《蘆雞》課件綜述

蘆雞初一十張明宇任大霖

簡(jiǎn)介任大霖(1929～1995)浙江蕭山人。當(dāng)代兒童文學(xué)作家。他的作品大多描寫農(nóng)村孩子的生活，像《蘆雞》就是其中的一篇。讀者在讀過(guò)他的文章后，都會(huì)不知不覺地融入其作品之中。

那么，我們就伴隨他的作品，來(lái)到真善美的世界吧！正音1.梅花溇2.可惡3.金奎4鳥窠5.長(zhǎng)發(fā)（lóu）（wù）（kuí)（kē）（f?。﹩?wèn)題大全第三只蘆雞跟雞群時(shí)為什么不跑？為何作者會(huì)自責(zé)？為什雞聽到燕子聲就安靜了？為什么說(shuō)“我要對(duì)他負(fù)責(zé)的”？為何蘆雞是養(yǎng)不牢的？為什么長(zhǎng)發(fā)在小雞死后把它埋葬在墳里？

請(qǐng)大家?guī)е@些問(wèn)題第一，二自然段我們?cè)诎渡细鼈?，用長(zhǎng)晾竿撈，用石塊趕，一直跟到周家橋邊，幸虧金奎叔劃著船在那里捉魚，才圍住了小蘆雞，用網(wǎng)把它們裹了上來(lái)。思考：紅字這段話表明了什么？蘆雞跑得相當(dāng)快表明了孩子們非常想得到小蘆雞第三自然段

小蘆雞總是向外面跑，可是繩子拉住了它的腳，它就繞著椅子腳轉(zhuǎn)，跑著跑著，跑了幾圈以后，繩子繞住在椅子腳上了，它還是跑，直到一只腳被吊了起來(lái)，不能動(dòng)彈時(shí)，才嘰呀嘰呀地叫了起來(lái)。我以為它是在叫痛了，就去幫它松開繩，可是不一會(huì)兒，它又繞緊了繩子，吊起一只腳來(lái)，而且叫得更響了。思考:小雞為什么要“自討苦吃”？

它不是自討苦吃，而是極力想逃跑，反而被拴住。它為了痛在叫，而是為了不能逃跑，沒有了自由才張叫喚。本課重點(diǎn)－－細(xì)膩，真誠(chéng)的描寫這樣幾次以后，小蘆雞完全發(fā)怒了，它根本不吃米，卻一個(gè)勁地啄那椅子腳，好像要把這可惡的棍棒啄斷才會(huì)安靜下來(lái)似的。

性格描寫

心理描寫這樣幾次以后，小蘆雞完全發(fā)怒了，它根本不吃米，卻一個(gè)勁地啄那椅子腳，好像要把這可惡的棍棒啄斷才會(huì)安靜下來(lái)似的。

完全，根本，一個(gè)勁地這些詞表明了什么？完全：小雞已經(jīng)憤怒到極點(diǎn)

根本：小雞堅(jiān)韌，倔強(qiáng)的性格

一個(gè)勁地：小雞不屈不撓，堅(jiān)持不懈地尋找希望

只有當(dāng)燕子在檐下吉居吉居地叫著的時(shí)候，小蘆雞才比較的安靜，它往往循著這叫聲，側(cè)著頭，停住腳，仔細(xì)聽著。燕子叫過(guò)一陣飛出去了，小蘆雞卻還呆呆地停在那兒好一會(huì)。同學(xué)問(wèn)題：

１．為什雞聽到燕子聲就安靜了？

因?yàn)樗吹叫腋５难嘧右患?，便想起了自己的媽媽和家庭，陷入沉思。２．為什么要寫燕子?/p>

是為了要襯托雞的可憐．

1.它往往循著這叫聲，側(cè)著頭，停住腳，仔細(xì)聽著

2.小蘆雞卻還呆呆地停在那兒好一會(huì)和前一段形成很大的對(duì)比：小蘆雞完全發(fā)怒了，它根本不吃米，卻一個(gè)勁地啄那椅子腳此時(shí)的小蘆雞沒有父母，沒有伙伴，十分孤獨(dú)，充滿無(wú)助……自主學(xué)習(xí)5~11自然段，體會(huì)我（們）與蘆雞相處的過(guò)程。我的長(zhǎng)發(fā)的燦金王康的

來(lái)歷捉來(lái)捉來(lái)捉來(lái)過(guò)程又吵又鬧，看自由的大燕不吃飯不喝水，又跑又轉(zhuǎn)和平相處結(jié)局死掉死掉逃跑小蘆雞已經(jīng)鉆進(jìn)了那個(gè)墻洞，塞住在里面了。要想從這洞里鉆出去是不可能的，可是要退回來(lái)，也已經(jīng)不行。我們想各種辦法幫助它出來(lái)，最后我甚至要媽媽把墻壁敲掉，可是即使真的敲掉墻壁也沒有用，小蘆雞已經(jīng)活活地塞死在洞里了。

為這事我哭了一場(chǎng)，不是為的我失掉了小蘆雞，而是為的小蘆雞要自由卻失掉了性命。我覺得這是一件極悲慘的事，而我要對(duì)它負(fù)責(zé)的。

1.可以看出作者心地善良，并不想傷害小蘆雞們。2.同學(xué)問(wèn)題:小雞死了？雞會(huì)后悔嗎？同學(xué)答案：死亡也是一種解脫，沒有任何東西可以束縛一個(gè)渴望自由的心！3.俗話說(shuō)：男兒有淚不輕彈，為什么“我”哭了？這次哭，催我醒悟，使我自責(zé)。用書里的俗話就是“我仿佛一下子長(zhǎng)大了”它一粒米也不吃，只是一刻不停的跑、轉(zhuǎn)，到完全累了之后，就倒在地上不起來(lái)了。讓它喝水，它倒喝一點(diǎn)點(diǎn)。第三天，長(zhǎng)發(fā)的小蘆雞死了。長(zhǎng)發(fā)把它葬在園里，還做了一個(gè)小墳。

Q&A:為什么長(zhǎng)發(fā)在小雞死后把它埋葬在墳里？

這表明他已十分內(nèi)疚，難過(guò)。他做個(gè)小墳表示他的內(nèi)疚之情。此時(shí)的長(zhǎng)發(fā)，已經(jīng)懂得要關(guān)愛小動(dòng)物，他在內(nèi)心已經(jīng)發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。燦金和王康不光給它吃米，還到蘆葦叢里去提蚱蜢來(lái)喂它。燦金還牽著它到河邊去走走，讓它游游水，再牽回來(lái)，就像放牛似的。所以它活下來(lái)了。

王康家里養(yǎng)著一群小雞，他們就讓蘆雞跟小雞在一起。過(guò)了半個(gè)月，就算解開了繩子，小聲雞也逃不了；它混在家雞群里，前前后后地跑著，和別的雞爭(zhēng)食小蟲。它比家雞長(zhǎng)得快些，不多久就開始換絨毛，稍稍有點(diǎn)赤膊了?？墒?，它終究是不快樂(lè)的，常常離開家雞群，獨(dú)自在一旁呆呆地站立著；而它的骨頭突出在肉外，顯得那么瘦。

可是有一天，小蘆雞終于逃走了。那時(shí)雞群在河邊的草地找蟲吃，小蘆雞徑直走到河邊，走到河里，游過(guò)河去；對(duì)面是一帶密密的蘆葦，它鉆進(jìn)蘆葦叢，就這樣不見了。

燦金和王康給小雞自由，所以小雞才活下來(lái)了。同學(xué)問(wèn)題：第三只蘆雞跟雞群時(shí)為什么不跑？

第三只小雞很講究戰(zhàn)略，既保住了生命，又得到了自由．雞還是都走了……自由之路第二年夏天，天旱，梅花溇的水完全干了，河底可以走人。有一天金奎叔來(lái)敲門，告訴我說(shuō)，從河對(duì)面走來(lái)了兩只小蘆雞，他問(wèn)我要不要去捉。我跑去一看，果然，兩只小蘆雞在河旁走著，好像周圍沒有什么危險(xiǎn)似的，坦然地走著。它們的樣子完全跟去年我們提到的那三只一樣。

我看了看，就對(duì)金奎叔說(shuō)：“不捉它們了吧，反正是養(yǎng)不牢的?！?/p>

金奎叔點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是啊，反正是養(yǎng)不牢的。有些小東西，它們生來(lái)就是自由自在的，你要把它們養(yǎng)在家里，它們寧愿死。蘆雞就是這樣的東西?！蓖瑢W(xué)問(wèn)題：為何蘆雞是養(yǎng)不牢的？

因?yàn)樘J雞是天生就熱愛自由的動(dòng)物，為了自由可以犧牲一切－－甚至是生命！對(duì)于這種動(dòng)物，不如尊重它們，給予他們自由。

同學(xué)評(píng)論及寄語(yǔ)養(yǎng)小動(dòng)物給他們一個(gè)自由的空間。人類沒有權(quán)利剝奪其他生靈的自由。這是一種自由的力量如今，大自然環(huán)境遭到了破壞，人類也在不斷追動(dòng)物們，使它們失去了自由。小雞們：寧死不屈、不自由毋寧死、生命的偉大、講究戰(zhàn)略，不服上天安排，敢于與命運(yùn)做斗爭(zhēng)，精神十分使人敬佩。愛一些小小的生靈，不如尊重它們，給予他們自由。不想說(shuō)我是雞－－催人淚下的２００５網(wǎng)絡(luò)熱歌我不想說(shuō)我很清潔,

我不想說(shuō)我很安全,

可是我不能拒絕人們的誤解,

看看緊閉的圈數(shù)數(shù)剛下的蛋,

等待被撲殺的危險(xiǎn).

吃我的肉我沒意見,

拿我的蛋我也情愿,

可是我不能容忍被當(dāng)作污染,

想想命運(yùn)的苦擦擦含淚的眼,

人的心情我能理解.

一樣的雞肉,一樣的雞蛋,

一樣的我們咋就成了傳染源,

禽流感,很危險(xiǎn),

誰(shuí)讓咱有個(gè)鳥類祖先.

孩子他爹已經(jīng)被處決,

孩子他哥抓去做實(shí)驗(yàn),

這年頭做只雞比做人還艱難,

就算熬過(guò)今天就算過(guò)了明天,

后天估計(jì)也得玩兒完.

一樣的雞肉,一樣的雞蛋,

一樣的我們卻已不值一錢,

一樣得吃肉,一樣得吃飯,

人不能沒有雞的世界.

一樣的雞肉,一樣的雞蛋,

一樣的我們卻過(guò)不了本命年,

一樣得吃肉,一樣得吃飯,

人不能沒有雞的世界