高考應(yīng)用文-書信

第1頁/共1頁一、書信用書信形式寫作文，一般應(yīng)注意以下五個問題：（一）了解書信的種類，盡可能選擇一般人不常運用的書信形式書信的種類比較多，大致可分為兩大類。一類是一般書信，即寫給親戚朋友的書信，如家書、情書等；一類是特殊書信，即具有特殊功能的應(yīng)用文，如慰問信、感謝信、起訴書等。了解了書信的分類，有助于我們在運用書信體寫作文時有充分選擇的余地，不至于千篇一律地去雕飾同一個面孔。（二）掌握書信的基本形式無論是哪種類型的書信，基本格式都是一樣的，都由以下六部分構(gòu)成。1.稱呼：應(yīng)在第一行頂格寫，稱呼后用冒號，表示下面有話要說或以示尊敬。稱謂應(yīng)遵循長幼有序、禮貌待人的原則，選擇得體的稱呼。如果是長輩，可以在稱呼語之前加上“尊敬的”“親愛的”等詞語，如果是平輩或晚輩，可直呼其名。2.問候語：稱呼下面就是問候語。問候語可寫可不寫。一般在問候語下一行空兩格開始。問候要有針對性。如對老年人問候身體健康，對同學(xué)要問候?qū)W習(xí)，遇到節(jié)日要以節(jié)日問候。問候語要單獨成行，以示禮貌。如“你好”“近好”“節(jié)日好”等。問候語一般不要緊跟稱呼語，即不要寫成“小明你好”之類的形式。3.正文：正文是信函的主體。一般在問候的下一行空兩格寫。可根據(jù)對象和所述內(nèi)容的不同，靈活地采用不同的文筆和風(fēng)格。寫信時要注意條理清晰，文字簡潔。一般根據(jù)所需要的事情輕重緩急情況分段。先答復(fù)對方提出的問題，再說自己的事。這是書信的主體。正文的書寫要條理清楚，內(nèi)容少的話寫一段即可，如果內(nèi)容多，可分段分條來寫。論述事情、表明看法要設(shè)置總論點和分論點。4.結(jié)束語：寫信人在書信結(jié)束時向?qū)Ψ奖磉_致敬或祝福之類的話。注意“此致、順祝、祝你”等詞另起一行空兩格寫，“敬禮、安康、身體健康”之類的話另起一行頂格寫。正文結(jié)束后，可在正文之后寫些致敬語，也可不寫。致敬語一般都成套使用，如“此致敬禮！”“致禮！”“恭祝大安！”“順祝夏祺！”等等。致敬語要分兩行寫，前半部分在正文后另起一行空兩格寫，后半部分再另起一行頂格寫，其后應(yīng)加感嘆號。5.落款：在信文的最后，寫上寫信人的姓名。署名應(yīng)寫在敬語后另起一行靠右位置。一般寫給領(lǐng)導(dǎo)或不太熟悉的，要署上全名以示莊重、嚴(yán)肅；如果寫給親朋好友，可只寫名而不寫姓；署名后面可酌情加啟稟詞，如對長輩用“奉、拜上”，對同輩用“謹(jǐn)啟、上”等。時間另起一行寫在署名下面。在致敬語下面另起一行靠右邊可直接寫上寫信人的姓名，也可在名字前加上自己的身份，在身份之后加冒號，與名字構(gòu)成同位關(guān)系，如“好友：××”、“侄兒：××”等。6.日期：在名字下面寫上××××年××月××日。嚴(yán)格來說，年份不能簡寫，如2020年不能寫成20年。需要注意的是，為了讓閱卷老師迅速抓住考生所寫的作文中心，書信體作文需加題目。書信的題目一般可以根據(jù)書信的內(nèi)容和目的來決定，沒有固定的格式。書信的題目可以是與收信人相關(guān)的稱呼，如“給某某的一封信”，也可以是反映書信主題的內(nèi)容，如“關(guān)于近期學(xué)習(xí)情況的報告”或“對某某活動的邀請函”。如果是在進行書信體作文寫作，則可以有更多的創(chuàng)意，比如“思念如馬，自難忘——致遠方的你”或者“選擇與期待——我的成長之路”。書信的題目旨在概括信件的主要內(nèi)容或表達寫信人的情感和目的，使讀者對信件有一個初步的了解。（三）讓對象成就風(fēng)采書信體作文選擇交流的對象是比較寬泛的，可以是人與人之間，也可以是人與物之間的交流。如以“交流”為話題作文，可寫給自己的同學(xué)、老師、父母、親友等，在書信中可以將許多不便當(dāng)面陳說的心曲通過寫信的形式娓娓道來，從而在心與心之間駕起一座溝通的橋梁；還可以寫給先賢或當(dāng)代崇敬的人，叩問大師，抒寫自己對生活的感知，存在的疑惑，甚至有別于先賢們的新的見解，甚至可以是地球人給外星人或外星人給地球人寫信。因交流對象的身份、職業(yè)、年齡、時代不同，在措辭、語氣上要特別注意得體，且語言要簡潔明快，盡量口語化，以取得最佳效果。（四）使形式服務(wù)于內(nèi)容書信是一種相當(dāng)自由靈活的表達載體，它可以自說自話地傾訴(抒情)，也可以侃侃而談自己的見解(議論)，可以描摹出一幅圖景(描寫)，還可娓娓講述一個故事(敘述)。它完全可以根據(jù)自己的需要隨時調(diào)用相應(yīng)的語言形式，來為自己的內(nèi)容服務(wù)。這就使書信體作文有了相對自由的語言環(huán)境，從而達到不同的寫作目的。但同時也可能隨意識流行文，不顧選材的詳略，不顧敘事的條理，從而使形式不能很好地為內(nèi)容服務(wù)，這樣問題的務(wù)必注意避免。（五）用真誠鑄就靈魂書信體缺少真誠，就失去了它感人的魅力。真情與摯誠，是支撐書信體作文不朽的靈魂。林覺民的《與妻書》、司馬遷的《報任安書》，還有《傅雷家書》等膾炙人口的佳作，無不是用真誠的鋼筋鋪就了連接平凡與偉大的橋梁。所以，用書信體表情達意，當(dāng)力避虛飾、矯情的詞藻堆砌和漫不經(jīng)心的敷衍，努力用心聲在書信體作文中表達真情實感。如此，才能在特定時間內(nèi)完成自己在生活舞臺上的角色定位?！镜淅w驗】仰望星空與腳踏實地——致墨子的一封信尊敬的墨子：這是來自兩千年后的一個學(xué)生寫給您的信。我不清楚為何想要給您寫信，只知道因為您，我領(lǐng)悟了一個簡單卻深遠的原則：既要仰望星空，也要腳踏實地。記得童年時，我無意中從書架底層抽出一本古舊的線裝書，這就是我與您的初次“邂逅”。然而這次相遇似乎并不十分美妙，因為從您那黝黑的面龐上，我看不到任何情感，只有“守不竟，即赴死”的嚴(yán)厲與冷漠。那時，我覺得您一定不是一個懷有遠大理想的人，一定不是一個會仰望星空的人。但是，最終，我沒有將這本書放下，反而越來越被它吸引。“天下之人皆相愛，則強不執(zhí)弱，眾不劫寡”——書中的每一個字都散發(fā)著一種獨特的稻香。于是，每當(dāng)翻動書頁，我便仿佛回到了那個人人“交相虧賊”的紛亂時代。在蒼茫的歷史中，我看到了那位騎著青牛緩緩西去的老者，望天吟詠“功遂身退，天之道”；也看到了杏壇上侃侃而談的翩翩君子，仰天高呼“天何言哉？天何言哉？”；我目睹了臨淄稷下學(xué)宮中百家爭鳴的繁榮景象，也見證了楚河上鼓盆而歌的隱士，正沉醉于“獨與天地精神往來”。終于，我的目光落在了您身上。您沒有選擇歸隱，也不愿與諸子無休止地辯論。您只是奔波在華夏大地上，以行者的姿態(tài)出現(xiàn)在人間，奔走疾呼，救百姓于水深火熱之中，解萬民于憂患苦難之中?！氨M天下之卵，其石猶是也”，您是如此腳踏實地，您的步伐是如此堅定、不屈。我終于明白，您并非不會仰望星空，您的繁星是“天下大同”。只是相較于那些只會仰望星空，只會提出蒼白無力口號的其他諸子，您更愿意腳踏實地地實踐自己的理想，讓“兼愛”——您的這片星空綻放出更加耀眼的光芒。因此，您總是不停地奔忙。您曾不遠千里游說楚王，并“九拒魯班攻城之機變”，拯救了宋國的百姓；您又四處奔波，“非攻”“非樂”“非命”“非儒”，只為在這亂世中提出真正的“濟世良方”。您仰望星空，卻始終不忘腳踏實地。因此，您的腳步從未停歇，您的足跡遍布華夏大地。在這浮夸虛假仍然存在的兩千年后，您的腳步顯得更加堅實、有力。原來，您的雙眼始終仰望著星空；原來，您的雙足從未離開過大地！黑衣黑發(fā)、黑眼黑面，眼望星空，腳踏大地，奔走于大地上的您，就像一道黑色的閃電，劃破天際，穿透云霄，為這九州五岳點燃了永不熄滅的火焰！人類需要仰望星空，因為沒有星空的照耀，我們的道路將失去方向。但是，在仰望星空的同時，我們也不能忘記腳踏實地，為他人為社會做出實際的貢獻。畢竟，星空的美麗永遠不屬于大地，只有我們腳踏實地，才能用自己的每一個腳印映照出星空的輝煌。墨子，感謝您，讓我明白了這個簡單卻深邃的道理，也感謝您給予我生命中永恒的動力。順頌撰安您的崇拜者X年X月X日【分析】這是一篇高考滿分作文。本文的亮點在于一個“新”字。首先，文章采取書信體的形式進行議論，更容易在千篇一律的傳統(tǒng)形式的文章中脫穎而出；“順頌”“撰安”等書信問候語也有別于傳統(tǒng)的“此致”“敬禮”，使文章讀起來更加古樸雅致；第二人稱的使用，便于直抒胸臆，拉近作者與讀者之間的距離。其次，這封書信的寫作對象也與眾不同，相比于孔子、老子、莊子等經(jīng)常入學(xué)生作文的先秦思想家們，由鮮有人提及的墨子入題，能使文章更具新鮮感，讓人眼前一亮；行文中，作者不僅對于墨子的事跡、名言信手拈來，更能結(jié)合墨子其人進行遣詞造句，如“書中每一個字都散發(fā)著一股奇特的泥土氣息”等句子，語言優(yōu)美，又符合墨子的人物形象，選材精當(dāng)?！炯磿r訓(xùn)練】1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。張爸分別與姐弟倆做了個游戲：將空酒瓶倒立在一張紙幣上，誰能在瓶子不倒的情況下抽出紙幣，紙幣就歸誰。姐姐聽完游戲規(guī)則，對爸爸說：“你把瓶口與紙幣黏在一起的，誰也抽不出?！睆埌致犃耍湍瞄_瓶子以示沒有相黏，姐姐卻乘機一把抓走紙幣，并且說：“瓶子沒倒哦?！倍艿苈犕暧螒蛞?guī)則，思考良久，一手捏著紙幣一端，一手握成拳頭連續(xù)輕輕錘擊桌面，借助振動的作用，慢慢抽出了紙幣。張爸打算抓住這個教育契機，給姐弟倆寫一封信，談?wù)劇扒伞迸c“拙”的話題，以委婉告誡姐姐，而鼓勵弟弟。請你結(jié)合材料內(nèi)容和現(xiàn)實生活替張爸寫這封信，闡述你的認(rèn)識與思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模悍e拙恰生巧，弄巧反為拙親愛的孩子們：你們好！你們還記得爸爸和你們玩的那個游戲嗎？我讓你們從倒立的空瓶下抽出紙幣，并保證瓶子不倒。雖然你們都完成這個游戲，但是所用的方法卻不一樣。在這個游戲之后，爸爸想跟你們談?wù)劇扒伞迸c“拙”的話題。拙，勤勞奮進，踏實苦干者也；巧，機智巧妙，靈活運用者也。一心向拙，于無感處恰生巧；一心欲巧，以投機取巧行事，巧反為拙。姐姐的方法看似很巧，但其實卻是違背游戲的規(guī)則，雖是完成游戲，但是卻不符合要求。弟弟的方式看似耗時笨拙，但實在有效。所以，爸爸想告訴你們，為人處世，要腳踏實地，以拙扎根孕育巧，方為大道。積水成淵，蛟龍生焉，以拙之量變成巧之質(zhì)變。以寧拙勿巧的踏實勤奮走好每一步，行至千里之外，盡頭便是巧的質(zhì)變。徐夢桃用機械的方法，作計劃表反復(fù)訓(xùn)練，最終掌握了大跳臺的技巧；江夢南用最笨拙的方式，學(xué)習(xí)唇語聽課，最終獲取知識考取了清華；顧誦芬用最簡易直接的方式，親自登機檢查，最終明曉了改良?xì)灀魴C的設(shè)計方案。無論是比賽競技，學(xué)習(xí)知識，還是科研探索，“拙”之于“巧”，是經(jīng)年累月的修煉提升，是引發(fā)質(zhì)變微末寸功的積累，是事物發(fā)展規(guī)律的熟練掌握，此為積拙生巧。建空中樓閣，投機取巧，結(jié)果常反為拙劣。一心投機取巧而不腳踏實地，一心追求巧的精妙表象，而不踏實肯干求其內(nèi)在建構(gòu)，空中樓閣定會倒下。在如今娛樂化信息浪潮翻涌的時代，“三天掌握英語”，“一個月成為寫作大師”的速成寶典奪人眼球，不少人趨之若騖，浪費了時間與金錢，卻不能有效提升自己，結(jié)果十分拙劣。其背后便是人的惰性使然。人的情性讓人有投機取巧的欲望，而結(jié)果常令人發(fā)笑。正如王慧玲所言：“懶惰讓人想走捷徑，那些急功近利的想法只會擾亂你的判斷，讓你掉進一個又一個誘惑的深坑，付出一個又一個沉重的代價?！贝藶榕煞礊樽?。踏實去做事，巧技去學(xué)習(xí)，以拙抵萬難，以巧萌新程。愛因斯坦曾說：“我沒有什么特別的本事，不過喜歡追根究底地探究問題罷了”。你們姐弟作為當(dāng)代青年的代表，應(yīng)該是務(wù)拙求學(xué)的，而非急功近利的；應(yīng)是求巧創(chuàng)新的，而非死板守舊的。把務(wù)拙踏實的信仰，實踐于日常點滴舉止，把求真務(wù)實的態(tài)度貫穿于求學(xué)之路，把獨立創(chuàng)新的理念融貫于思考理解，定能增長真才實學(xué)，突破陳舊桎梏。你們的爸爸XX年XX月XX日【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型作文題。材料敘述一個故事，故事中的張爸跟兩姐弟玩一個游戲，考驗兩姐弟如何在保證瓶子不倒的情況下，從倒立的空瓶子下抽出紙幣。姐姐通過小聰明，騙爸爸拿開瓶子，趁機抽走紙幣，看似完成游戲，但卻是投機取巧的小伎倆小聰明。弟弟則在深思熟慮后，借助振動的作用，通過錘擊桌面，慢慢從瓶子下抽出紙幣。方法看似很笨，但卻是經(jīng)過一番思考，是實實在在的方法。由引導(dǎo)語的“談?wù)劇伞c‘拙’的話題，委婉告誡姐姐，而鼓勵弟弟”的寫作內(nèi)容，可以看出材料對姐弟的行為有潛在的評判，肯定弟弟的腳踏實地的解決問題方法，否定姐姐投機取巧的方式。引導(dǎo)語設(shè)置寫作情境任務(wù)，寫作文體是書信，寫作身份是張爸，寫作話題“巧”與“拙”寫作內(nèi)容是“委婉告誡姐姐，而鼓勵弟弟”。既然是以張爸的身份來寫信，那么考生就要注意書信的語氣口吻，以長輩循循善誘的口吻和關(guān)心孩子的語氣來寫作。具體寫作時，考生可以簡單引述材料，提出觀點：腳踏實地，寧拙毋巧。接著結(jié)合材料，對姐弟的行為進行評析，委婉告誡姐姐，想要通過考驗，取得成功固然是件好事，但是也要講究方法，一味投機取巧看似解決問題，但是卻違背了規(guī)則，并不能最終解決問題，取得成功。同時肯定弟弟的行為，遇到問題，能夠善于思考，踏踏實實，用實在有效的方法去解決問題，取得成功，這是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。并鼓勵弟弟在以后的學(xué)習(xí)和生活中要繼續(xù)保持這種腳踏實地的精神。然后，圍繞“拙與巧”的關(guān)系，結(jié)合現(xiàn)實生活例子，說明為人處世，要腳踏實地，寧拙毋巧。比如，在如今娛樂化信息浪潮翻涌的時代，“三天掌握英語”，“一個月成為寫作大師”的速成寶典奪人眼球，不少人趨之若騖，浪費了時間與金錢，卻不能有效提升自己，結(jié)果十分拙劣。其背后便是人的惰性使然。人的情性讓人有投機取巧的欲望，而結(jié)果常令人發(fā)笑。最后，總結(jié)觀點，古人云：“大智若愚，如是而已，求巧之智，自在愚中”，升華主題。立意：1.腳踏實地，寧拙毋巧。2.積拙恰生巧，弄巧反為拙。3.拙干穩(wěn)扎穩(wěn)打立基石。2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在高二年級的“今天，我們要做怎樣的青年”主題班會上，老師提出的問題讓你陷入沉思：為什么許多青年有了一點成績便自高自大，遇到一點困難又習(xí)慣性躺平？如何才能擺脫糾結(jié)，奮力前行？那段時間你正好在讀朱光潛先生寫的《給青年的十二封信》，你對其中一段話印象深刻：“在見道者的高瞻遠矚中，‘我’可以縮到無限小，也可以放到無限大。在把‘我’放到無限大時，他們見出人性的尊嚴(yán)；在把‘我’縮到無限小時，他們見出人性在自己身上所實現(xiàn)的仍非常有限……意識到人性的尊嚴(yán)而自尊，意識到自我的渺小而自謙，自尊與自謙合一，于是法天行健，自強不息?！蹦銖闹旃鉂撓壬恼佌伣陶d中找到了答案，給高一學(xué)弟學(xué)妹寫一封信。要求：結(jié)合材料，選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，格式正確；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】例文：秉自尊自謙，做自強青年親愛的學(xué)弟學(xué)妹們：你們好！正像我們平日里的觀感一樣，我們青年學(xué)生總是在自高自大的自我肯定，與頹喪“躺平”的自我否定中搖擺不定。這顯然是有礙于我們從容不迫、扎扎實實地走好我們的漫漫人生路的。在我看來，我們應(yīng)當(dāng)秉持自尊與自謙兼容的態(tài)度，做一個自強奮進的青年。最近，我正在閱讀朱光潛先生的《給青年的十二封信》，這“自尊”“自謙”的理念，便是朱老給我們的諄諄教誨。自尊，是把我們自身這一個體放大，以人類的聰靈、人性的高貴來為自己賦予存在的價值與使命。而自謙，則是對自身局限性的充分認(rèn)識后淡看成就、淡看小我的心態(tài)。自尊是奮斗的、向前的動力，自謙則是自省的、反觀的冷靜。它們都是理性從容的處事處世態(tài)度，對吾輩自強，不可或缺。反觀當(dāng)今青年學(xué)子，我們的自高自大、頹喪躺平的糾結(jié)于成敗的心態(tài)，不是恰與朱老先生的主張背道而馳嗎？在獲得成績時，過度自尊而成自大；在經(jīng)歷困難時，喪失自尊之力而成自卑。當(dāng)我們不能以自尊自謙的從容理性來面對多變的人事，我們便只能隨外物變化而在情緒中沉浮，這便是我們心態(tài)起伏的原因。我們要做的是自強不息的青年，在奮力前行的征程上，怎能被自滿牽絆，被消沉打斷？“不以物喜，不以己悲”，這是我們成長成熟、成就事業(yè)的必然要求與必由之路。憶往昔，多少航天事業(yè)、導(dǎo)彈事業(yè)的奉獻者們，干出了驚天動地的事業(yè)，卻甘作一輩子隱姓埋名之人？每念及他們，我就覺得，我所取得的成績真是微不足道的——我怎么能不自謙而篤實呢？而我們的黨和國家，經(jīng)歷革命戰(zhàn)爭，經(jīng)歷改革開放，還有當(dāng)下的脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興事業(yè)，攻堅克難，砥礪前行；我們的民族，篳路藍縷，排除萬難，閃爍著人性、人力的光輝與英雄氣概。身處時代的洪流之中，我們又怎能不燃起自尊之心火，而甘愿做躺平的局外之人呢？怎能被困難打倒，做迷惘的下一代呢？明自尊之義，則不懼未來；知自謙之道，才不念過往。同學(xué)們，我們自強奮進正當(dāng)時，自高自大與行嘆坐愁不是我們的風(fēng)貌；擺脫糾結(jié)，奮力前行之道，才是成功的不二法門。秉自尊自謙，方成自強青年。望學(xué)弟學(xué)妹們找到心中的那個自己，砥礪前行！學(xué)長：XXX2023年10月22日【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。材料給出了一個具體情境——在“今天，我們要做怎樣的青年”主題班會上，老師提出了一個問題，要求你結(jié)合朱光潛在《給青年的十二封信》一段話，給高一學(xué)弟學(xué)妹寫一封信。如何理解朱光潛寫下的那一段話，是這道作文審題立意的關(guān)鍵。我們不妨一分為二：“我”是可以被放大的，每個人都渴求體面而有尊嚴(yán)地活著，因為我們每個人都是獨一無二的個體。也許我們不敢大膽地說出——“我”很重要，但往往“我”是不可替代的，所以我們要努力發(fā)揮自己的價值，為社會發(fā)光發(fā)熱，這是新時代青年的應(yīng)有之義。同時，“我”是可以被縮到無限小的，因為站在全人類角度，個體能做到的確實有限。把自己看得低一點，或者說沒那么重要，不是一種頹廢的人生觀，而是一種謙卑的人生態(tài)度。從近些年涌現(xiàn)出來的時代楷模、時代英雄事跡我們可以看到：人生正是平凡中見莊嚴(yán)，黑暗中看到光亮?！靶　焙汀按蟆笔寝q證的。沒有努力奮進、默默奉獻的渺小個體，何來高偉的人格與人性光輝？考生在寫作時，要抓住“自尊”和“自謙”這兩個關(guān)鍵詞，并辯證思考二者的關(guān)系。只有“意識到人性的尊嚴(yán)而自尊，意識到自我的渺小而自謙”，才能自強不息，做新時代青年，這也是作文“立德樹人”的命題導(dǎo)向。在具體行文時，要留心這篇作文創(chuàng)設(shè)的主題班會的語境，回答好老師提出的問題，讓學(xué)弟學(xué)妹們充分領(lǐng)悟這個道理。聯(lián)系學(xué)習(xí)生活，我們總會遇到各種各樣的挫折，但沒有哪一代人的青春不是充滿泥濘的，所以不能妄自菲??；同時，有了一點成績之后不能妄自尊大，目中無人，要明白山外有山，人外有人的道理。寫作時注意書信的格式要求。立意：1.自尊與自謙合一，爭做新時代青年。2.渺小個體，亦能致人生之廣大。3.對內(nèi)葆有自尊心，對外踐行謙卑道。3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。《典籍里的中國》是中央廣播電視總臺打造的大型原創(chuàng)文化節(jié)目。節(jié)目將傳統(tǒng)文化經(jīng)典注入時代潮流，聚焦《尚書》《論語》《史記》等享譽中外、流傳千古的典籍，展現(xiàn)其中蘊含的中國智慧、中國力量。首期節(jié)目中，最令人動容的是伏生向晁錯講述自己和家人護《書》的故事：公元前215年，秦始皇下令禁止民間私藏經(jīng)書，儒學(xué)博士伏生冒死將《書》（后稱《尚書》）從咸陽運回山東老家，藏匿于壁中。途中，他的兒子為護《書》死于兵劫，妻子為護《書》病故。他們?yōu)楹文苡腥绱藳Q絕的力量？因為典籍中的思想和智慧讓每個個體充滿力量。讀了以上材料，你對伏生和家人以命護《書》的故事有怎樣的感受和思考？請結(jié)合材料，以“小化”的名義給你的筆友（小文）寫一封信，表達自己的看法。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于950字?！敬鸢浮坷?守典籍之智，繪人生之夢親愛的小文：你看過《典籍里的中國》嗎？其中伏生和家人以命護《書》的故事讓我深感動，引發(fā)了我的一些思考。五千年華夏，浩浩山河，星光璀璨，典籍的智慧，孕育了多少名人志士，培育了多少智者武將，留下了多少高尚節(jié)操。吾輩青年在新時代的風(fēng)浪中更應(yīng)守住典籍之智，描繪人生夢想。秉燭夜游，典籍如那燭光，引領(lǐng)古人堅守?！熬艑又_，起于壘土；千里之行，始于足下。”這是典籍交給他們的財富，古人亦心向往之。有人創(chuàng)造典籍，如班固十年如一地書寫《漢書》，只為將那歲月的年輪，盛世的輝煌寫入歷史，留存至今；可天有不測風(fēng)云，他的妹妹留下來毅然堅持替代他續(xù)寫《漢書》，只為留下典籍中的智慧，為后人提供力量。如今我們亦可瀏覽典籍，更應(yīng)守住其智慧，不負(fù)先人艱苦持筆的堅守。沉鱗競躍，典籍如那游魚，游入今人的創(chuàng)新。高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯?！敝袊浼馕稛o窮，令人深思其中的奧妙。如今我們對典籍靈活運用，造福百姓。屠呦呦從典籍中找到良方，使瘧疾在全球的發(fā)病率大大降低；張伯禮從典籍中汲取智慧，中西并用，緩解新冠疫情。典籍不一定只能擺在博物館里供人觀賞，更可以在生活中靈活運用，使更多的人在生活中就可以理解其智慧，為自己的夢想提供新的滋養(yǎng)。萬類霜天競自由，典籍如那萬物，融入來人的守望。老祖宗常說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)?！弊鳛樾聲r代的青年，我們更應(yīng)從典籍中領(lǐng)悟“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的豪邁；理解陶淵明“不為五斗米折腰”的義氣；學(xué)習(xí)“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的樂觀，為祖國現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦，運用典籍的智慧為更美好的明天奮斗。小文，你看了這個節(jié)目會有什么樣的感覺？讓我們一起守住典籍的智慧，為我們的夢想奮斗吧！你的筆友：小化2023年3月26【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型作文題。審材料本次作文材料分為兩個自然段。第一個自然段為背景：由中央廣播電視總臺打造的大型原創(chuàng)文化節(jié)目《典籍里的中國》切入，該節(jié)目聚焦典籍中的中國智慧和中國力量，將傳統(tǒng)文化經(jīng)典注入時代潮流。在背景中即把“典籍”和“中國智慧、中國力量”聯(lián)系起來，考生在立意時必須兩者同重，不可偏頗。第二個自然段為具體事例：伏生和家人以命護《書》。在第二自然段，以設(shè)問句式指出了寫作方向：“他們?yōu)楹文苡腥绱藳Q絕的力量？因為典籍中的思想和智慧讓每個個體充滿力量?！笨忌纱岁P(guān)鍵句可明確寫作重點應(yīng)是“典籍中的思想和智慧”對“個體”的影響，需從伏生護《書》拓展開來，寫古人（趙普與《論語》；歐陽修《伶官傳序》與《尚書》）、寫今人（如屠呦呦青蒿素和古代醫(yī)籍；新時代領(lǐng)路人引用古籍名言；疫情物資箱上的名言；河南衛(wèi)視“奇妙游”與典籍）、寫青年自身（當(dāng)年青年人格塑造和四書五經(jīng)），寫“典籍”中蘊含的“中國智慧、中國力量”對于“個體”的作用，從而體現(xiàn)當(dāng)今青年思考、傳承“伏生”精神；立志、力行當(dāng)代“伏生”作為的時代擔(dān)當(dāng)。審情境本次作文的情境是隱含在材料和任務(wù)中的。大情境是“將傳統(tǒng)文化經(jīng)典注入時代潮流”；小情境為交流對伏生及家人以命護書這一故事的感受和思考。所謂“感受”，即接觸外界事物得到的影響、體會；所謂“思考”，即分析、綜合、推理、判斷等思維活動，因此考生寫作時就不能單純寫感性的認(rèn)知，比如感動，應(yīng)該把重點放到由故事而生發(fā)的對其“價值觀”的挖掘、分析上。審任務(wù)任務(wù)為以特定身份給特定對象寫一封信。除了要注意書信體的格式外，這里要特別注意任務(wù)中指定的兩個姓名“小文”“小化”，合起來便是“文化”二字。這樣的設(shè)計意在引導(dǎo)考生思考并承擔(dān)作為當(dāng)代青年的文化使命，并且，筆觸涉及到文化使命，探究守護文化的途徑，才算是寫得深刻。行文構(gòu)思上，先概括材料，由材料引出觀點，如：讀文化典籍，做當(dāng)代伏生。接下來從為什么的角度展開論述，一、弱水三千，古人取一瓢“典籍”，成就美名留世。二、繁花萬態(tài)，今人擷一簇“典籍”，鑄就力量在肩。三、爭流千帆，吾輩持一卷“典籍”，繪就青春不負(fù)。立意：1.守典籍之智，繪人生之夢。2.讀文化典籍，做當(dāng)代伏生。3.擎文化之燈,見星河長明。4.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。近段時間，一款名為“魯迅群俠傳”的手機游戲產(chǎn)品推出，他將魯迅作品中的一些人物，如孔乙己、阿Q、祥林嫂、夏瑜、華老栓、閏土、康大叔等裝扮成游俠，鬧得不亦樂乎。魯迅作品，包括作品中的這些人物形象早已深入人心，對于近現(xiàn)代及當(dāng)代都有深遠的價值。這款打著“紀(jì)念魯迅”名頭的游戲產(chǎn)品一經(jīng)面世就受到強烈批評，現(xiàn)在已下線。請以“魯迅，我想對你說”或“網(wǎng)友（游友），我想對你說”或“手游產(chǎn)品設(shè)計師（開發(fā)者），我想對你說”為主題，寫一封信。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】例文：為什么想念您？靠什么懷念您？——魯迅，我想對您說魯迅先生：您好！最近一款游戲——《魯迅群俠傳》，打著懷念您的名義，在互聯(lián)網(wǎng)上掀起了一陣狂潮。閏土、祥林嫂這些您用血與淚砌出來的人物，卻在他們的杜撰下，成為了“打僵尸”的角色。先生，當(dāng)?shù)弥P下的人物，被那些“高學(xué)歷的野蠻人”裝扮成各種不倫不類的“游俠”，不知道您是“出離了憤怒”，還是報以一聲冷笑，抑或是發(fā)出一聲深深的嘆息？魯迅先生，在我們心里，您只留給了我一個背影，但是我們依然看見，黑夜中的涼風(fēng)撩動您樸素的中式黑色長衫，您的頭發(fā)像刷子一樣直豎著，濃密的胡須形成了一個隸書的“一”字。您靜默著，不時抬頭望望天。先生，我想對您說，如今這個時代正缺少像您一般的“魂魄”，而一群“精致的利己主義者”卻在任意妄為。我真想走到您的身邊，輕輕地喚您一聲“先生”，然后撫摸一下您那瘦弱的曾經(jīng)為了中國的孩子“肩起了時代的閘門”的肩膀——但是我不敢，因為我知道，吾儕已經(jīng)失去了望進您黑色眼睛的勇氣，亦失去了看向您熱血真心的權(quán)利。那么，且讓我對這黑夜、這風(fēng)聲、這時代問一句：為什么想念您？靠什么懷念您？是的，為什么中國人還都記著您——我們的“民族魂”——是因為有人在一直犯錯，有人一直在懺悔。我們想念您，只是為了您那見血的一針，只是為了您那戳心的一句——“不可救藥的民族中，一定有許多英雄，專向孩子們瞪眼，這些孱頭們！”是的，您口中的“孱頭”，正是現(xiàn)這些游戲的制造者與傳播者。于是，我們恍然大悟：想念您，是因為您遠去了；懷念您，是為了拯救我們的靈魂。竟然有人辯駁說制造這一款游戲是“特色致敬”，亦有人認(rèn)為篡改您作品的人物“無傷大雅”，我想，先生您定是沉默的。先生曾經(jīng)以最壞的惡意來揣測中國人，但是您一定沒有想到，今人到底還是做出了比您當(dāng)年“橫眉冷對”的“千夫指”更無恥無知的事了。是的，戲說不能胡說，改編不可無底線。傷害民族文化，徒增文化垃圾，自是我們要鄙視的。不滿足是向上的車輪，載著我們前進。面對這些褻瀆了您的游戲，我們態(tài)度堅決——我們不要這些文化垃圾，我們要靠那股“擺脫冷氣向上走”的氣勢，靠那股“吃草擠奶”的奉獻精神，靠“不必等待炬火，我便是唯一的光”的自信力，去做“愛夜的人”。請先生相信：我們這一代，面對那些對您的作品進行惡搞的“吸血鬼”，我們會用您曾經(jīng)用過的“匕首”和“投槍”，去刺向他們的神經(jīng)，我們不會扭曲如蛆蟲，即便卑微如塵土。這個時代，我們哀您不再。道歉是最無用的，是最單薄的，但是我們不怕，因為有您這樣的“孺子?！庇蒙眢w鋪平我們的路，用精神點亮我們前行的燈。您希望我們忘記您，然而我們沒有。先生，讓我們干一杯酒，在不知道什么時候的時候，在“微茫的悲哀中”，和您一道，去看到“那淺淺的希望”……【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型作文題。魯迅作品中的人物被放進游戲當(dāng)中娛樂，還美其名曰“紀(jì)念魯迅”，無怪乎一經(jīng)面世就受到強烈批評，被迫下架。但其中深藏的內(nèi)涵，則需要我們深思。（1）“玩物喪志”之風(fēng)當(dāng)警惕。當(dāng)下中國，年輕一代應(yīng)尊重并傳承魯迅思想，增強憂患意識；（2）經(jīng)典作品中的人物形象已深入人心，手游產(chǎn)品設(shè)計師(開發(fā)者)應(yīng)尊重大眾的審美共識,不可肆意顛覆、解構(gòu)；（3）紀(jì)念魯迅，最好的方式是直接閱讀他的作品，在深度閱讀中理解魯迅思想，弘揚魯迅精神；（4）“魯迅群俠傳”手游產(chǎn)品本身作為傳播經(jīng)典的創(chuàng)新方式，應(yīng)予認(rèn)同；經(jīng)典作品的傳播應(yīng)有新形式新途徑，當(dāng)然它要顧及大眾的審美習(xí)慣等等。任務(wù)要求是寫信，寫信對象不同，內(nèi)容、感情、口吻都要有所區(qū)別。如給魯迅寫信，應(yīng)當(dāng)先介紹游戲與他作品中人物的關(guān)系，向先生表達歉意，因為這種方式玷污了先生的作品，也侮辱了先生的精神；然后寫對先生精神的理解，表達對先生的敬意；最后闡述當(dāng)代青年應(yīng)當(dāng)如何做才是對先生最好的紀(jì)念。如給網(wǎng)友寫信，則應(yīng)倡議網(wǎng)友抵制這種解構(gòu)經(jīng)典，娛樂至死的不良現(xiàn)象，呼吁廣大網(wǎng)友一起樹立正確的三觀，還社會、網(wǎng)絡(luò)一片清明。如給設(shè)計師寫信，則需要思考怎么提意見，把游戲的問題反映給對方，讓對方愿意傾聽還能自我反思，最后能痛改前非，這是難點。對錯誤者的寫信，要有責(zé)任感的表達，可以義憤填膺，可以循循善誘，可以言之鑿鑿。立意：1.紀(jì)念止于戲說，傳承豈能褻玩？2.游戲應(yīng)有所為有所不為。3.最好的紀(jì)念是繼承。5.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。新冠肺炎疫情爆發(fā)兩年多，世界疫情防控形勢依然不容樂觀。原因之一，是新冠病毒太過狡猾。作為一種通過呼吸道傳播的病毒，它具有高致病性，高隱蔽性，較低致死率。很多人因此或感染則不覺，或染病而不怕，甚至抗拒防疫措施，置年老體弱者于危險境地，使社會生產(chǎn)、人民生活陷入困境。相比之下，中國的疫情防控可圈可點。一位院士說：“在抗擊疫情中，中華傳統(tǒng)文化發(fā)揮了重大作用。”你現(xiàn)在化名“李華夏”，身份自定，請你根據(jù)自己的觀察和體會，從孔子、孟子、老子、莊子、墨子中，選擇其中一人，在今天給他寫一封信，說說他的哪些思想主張，已經(jīng)或可以幫助我們更好地抗擊新冠疫情，造福人類。要求：注意書信格式，自擬標(biāo)題，自選角度，寫作成文，字?jǐn)?shù)800以上。【答案】例文：歲寒，然后知松柏之后凋也尊敬的孔圣人：您好！您曾說：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”的確，經(jīng)歷了嚴(yán)酷的考驗，草木皆凋，松柏長青，漉盡黃沙，始見真金。您用這樸實而又充滿睿智的話語，將頑強堅韌的品質(zhì)植入中華民族的基因，源遠流長。在這場新冠疫情的浩劫中，這種流淌在血液中的基因在寒冬中又一次大放異彩，令世人矚目。當(dāng)隔離封控實施時，武漢首先按下暫停鍵，緊接著幾乎全民靜默，從喧囂到安靜，從忙碌到閑適，從早出晚歸到日日居家，從高朋滿座到暫不往來，生活的節(jié)奏陡然被逆轉(zhuǎn)。令世界驚嘆的是，堅韌勇敢的中國人在幾千年傳統(tǒng)文化的浸潤中，早已百煉成鋼，處變不驚。沒有驚慌失措，沒有喪失理智，沒有各自為陣，沒有互相掣肘，而是一切行動聽指揮，居家隔離，自覺靜默，堅韌不拔，以沉穩(wěn)鎮(zhèn)定的姿態(tài)走過了長達三年的“嚴(yán)冬”，煉出了松柏之身，四季常青，生意盎然。當(dāng)危險猝不及防時，同樣是血肉之軀，卻戰(zhàn)勝本能的趨利避害，將生死置之度外，迎難而上，逆激流而來，三年來不懈不怠，一群大白堅守在生死線上，為我們筑起一道鋼鐵長城。他們是84歲高齡的鐘南山院士，他們是身患漸凍癥的院長張定宇，他們是為減少病毒污染把自己剃成光頭的90后女孩……他們或雖近耄耋之年卻老驥伏櫪，或雖身患絕癥卻為病人燃起希望，或雖乳臭未干卻不輸前輩，在亙古罕見的大疫面前，這一群可敬的人意志頑強，恪盡職守，與病毒斗爭，與死神角力，經(jīng)受了嚴(yán)酷的考驗，活出了松柏之姿，風(fēng)雪不凋，蒼勁有力。當(dāng)災(zāi)難突如其來時，形勢驟然異常嚴(yán)峻，世界并無先例可循，中國又屬首當(dāng)其沖，其中艱難可想而知。但是多災(zāi)多難的祖國，從落后挨打，到百廢待興，到自力更生，再到迅速崛起，經(jīng)歷了一個又一個寒冬的磨礪，早已是鋼筋鐵骨，今非昔比。病毒襲來，偉大的祖國立即作出反應(yīng)，高屋建瓴，統(tǒng)籌規(guī)劃，一方有難，八方支援，迅速穩(wěn)住了局面。接著籌建方艙，救死扶傷；研制疫苗，全民防疫；有序復(fù)工，保障物資；線上教學(xué)，停課不停學(xué)；逐漸解封，平穩(wěn)過渡；動態(tài)清零，阻止蔓延；分享經(jīng)驗，美美與共；關(guān)注民生，發(fā)展經(jīng)濟；上天攬月，下洋捉鱉……正所謂多難興邦，祖國母親歷經(jīng)磨難，愈挫愈勇，如一棵聳入云霄的松柏，枝繁葉茂，蒼翠遒勁。夫子，您將堅韌頑強融入民族血液，流淌在一個人、一個行業(yè)、一個民族的血管里，幾千年來仍然發(fā)燙。有人說21世紀(jì)是孔子的世紀(jì)，但我想說，更是中國的世紀(jì)，因為無論如何“歲寒”，世界皆知中國“松柏”之后凋也。您用睿智的大腦，淺顯的語言，塑造了民族的一類品格，引領(lǐng)著后裔的一種精神，感恩，感謝！筆行此處，我已是心潮澎湃，作為青年學(xué)生，目睹了這種精神在抗疫中的光彩，感受了這種精神在抗疫中的力量，我會秉持這種精神，在以后的人生路上，成長為一株不懼嚴(yán)寒的松柏。此致敬禮！李華夏2023年2月1日【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。材料由六句話組成。第一句話指出，世界疫情防控形勢不樂觀。第二三句指出原因之一是病毒太狡猾，并分析了新冠病毒的特點。第四句話分析了很多人因為病毒狡猾抗拒防疫，讓他人陷入危險，社會陷入困境。第五句話指出中國防疫可圈可點。第6句話引用一位院士的話，指出抗疫中中華傳統(tǒng)文化發(fā)揮了重大作用?？梢?，話題情境的關(guān)鍵詞是:疫情、防控。任務(wù)要求：①角色任務(wù)--你自己；②文體任務(wù)--書信；③內(nèi)容任務(wù)--在孔子、孟子、老子、莊子、墨子中，選擇其中一人，說說他的什么思想主張，幫助了我們抗擊疫情。題目給了考生非常寬泛的思維空間，幾位古圣先哲的思想主張中，只要是可以或已經(jīng)幫助我們抗疫的，均符合題意。許多人對抗疫不以為意掉以輕心，給他人和社會帶來危害和困擾，但中國抗疫卻可圈可點，究其原因，是已經(jīng)深入人心的中華傳統(tǒng)文化起到了極為重大的作用。從抗疫精神的角度來說，從個人到國家，堅韌頑強，勇?lián)?zé)任，體現(xiàn)了孔子“歲寒，然后知松柏之后凋也”的品質(zhì)。從抗疫的思想內(nèi)核來說，一方有難，八方支援，救死扶傷，眾志成城，分享抗疫經(jīng)驗，互助抗疫物資，體現(xiàn)的是孔子的“仁者愛人”、墨子的“兼愛”和孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的思想。從抗疫的方法來說，在剛出現(xiàn)幾例感染時，進行全員核酸篩查，將病毒蔓延的苗頭扼殺在搖籃中，這正符合老子“為之于未有，治之干未亂”的思想。從抗疫的得失來說，看淡榮辱，正視非議和不解，這符合莊子“舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮”的思想。當(dāng)然，幾位古圣先哲的思想博大精深，還有很多在抗疫工作中都有跡可循，考生言之成理即可。文體是書信?？忌紫纫_定“李華夏”（自己）的身份，可以是青年學(xué)生、醫(yī)護工作者、社區(qū)工作者、志愿者等。然后選擇一位古圣先哲，圍繞他的一種思想，運用層進式結(jié)構(gòu)，談這種思想在抗疫中對個人、社會、國家乃至世界的影響。也可以運用并列式結(jié)構(gòu)，談在抗疫工作中這種思想可以如何幫助我們。同時考生要注意書信格式：標(biāo)題、稱呼語、問候語、正文、落款。立意：1.越是困難時節(jié)，更能顯出逆行英雄的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。（孔子：歲寒，然后知松柏之后凋也。）全民抗新冠，眾志成城。（孟子：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。）2.抗疫當(dāng)下，積極而動，要淡看榮譽得失，更要正視非議和不解。（莊子：舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮。）3.新冠病毒狡詐而頑強，在抗疫工作取得階段性成果之時，我們?nèi)f不可掉以輕心，自我夸耀。4.而應(yīng)該保持冷靜謹(jǐn)慎。（老子：自伐者無功，自矜者不長。）（六）慰問信的寫法1.定義：慰問信是以組織或個人的名義，在他人處于戰(zhàn)爭、自然災(zāi)害、事故等特殊情況下，或在節(jié)假日，向?qū)Ψ奖硎締柡?、關(guān)心的應(yīng)用文。從內(nèi)容上看，慰問信（電）主要有兩種：一種是側(cè)重贊揚受信（電）者的功勞業(yè)績。比如向做出貢獻的群體或個人、有功者的家屬表示慰問，比如慰問在前線作戰(zhàn)和保疆衛(wèi)國的解放軍官兵，節(jié)日期間慰問烈士家屬、殘疾軍人、英雄模范人物，慰問勞動模范，慰問堅持生產(chǎn)的工農(nóng)群眾等，其內(nèi)容都是表示關(guān)懷和稱頌；一種是側(cè)重同情與鼓勵，并向?qū)Ψ教岢鱿Ｍ钇淅^續(xù)努力，爭取更好的工作成績，比如寫給災(zāi)區(qū)人民的慰問信（電），以及因為某一種原因而遭受不幸的群體和個人。慰問信（電）是一種使用廣泛的文體，其作用在于充分體現(xiàn)組織或集體的溫暖和關(guān)懷、社會的關(guān)注，以及組織或集體與個人之間、同志之間的真摯感情，給人以繼續(xù)奮發(fā)向上的信心、克服困難的勇氣、勤奮學(xué)習(xí)和努力工作的力量。2.慰問信（電）的結(jié)構(gòu)和寫法慰問信（電）由標(biāo)題、稱呼、正文和落款四部分組成。（1）標(biāo)題。慰問信（電）標(biāo)題有兩種寫法：一種是只寫“慰問信（電）”三字，居中排列；二是寫成“xx致xx慰問信（電）”，如《中共中央國務(wù)院給四川災(zāi)區(qū)軍民的慰問信》。也可以是“xxxx——xx致xx慰問信（電）”?！拔繂栃拧比挚蓳Q行放中間。（2）稱呼。即慰問對象的稱呼。應(yīng)頂格寫全稱，如果是寫給個人的，應(yīng)在其姓名之后加上“同志”“女士”“先生”“小姐”等字樣。（3）正文。慰問信（電）正文由以下三部分組成：①慰問信（電）的背景、原因。如“值此xx年新春佳節(jié)來臨之際”、“最近一段時間，你們那里連降暴雨，遭到了百年未遇的特大洪水災(zāi)害……”等具體背景，接著寫表達慰問、致意或祝賀的話，“致以節(jié)日的祝賀”、“致以親切的慰問”等。②對被慰問者的工作成績和辛勤努力有針對性地給予肯定的評價，或者對其不幸表示充分理解和同情。這部分常因事因?qū)ο蟮牟煌胁煌膶懛?，如慰問?zhàn)斗英雄或勞動模范，應(yīng)對他們的功勞和成績加以贊揚和歌頌；對守衛(wèi)邊疆的解放軍官兵、堅持生產(chǎn)第一線的工農(nóng)群眾，則應(yīng)著重稱頌他們的無私奉獻；對災(zāi)（疫）區(qū)人民，在表達難過、哀痛或同情的心情之后，要著重鼓勵他們克服困難，增強戰(zhàn)勝災(zāi)害的勇氣等等。③針對今后的工作提出希望和勉勵，或表示共同的愿望和決心。如“希望你們努力拼搏，為……繼續(xù)努力”“……困難是暫時的，前景是美好的，最后的勝利是屬于你們的！”等。（4）祝頌語：即祝愿的話，在正文后面或另起一行空兩格寫起，如“祝您/各位春節(jié)幸福、愉快！”“祝你們?nèi)〉眯碌母蟮某煽儭钡??；颉白！薄按酥隆?，然后下一行頂格寫“?jié)日快樂！”“取得更大成績！”“敬禮！”等。（5）落款。寫明發(fā)信（電）單位名稱（有時單位不止一個，均要署上）或個人姓名，以及時間年、月、日?！镜淅w驗】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。1919年，民族危亡之際，中國青年學(xué)生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。1949年，中國人從此站立起來了!新中國青年投身于祖國建設(shè)的新征程。1979年，“科學(xué)的春天”生機勃勃，莘莘學(xué)子胸懷報國之志，匯入改革開放的時代洪流。2019年，青春中國凱歌前行，新時代青年奮勇接棒，宣誓“強國有我”。2049年，中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興，中國青年接續(xù)奮斗……請從下列任務(wù)中任選一個，以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份完成寫作。①1919年5月4日，在學(xué)生集會上的演講稿。②1949年10月1日，參加開國大典慶祝游行后寫給家人的信。③1979年9月15日，參加新生開學(xué)典禮后寫給同學(xué)的信④2019年4月30日，收看“紀(jì)念五四運動100周年大會”后的觀后感。⑤2049年9月30日，寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節(jié)慰問信。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！臼纠繉懡o某位“百年中國功勛人物”的國慶節(jié)慰問信尊敬的“百年中國功勛人物”某某教授：您好！【開頭稱呼和問候，格式規(guī)范。】我是一名高中學(xué)生，因為欽佩您給國家發(fā)展進步作出的卓越貢獻，特給您寫來慰問信，表達我的崇敬和感激?！鞠?qū)Ψ街鲃咏榻B自己的身份，簡要說明寫信的用意?！拷裉焓?049年9月30日。明天就是2049年10月1日，中華人民共和國成立100周年的偉大日子。您作為一名“百年中國功勛人物”，即將登上雄偉的天安門城樓，接受黨和人民授予的崇高榮譽。在此，我以一名中國青年的名義，向您表示熱烈的祝賀與誠摯的慰問！【交代時背景，緊扣題目材料給出的語境，“熱烈的祝賀與誠摯的慰問”點明了信的主題思想。】100年前，1949年10月1日，毛澤東在天安門城樓上向世界莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國成立了！他那渾厚動聽的湖南口音，透露出“中國人民站起來了”的豪邁氣概。從此，中國人民在舊中國一窮二白的基礎(chǔ)上，開始了建設(shè)新國家的長征。新的長征同樣充滿雪山草地、艱難險阻，甚至一度出現(xiàn)了停滯與倒退。1978年，中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會召開，鄧小平帶領(lǐng)全黨全國人民撥亂反正、堅定走上改革開放道路，中國人民開始富起來了。之后，特別是在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，吹響了實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的沖鋒號，其后再經(jīng)過數(shù)代中共領(lǐng)導(dǎo)集體繼續(xù)帶領(lǐng)人民奮發(fā)圖強、不懈努力，終于在新中國成立100周年時實現(xiàn)了中華民族偉大復(fù)興。中國，強起來了！【回顧百年中國發(fā)展歷史，由“站”起來到“富”起來，再到“強”起來，為下文歌頌為中國建設(shè)與發(fā)展的功勛人物做鋪墊?！繌?fù)興之路，篳路藍縷，苦難輝煌。一路走來，中華大地寫下了眾多“百年中國功勛人物”的英名?；赝倌?，透過抗美援朝戰(zhàn)場上硝煙彌漫的天空，我們看到了黃繼光、楊根思、邱少云等一個個英雄的身影；仰望星空，看見鄧稼先、李四光、錢學(xué)森等眾多科技巨星在夜空中閃爍；環(huán)顧四周，袁隆平、楊利偉，還有您，我尊敬的某某教授，功勛偉業(yè)與崇高品格垂范后學(xué)。你們的人格魅力和實干精神，無時無刻不在影響和激勵著年輕一代接續(xù)奮斗、為國奉獻。您和一個個“百年中國功勛人物”，就是我們當(dāng)代中國青年學(xué)習(xí)的榜樣！【按時間順序，列述100年以來，那些為中國做出巨大貢獻的英雄人物，也借此引出對寫信對象的崇敬與贊美，并表達了對自己的教育與影響?！坑浀脛傔M高中不久，一位文學(xué)教授來我們學(xué)校講授方志敏與《可愛的中國》。我至今記得，方志敏在書中曾說，未來之中國“到處都是活躍躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進步”。“這時，我們民族就可以無愧色地立在人類的面前，而生育我們的母親，也會最美麗地裝飾起來，與世界上各位母親平等地攜手了?！苯裉欤覀兛梢愿嫖扛锩攘业氖牵褐袊嗣窠?jīng)歷百年奮斗，英烈們當(dāng)年的期待與設(shè)想全部變成了現(xiàn)實！【信的內(nèi)容回到自己，回到時代，以《可愛的中國》引出自己的愛國情懷。】2050年，我將參加中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興之后的第一屆高考。我明白，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的奮斗。李白有詩：“愿君學(xué)長松，慎勿作桃李。”我要像您和其他“百年中國功勛人物”一樣，做一個既具備淵博學(xué)識、又崇尚奮斗實干的人。我決定，將來在填報高考志愿時，要選擇最能為國家服務(wù)的專業(yè)。大學(xué)畢業(yè)后要像馬克思說的那樣，去選擇“最能為人類謀福利的職業(yè)”，摒棄好高騖遠、談優(yōu)務(wù)劣之言行，以“祖國高于一切”的胸懷，把奮斗作為我們當(dāng)代學(xué)子的青春底色，為實現(xiàn)共和國的第二個百年輝煌，為中華民族子孫后代的永世昌盛，去揮灑青年一代的智慧和汗水，作出我們這一輩的貢獻?！咀プ×祟}目材料中的時間2049年，展望未來，表達了自己在對方的教育影響下要如何以功勛人物為榜樣，接力奮斗，報效祖國?！吭俅蜗蚰硎揪匆馀c慰問！祝您身體健康！一位青年學(xué)生2049年9月30日【結(jié)尾表達祝福之情，并署名，寫上日期。內(nèi)容雖短，但不可或缺?！俊炯磿r訓(xùn)練】6.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2023年2月6日，土耳其連續(xù)發(fā)生兩次7.8級地震，造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失。地震發(fā)生后，中國多支救援隊啟程出征，前往土耳其參與地震救援工作。一位中國救援隊隊員說，家人能夠理解，身體素質(zhì)過硬，具備地震救援技能，這些對于我們來說缺一不可。另一位中國救援隊隊員說，人類是一個休戚與共的命運共同體，我們應(yīng)該對陷入困境的兄弟姐妹伸出援助之手，所以，我們來了！如今，中國救援隊隊員已光榮完成救援任務(wù)，安全回國。閱讀了以上材料，你有怎樣的感想和思考？請給曾參與土耳其地震災(zāi)區(qū)救援的中國救援隊隊員寫一封慰問信。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；統(tǒng)一以“中國救援隊隊員”為收信人、以“明華”為寫信人；不少于800字。【答案】例文：致中國救援隊隊員的信親愛的中國救援隊隊員：展信佳！我是明華，一名高中生。聽到你們已經(jīng)從土耳其安全回國的消息，我很開心，并且懷著激動地心情向你們寫了一封信。相信收到此信時，抗震援土的搶險工作依舊清晰地浮現(xiàn)在你們腦海。“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”是你們以堅定豪邁的步伐出征土耳其的生動寫照，也令我們贊嘆不已。我們自豪，只因你們負(fù)重前行；我們自信，只因你們鐵肩擔(dān)當(dāng)；我們歌頌，只因你們是這個時代最可愛的人！一言以蔽之，吾輩當(dāng)以你們?yōu)闃?biāo)桿，與時代偕行！我深深嘆服于救援員的優(yōu)秀品質(zhì)和高遠的精神格局，更折服于你們越過國家千里傳播大愛的舉動。你們是我國出色的救援隊，是溫暖他人的英雄，更是我們祖國的驕傲。你們身上所展現(xiàn)的品質(zhì)讓我受益匪淺，在這大有可為的時代點亮我前行的路！以你們?yōu)闃?biāo)桿，涵養(yǎng)我們胸中有愛則無礙的精神格局。愛不分國界，跨越千里的雪中送炭溫暖了土耳其，彰顯了中國的大國擔(dān)當(dāng)和大國風(fēng)范。你們胸中有愛，主動請纓，不畏重災(zāi)險地；你們肩上有責(zé)，敢于在萬般坎懍的震地積極作為；你們身體素質(zhì)過硬，出色完成救援任務(wù)，既體現(xiàn)中國救援隊的人情溫度，也為其他國家樹立學(xué)習(xí)榜樣。你們大愛無疆的情懷感染著我們，更加讓我們堅定胸中有愛的精神格局！以你們?yōu)槠鞄?，砥礪我們丹心烈火鑄忠誠的政治品格。如果說，“清澈的愛，只為中國”是戍邊戰(zhàn)士的心聲，那么我想說，“拳拳丹心，只為華夏”便是你們的真實寫照。你們勇克艱難險阻，義無反顧地承擔(dān)起援救土耳其的責(zé)任，正是心中丹心鑄忠誠的外在表現(xiàn)。君且看，“守島人”王繼才三十年如一日在祖國臨海地帶為祖國站好第一班崗，濕透的汗水和炙烤的太陽彰顯了他為國捐軀的忠心。誠如你們，是一面面“石不可磨堅，丹不可磨赤”的中國旗幟！以你們?yōu)闊羲樟廖覀冃聲r代青年的未來?！皶r代屬于青年，未來的藍圖也必定要青年去繪就?！绷?xí)近平總書記曾殷切囑托道。我們處于時代風(fēng)浪的前沿，勢必要成為時代弄潮兒，當(dāng)以立大志、擔(dān)大任、成大材為原則與時代同頻共振。誠如陳獨秀先生所言：“青年如朝陽，如雨露，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎?！惫晔⑹?，我們更應(yīng)以你們?yōu)闊羲?，在時代浪潮中砥礪奮進，勇立潮頭！希望你們能在未來的征途中越戰(zhàn)越勇，再創(chuàng)佳績，砥礪初心，勇毅前行！最后衷心祝您們身體健康，平安順?biāo)欤懶湃耍好魅A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型作文題。材料第一段交代土耳其發(fā)生強震，中國多支救援隊前往救援的事實。第二段引用兩位中國救援隊隊員的話，對中國救援隊隊員的相關(guān)情況作了說明，指出了成為救援隊隊員的必備條件，以及中國進行國際援助的原因——人類是一個休戚與共的命運共同體，由此引導(dǎo)考生進行發(fā)散性思考。同時，題干要求“給曾參與土耳其地震災(zāi)區(qū)救援的中國救援隊隊員寫一封慰問信”，需要考生注意慰問信的格式與要求，除開頭的稱呼語與結(jié)尾的落款，還需要注意慰問信的語言要求，體現(xiàn)出對中國救援隊隊員的崇敬贊美之意等。寫作時可以找一個合適的角度來寫，如可以針對救援過程中展現(xiàn)出的專業(yè)素養(yǎng)和精神品質(zhì)給予高度贊揚，詢問平時他們是如何進行訓(xùn)練的，如何克服恐懼心理，練就過硬本領(lǐng)；向他們表達敬意，表示在今后的學(xué)習(xí)生活中要向他們學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，報效祖國。也可以多角度綜合立意。無論怎樣寫，注意要符合慰問信的內(nèi)容和格式要求。寫作過程中，可采用遞進式的結(jié)構(gòu)，從中國馳援土耳其展現(xiàn)出的大國理念，中國救援隊隊員體現(xiàn)出的精神品質(zhì)，成為救援隊隊員的必備條件，中國救援隊隊員的家人為何支持他們參與救援工作等角度展開具體敘述。寫作時，可以先簡要回顧土耳其強震，中國多支救援隊出征土耳其，圓滿完成救援任務(wù)；再分析中國救援隊隊員的可貴精神品質(zhì)，表達敬佩之情；然后談?wù)摗昂秃稀彼枷牒汀皹?gòu)建人類命運共同體”理念，對中國救援隊隊員的思想境界給予高度肯定；接著言及中國救援隊隊員的家人，表達對他們的敬意；最后簡要勾勒中國救援隊隊員的光輝形象，表達贊美之情。立意：1.筑人類命運共同體，成世界和平之大勢。2.向生命致敬，為人性喝彩。3.山川異域，風(fēng)月同天。4.國際馳援，展大國擔(dān)當(dāng)。7.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“感動中國”2020年度人物褐曉，身患絕癥堅守抗疫一線的人民英雄張定宇，為救援群眾犧牲在洪水中的消防員陳陸，改變山區(qū)女童命運的公益校長張桂梅，創(chuàng)辦愛心廚房溫暖無數(shù)人的萬佐成、熊庚香夫婦，戰(zhàn)功赫赫的志愿軍英雄王海，疫情中志愿服務(wù)、守護醫(yī)護的快遞員江勇，與時間賽跑的北斗三號衛(wèi)星首席總設(shè)計師謝軍，一心致力于傳播中國傳統(tǒng)文化的女學(xué)者葉嘉瑩，向絕地要天路、帶領(lǐng)村民脫貧致富的“當(dāng)代愚公”毛相林，不畏艱險丈量祖國山河、67年初心不改的國測一大隊等十個個人和集體獲此殊榮。他們生逢不同的年代，守護著不同的崗位，堅守著不同的初心；他們用善意、勇敢、毅力、使命，升華了自身，也標(biāo)注了新時代的價值坐標(biāo)，又匯聚成溫情的海洋，讓人動容，催人奮進。請以“感動中國，激勵你我”為主題，從下列任務(wù)中任選一個完成。①觀看“感動中國”2020年度人物頒獎典禮后，班上舉行主題班會，請你寫篇發(fā)言稿，分享你的感受與思考。②從“感動中國”2020年度人物中任選一個，給他（她或他們）寫一封慰問信。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，切合身份，貼合背景；自擬標(biāo)題；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模赫嬲挠⑿塾肋h的榜樣尊敬的張院長：您好！您和千千萬萬白衣天使一樣，背負(fù)著同樣的使命?？墒钱?dāng)您與死神搶著別人的生命的時候，您自己的生命也在一點點被死神剝奪。漸凍癥，一種可怕的絕癥，十萬分之一的病發(fā)率降臨在了您的身上。可您沒有放棄，行動的不便，您坦然接受，卻不甘于腿腳蹣跚。您的行為感動了中國，激勵了廣大的中華兒女。您說：“我必須跑得更快，才能跑贏時間；我必須跑得更快，才能從病毒手里搶回更多病人?！蹦蝗骋还盏嘏芟虿∪?，跑向生命，跑向勝利！汪國真有詩云：“我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我?！眻竽酝纯鄦幔磕且晃会t(yī)生，樂觀堅強；報您以不幸嗎？您是一棵翠竹，經(jīng)得起千擊萬磨！海子詩有云：“從明天起，做一個幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界，從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜，我有一所房子，面朝大海，春暖花開。”您是一位漸凍癥患者，身體漸漸萎縮，呼吸漸漸困難。如果我是你，我可能就會用自己剩余的生命享受生活、珍惜生命。但您不是，您將剩下的時間，獻給了醫(yī)學(xué)，獻給了您的病人，獻給了社會，獻給了國家。您用漸凍的生命，托起了信心與希望！您說：“如果你的生命開始倒計時，就會拼了命去爭分奪秒；同時，我很內(nèi)疚，我也許是個好醫(yī)生，但不是個好丈夫?！蹦钠拮踊夹滦凸跔畈《痉窝?，您忙的都來不及看她一眼。或許這的確是您這個丈夫當(dāng)?shù)牟环Q職，可是這不稱職的背后，流露出的是您的敬業(yè)精神！我想告訴您，您不是一個人在奮斗，有千千萬萬個跟您一樣的白衣天使正在默默地付出。他們有的在臉上留下了防護服的印痕，鮮血直流;有的為病人做手術(shù)做到透支，一躺下就睡熟了；有的不小心被病人感染了病毒，躺在ICU還在關(guān)切著病人的情況。您帶領(lǐng)著金銀潭醫(yī)院600多名醫(yī)護人員在前線赴戰(zhàn)，危急關(guān)頭，您總是一瘸一拐地用最大的力氣奔跑。您是一團烈火，點燃了你的白衣天使們的斗志；您是一名戰(zhàn)士，在前線英勇抗?fàn)?。您一瘸一拐的疾行，那便是大愛中最暖心的背影！不管這場抗擊新型冠狀病毒的仗要打多久，我相信您都會一路陪伴。我們千千萬萬個民眾，會致力為抗擊病毒做貢獻，我們心里永遠會牢記：有一個武漢人，用自己漸凍的身體，托起了武漢的希望，托起了中國的信心！“感動中國，激勵你我”，您是真正的英雄，我們永遠的榜樣！此致敬禮！某某某年某月某日【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力?！緦忣}】這是一則任務(wù)驅(qū)動型作文，材料第一段列舉了一系列“感動中國”2020年度人物，向我們簡單介紹了他們的感人事跡。第二段進行總結(jié)“他們生逢不同的年代，守護著不同的崗位，堅守著不同的初心；他們用善意、勇敢、毅力、使命，升華了自身，也標(biāo)注了新時代的價值坐標(biāo)，又匯聚成溫情的海洋，讓人動容，催人奮進”。圍繞“感動中國”2020年度人物，材料安排了兩個任務(wù)：一是寫一篇發(fā)言稿，分享你的感受與思考；二是從“感動中國”2020年度人物中任選一個，寫一封慰問信。材料審題難度不大，考生可以從歌頌他們的偉大精神，號召全員向他們學(xué)習(xí)；對他們的付出給予肯定；堅守初心等角度立意。【立意】1.用生命守護崗位，用信念堅守初心；2.英雄不違百姓心，標(biāo)注時代新坐標(biāo)；3.英雄業(yè)績感動中國，催人奮進激勵你我?！舅夭摹?.“用第一抹光線的純凈，為世界畫一雙眼睛；用第一朵花開的聲音，為世界唱一首歌曲；用所有春天的消息，為你寫下傳奇；用初次看見你時，我的眼睛流下幸福的淚滴?！边@首歌不僅唱響了世界，還唱響了世間的真情。有一種力量讓人淚流滿面，有一種力量讓人創(chuàng)造奇跡，也有一種情誼讓人改變世界……當(dāng)我看著《感動中國十大人物》事跡之際，淚水一次又一次忍不住地奪眶而出，那流出的不單是淚水更是無際的愛與感動，還有心靈的震撼與鞭策。在《感動中國》中英雄般的人物，有的是從事國家高科技術(shù)研究工作的院士、工程師；有的是擔(dān)負(fù)一方面工作或保衛(wèi)一方的公仆；有的還是一些極不起眼的“小人物”，他們中有為國家、為人民與民族，奉獻了自己的青春甚至是生命，有的則是在看似波瀾不驚的事情中獲得了人們的尊重……2.縱死終令汗竹香——林俊德敬愛的林俊德院士，為了祖國的國防科技和武器裝備現(xiàn)代化，嘔心瀝血。在癌癥晚期，仍以超常的意志工作到生命的最后一刻。他得知自己患上癌癥時，為了不影響工作，拒絕治療，因為他知道自己的時間不多了。覺得還有工作沒有做完，盡管他病情很嚴(yán)重，但還是夜以繼日地工作著。直到他生命的最后一刻。林俊德院士，您為了國家核科技和武器裝備發(fā)展壯大，傾盡一生、鞠躬盡瘁。真是:春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您淵博的學(xué)問，崇高的品德，都鼓舞著我們，好好學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上。3.長使英雄淚滿襟——羅陽如果你沒有離開，依然會，帶吳鉤，巡萬里關(guān)山。多希望你只是小憩，醉一下再挑燈看劍，夢一回再吹角連營。你聽到了么?那戰(zhàn)機的呼嘯，沒有悲傷，是為你奏響!羅陽，把他的一生都奉獻給了航空事業(yè)，他擔(dān)任了中國第一艘航空母艦艦載機研制現(xiàn)場總指揮。沒有經(jīng)驗，也沒有現(xiàn)成的關(guān)鍵技術(shù)可以借鑒。在航母上，羅陽堅持親力親為，與科研人員一起整理試驗數(shù)據(jù)，觀看每次起降過程，記錄和分析飛機狀態(tài)，出現(xiàn)身體不適，也沒有中途下艦，甚至都沒有去找醫(yī)護人員，直到生命的最后一刻。他把自己奉獻給了國家、奉獻給了航空。他默默奉獻、持續(xù)堅守，將國家發(fā)展化為個人使命，可以說他在不惑之年是一個與時間奔跑的人，他不幸在最輝煌的時刻他的生命完成綻放。8.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。近期，我國出現(xiàn)的散發(fā)疫情備受關(guān)注。一些地方政府紛紛號召單位職工和居民留在本地過春節(jié)。為配合各地政府減少人員流動、減少旅途風(fēng)險，鐵路部門已推出免費退票措施。深圳作為一個移民城市，也及時提出了相關(guān)的建議和要求，建議大家留深過年、非必要不外出，熱情呼吁家在遠方、親人在遠方、牽掛在遠方的人們留下來，繼續(xù)為抗疫出一份力，去發(fā)現(xiàn)并感受這座城市的美麗與溫暖。請你以“一名深圳人”的名義，為留深過年的建設(shè)者寫一份慰問信，來表達你對他們的敬意、新年的問候和真摯關(guān)愛。要求：①作文均以“——給留深過年的建設(shè)者的一封慰問信”為副標(biāo)題，正標(biāo)題自擬。②留深過年的建設(shè)者所從事的職業(yè)或身份應(yīng)明確，比如可以是環(huán)衛(wèi)工人、或者建筑工人、或者快遞外賣小哥、或者超市營業(yè)員、或者科技工作者等。③文體明確。④不少于800字。⑤不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮坷模褐戮瓷钲陟n麗的風(fēng)景線——給留深過年的環(huán)衛(wèi)工人的一封慰問信深圳的環(huán)衛(wèi)工人們：請讓我代表深圳向你們致以最誠摯的敬意和感謝！你們迎接著每天第一縷晨曦，日復(fù)一日、年復(fù)一年、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，無論三伏酷暑還是數(shù)九嚴(yán)寒，無論風(fēng)雨交加還是漫天飛雪，始終奮戰(zhàn)在環(huán)衛(wèi)工作第一線！你們以高度的主人翁使命感和歷史責(zé)任感，用辛勤的汗水、勤勞的雙手營造了清新、潔凈、美麗的深圳環(huán)境。你們?yōu)槿司迎h(huán)境改善作出了突出貢獻，充分體現(xiàn)了社會主義勞動者忠誠、執(zhí)著、樸實的鮮明品格！你們偉大的精神歷時光而不朽，你們“寧愿一人臟、換來萬家凈”的環(huán)衛(wèi)精神歷久彌新！現(xiàn)在，你們又繼續(xù)為抗疫出一份力，響應(yīng)留深過年的政策號召。我知道，辛苦了一整年的你們，回家的心情是多么的迫切呵！我們都知道，疫情是天災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)共同去面對，你們思念家鄉(xiāng)的心情我能夠理解，許多人急著想看見自己的親人，想回去自己那多年未歸，整日牽腸掛肚家鄉(xiāng)的心情我都能夠理解。但是，因為無情的疫情的影響，這個春節(jié)，這個中國傳統(tǒng)的佳節(jié)，恐怕很多外來勞務(wù)工，很多想歸家而在車站晝夜不分的等待的憔悴的人們都不能如愿以償，回歸那日夜朝思暮想的家鄉(xiāng)了?？墒?，雖然你們回不了家，但是留在深圳的環(huán)衛(wèi)工們，今年，今年這個傳統(tǒng)佳節(jié)——春節(jié)，你們留在深圳，與我們一起，讓我們像一家人一樣，開開心心地，熱熱鬧鬧地，歡歡喜喜地一起過個大肥年！各位留深過年的環(huán)衛(wèi)工們，深圳，是我們共同的家，我們也是一家人！深圳的人很好客，很熱情，讓我們一同包餃子，讓我們一同舉杯共飲！我們會舉行一場別開生面的趣味比賽，有馬拉松，有包餃子比賽，有跳繩比賽……我們誠邀你們一起參加，一起在深圳過春節(jié)，讓春節(jié)過得別有一番滋味！我們一起朝天高歌，分享我們共同的喜悅.……“有錢沒錢，回家過年”的傳統(tǒng)觀念正在改變?！皥F聚會有時，平安才是?！币讶怀蔀榇蠹移毡楣沧R?！巴目挂?，共盼春來”是九州兒女的共同心愿。再次謝謝你們留在深圳，留在我們共同的家！讓我們像一家人一樣，有難同當(dāng)，有福同享，讓我們守望相助，讓世界的花兒都為我們的那炙熱的愛心而綻放！祝留深過年的環(huán)衛(wèi)工人們春節(jié)快樂、闔家安康！一名深圳人2021年1月31日【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力?！緦忣}】本題是任務(wù)驅(qū)動型材料作文。本題關(guān)注社會熱點：受疫情的影響，“不回家過年”成為今年開年最熱門的話題。對深圳這個移民城市來說，“留深如何過大年”成為大家最關(guān)心的問題。同時本題也落實教學(xué)重點：關(guān)注社會熱點，傳遞社會正能量，培育并提升學(xué)生的人文情懷，應(yīng)是我們寫作教學(xué)的一個核心目標(biāo)和教學(xué)重點。審題沒有難度：題目所給材料來源于生活，接地氣兒，是學(xué)生熟悉的社會事件和題材。寫作本文要注意：①慰問信要表達出對留深過年的建設(shè)者的新年的問候、真摯的敬意和溫馨的關(guān)愛。②慰問信還要寫得有真情、有溫度，這既是立意上的更高要求，也是考量學(xué)生表達水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。③在此基礎(chǔ)上，熱情真摯、關(guān)愛到心是審題立意的難點和亮點，也是學(xué)生體現(xiàn)自己人文情懷的殺手锏。還要注意題目要求：留深過年的建設(shè)者所從事的職業(yè)或身份應(yīng)明確，比如可以是環(huán)衛(wèi)工人、或者建筑工人、或者快遞外賣小哥、或者超市營業(yè)員、或者科技工作者等。注意書信的格式：①開頭稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。②問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等，可以接正文。③正文：這是信的主體，可以分為若干段來書寫。④祝頌語。一般是寫表示祝愿或敬意的話。普通的信多用“祝你健康”、“此致”、“敬禮”之類的話。祝愿的話可因人、因具體情況選擇適當(dāng)?shù)脑~，不要亂用。結(jié)尾的習(xí)慣寫法有兩種：一種在寫完正文之后，緊接著寫“此致”，另起一行頂格或空兩格寫“敬禮”。一種不寫“此致”，只是另起一行空兩格，寫“敬禮”、“健康”、“安好”等詞。⑤署名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行寫日期?！玖⒁狻?、可以寫給留深過年的環(huán)衛(wèi)工人的一封慰問信。2、可以寫給留深過年的建筑工人的一封慰問信。3、可以寫給留深過年的快遞外賣小哥的一封慰問信。4、可以寫給留深過年的超市營業(yè)員的一封慰問信。5、可以寫給留深過年的科技工作者的一封慰問信?！舅夭摹?、這次疫情防控是我們面臨的一次大考，你們的工作、實踐和業(yè)績?yōu)槲覀児こ探ㄔO(shè)行業(yè)的建設(shè)發(fā)展積累了寶貴經(jīng)驗，也必將激勵我們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗。我們堅信，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，上下一心、眾志成城，一定能夠取得抗擊疫情的偉大勝利！留深過年的建筑工人們，春節(jié)臨近，在此，謹(jǐn)向你們致以節(jié)日親切的慰問和崇高的敬意！希望你們做好自身防護，確保自身健康，讓家人和廣大工友放心。2、勞動模范是新時代的工匠，是最美的勞動者?；仡櫼荒陙?，我市各級勞動模范以黨的十九大精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，以實際行動詮釋了愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻的偉大勞模精神。今年，你們主動留深過年，又起了模范帶頭作用，在這辭舊迎新，萬家團圓的美好時刻，祝愿各位勞動模范和廣大勞動者新春快樂，萬事如意，吉祥平安，闔家幸福！3、在這樣的日子里，我們有必要回顧和念想，那些“兩彈一星”、“雜交水稻之父”、神舟系列載人宇宙飛船航天員等為代表的功勛科學(xué)家、科技精英，一個個光輝的名字與事跡在心中閃耀。每當(dāng)想起他們，我們都禁不住熱淚盈眶、崇敬滿懷。在這樣的日子里，我們有必要垂青身邊與周圍：我市數(shù)萬科技工作者攻堅克難、奮力前行，涌現(xiàn)出優(yōu)秀代表。有的矢志不渝自主創(chuàng)新，把核心技術(shù)牢牢掌握在自己手中，讓企業(yè)成為行業(yè)的翹楚；有的30年如一日，守望那片山、那片果園、那片茶園，讓香榧、茶葉、水果成為農(nóng)民的致富之果；有的辛勤執(zhí)教于方寸講臺，成為孩子的引路人；有的“板凳甘坐十年冷”，用高水平科研成果贏得世人的尊重；有的忙于手術(shù)臺或者在疫情中逆行，冒著生命危險讓病人恢復(fù)健康；有的在基層進行著潤物細(xì)無聲的科學(xué)普及……以夢為馬、以汗為泉，不忘初心、不負(fù)韶華。今年，你們用自己的實際行動——留在深圳過年支持抗疫。在此，我謹(jǐn)代表深圳市民向你們致以最崇高的敬意。9.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。新冠病毒肆虐期間，住在某居民小區(qū)的一位在醫(yī)院值班的醫(yī)護工作者，回小區(qū)看望已經(jīng)多日沒有見面的孩子，結(jié)果在小區(qū)門口被門崗拒入。理由是保障小區(qū)居民安全，醫(yī)務(wù)人員具有傳染風(fēng)險。盡管她拿出齊全的健康證明，仍被拒絕。這位醫(yī)務(wù)工作者面對著近在咫尺卻無法相見的孩子，滿是傷心。但也只好滿懷委屈地回到工作崗位。對此，你有怎樣的看法？請你以該小區(qū)居民李銘的身份，給這位醫(yī)務(wù)工作者寫封慰問信。要求：自選角度，文體準(zhǔn)確，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮坷模簻婧M流，方顯英雄本色尊敬的醫(yī)務(wù)工作者：你好！2020年，一場突如其來的新冠肺炎疫情席卷了全球。作為醫(yī)護工作者，你們紛紛奔赴抗疫一線，以自己的實際行動投入到這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。你雖然沒有親赴疫區(qū)，但是，新冠病毒肆虐期間，哪里有絕對安全可言？你們的付出讓我們看到了希望，你們的精神讓全體中國人民深受鼓舞。你們的最美“逆行”溫暖了整個冬天。作為一名普通的居民，我要向你們表達最為誠摯的敬意！你們以自己的血肉之軀為人民鑄就了一道堅強的防線。羅曼·羅蘭曾說過：“世界上只有一種英雄主義，那就是在認(rèn)清生活的真相之后依然熱愛生活?！蹦銈円苍S是從事疫苗研發(fā)的科技工作者，你們也許是堅守在危重癥病房的醫(yī)護人員，你們也許是起早貪黑進行排查的社區(qū)工作者，你們也許是從事志愿服務(wù)的菜農(nóng)。其實，你們也都是普通人，也都清楚自己有被病毒感染的風(fēng)險，但疫情就是命令。在危難面前，你們沒有猶豫，沒有退縮，而是勇敢地肩負(fù)起了社會的重任，為疫區(qū)人民帶來了希望。你們無愧于“英雄”的稱號！你們以英勇無畏的情懷為全國人民點亮了傳遞愛心的火炬。中華民族是一個團結(jié)統(tǒng)一、自強不息的民族。中國人民在面對困難的時候總能迸發(fā)出無比團結(jié)的力量。疫情洶洶來襲，你們成為了社會關(guān)注的焦點，你們的一舉一動牽動著每一個中國人的心。受到你們高尚品格的感召，無數(shù)中國人紛紛捐款捐物，以實際行動表達對疫區(qū)人民的關(guān)心和支持。因為有你們在，我們對社會的正義與善良有了更多的信心，我們對祖國的美好未來有了更多的期待。你們以卓有成效的業(yè)績向世界人民展現(xiàn)了中國的力量。當(dāng)世界上某些國家將新冠疫情當(dāng)作普通流感處理時，當(dāng)世界衛(wèi)生組織總干事譚德塞盛贊中國人民的抗疫成果時，當(dāng)外國政府首腦紛紛向中國求助時，作為一名普通的中國人，我看到了我們的抗疫成果正得到世界的認(rèn)可，我感受到了祖國的強大。我也知道，祖國的強大離不開你們的無私付出。因為有了你們，我們的祖國將得到全世界更多的尊重與理解。作為一名居民，我要向你們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你們的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)你們的奉獻精神。在未來，我一定會更注意個人衛(wèi)生，愛護公共衛(wèi)生，練就扎實本領(lǐng)，以實際行動保護好你們的勞動成果。也許你們從事的具體工作各不相同，但你們都是人民的英雄！祝愿你們再接再厲，取得抗疫的最后勝利。請你們加倍愛護好自己的身體，家人需要你們。人民需要你們，祖國將永遠銘記你們?？部缆飞?，才現(xiàn)豪情萬丈；滄海橫流，方顯英雄本色！此致敬禮！一名普通居民李銘2020年1月18日【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力?！緦忣}】通讀材料，可知材料的中心內(nèi)容是“新冠病毒肆虐期間，一位在醫(yī)院值班的醫(yī)護工作者，回小區(qū)看望已經(jīng)多日沒有見面的孩子，結(jié)果在小區(qū)門口被門崗拒入，但考慮大局，依然回到工作崗位”，材料本身的內(nèi)容非常明朗，不需要過多的思考就能進行多角度的立意。要注意的題目規(guī)定的寫作身份：“小區(qū)居民李銘”；要求的體裁：慰問信。這就要采用書信的格式，要有稱呼，有問候語，有正文，有祝福，有落款和時間。需要注意的是，題目還要求寫作的對象：“這位醫(yī)務(wù)工作者”；還有“你有怎樣的看法”，這就必須要在落筆前選擇自己在這場疫情中最深刻、最難忘、最有體會的“感受”進行寫作，以及結(jié)合“這位醫(yī)務(wù)工作者”的經(jīng)歷來寫，但不必拘泥于個人，而要生發(fā)出去，可以是對白衣天使馳援武漢的敬意，可以是對汶川幸存者支援武漢的感動，可以是對年邁的鐘南山院士奔赴武漢的崇敬，也可以是對山東菜農(nóng)伸出援手的欽佩……這場疫情中，不管事醫(yī)護人員還是警察、志愿者，不管是社區(qū)工作人員還是普通百姓，一定都有讓我們感佩的地方，要結(jié)合自己的感受，去贊美、去歌頌、去表達自己的敬意?！玖⒁狻?.你們是最美逆行者；2.全心投入，保小區(qū)平安；3.“逆行”奮戰(zhàn)，任勞任