教育部中小學(xué)校崗位安全工作指南

教育部中小學(xué)校崗位安全工作指南一、指導(dǎo)思想

教育部中小學(xué)校崗位安全工作指南堅(jiān)持以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大和全國(guó)教育大會(huì)精神，牢固樹(shù)立安全發(fā)展理念，弘揚(yáng)生命至上、安全第一的思想，強(qiáng)化學(xué)校安全主體責(zé)任，深化學(xué)校安全工作改革創(chuàng)新，完善學(xué)校安全綜合防控體系，著力提高學(xué)校安全工作水平，切實(shí)保障廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人創(chuàng)造安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。

二、基本原則

1.以人為本，生命至上。堅(jiān)持以師生生命安全為核心，尊重生命，關(guān)注健康，把保障師生生命安全放在首位。

2.預(yù)防為主，安全第一。強(qiáng)化安全意識(shí)，加強(qiáng)安全管理，落實(shí)預(yù)防措施，把事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

3.綜合治理，齊抓共管。建立健全學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)部門協(xié)作，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的學(xué)校安全工作格局。

4.依法治校，嚴(yán)格管理。認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)學(xué)校安全的法律法規(guī)，建立健全學(xué)校安全管理制度，強(qiáng)化法治意識(shí)，嚴(yán)格責(zé)任追究。

5.改革創(chuàng)新，提高效能。深化學(xué)校安全工作改革，創(chuàng)新安全管理模式，運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，提高學(xué)校安全工作科學(xué)化、規(guī)范化、信息化水平。

6.注重實(shí)踐，強(qiáng)化培訓(xùn)。積極開(kāi)展安全教育和應(yīng)急演練，提高師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，加強(qiáng)安全工作隊(duì)伍建設(shè)，提高安全管理水平。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

中小學(xué)校崗位安全工作的德育目標(biāo)旨在通過(guò)安全教育與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的安全意識(shí)、自我保護(hù)能力和道德素養(yǎng)，形成尊重生命、關(guān)愛(ài)他人、遵守規(guī)則的校園安全文化。具體包括：增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家安全觀念，使之成為維護(hù)國(guó)家安全的自覺(jué)行動(dòng)者；提升學(xué)生的安全素養(yǎng)，使之在生活和學(xué)習(xí)中能夠自覺(jué)防范風(fēng)險(xiǎn)，避免意外事故的發(fā)生；培養(yǎng)學(xué)生遵守法律法規(guī)和社會(huì)公德的良好習(xí)慣，使之成為具有社會(huì)責(zé)任感和法治精神的公民。

2.學(xué)段目標(biāo)

（1）小學(xué)階段：注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)安全知識(shí)和基本生活技能，使其具備初步的自我保護(hù)意識(shí)，掌握日常生活中的安全常識(shí)，如交通安全、防火防災(zāi)、防范溺水等；引導(dǎo)他們樹(shù)立關(guān)愛(ài)生命、尊重他人的價(jià)值觀，養(yǎng)成遵守紀(jì)律、聽(tīng)從指揮的良好習(xí)慣。

（2）初中階段：加強(qiáng)學(xué)生的安全法制教育，使其深入了解國(guó)家安全、公共安全以及網(wǎng)絡(luò)安全等方面的法律法規(guī)，提高法制意識(shí)；強(qiáng)化安全技能培訓(xùn)，如急救技能、火災(zāi)逃生技能等，提高自我保護(hù)能力；培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)校園安全、積極參與安全管理的主人翁精神。

（3）高中階段：深化學(xué)生的安全倫理教育，使其認(rèn)識(shí)到安全對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的重要性，樹(shù)立安全責(zé)任意識(shí)；加強(qiáng)安全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與防范教育，培養(yǎng)學(xué)生分析、評(píng)估和解決安全問(wèn)題的能力；引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，提升安全道德素養(yǎng)，成為具有安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的青年。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育內(nèi)容的靈魂。學(xué)校應(yīng)深入開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)“四個(gè)自信”。通過(guò)組織主題教育活動(dòng)、開(kāi)展理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，激發(fā)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值教育

社會(huì)主義核心價(jià)值教育是德育工作的重要內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)積極倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等核心價(jià)值觀，將其融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活之中。通過(guò)開(kāi)展各種形式的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)具有道德品質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育旨在傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育學(xué)生的民族精神。學(xué)校應(yīng)開(kāi)展經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日慶祝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承等活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解中華民族的歷史、文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)，培養(yǎng)他們的文化自信和民族自豪感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生踐行中華傳統(tǒng)美德，如孝敬、尊師、友善、勤儉等，使之成為具有良好道德品質(zhì)的社會(huì)主義公民。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念。學(xué)校應(yīng)通過(guò)課程教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、環(huán)保志愿行動(dòng)等方式，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，提高環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)綠色生活，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念。同時(shí)，加強(qiáng)垃圾分類、節(jié)能減排、資源循環(huán)利用等方面的教育，引導(dǎo)學(xué)生為構(gòu)建美麗中國(guó)貢獻(xiàn)力量。

5.心理健康教育

心理健康教育是培養(yǎng)學(xué)生健全人格、良好心理素質(zhì)的重要內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)建立健全心理健康教育體系，開(kāi)展心理健康知識(shí)宣傳、心理輔導(dǎo)、心理咨詢等活動(dòng)，幫助學(xué)生了解心理健康知識(shí)，提高心理調(diào)適能力。針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，如學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、青春期心理等，提供及時(shí)的心理輔導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀、自尊自信、堅(jiān)韌向上的心理品質(zhì)。

五、實(shí)施途徑和要求

1.課程育人

（1）將德育內(nèi)容融入各學(xué)科課程，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與道德教育的有機(jī)結(jié)合。

（2）加強(qiáng)德育課程建設(shè)，開(kāi)發(fā)具有學(xué)校特色的德育課程，注重課程內(nèi)容的時(shí)代性、實(shí)踐性和生活化。

（3）提高教師德育素養(yǎng)，強(qiáng)化教師在課程育人中的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生的道德成長(zhǎng)，以身作則，為人師表。

2.文化育人

（1）營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓學(xué)生在健康、文明、和諧的環(huán)境中接受德育教育。

（2）傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開(kāi)展豐富多樣的文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生民族精神和文化自信。

（3）加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)良好的人際關(guān)系和道德風(fēng)尚，形成有利于學(xué)生成長(zhǎng)的校園文化。

3.活動(dòng)育人

（1）組織開(kāi)展主題鮮明、形式多樣的德育活動(dòng)，如主題班會(huì)、德育講座、社會(huì)實(shí)踐等，激發(fā)學(xué)生的道德情感。

（2）注重活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，使德育活動(dòng)真正貼近學(xué)生實(shí)際，達(dá)到育人效果。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)策劃和組織，培養(yǎng)他們的自主性、創(chuàng)新性和組織協(xié)調(diào)能力。

4.實(shí)踐育人

（1）加強(qiáng)德育實(shí)踐基地建設(shè)，充分利用社會(huì)資源，開(kāi)展豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（2）注重實(shí)踐育人的針對(duì)性和實(shí)效性，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和德育目標(biāo)，設(shè)計(jì)富有教育意義的實(shí)踐活動(dòng)。

（3）強(qiáng)化實(shí)踐育人過(guò)程中的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，確保實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果，促進(jìn)學(xué)生道德行為的養(yǎng)成。

5.管理育人

（1）建立健全學(xué)校德育管理制度，明確各部門、各崗位的德育職責(zé)，形成全員、全過(guò)程、全方位的育人格局。

（2）加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，提高管理人員的德育素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，確保德育工作的有序開(kāi)展。

（3）強(qiáng)化德育考核評(píng)價(jià)，將德育工作納入教師績(jī)效考核，激發(fā)教師德育工作的積極性和創(chuàng)造性。

6.協(xié)同育人

（1）加強(qiáng)家校合作，建立健全家校共育機(jī)制，發(fā)揮家庭在德育工作中的重要作用，共同促進(jìn)學(xué)生道德成長(zhǎng)。

（2）加強(qiáng)與社區(qū)、企事業(yè)單位等社會(huì)力量的合作，整合社會(huì)資源，形成協(xié)同育人的良好局面。

（3）建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，共同關(guān)注學(xué)生德育發(fā)展，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。

六、組織實(shí)施

學(xué)校德育工作的組織實(shí)施是確保德育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是對(duì)德育工作組織實(shí)施的具體要求：

1.組織領(lǐng)導(dǎo)

-成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的規(guī)劃、實(shí)施和監(jiān)督。

-建立健全德育工作管理體系，明確各部門的職責(zé)，形成上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的工作格局。

2.制定計(jì)劃

-結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定德育工作長(zhǎng)期規(guī)劃、年度計(jì)劃和具體實(shí)施方案。

-明確德育工作的重點(diǎn)任務(wù)、實(shí)施步驟和保障措施，確保德育工作有序、有效地推進(jìn)。

3.資源保障

-加大德育工作經(jīng)費(fèi)投入，保障德育活動(dòng)、實(shí)踐基地建設(shè)、教師培訓(xùn)等方面的需求。

-優(yōu)化德育資源配置，整合校內(nèi)外教育資源，提高德育工作的實(shí)效性。

4.師資隊(duì)伍建設(shè)

-加強(qiáng)德育師資隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展定期的德育知識(shí)和技能培訓(xùn)，提高教師的德育教學(xué)能力。

-鼓勵(lì)教師參與德育科研和學(xué)術(shù)交流，不斷提升德育工作水平。

5.德育評(píng)價(jià)與反饋

-建立健全德育評(píng)價(jià)體系，科學(xué)、全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的德育成果和教師的德育工作成效。

-定期對(duì)德育工作進(jìn)行總結(jié)和反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整工作策略，不斷優(yōu)化德育工作。

6.