初中生作文入門第二十八講-學(xué)會(huì)巧取角度

第二十八講：學(xué)會(huì)巧取角度

在我們的生活中，有著無(wú)數(shù)美好的故事，有時(shí)候，看似平常的事情，卻表現(xiàn)出人性的美好。請(qǐng)選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇文章。【習(xí)作要求】1、明確什么是人性美

人性，是指人的本質(zhì)心理屬性，也就是人之所以為人的那一部分屬性，是人與其它動(dòng)物相區(qū)別的屬性。人性美，主要是指心靈美。孟子說(shuō)：“惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。人之有四端也，猶其有四體也。”這段話的意思是：同情憐憫的心,是本心中仁的萌芽；恥己之不善和憎人之不善的心，是本心中義的萌芽；謙讓的心，是本心中禮的萌芽；辨別是非的心,是本心中智的萌芽。人有了仁、義、禮、智是的萌芽，像他有四肢一樣。據(jù)此，我們可以把人性美理解為這樣四種品質(zhì)：有同情心，知善惡，懂謙讓，明是非?！究焖賹忣}】2、抓住小事，以小顯大。

要寫好本次作文，關(guān)鍵是要善于從小事件中發(fā)現(xiàn)人性美，以小顯大。為了寫好小事件，特向同學(xué)們提出如下幾點(diǎn)建議：第一，環(huán)境再現(xiàn)具體一點(diǎn)。

一些同學(xué)在親歷小事件的時(shí)候自己確實(shí)很感動(dòng)，但是寫進(jìn)自己的文章卻不能感動(dòng)讀者，一個(gè)很重要的原因是只有故事梗概的敘述，缺少具體的描寫，不能生動(dòng)地再現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)。記敘文要想打動(dòng)讀者，依靠的不是敘述，而是描寫。敘述搭建的僅僅是骨架，而描寫凝結(jié)的才是血肉。記錄小事件時(shí)，并不要求成篇成段的描寫，只要求“時(shí)有風(fēng)騷”，它可以是一句對(duì)話、一個(gè)動(dòng)作、一絲心動(dòng)，甚至是一景一物，便可以突顯人物神韻，傳達(dá)文章旨趣。第二，結(jié)構(gòu)安排緊湊一點(diǎn)。

許多同學(xué)寫親歷的小事件，習(xí)慣于故事從何時(shí)開始便從何時(shí)寫起，寫了星期一，再寫星期二，寫了星期二，再寫星期三，一直寫到星期日，這樣的文章是難以精彩的。一篇幾百字的文章，時(shí)間跨度越長(zhǎng)，涉及場(chǎng)面越多，頭緒就越復(fù)雜，越難把事情說(shuō)清楚說(shuō)生動(dòng)。想面面俱到，結(jié)果只能是“面面俱不到”。記敘文寫作，既要有一個(gè)相對(duì)完整的故事，又不能寫成流水賬，這就要求我們必須縮短敘事長(zhǎng)度，減少空間轉(zhuǎn)換，寫好精彩的場(chǎng)面，以瞬間顯全程，像《雷雨》那樣，通過(guò)一天一夜發(fā)生的事件寫出三十年的恩怨。第三，心理描寫細(xì)膩一點(diǎn)

有些同學(xué)在寫親歷的小事件的時(shí)候，感到最困難是在篇幅上達(dá)不到考場(chǎng)作文的要求，難以寫滿幾百字，于是，添油加醋，節(jié)外生枝，拼命編造情節(jié)，結(jié)果畫蛇添足，失去了原本的純樸自然。不是說(shuō)親歷的小故事必須是百分之百的“實(shí)話實(shí)說(shuō)”，容不得一點(diǎn)加工，而是說(shuō)加工的著眼點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在心靈世界的挖掘和展示上。心靈世界是一片豐富的礦藏，取之不盡用之不竭，這正是我們應(yīng)當(dāng)著力用筆的地方，不可一掠而過(guò)。第四，主題提煉深刻一點(diǎn)

文章貴在生動(dòng)，也貴在深刻。生動(dòng)是為了讓人想讀，深刻則是為讓人耐讀。立足于“清楚”之上的“生動(dòng)”，若缺少較有深度的思想性，只會(huì)讓人覺得有意思，而不會(huì)是有意義。古人云：“凡作文發(fā)意，第一番來(lái)者，陳言也，掃去不用；第二番來(lái)者，正語(yǔ)也，停止不可用；第三番來(lái)者，精意也，方可用之?！边@就告訴我們，面對(duì)一個(gè)寫作素材，馬上想到的主題不要寫；稍加思索后想到的主題，最好也不要馬上寫；你應(yīng)該定下心來(lái)從廣闊的背景上進(jìn)行思考，追問(wèn)原因，探究共性，揭示本質(zhì)。這樣，你就能力避老生常談和人云亦云，寫出發(fā)人深省的文章?！舅悸肥崂怼繉W(xué)生一：瓜農(nóng)賣瓜未收錢

我將寫一個(gè)買瓜的故事。夏天，瓜攤前，我不相信賣瓜人，拒絕他為我挑選的西瓜，堅(jiān)持自己挑。其實(shí)自己沒(méi)有挑瓜經(jīng)驗(yàn)，辨不清哪個(gè)更好，就抱起一只看上去還算可以的瓜，賣瓜人搖搖頭，要我重挑一只，我認(rèn)定這只瓜，問(wèn)多少錢，賣瓜人猶豫了一會(huì)，說(shuō)：“這瓜不要錢，指定沒(méi)熟。”在寫作過(guò)程中，我將加強(qiáng)心理活動(dòng)的描寫，努力展現(xiàn)自己對(duì)賣瓜人的不信任心理，賣瓜人越是誠(chéng)懇地向我推薦哪個(gè)瓜好，我越懷疑他心存不軌，以此造成強(qiáng)烈的對(duì)比，突出賣瓜人的誠(chéng)實(shí)和善良。學(xué)生二：故意輸牌的故事

我將寫一個(gè)牌桌上故意輸牌的故事。鄰居家孩子考試落敗，鄰居心中不快，王阿姨組織牌局，請(qǐng)鄰居打麻將，局中故意輸牌，讓鄰居開心。這是精心策劃的善良。如果故事從何時(shí)發(fā)生，文章就從何時(shí)寫起，寫作時(shí)間和故事的實(shí)際時(shí)間同步，相信只有幾百字的文章是難以精彩的。我將從一牌寫起，緊扣“和”與“不和”的沖突，詳細(xì)地描繪桌上風(fēng)云，具體地展現(xiàn)王阿姨的形象，從“聽牌”寫到“出沖”，前后幾分鐘，只有半牌工夫，就寫出了一個(gè)精心策劃的善良。

學(xué)生三：媽媽的失常

放學(xué)回家，嗎媽抱住我，頭擱在我的肩膀上，輕輕的抽泣起來(lái)?！皨?，你怎么了？”我著急的問(wèn)。許久，媽媽抬起頭，兩眼通紅的看著我，她粗糙的手緊緊的握住我的手，似乎想要對(duì)我說(shuō)什么，但動(dòng)了動(dòng)嘴唇，卻什么也沒(méi)說(shuō)，目光轉(zhuǎn)向了電視。原來(lái)電視上剛才播放了有關(guān)地震的新聞，有一位母親在地震中失去了兒子。媽媽把我摟得更緊了，口中喃喃說(shuō)道：“那位大姐今后的日子怎么過(guò)呢？”我將通過(guò)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)媽媽的反常行為，凸顯她的同情心。學(xué)生四：沖進(jìn)火海救“仇人”之子

老王和老李世代是鄰居，這幾年卻因?yàn)檫x舉的事成了“仇人”。村干部選舉中，老李和幾個(gè)人堅(jiān)決不同意老王當(dāng)村主任，致使老王落選，從此兩家人一直不說(shuō)話。春節(jié)期間，老李一家在村頭看戲，孫子一人在家，不幸家中起火，老王及時(shí)趕到，第一個(gè)沖進(jìn)火海，救出老李家孫子。老李感激老王，老王說(shuō)：“事歸事，人歸人，再大的事也沒(méi)有人貴重?！辈⑶野参坷侠钫f(shuō)：“遇到這種情況，你也會(huì)這樣的?！苯處熜〗Y(jié)：

所選故事確實(shí)能夠體現(xiàn)人性的美，四個(gè)故事都體現(xiàn)了人心之美好，但側(cè)重點(diǎn)有所不同，第一個(gè)故事側(cè)重體現(xiàn)人物的心靈深處的“誠(chéng)信”之美，第二個(gè)故事側(cè)重表現(xiàn)人物急人之難的精神，第三個(gè)故事側(cè)重體現(xiàn)人物的同情心，第四個(gè)故事側(cè)重表現(xiàn)人物明是非之心?！炯记牲c(diǎn)撥】

考場(chǎng)作文是在緊張氛圍下的急就之作，考后由語(yǔ)文教學(xué)高手們只評(píng)不改，劃等打分。因此它有別與平日里的課堂作文，要想出格出新，就必須抓住或掌握一些考場(chǎng)寫作“出新”的技巧?；蛞约で閯俪觯蛞詿狳c(diǎn)勝出；或以文采的流動(dòng)而打動(dòng)人；或以理性的深刻而引人注目……現(xiàn)筆者結(jié)合考場(chǎng)優(yōu)秀作文，淺談六種“出新”技巧，以期為廣大考生提供一點(diǎn)幫助。

竅門一：以激情出新

如果說(shuō)一篇文章平淡無(wú)味，如上海的癟三，那么勢(shì)必人人都不喜歡；反之則會(huì)人見人愛。因而，考生在寫作時(shí)要注意展現(xiàn)青年人朝氣蓬勃的精神，要把作文與自己的遠(yuǎn)大志向巧妙結(jié)合，用自己的情感去傾瀉，去澆灌；用自己的志向去感召，去激勵(lì)；在文章中盡力展現(xiàn)為自己的理想而執(zhí)著追求，為美好燦爛的明天而努力拼搏，為幸福與和平而奮不顧身……這些行為，這些舉動(dòng)，會(huì)激勵(lì)人產(chǎn)生一種積極向上的勇氣，更會(huì)激發(fā)閱卷老師的情感，左右著閱卷老師給分的情緒。所以考生必須把自己的全部激情灌注其中，盡可能地用激情來(lái)增加自己作文的吸引力、粘合力。竅門二：以廣博出新考場(chǎng)作文除了有飽滿的激情外，還可以廣泛地涉獵文史典籍，從而顯示出厚實(shí)的歷史和文化積淀，讓文章散發(fā)出歷史文化的云煙氣息。因此，從文章內(nèi)容上應(yīng)超越一般考生的認(rèn)知領(lǐng)域，展現(xiàn)出知識(shí)積累的廣度和深度。要“見人所未見，發(fā)人所未發(fā)”，要充分調(diào)動(dòng)自己知識(shí)的儲(chǔ)備，恰巧地運(yùn)用典型事件，編織成主旨貫一而文化底蘊(yùn)深厚的文章，從而以淵博的知識(shí)獲得閱卷教師的好評(píng)。如2001年高考中轟動(dòng)大江南北的佳作—蔣昕捷同學(xué)的《赤兔之死》，這篇文章可謂“驚世駭俗”之作，該文是第一篇用白話文寫成的典范之作，文中小作者將赤兔馬擬人化，讓她在同伯喜的對(duì)話中，顯示關(guān)羽與董卓、呂布兩類人物的褒貶，凸現(xiàn)了“真英雄必講信用”的主題。正是這深刻的主題，厚實(shí)的歷史積淀，豐富的想象力，濃郁的文化氣息，吸引了閱卷者，故此文得了滿分。高考作文如此，中考作文也應(yīng)如此。

竅門三：以熱點(diǎn)出新

紛繁多變的當(dāng)代生活是寫作的源頭活水。作為一名中學(xué)生，應(yīng)時(shí)刻關(guān)注與日常生活有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題，只有保持投入生活的一份熱情，把握社會(huì)跳動(dòng)的脈搏，緊跟時(shí)代的步伐，才能寫出具有時(shí)代性的文章，才能寫出呈現(xiàn)新鮮生活的文章。因此，考生在選材上盡可能著眼當(dāng)代熱點(diǎn)，著眼當(dāng)代新風(fēng)，著眼當(dāng)代改革。只有用熱點(diǎn)的潮流去打動(dòng)閱卷者的靈魂，才能博得他的青睞。如一次模擬卷的作文是以“服務(wù)”為話題，一位考生寫了一篇《“我”為我服務(wù)》該文就是用熱點(diǎn)點(diǎn)化出來(lái)的佳作。引號(hào)中的“我”是克隆公司學(xué)生借助原“我”的表皮細(xì)胞而復(fù)制的克隆人，克隆的“我”代替原“我”做一切我不愿意做的是，如讀書、考試，原我卻躲進(jìn)游戲機(jī)室，盡享快樂(lè)人生。

一年后，克隆的“我”幫助原“我”考進(jìn)重點(diǎn)高中后，離原“我”而去。此時(shí)原“我”的大腦仿佛“生了銹的輪子”不會(huì)思維，身體的部分肌肉也在萎縮。小作者在文末直呼：“可怕的服務(wù)！可怕的克隆人。”這篇文章的小作者就關(guān)注了時(shí)代的熱點(diǎn)，并表達(dá)出自己的看法。自己對(duì)克隆表示懷疑、否定。該文趣味性、時(shí)代性巧妙結(jié)合，可謂別具匠心。竅門四：以玄機(jī)出新

古人云：“文似看山不喜平”，今人也強(qiáng)調(diào)“做人要真，寫文要曲”，這些都從不同角度告訴我們，寫文章要引人入勝，要苦心設(shè)計(jì)，在內(nèi)容上或巧設(shè)懸念，套中扣套，或逆向結(jié)尾，欲揚(yáng)先抑。在形式上可寫成議論文，抒情文，甚至寫短劇、書信、公告、事務(wù)文書等。只有內(nèi)容上張馳得法，形式上新穎恰巧，自然就會(huì)讓閱卷者嘆服你的設(shè)計(jì)師的才華。考場(chǎng)佳作篇《一份心靈測(cè)驗(yàn)的答卷》以一份心靈測(cè)驗(yàn)的答卷的形式，提出了在面對(duì)“心靈的選擇”時(shí)，我們?nèi)绾芜x擇的問(wèn)題，5道測(cè)試題，5個(gè)日常生活中的小事，選擇不同的答案，卻能看出道德水平的高下，人生境界的高低。這篇文章極富創(chuàng)新精神，構(gòu)思新穎，形式獨(dú)特。而《變化的規(guī)則》則巧妙地采用了戲劇形式，全劇分四個(gè)場(chǎng)次，安排了經(jīng)理、老劉、小王三個(gè)人物出場(chǎng)，并對(duì)人物的動(dòng)作加進(jìn)舞臺(tái)說(shuō)明。除了形式出新外，內(nèi)容上也創(chuàng)新地反映了“規(guī)則要變化”的思想，完全突破常人的思維模式。這樣的文章標(biāo)新立異，不落俗套，令人拍案叫絕。竅門五：以理性出新

凡名篇佳作，往往內(nèi)容深刻，理性突出，因而考生的考場(chǎng)作文也應(yīng)放眼未來(lái)，要善于把事物放在大背景下去看，去想，用世界的，長(zhǎng)遠(yuǎn)的、人生的目光審視生命、人生、社會(huì)；要善于思辯，看到事物的多面性，用個(gè)性的眼光去審視世界；要善于冷靜反思，打破常規(guī)格式，用個(gè)性的思考，別具的慧眼，去感悟世界。只有這樣，寫出的文章才能于形象中見哲理，于質(zhì)樸中見深刻，于含蓄中蘊(yùn)真義。才能讓閱卷教師愛不釋卷。如一位考生面對(duì)著黃葉紛落，雪野消失，太陽(yáng)隱退的景象，卻捕捉到生活的一片亮麗景象：

當(dāng)蔥綠的葉子逐漸變黃，紛紛飄落時(shí)，我們卻收獲了累累的果實(shí)；當(dāng)潔白美麗的雪野悄然消失后，我們卻迎來(lái)了生機(jī)盎然的春天；當(dāng)一輪輝煌的太陽(yáng)隱退后，我們卻欣賞到充滿詩(shī)意的月亮。生活中有許多東西如果沒(méi)有失去，我們就不可能有新的獲得。小作者以流暢的筆法，向人們揭示了“只有放棄，才會(huì)有新得”的哲理。正是這積極向上的哲理，深深打動(dòng)閱卷教師的情感，左右著閱卷教師判分的情緒。竅門六：以文采出新

古人云：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)?！逼渲械摹拔摹奔础拔牟伞?。古人又云：“義雖深，理雖當(dāng)，詞不工者不成文?！边@些都告訴我們，好的文章自然離不開好的文采，因而考生在寫作時(shí)除了追求思想深刻，內(nèi)涵豐富，意境深遠(yuǎn)外，還應(yīng)注重文辭。好的文辭，讀起來(lái)如飲香茗，余甘未盡；如食橄欖,余香無(wú)窮?？忌诳紙?chǎng)中倘能準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔地用詞，能根據(jù)表達(dá)的需要選擇靈活句式和鮮活而獨(dú)特的修辭，那么就會(huì)使自己的文章文采斑斕，引人入勝。如一篇考場(chǎng)佳作寫白露：

露從今夜白。秋天的眸子，這般圓！這般亮！晶瑩里折射著七彩；透明中疊印著豐姿；純凈里飄逸著輝煌。流霞，被赤橙黃率青藍(lán)紫包裝。山里，被赤橙黃率青藍(lán)紫浸染。七色構(gòu)成的韻致，在灑，在溢，在瀉，在淌……如果說(shuō)，春天是水彩畫，夏天是國(guó)畫，那么，秋天一定是油畫！

這篇文章的取勝之處，就在于語(yǔ)言優(yōu)美，頗富文采。也正是這流動(dòng)的文采深深吸引著閱卷者，故此被判為滿分?！緦懽鞣e累】好詞積累身強(qiáng)力壯銅筋鐵骨專心致志聚精會(huì)神無(wú)可奈何一本正經(jīng)千家萬(wàn)戶莘莘學(xué)子立雪求道春風(fēng)化雨孺子可教昏頭昏腦密密麻麻聞名中外金光燦燦色彩斑斕五顏六色翩翩起舞感人肺腑可歌可泣艱苦卓絕驚天動(dòng)地南來(lái)北往披星戴月流星趕月眾星捧月烘云托月驚濤拍岸意味深長(zhǎng)根深固本澆樹澆根根深葉茂葉落歸根一碧如洗熱鬧非凡層層疊疊心曠神怡高堂廣廈玉宇瓊樓錯(cuò)落有致曲徑通幽千巖競(jìng)秀萬(wàn)壑爭(zhēng)流目不暇接美不勝收生根長(zhǎng)葉競(jìng)相開放胡作非為興風(fēng)作浪雛鷹展翅老馬識(shí)途魚貫而入傾巢而出雞飛狗跳狼奔豕突群龍無(wú)首好句積累1.朋友是什么，朋友是快樂(lè)日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽(yáng)光的地帶。朋友是失敗苦悶中一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。2、瀟灑是一道恪守在每個(gè)人心靈中的美麗的風(fēng)景。瀟灑的內(nèi)涵包羅萬(wàn)象，“采菊東籬下”是一種清凈的瀟灑；“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑；“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”是一種豪邁的瀟灑；“天生我材必有用”是一種自信的瀟灑；“獨(dú)釣寒江雪”是一種高潔的瀟灑；“不破樓蘭終不還”是一種悲壯的瀟灑。3.珠光寶氣、濃妝艷抹不是瀟灑；盲目從眾、追逐時(shí)髦不是瀟灑；信口開河、油腔滑調(diào)不是瀟灑；自吹自擂、相互攀比不是瀟灑；揮霍無(wú)度、公款吃喝不是瀟灑；高高在上、指手畫腳不是瀟灑。4.如果你是大河，何必在乎別人把你說(shuō)成小溪；如果你是峰巒，何必在乎別人把你當(dāng)成平地；如果你是春天，何必為一瓣花朵的凋零而嘆息；如果你是種子，何必為還沒(méi)有結(jié)出果實(shí)而著急；如果你就是你，那就靜靜微笑沉默不語(yǔ)。5.人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。6.人生是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲；人生是一首詩(shī)，悠遠(yuǎn)的意境抒寫著你失意的懊惱和成功的歡樂(lè)‘人生是一臺(tái)戲，精彩的劇情演繹著你創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅。7.如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花。如果說(shuō)人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。8.我向往一種生活狀態(tài)，叫做安詳，安詳就像夕陽(yáng)下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做拼搏，拼搏就像暴風(fēng)雨中的海燕，任雷鳴電閃；我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做緊張，緊張就像夜色里趕路的人，任月出月落；我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做奮進(jìn)，奮進(jìn)就像海上行駛的帆船，任浪打風(fēng)吹。9.讓我怎樣感謝你!當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想留住一株小草，你卻給了我整個(gè)綠地；我原想擁有一朵蓮花，你卻給了我整個(gè)荷塘；我原想收藏一片紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林；我原想親吻一瓣雪花，你卻給了我整個(gè)雪原；我原想品嘗一個(gè)金桔，你卻給了我整個(gè)果園；我原想撿拾一束稻穗，你卻給了我整個(gè)糧倉(cāng)；我原想采摘一束菊花，你卻給了我整個(gè)花園。10.映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無(wú)不牽惹詩(shī)情，引人遐思。讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，把芬芳獻(xiàn)給他人；讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，以寬闊擁抱生活；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，以苦心孕育未來(lái)；讓我們學(xué)做蓮藕的事業(yè)吧，把寂寞留給自己。11.如果你能使一朵花兒快樂(lè)，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會(huì)使你快樂(lè)，在你苦悶煩惱時(shí)為你送上一束醉人的溫馨；如果你能使一條小溪快樂(lè)，不把生活的污穢隨意拋向它們，那么小溪也會(huì)使你快樂(lè)，在你口干舌燥時(shí)為你送來(lái)一捧甜蜜的甘露；如果你能使一棵小草快樂(lè)，不用自己的腳隨意踐踏它，那么小草也會(huì)使你快樂(lè)，在你滿目枯黃時(shí)為你送上一抹耀眼的新綠；如果你能使一方泥土快樂(lè)，不隨意地占用糟踐它們，那么泥土也會(huì)使你快樂(lè)，在你饑腸轆轆時(shí)為你捧上一縷稻麥的清香。12.在人生短暫而漫長(zhǎng)的路途中，給你快樂(lè)的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的追求，令你充實(shí)的也許是你的事業(yè)，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的身體為你阻擋著寒氣襲人的風(fēng)霜，更用她的愛心為你消除了成長(zhǎng)中的煩惱，用她的智慧為你化解了一次又一次的迷惘；母親永遠(yuǎn)是你的燦爛陽(yáng)光。14.假如我是個(gè)畫家，我就要用各種彩色，點(diǎn)染出她們的清揚(yáng)的眉宇和絢麗的服裝。假如我是個(gè)雕刻家，我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的苗條靈動(dòng)的身形。假如我是個(gè)歌手，我就要用優(yōu)美的旋律和甜美的歌聲來(lái)贊美她們婀娜的舞姿和充滿魅力的面龐。假如我是個(gè)攝影師，我就要用光彩和色彩拍下她們勃發(fā)的活力和嫵媚的身姿。

好開頭好結(jié)尾積累1．開頭：不要抱怨道遇過(guò)太多的苦難，不要試圖躲避面臨的挑戰(zhàn)，不要懼怕怕眼前的黑暗，放遠(yuǎn)視線，向前，向前，向前，成功將不再遙遠(yuǎn)。

結(jié)尾：向前，是一葉駛向成功彼岸的小舟，迎著黎明第一線曙光，你可嗅到了彼岸的花香？扔掉痛苦的負(fù)擔(dān)，揚(yáng)起信念之帆，奮勇向前，向前，向前。2．開頭：天空是藍(lán)色的，點(diǎn)綴著白云淡淡的閑散；大海也是藍(lán)色的，激起浪花的浩瀚深邃。心情也是有色彩的，火一般的憤怒，金光般的激情，半月似的憂郁。

結(jié)尾：“最美不過(guò)夕陽(yáng)紅，溫馨又從容?！边@是白發(fā)的爺爺奶奶眼中的色彩。是的，不管追求哪一種快樂(lè)，最終都會(huì)成為夕陽(yáng)的色彩，因?yàn)橛羞^(guò)努力，有過(guò)奮斗，所以顯得那么鮮艷，那么輝煌，那么光彩奪目。3．開頭：尋一杯泥土，上面印有你深深的足跡；尋一縷朝陽(yáng)，照耀著你秀麗如畫的容顏；尋一彎綠水，流淌著你生生不息的血液。

結(jié)尾：記憶中，我尋著你，千萬(wàn)次呼喚著你，芳香的泥土，溫暖的陽(yáng)光，清澈的湊流，茂盛的灌木林，古色古香的一排排小屋，還有你依舊不變的燦爛笑容。4．開頭：溫暖是初春的河上泛起的第一道漣漪，溫暖是夜晚的庭院滿溢的銀色月光，溫暖是傍晚天際擦過(guò)的飛鴻，溫暖是令你怦然心動(dòng)的一抹溫存。

結(jié)尾：我?guī)缀跏嵌阍趮寢尩膽牙锎┥狭艘路?，這時(shí)候我才感受到我和媽媽的心貼的是那么近。我一手推著車，一手挽著著媽媽的胳膊，一股暖流傳遞過(guò)來(lái)，暖暖地激蕩在我的胸口。

5.開頭：春光明媚，出行晚歸，徘徊于小園香徑。幽長(zhǎng)幽長(zhǎng)的小徑，開滿了昔日的花兒，鮮艷美好，似淺淺的海波蕩滌著幽幽的香。

結(jié)尾：春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)都是一道美麗的鳳景，而且都在我心中長(zhǎng)留。6．開頭：雖然往事已經(jīng)淡出我的青春，但他們始終占據(jù)著我的記憶。在人生漫漫旅途中，我錯(cuò)出的每一步都深深印記在心里。

結(jié)尾：暮然回首，我錯(cuò)下的每一個(gè)腳印都組成了一道美麗的鳳景線。我有信心能更好地走好我的第四步，第五步……7．開頭：仰起頭，迎著冬日的陽(yáng)光看天。眼一晃，覺得清激的陽(yáng)光里有大片大片的花開，然后大片大片地凋謝。閉上眼，無(wú)數(shù)次覺得自己在夢(mèng)里看的是自己的花開花落。

結(jié)尾：我的季節(jié)我做主，有了家長(zhǎng)的信任，我的青春更美麗。8．開頭：責(zé)任，是那片灼灼的紅，燃燒著的人格的偉大和光榮；責(zé)任是那滴嫩嫩的綠，閃映著創(chuàng)新的艱難和不易；責(zé)任，是那方淡淡的藍(lán)，染透了奉獻(xiàn)的無(wú)私和坦然。

結(jié)尾：其實(shí)，責(zé)任并不無(wú)奈，并不枯燥，它像彩虹一樣絢麗，正是這多彩的責(zé)任，造就了我們今天的美好生活。【佳作研習(xí)】佳作一

心有清泉我的表壞了。①①五個(gè)字單獨(dú)成段，橫空出世，突出中心事件。準(zhǔn)確的說(shuō)是不準(zhǔn)了，忽快忽慢。這表是媽媽上個(gè)星期花了五百多塊錢買的進(jìn)口表。對(duì)于學(xué)生表來(lái)說(shuō)，這已算得上是“奢侈品”了。媽媽發(fā)現(xiàn)表的問(wèn)題后當(dāng)即和我?guī)е菈K表跑到手表店里和老板理論。“不可能，我的手表不會(huì)有問(wèn)題。我賣出的每一塊表都不可能有問(wèn)題，一定是你們摔壞的！”老板理直氣壯地說(shuō)?！八牡模啃υ?！你的表如果沒(méi)問(wèn)題，那摔一下就壞了嗎？再說(shuō)，如果是摔壞的，那為什么表面沒(méi)有任何痕跡？”媽媽同樣不甘示弱，大聲說(shuō)道。②②一個(gè)“理直氣壯”，一個(gè)“不甘示弱”，充滿火藥味。

“是不是摔壞的，檢查一下就知道了。你們先把表放在這兒，我現(xiàn)在還有些事，下午檢查完了你們?cè)賮?lái)。你們留個(gè)電話，下午打電話給你們?！崩习逅坪跹哉Z(yǔ)間有些閃爍。③③“似乎”有些閃爍，越發(fā)引導(dǎo)讀者懷疑表店老板。

“留在這兒？我們又不懂表，萬(wàn)一你做了什么手腳我們又看不出來(lái)，還有你剛才一直坐在那兒看報(bào)紙，怎么我們一來(lái)你就有事了？我看你就是想做什么手腳！”久經(jīng)沙場(chǎng)的媽媽當(dāng)然不會(huì)吃這個(gè)虧。

“你們……好！你們就看著，我現(xiàn)在就拆表，要是里面零件是散的，你們的表就是摔壞的，你們得立刻走人！”老板有些焦急，又有些憤怒，抬頭看了眼時(shí)間，迅速拿起工具操作起來(lái)，我和媽媽則在一旁監(jiān)督著他。

時(shí)間慢慢的過(guò)去了，老板一點(diǎn)一點(diǎn)小心翼翼地打開那滿是英文的表殼，認(rèn)真地檢查起每一個(gè)零件，其間他看了幾次時(shí)間。④④描寫老板的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作，展現(xiàn)老板的求實(shí)精神。

突然，當(dāng)老板手中的小鑷子碰到了一根細(xì)小的黑鐵絲時(shí)，他的眉頭瞬間皺了起來(lái)，像擰成一團(tuán)的麻繩，臉色也成了醬紫色，嘴巴微張，鼻子里喘著粗氣，不住地微微搖頭。⑤⑤“皺眉”“張嘴”“喘氣”“搖頭”，一連串細(xì)節(jié)描寫傳神。

我和媽媽像戰(zhàn)勝方審視戰(zhàn)俘似的看著他。突然，他把那根鐵絲猛的一夾扔掉。

難道他想毀掉證據(jù)，誣賴我們？就在我們困惑緊張的時(shí)候，老板站起身，向我們鞠了一躬，“對(duì)不住，實(shí)在對(duì)不住，這鎢鋼絲是我的失誤。剛才火氣有點(diǎn)大，實(shí)在對(duì)不住，對(duì)不住。”⑥⑥“我們”困惑緊張，老板鞠躬道歉，形成鮮明對(duì)比。

這時(shí)，老板的手機(jī)響了?！案纾阍趺椿厥掳?，爸的生日你都忘了？！快點(diǎn)，都等你呢！”⑦⑦一個(gè)電話消除誤會(huì)。

“快去吧，表修好就行了，別讓老人家等急了?！眿寢屢不謴?fù)了平靜。每個(gè)人心中都有一泓清泉，像老板的誠(chéng)信，母親的寬容，泉聲叮咚，洗去心靈的雜質(zhì)。

作為一篇典型的敘事性記敘文，本文敘事完整生動(dòng)，情節(jié)性很強(qiáng)，特別是故事的結(jié)尾出人意料又在情理之中。成功運(yùn)用“誤會(huì)法”的敘事技巧，收到了戲劇性的效果，極大地增強(qiáng)了文章的可讀性。而“誤會(huì)”的最后消除也自然地生發(fā)出“每個(gè)人心中都有一泓清泉”的感慨，含蓄深刻地揭示出消除人與人之間的疏離、懷疑和矛盾，構(gòu)建和諧社會(huì)需要我們每個(gè)人拂去心靈的塵埃，激活沉睡心中的“清泉”。名師點(diǎn)評(píng)：佳作二

那一刻，我心溫暖

那一刻，世界是如此安靜，遠(yuǎn)方的風(fēng)悄然無(wú)息，于是落葉掉下來(lái)都有了轟隆的聲響。秋已經(jīng)很深了，而我的心，卻驀然在這一刻有了春天的溫度。①①描寫靜美的畫面，烘托即將出場(chǎng)的人物。

當(dāng)夕陽(yáng)將那種融化后的黃金狀粉末噴灑向整個(gè)世界，天地混濁一片，暮色中，倦鳥歸巢，風(fēng)卷落葉飄向遠(yuǎn)方。獨(dú)自漫步在喧鬧的街道，注視著來(lái)往的行人。不遠(yuǎn)處，一對(duì)戀人并肩走在鋪滿落葉的小路，穿著厚厚的棉衣，臉上洋溢著幸福的微笑，分享著手中的糖果。多么美的畫卷啊，仿佛是這番黃昏的世界里的一個(gè)美麗的音符，能哼出那樣流暢的曲調(diào)，撥動(dòng)著每一個(gè)人的心弦。然而，我卻在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，兩張?zhí)羌堧S著那紛飛的落葉，打著旋兒，飄落……霎時(shí)，兩個(gè)離去的背影仿佛是帶著突兀的寒冷，綿密地纏繞住所有的空氣。我只有無(wú)奈地?fù)u頭，看著剛才的那美麗的音符瞬間變?yōu)榻Y(jié)束的尾音，無(wú)法拖長(zhǎng)，硬生生的斷成一個(gè)截面，成為倉(cāng)皇的收?qǐng)觥＂冖谝环嬅?，前后形成反差，展現(xiàn)和諧中的不和諧。生動(dòng)細(xì)膩的描寫，精當(dāng)?shù)淖h論，給讀者留下深刻的印象。

天很冷，兩張?zhí)羌堧S著滿地的落葉忽起忽落，沒(méi)有人愿意，也沒(méi)有人想過(guò)去撿起糖紙扔進(jìn)旁邊的垃圾桶。正當(dāng)我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開，一位老人拉著一個(gè)蹦蹦跳跳的，約五六歲的小女孩跳入了我的眼簾，不知為什么，我不由自主地停下了腳步，注視著一老一少。驀然間，老人似乎看到了那兩張?zhí)羌?，她抬頭看了看小女孩，卻什么也沒(méi)說(shuō)，女孩先是愣愣地看著，突然又仿佛明白了什么，彎下腰，撿起了另一張。③③很冷的天氣，熱心的人，又一個(gè)反差的畫面，與前一個(gè)形成一個(gè)大反差，人物形象在反差中越發(fā)鮮明。

那一刻，仿佛是一個(gè)休止符中止了這個(gè)世界，喧鬧的一切都淹沒(méi)在這一老一少的淡淡的笑容之中，變得寂靜無(wú)聲。那一刻順著秋天的痕跡漫上腳背，漫進(jìn)心里，讓我的心瞬間有了春天的溫度。夕陽(yáng)的余暉斜斜地打過(guò)來(lái)籠罩在兩個(gè)人身上，身影交疊在一起成為無(wú)聲的交響，我欣賞著這靜謐而和諧的畫面。也許是黃昏這樣的氛圍醞釀了無(wú)聲的、毛茸茸的溫暖，是的一切都充滿了甜膩的香味。那一刻就這樣定格在了我的腦海中，印在了我生活的彩色底片上。④④“毛茸茸的溫暖”，“甜膩的香味”，獨(dú)特的感受。

時(shí)間在窗外緩慢地踱步，日子就這樣過(guò)去。忽略了幾個(gè)秋冬，時(shí)間仿佛已停留在了那一刻，因?yàn)槲译y以忘懷，那份深秋中難得的暖意。而我將它，永藏心中。

習(xí)作描寫了兩個(gè)畫面：一對(duì)情侶隨手拋糖紙；一老一少撿糖紙。在冷靜細(xì)膩的描寫中作者的褒貶態(tài)度也蘊(yùn)含其中。前一個(gè)畫面為后一個(gè)畫面襯托，一對(duì)情侶成了一老一少的背景。對(duì)比映襯手法的成功使用是本文的最大亮點(diǎn)。描寫生動(dòng)細(xì)膩，語(yǔ)言耐人尋味，感受獨(dú)特新鮮，融記敘、描寫、抒情、議論于一體，美不勝收。名師點(diǎn)評(píng)：作文升格

記憶中的溫暖

許久未曾回到外婆的老家，我看著河對(duì)岸那戶破敗的人家，不由想到了那位老人……

自打我記事起，我便時(shí)常生活在外婆家。村子里有一位怪人，整天穿著滿是補(bǔ)丁的衣服，背著一個(gè)破爛的包。他就這樣穿梭在村子中，撿著那些被丟棄的瓶子。

他不茍言笑，也不善言辭，起初我們這些孩子總是害怕那位老人，父母也時(shí)常騙我們那位老人會(huì)帶走不聽話的孩子。自此，我們更加不敢接近他，看到他時(shí)便大叫著跑開，而他只是用那雙充滿孤獨(dú)的眼睛默默看著我們離開。

我不能理解慈祥的外公為何會(huì)和那位怪人關(guān)系很好，外公時(shí)常會(huì)撐船到對(duì)面與他下棋。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)外公，外公只嘆了一口氣：“哎，其實(shí)他也是個(gè)可憐人，無(wú)人做伴也無(wú)人理解?！蔽乙仓滥俏焕先艘簧慈?，沒(méi)有子女，只能靠撿垃圾來(lái)維持生活，我也哀嘆他不幸的生活，但不曾消去心中對(duì)他的害怕?？v然外公對(duì)我和表哥說(shuō)那位老人很喜歡孩子，叫我們?nèi)ヅ阋慌闼?，我們都毫不猶豫地拒絕了。

然而那一天，我從他身上感受到了人性的美麗……

那日，表哥在和一群玩伴在河邊踢球，球不小心踢到了河里，然而那時(shí)正處于農(nóng)忙時(shí)期，大人們都下地干活了，我們當(dāng)中也沒(méi)有識(shí)水性的人。

表哥突然跳進(jìn)了河里，不識(shí)水性的他在河中掙扎著，我們都嚇害了，不知如何是好，這時(shí)河對(duì)岸出現(xiàn)了那抹熟悉的身影，那老人家毫不猶豫地跳進(jìn)了河中，救起了表哥。上岸后，他叮囑我們不要在河邊玩，注意安全，之后便邁著蹣跚的步伐離開了，那一瞬間，他在我們內(nèi)心的形象高大了起來(lái)。

傍晚，外公外婆回來(lái)看到濕透的表哥，詢問(wèn)著怎么了，我們只得撒謊玩水弄濕了衣服。吃完晚飯，外公照例撐船去了那位老人的家，但今天似乎不曾逗留便回來(lái)了。外公對(duì)外婆說(shuō)道：“那老頭子不知怎的身體不舒服，你煮點(diǎn)粥給