3.鳥的天堂【第1課時】

第一課時鳥的天堂3在我國南方有一種美麗、壯觀的榕樹，它有著數(shù)不清的丫枝，枝上又生根，有許多根一直垂到地上，伸進泥土里。樹上住著許多鳥兒，它們自由自在地飛呀，叫呀，生活得多么快樂!這里就是鳥的天堂。激趣導(dǎo)入巴金：(1904—2005)，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人，現(xiàn)代文學(xué)家、出版家、翻譯家。主要作品：《愛情三部曲》

》(《霧》《雨》《電》)和《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)等。走近作者課文中描寫的大榕樹在廣東省新會市南部天馬河的一座小島上，它已有五百多年的歷史。大榕樹的樹冠大得出奇，籠罩著20畝左右的河面，獨木成林。乘小艇從近處看，枝藤交錯，猶如一座森林；從遠處看，就成了浮在水面的綠洲，景色奇特迷人。1933年，著名作家巴金來到這里游覽，有感而發(fā)，寫下了膾炙人口的散文——《鳥的天堂》。寫作背景

3《鳥的天堂》朗讀視頻.flv聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考文章主要寫了什么內(nèi)容。同時認準字音，理解詞語意思。初讀感知自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。說一說課文寫了什么？拋船槳

榕樹

照耀

縫隙白茫茫應(yīng)接不暇pāojiǎngróngyàofèngxì

mángxiá我會認識字寫字易讀錯字竹竿（gāngǎn）縫隙（féngfèng）拋下（pāopōu）興奮（xīngxìng）樹梢（shāosāo）?????√√√√√盛shèng（茂盛盛大）chéng（盛飯）泊bó（停泊泊車）pō（湖泊血泊）應(yīng)yīng（應(yīng)該應(yīng)當(dāng)）yìng（應(yīng)答應(yīng)接不暇）嚇xià（嚇唬驚嚇）hè（恐嚇威嚇）多音字縫féng（縫補縫衣服）fèng（縫隙裂縫）劃huà（劃水劃船）huá（劃撥計劃）結(jié)構(gòu)：左右組詞：燦爛金燦燦造句：燦爛的晚霞是那么的可愛迷人。音序：C部首：火

書寫指導(dǎo)：“火”瘦長，捺變成點，“山”扁而靠上。燦我會寫càn書寫指導(dǎo)：“火”瘦長，捺變成點，“蘭”橫畫均勻，下橫長托住上部。結(jié)構(gòu)：左右組詞：燦爛腐爛造句：桃和杏容易腐爛。音序：L部首：火爛làn書寫指導(dǎo)：上小下大，竹字頭筆畫排列均勻，“干”第二橫長，豎在豎中線上。結(jié)構(gòu)：上下組詞：竹竿立竿見影造句：挺拔的竹竿直插云霄。音序：G部首：竹竿ɡān書寫指導(dǎo)：艸寬而扁，蓋住下部，“亡”略扁。結(jié)構(gòu)：上下組詞：白茫茫茫然若失造句：白茫茫的大霧籠罩著寧靜的小山村。音序：M部首：艸茫mánɡ書寫指導(dǎo)：上部筆畫緊湊，“木”橫長托住上部，豎在豎中線上，撇捺舒展。結(jié)構(gòu)：上下組詞：船槳劃槳造句：水手們奮力劃槳，小船箭一般向前疾駛。音序：J部首：木槳jiǎnɡ書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“夫”捺變成點，“見”撇舒展，豎彎鉤圓轉(zhuǎn)有力。結(jié)構(gòu)：左右組詞：規(guī)律規(guī)則造句：我們要遵守交通規(guī)則。音序：G部首：見規(guī)ɡuī書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部橫畫均勻。結(jié)構(gòu)：左右組詞：規(guī)律紀律造句：我們要自覺遵守紀律。音序：L部首：彳律lǜ書寫指導(dǎo)：豎在豎中線上，橫撇和捺舒展。結(jié)構(gòu)：上下組詞：一支支部造句：教師節(jié)那天，我們要把最動聽的歌獻給老師。音序：Z部首：十支zhī書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第四筆捺變點，“朱”的豎為垂露豎，最后兩筆筆畫舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：一株守株待兔造句：我家門前有一株參天大樹。音序：Z部首：木株zhū書寫指導(dǎo)：整體筆畫緊湊最后一筆平捺舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：縫隙見縫插針造句：爬山虎的葉子層層疊疊的不留一點兒縫隙。音序：F部首：纟縫fènɡ書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆是豎，“日”略扁。結(jié)構(gòu)：左右組詞：縫隙間隙造句：陽光從舒葉德縫隙間漏下來。音序：X部首：阝隙xì書寫指導(dǎo)：左小右大，第六筆是豎提，右邊筆畫緊湊。結(jié)構(gòu)：左右組詞：照耀耀眼造句：溫暖的陽光照耀著大地。音序：Y部首：光耀yào書寫指導(dǎo)：左窄右寬，捺變點，第八筆豎在豎中線上。結(jié)構(gòu)：左右組詞：樹梢眉梢造句：月亮悄悄地爬上了樹梢。音序：S部首：木梢shāo書寫指導(dǎo)：宀要寬，蓋住下部，“又”的捺畫舒展。結(jié)構(gòu)：上下組詞：靜寂寂寞造句：冬日的夜晚，山村里一片靜寂。音序：J部首：宀寂jì燦爛：規(guī)律：顫動：理解詞語光彩鮮明耀眼。本課指紅霞的光彩鮮明耀眼。造句：今天是一個陽光燦爛的好天氣。原指事物之間的內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)系，本課指有一定的節(jié)奏、節(jié)拍。造句：無論做什么事都要符合事物發(fā)展的規(guī)律。短促而頻繁地振動。本課指樹葉一閃一閃的樣子。造句：一個個小生命在樹葉上顫動。光明：留戀：不可計數(shù)：理解詞語①亮光。②“坦白”，沒有私心。造句：太陽給我們送來光明和溫暖。不忍舍棄或離開。本課指作者舍不得離開“鳥的天堂”。造句：杭州西湖的美景讓人留戀忘返。杭州西湖的美景讓人留戀忘返。造句：晴朗的夜空中灑滿不可計數(shù)的繁星。應(yīng)接不暇：理解詞語形容來人或事情太多接待應(yīng)付不過來。暇，空閑。本課指由于鳥兒太多，作者的眼睛看不過來。造句：一個個商店里的商品琳瑯滿目、應(yīng)有盡有,讓人應(yīng)接不暇。選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空?！据x煌燦爛】1．捧著那本書，小姑娘的臉上露出了______的笑容。2．改革開放以來，我國的航天事業(yè)取得了________的成就?！久饷堋?．導(dǎo)演是一位長著________絡(luò)腮胡子的中年人。4．森林里各類植物生長得很________。燦爛輝煌濃密茂盛練一練再次有感情地朗讀課文，思考：1.課文可以分成幾個部分？2.作者和朋友一共去過幾次“鳥的天堂”？他們看到的景象一樣嗎？梳理結(jié)構(gòu)第一部分(第1-4自然段)交代了“我們”出發(fā)的時間、地點及當(dāng)時的環(huán)境。第二部分(第5-9自然段)寫“我們”第一次經(jīng)過“鳥的天堂”，見到高大茂盛、充滿生機的大榕樹。第三部分(第10-13自然段)寫“我們”第二次來到“鳥的天堂”，看到了群鳥歡騰的景象。第四部分(第14自然段)寫作者對“鳥的天堂”的留戀與贊美。交流分段情況作者和朋友們一共去過兩次“鳥的天堂”