和諧相處：學(xué)會(huì)在公共生活中與他人和諧相處，解決沖突，維護(hù)公共秩序。

（4）實(shí)踐能力：引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，自覺維護(hù)公共利益，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）公共生活的內(nèi)涵：學(xué)生對(duì)公共生活的理解往往局限于表面，難以深入理解其內(nèi)涵和意義。

（2）公共道德素養(yǎng)的培養(yǎng)：學(xué)生在生活中可能存在道德行為不規(guī)范的現(xiàn)象，難以養(yǎng)成良好的公共道德素養(yǎng)。

（3）解決沖突的方法：學(xué)生在面對(duì)沖突時(shí)，可能缺乏有效的解決方法，難以維護(hù)公共秩序。

（4）實(shí)踐能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能存在理論知識(shí)與實(shí)踐操作脫節(jié)的現(xiàn)象，難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如舉例說明、情景模擬、小組討論等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，確保理解透徹。同時(shí)，注重課堂實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高學(xué)生的公共生活能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解公共生活的概念、公共道德規(guī)范以及和諧相處的方法，使學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。

（2）案例研究法：分析具體案例，讓學(xué)生了解公共生活中的實(shí)際問題，學(xué)會(huì)解決沖突和維護(hù)公共秩序。

（3）小組討論法：分組討論公共生活中的規(guī)范行為和道德要求，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

（4）實(shí)踐操作法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高學(xué)生的公共生活能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬公共生活中的場(chǎng)景，學(xué)會(huì)與他人和諧相處。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)有關(guān)公共生活的實(shí)驗(yàn)，如公共秩序?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)公共生活的重要性。

（3）游戲：設(shè)計(jì)有關(guān)公共生活的游戲，如公共道德大富翁，讓學(xué)生在游戲中培養(yǎng)良好的公共道德素養(yǎng)。

（4）小組競(jìng)賽：分組進(jìn)行公共生活知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美PPT，展示公共生活的相關(guān)知識(shí)和案例，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性。

（2）視頻：播放公共生活中的實(shí)際場(chǎng)景視頻，讓學(xué)生更直觀地了解公共生活。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行課堂互動(dòng)，如投票、討論等，提高學(xué)生的參與度。

（4）實(shí)踐活動(dòng)素材：準(zhǔn)備與公共生活相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)素材，如公共秩序海報(bào)、公共道德標(biāo)語等，讓學(xué)生動(dòng)手制作，提高實(shí)踐能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“公共生活對(duì)我們的意義是什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解公共生活的概念和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：記錄自己對(duì)公共生活的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享和監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解公共生活的概念，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過公共生活中的實(shí)際案例引起學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解公共生活中的規(guī)范和道德要求。

-組織課堂活動(dòng)：如角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)公共生活中的互動(dòng)。

-解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生關(guān)于公共生活中的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：專注聽講，理解公共生活中的規(guī)范和道德要求。

-參與課堂活動(dòng)：在角色扮演中實(shí)踐公共生活中的行為規(guī)范。

-提問與討論：針對(duì)公共生活中的問題進(jìn)行提問和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解公共生活中的規(guī)范。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)實(shí)踐公共生活技能。

-合作學(xué)習(xí)法：在小組討論中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解公共生活中的規(guī)范，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和問題解決能力。

-通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)關(guān)于公共生活的實(shí)踐作業(yè)，如觀察并記錄公共場(chǎng)合的行為。

-提供拓展資源：推薦關(guān)于公共生活的書籍或在線資源。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：完成實(shí)踐作業(yè)，鞏固公共生活中的知識(shí)和技能。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：反思自己在公共生活中的行為，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：對(duì)自己的公共生活行為進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的公共生活知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解公共生活的概念，掌握公共生活中的規(guī)范行為和道德要求，如守時(shí)、排隊(duì)、禮讓等，并能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.技能提升：學(xué)生通過角色扮演、小組討論等實(shí)踐活動(dòng)，提升了與他人溝通和協(xié)作的能力，學(xué)會(huì)在公共生活中與他人和諧相處，解決沖突，維護(hù)公共秩序。

3.價(jià)值觀樹立：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成良好的公共道德素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)公共利益的意識(shí)，明白每個(gè)人都是社會(huì)的一份子，應(yīng)該為社會(huì)的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。

4.實(shí)踐能力培養(yǎng)：學(xué)生能夠主動(dòng)觀察生活中的公共現(xiàn)象，對(duì)公共生活中的問題進(jìn)行思考和分析，并提出合理的建議和解決方案，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和公民責(zé)任感。

5.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)的過程中，逐漸培養(yǎng)起自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力提升：學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)尊重他人、包容他人的品質(zhì)。

7.反思和總結(jié)能力培養(yǎng)：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)的建議，促進(jìn)自我提升和成長(zhǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

今天，我上了一節(jié)關(guān)于《我們的公共生活》的課程，通過講授、案例研究、小組討論等方式，讓學(xué)生了解了公共生活的概念、規(guī)范和道德要求。在課堂上，我注意到學(xué)生在角色扮演和小組討論中積極參與，并提出了一些很好的觀點(diǎn)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些學(xué)生在討論中過于依賴他人的觀點(diǎn)，缺乏獨(dú)立思考的能力。此外，在課堂管理方面，我需要更加注意維持課堂秩序，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對(duì)公共生活的概念有了更深入的了解，并且在小組討論中展現(xiàn)出了良好的溝通和協(xié)作能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提出解決問題的建議。然而，我也意識(shí)到，在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和批判性思維方面，我還有很大的提升空間。此外，我需要更加關(guān)注課堂管理，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)，并保持良好的課堂秩序。

改進(jìn)措施和建議：

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.在課堂討論中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見。

2.提供更多的思考問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維和深度思考。

3.加強(qiáng)課堂管理，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)，并維持良好的課堂秩序。

4.增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

5.定期反思自己的教學(xué)方法和策略，不斷改進(jìn)教學(xué)效果，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的支持。板書設(shè)計(jì)2.重點(diǎn)突出：在板書中，我將重點(diǎn)突出公共生活中的關(guān)鍵概念和道德規(guī)范，如守時(shí)、排隊(duì)、禮讓等，以及如何與他人和諧相處和解決沖突的方法，使學(xué)生能夠快速抓住課程的核心要點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的文字和復(fù)雜的圖表，使用簡(jiǎn)潔的詞語和關(guān)鍵句，讓學(xué)生能夠快速理解和掌握課程內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，我將在板書中加入一些藝術(shù)性的元素，如色彩、圖形和有趣的設(shè)計(jì)，以及一些生動(dòng)的例子和案例，使板書更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。

例如，在講解公共生活的規(guī)范行為和道德要求時(shí)，我可以在板書中加入一些色彩鮮艷的插圖，如排隊(duì)等待的場(chǎng)景、禮讓他人的行為等，使學(xué)生能夠更加直觀地理解這些規(guī)范行為和道德要求。同時(shí)，我還可以在板書中加入一些有趣的例子，如公共場(chǎng)合中的不文明行為，以及如何通過自己的行為來維護(hù)公共秩序，使學(xué)生能夠更加生動(dòng)地理解公共生活中的規(guī)范行為和道德要求。這樣的板書設(shè)計(jì)不僅能夠幫助學(xué)生理解和記憶課程內(nèi)容，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，使他們更加積極參與課堂學(xué)習(xí)和討論。典型例題講解例題1：

請(qǐng)簡(jiǎn)述公共生活中的規(guī)范行為和道德要求。

答案：公共生活中的規(guī)范行為和道德要求包括守時(shí)、排隊(duì)、禮讓、遵守交通規(guī)則等。這些規(guī)范行為和道德要求有助于維護(hù)公共秩序，保障公共利益，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

例題2：

請(qǐng)舉例說明如何在公共生活中與他人和諧相處。

答案：在公共生活中與他人和諧相處的例子包括：在公交車上主動(dòng)為老人讓座，在圖書館保持安靜，在公共場(chǎng)所遵守秩序等。這些行為能夠展現(xiàn)出對(duì)他人的尊重和關(guān)愛，有助于營(yíng)造和諧的公共環(huán)境。

例題3：

請(qǐng)簡(jiǎn)述在公共生活中解決沖突的方法。

答案：在公共生活中解決沖突的方法包括：冷靜溝通、尋求第三方調(diào)解、遵守公共秩序等。通過有效的溝通和協(xié)調(diào)，能夠化解矛盾，維護(hù)公共利益