延平中學(xué)中學(xué)教職工聘用制試行方案范本（二篇）

第10頁共10頁延平中學(xué)中學(xué)教職工聘用制試行方案范本為深化學(xué)校人事制度改革，建立健全學(xué)校崗位設(shè)置管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家人事部頒發(fā)的《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》(國人部發(fā)[____]____號及其《實(shí)施意見》國人部發(fā)[____]____號的精神及《福建省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》、《廈門市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(試行)》____(廈委辦發(fā)[____]____號)、《廈門市教育局____廈門市教育局直屬學(xué)校(單位)崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(試行)____》(廈教人[____]____號)的相關(guān)精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案。一、實(shí)施對象全校正式在編的工作人員(含合同制工人和聘用制干部)，包括管理人員(職員)、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員；涉及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員，按照干部人事管理權(quán)限的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。二、崗位類別設(shè)置結(jié)合目前學(xué)校的編制、職數(shù)、人員結(jié)構(gòu)等實(shí)際情況，確定我校專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤技能人員的結(jié)構(gòu)比例控制標(biāo)準(zhǔn)如下：(一)專業(yè)技術(shù)人員(含圖書、實(shí)驗(yàn)、會計(jì)、醫(yī)務(wù)、經(jīng)濟(jì)、檔案等教輔人員)為主體，占全校崗位總量的____%；(二)管理人員(職員)占全校崗位總量的____%；(三)工勤技能人員(工人)占全校崗位總量的____%。三、崗位等級設(shè)置(一)專業(yè)技術(shù)人員崗位等級設(shè)置1.我校專業(yè)技術(shù)崗位即副高級崗位、中級崗位和初級崗位，分為____個(gè)等級。其中，副高級崗位分____個(gè)等級，即五至七級；中級崗位分____個(gè)等級，即八至十級；初級崗位分____個(gè)等級，即十一至十二級為助理級，十三級為員級崗位(我校暫不設(shè)置員級崗位)。2.專業(yè)技術(shù)副高級、中級、初級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為2.5：4：3.5。副高級崗位設(shè)置如下。按照____%的高級崗位比例，可以設(shè)置____個(gè)高級崗位(不含附設(shè)崗位中的高級)，全部設(shè)置教師系列高級崗位。(現(xiàn)有副高級資格____人全部聘任，剩余崗位若干年內(nèi)完成聘任)中級崗位設(shè)置如下。按照中級崗位____%的比例，可以設(shè)置____個(gè)中級崗位(不含附設(shè)崗位中的中級)，教輔人員(會計(jì)、衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)、檔案、圖書、實(shí)驗(yàn)等)____人，設(shè)置____個(gè)中級職務(wù)崗位；其余____個(gè)中級崗位為教師系列中級崗位。初級崗位設(shè)置如下。按照初級崗位____%的比例，可以設(shè)置____個(gè)初級崗位，教輔人員(會計(jì)、衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)、檔案、圖書、實(shí)驗(yàn)等)____人，設(shè)置____個(gè)初級職務(wù)崗位；其余____個(gè)初級崗位為教師系列初級崗位。3.高級、中級、初級崗位內(nèi)部不同等級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為：五級、六級、七級崗位之間的比例為2：4：4；八級、九級、十級崗位之間的比例為3：4：3；十一級、十二級崗位之間的比例為5：5。由符合各內(nèi)部不同等級崗位任職條件的人員自行申報(bào)，學(xué)校崗位聘任工作小組研究聘任。(二)管理崗位(職員)等級設(shè)置1.杏南中學(xué)____年經(jīng)市人事局確定為三級2檔單位(廈人[____]函____號)，根據(jù)中共廈門市委機(jī)構(gòu)編制委員會廈委編[____]____中“現(xiàn)有中小學(xué)校的機(jī)構(gòu)規(guī)格高于本標(biāo)準(zhǔn)的，暫維持現(xiàn)狀，適時(shí)再納入動態(tài)管理”的規(guī)定，我校暫執(zhí)行____年市人事局確定的機(jī)構(gòu)規(guī)格。因此，我校管理崗位(職員)分為____個(gè)等級，即五至十級職員崗位，依次分別對應(yīng)現(xiàn)行的處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員。2.五級職員崗位即處級正職為校級正職崗位，設(shè)置五級職員崗位____個(gè)(暫不設(shè)置)，實(shí)行專業(yè)技術(shù)人員和管理人員兼任，按照干部管理有關(guān)規(guī)定和權(quán)限由上級主管部門聘用。3.六級職員崗位即處級副職為校級領(lǐng)導(dǎo)副職崗位，設(shè)置六級職員崗位____個(gè)(其中____個(gè)暫不設(shè)置)，實(shí)行專業(yè)技術(shù)人員和管理人員兼任。4.七級職員崗位即科級正職，根據(jù)我校的規(guī)格和人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀等實(shí)際情況，七級職員崗位(跟教育教學(xué)密切相關(guān)的部門如教務(wù)、教研、德育、辦公、總務(wù)等)實(shí)行專業(yè)技術(shù)人員和管理人員兼任。七級職員崗位設(shè)置____個(gè)(其中____個(gè)暫不設(shè)置)。5.八級職員崗位即科級副職，根據(jù)我校的規(guī)格和人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀等實(shí)際情況，部分八級職員崗位(跟教育教學(xué)密切相關(guān)的部門如教務(wù)、教研、德育、辦公、總務(wù)、保衛(wèi))實(shí)行專業(yè)技術(shù)人員和管理人員兼任。八級職員崗位兼任設(shè)置____個(gè)(其中____個(gè)暫不設(shè)置)，專任設(shè)置____個(gè)。6.九級職員崗位即科員。根據(jù)學(xué)校的具體情況和今后的需求，設(shè)置九級職員崗位____個(gè)。7.十級職員崗位為辦事員崗位，暫不設(shè)置。(三)工勤技能崗位等級設(shè)置我校根據(jù)實(shí)際情況(共____個(gè)工人)設(shè)置三、四級工勤技能崗位，依次分別對應(yīng)高級工、中級工。設(shè)置工勤技能三級崗位____個(gè)，四級崗位____個(gè)。(四)特設(shè)崗位設(shè)置待今后省、市的具體管理辦法出臺后，按規(guī)定實(shí)行。(五)附設(shè)專業(yè)技術(shù)崗位。根據(jù)省、市文件規(guī)定，事業(yè)單位人員原則上不得同時(shí)在兩類崗位上任職，因工作需要確需兼任的，必須有具體的管理崗位和專業(yè)技術(shù)崗位，承擔(dān)相應(yīng)崗位所要求的職責(zé)任務(wù)，同時(shí)使用單位管理崗位數(shù)和專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)。確需兼任的人員，按人事管理權(quán)限報(bào)批?；谑聵I(yè)單位“雙肩挑”的現(xiàn)實(shí)狀況，根據(jù)省、市有關(guān)精神，對事業(yè)單位的“雙肩挑”問題通過附設(shè)崗位解決，這部分崗位可以“雙肩挑”，實(shí)行單獨(dú)管理，不占用核準(zhǔn)的專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)，兌現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位等級工資，實(shí)行從嚴(yán)把關(guān)，總量控制在____%的原則。根據(jù)我校的實(shí)際情況，我校的附設(shè)崗位占學(xué)校管理崗位的____%。同時(shí)擔(dān)任專業(yè)技術(shù)崗位和管理崗位但未列入“雙肩挑”附設(shè)專業(yè)技術(shù)崗位的人員，其級別高套一級。四、崗位基本條件(一)各類崗位的基本條件學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位的基本條件如下：1.遵守憲法和法律；____具有良好的品行；3.崗位所需要的專業(yè)、能力或技能條件；4.適應(yīng)崗位要求的身體條件。(二)專業(yè)技術(shù)崗位基本條件1.專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。2.教師系列的專業(yè)技術(shù)人員，必須持有相應(yīng)的任職資格證書、教師資格證書以及符合教師法要求的其他任職條件，破格聘用者除外。3.教輔系列的專業(yè)技術(shù)人員必須取得相應(yīng)的任職資格證書(醫(yī)務(wù)、會計(jì)、圖書、經(jīng)濟(jì)、檔案等)，破格聘用者除外，實(shí)行職業(yè)資格準(zhǔn)入控制的應(yīng)包括準(zhǔn)入控制的要求。4.專業(yè)技術(shù)副高級、中級、初級崗位內(nèi)部不同等級崗位的具體條件如下：副高級崗位內(nèi)部不同等級具體任職條件：(1)五級崗位。____政府特殊津貼人員；特級教師；省級及以上綜合性表彰、學(xué)科帶頭人；市拔尖人才；任現(xiàn)職來教育教學(xué)效果好，業(yè)績突出；在副高級崗位任職____年及以上且在六級崗位工作(首次崗位設(shè)置可不做要求，下同)____年及以上的。(2)六級崗位。市級及以上學(xué)科帶頭人；獲市級及以上綜合表彰的；任現(xiàn)職來教育教學(xué)效果好，業(yè)績較為突出的；在副高級崗位任職____年及以上；參加五級崗位競聘落聘者。(3)七級崗位。具備副高級職務(wù)任職資格；參加六級崗位競聘落聘者。中級崗位內(nèi)部不同等級具體任職條件：(1)八級崗位。市級以上綜合性表彰者；市級以上學(xué)科帶頭人；任現(xiàn)職來教育教學(xué)效果好，業(yè)績突出的；在中級崗位任職____年及以上且在九級崗位工作____年以上；參加副高級崗位競聘落者。(2)九級崗位。校級及以上學(xué)科骨干教師；在中級崗位任職____年及以上；任現(xiàn)職來教育教學(xué)效果好，業(yè)績較為突出的；參加八級崗位競聘落聘者。(3)十級崗位。具備中級職務(wù)任職資格；參加九級崗位競聘落聘者。初級崗位內(nèi)部不同等級具體任職條件：(1)十一級崗位。教育教學(xué)業(yè)績較為突出的；在十二級崗位任職____年及以上。(2)十二級崗位。具備初級職務(wù)任職資格；參加十一級崗位競聘落聘者。崗位任職條件中涉及各級各類表彰項(xiàng)目，均指任現(xiàn)職期間所獲市級及以上黨委、政府的表彰。高級教師晉升相應(yīng)等級崗位時(shí)，初具備上述相應(yīng)等級崗位條件外，還須在原崗位聘任期間，服從學(xué)校的需要和安排，承擔(dān)并勝任班主任工作(或現(xiàn)行職稱文件規(guī)定的相當(dāng)班主任工作)____年及以上。(三)專業(yè)技術(shù)崗位續(xù)聘條件崗位聘任期限為兩年，今后凡參加崗位續(xù)聘時(shí)，還須同時(shí)具備下列條件：1.崗位聘任期間，承擔(dān)并勝任班主任工作(或現(xiàn)行職稱文件規(guī)定的相當(dāng)班主任工作)____年及以上；聘任期內(nèi)，若本人提出申請擔(dān)任班主任，但學(xué)校無法滿足，且本人承擔(dān)科技興趣小組、學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)工作經(jīng)考核合格的，視同符合此項(xiàng)規(guī)定；男滿___歲，女滿___歲，不受班主任工作限制。2.崗位聘任期間，自覺參加我市教育系統(tǒng)“三項(xiàng)主題”活動，教育教學(xué)工作得到學(xué)生、家長和學(xué)校的好評，教師滿意度較高；3.崗位聘任期間，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)工作，無出現(xiàn)教學(xué)事故；4.崗位聘任期間，在校級及以上開過示范課、觀摩課；5.在副高級、中級崗位聘任期間，承擔(dān)培養(yǎng)教師的任務(wù)，效果明顯。6.崗位聘任期間，無從事有償家教；無利用職務(wù)之便向?qū)W生或家長謀私利；無發(fā)生過嚴(yán)重違反師德規(guī)范的行為；崗位續(xù)聘當(dāng)年起，五年內(nèi)將退休的教師，在崗位聘任期滿具備上述基本條件，且經(jīng)學(xué)?？己撕细窦耙陨系?，可直接予以續(xù)聘，但晉升等級崗位的，需參加競聘。各校各單位在不低于國家規(guī)定的專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位基本條件基礎(chǔ)上，根據(jù)市教育局規(guī)定的條件，結(jié)合本單位的實(shí)際，制定各等級專業(yè)技術(shù)崗位的具體條件。1.聘任期內(nèi)出現(xiàn)以下情況者予以降聘。曠課3天以上；從事有償家教被發(fā)現(xiàn)；亂收費(fèi)；嚴(yán)重違反師德規(guī)定，造成不良影響，經(jīng)查證屬實(shí)；出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故，所任教班級成績遠(yuǎn)低于同學(xué)科其他人員；不服從學(xué)校工作安排；達(dá)不到學(xué)科教師專業(yè)所需要的相關(guān)資格。2.聘任期內(nèi)違反《教師法》中的有關(guān)規(guī)定，予以緩聘。3.聘任期內(nèi)嚴(yán)重違反《教師法》中的有關(guān)規(guī)定，予以解聘。(四)管理崗位基本條件1.遵守憲法和法律；____具有良好的品行；3.適應(yīng)崗位要求的身體條件；4.應(yīng)具有大學(xué)專科以上文化程度。各等級職員崗位的基本任職條件：1.五級職員崗位，須在六級職員崗位上工作____年以上；2.六級職員崗位，須在七級職員崗位上工作____年以上；3.七級職員崗位，須競聘上崗或在八級職員崗位上工作____年以上且所有年度考核合格；4.八級職員崗位，須競聘上崗或在九級職員崗位上工作____年以上且所有年度考核合格；5.九級職員崗位，中專文化程度和大專文化程度須分別在十級職員崗位上工作____年、____年以上；6.取得博士學(xué)位應(yīng)屆畢業(yè)生，具備七級職員崗位的基本任職條件；取得碩士學(xué)位應(yīng)屆畢業(yè)生，具備八級職員崗位的基本任職條件；大學(xué)本科應(yīng)屆畢業(yè)生，具備九級職員崗位的基本任職條件；中專和大專應(yīng)屆畢業(yè)生，具備十級職員崗位的基本任職條件。(五)工勤技能崗位基本任職條件：1.三級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿____年且所有年度考核合格，并獲得相應(yīng)崗位的高級工技術(shù)等級證書；2.四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿____年且所有年度考核合格，并獲得相應(yīng)崗位的中級工技術(shù)等級證書；3.學(xué)徒(培訓(xùn)生)學(xué)習(xí)期和工人見習(xí)，試用期滿，通過初級工技術(shù)等級考核后，可確定為五級工勤技能崗位。各等級職員、工勤人員應(yīng)全面履行崗位職責(zé)，凡未全部符合任職條件的，在書面承諾盡快達(dá)到的前提下，予以暫聘。五、崗位聘用(一)指導(dǎo)思想以《試行辦法》、《實(shí)施意見》、《行業(yè)指導(dǎo)意見》、____辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人事部《____在事業(yè)單位試行人員聘用制度意見____》(國辦發(fā)[____]____號)、國家人事部《____〈事業(yè)單位試行人員聘用制度有關(guān)問題的解釋〉____》(國人部發(fā)[____]____號、福建省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省人事廳《____在事業(yè)單位試行人員聘用制度的實(shí)施意見____》(閩政辦[____]____號)以及福建省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(試行)、廈門市人民政府辦公廳印發(fā)的《廈門市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(試行)》____(廈委辦發(fā)[____]____號)、《廈門市教育局____廈門市教育局直屬學(xué)校(單位)崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(試行)____》(廈教人[____]____號)的相關(guān)精神，以及經(jīng)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案為我校崗位聘用方案的指導(dǎo)思想。(二)基本原則1.按照按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用的原則；2.堅(jiān)持公開、公平、公正的原則；(三)基本程序及時(shí)間安排由學(xué)校具體制定。(四)對崗位急需且確有真才實(shí)學(xué)、工作業(yè)績突出的人員，學(xué)校將按照有關(guān)規(guī)定申請破格聘用。六、組織領(lǐng)導(dǎo)(一)我校的崗位設(shè)置管理實(shí)施工作，堅(jiān)持在市、區(qū)相關(guān)部門統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。(二)我校成立以校長、書記蔡建生為組長的崗位聘用工作組，具體成員如下：組長：蔡建生(校長、書記)副組長：吳偉、王吉春、王國強(qiáng)、李招培成員：鄭慧琳(辦公室主任)、潘來姬(辦公室副主任)、高岳(人事干部)、顏東升(工會常務(wù)副主席)郭廓(教務(wù)處主任)、徐丁鐘(教師代表)、黃傳忠(教師代表)、邱世良(教師代表)、杜愛建(教師代表)、高雅君(教師代表)七、組織紀(jì)律1.堅(jiān)持原則，對在崗位設(shè)置和崗位聘用工作中違反規(guī)定濫用職權(quán)、打擊報(bào)復(fù)、以權(quán)謀私，將追究其相應(yīng)責(zé)任；情節(jié)嚴(yán)重的，給予相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人通報(bào)批評，按照人事管理權(quán)限給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。2.遵守工作紀(jì)律，不得違反規(guī)定突破現(xiàn)有的職務(wù)數(shù)額，不得突擊聘用人員，不得突擊聘用職務(wù)。3.本方案由廈門理工學(xué)院附屬中學(xué)(杏南中學(xué))負(fù)責(zé)解釋。八、實(shí)施細(xì)則學(xué)校具體制定崗位實(shí)施方案，經(jīng)教代會討論通過后實(shí)施。延平中學(xué)中學(xué)教職工聘用制試行方案范本（二）為了進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，引入激勵(lì)競爭機(jī)制，激發(fā)辦學(xué)活力，努力形成精干高效、充滿生機(jī)與活力的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，充分調(diào)動廣大教職工的積極性、創(chuàng)造性，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，根據(jù)黔人通(____)1____號《貴州省高級專業(yè)技術(shù)崗位任職條件指導(dǎo)意見》和州人通(____)____號《黔東南州中、初級專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件指導(dǎo)意見》和天人勞社發(fā)(____)____號《天柱縣事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案》等文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、組織領(lǐng)導(dǎo)：為了確保我校聘用制工作的順利進(jìn)行，學(xué)校成立教職工崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組和崗位聘用爭議調(diào)解委員會：1、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：羅康林副組長：吳經(jīng)耀、潘存芳、吳彪成員：劉其茂、田尚志、吳和春、羅康能、宋通平、吳才玉、吳才干2、評議小組：組長：吳經(jīng)耀副組長：潘存芳、吳彪成員：劉其茂、田尚志、吳和春、羅康能、宋通平、吳才玉、吳才干3、競聘小組：組長：潘存芳副組長：吳經(jīng)耀、吳彪成員：劉其茂、田尚志、吳和春、羅康能、宋通平、吳才玉、吳才干4、協(xié)調(diào)小組：組長：吳彪副組長：吳經(jīng)耀、潘存芳成員：劉其茂、田尚志、吳和春、羅康能、宋通平、吳才玉、吳才干二、實(shí)施方案：(一)定編定崗，明確職責(zé)。根據(jù)縣編委核定的崗位職數(shù)，我校在編教職工____人。其中，專任教師____人，工勤人員____人，綜治值班員____人，宿管員____人?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，將有關(guān)崗位職數(shù)安排如下：1、管理崗位①、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)(兼)：校長____人，副校長____人，黨支部____人工會____人，辦公室____人，教務(wù)處____人，政教處____人，總務(wù)處____人，科教處____人，團(tuán)委____人。2、教學(xué)崗位職數(shù)：語文____人，數(shù)學(xué)____人，外語____人，物理____人，化學(xué)____人，生物____人，政治____人，歷史____人，地理____人，體育____人，音樂____人，美術(shù)____人，勞技____人，信息技術(shù)教育____人，班主任____人(兼)。(注：以____個(gè)教學(xué)班計(jì)算)3、教輔崗位職數(shù)(兼)：教研組長____人，政教員____人，教務(wù)員____人，文印____人，圖書室____人，會計(jì)____人，出納____人，門衛(wèi)(兼收發(fā))____人，化、理、生實(shí)驗(yàn)員____人，水電工____人，遠(yuǎn)教管理____人，住校生管理員____人，體育器材保管員____人，校產(chǎn)管理員____人，實(shí)驗(yàn)器材保管員____人，4、專業(yè)技術(shù)職務(wù)設(shè)崗分布情況教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，以上三類崗位同時(shí)按專業(yè)技術(shù)職務(wù)設(shè)崗，專業(yè)技術(shù)職務(wù)設(shè)崗按學(xué)科設(shè)置。①中學(xué)高級教師崗____個(gè)；②中學(xué)一級教師崗____個(gè)；5、工勤技能崗位設(shè)置情況高級工崗____個(gè)。普通工