2023八年級(jí)物理下冊(cè) 第十一章 功和機(jī)械能 第1節(jié) 功教案 （新版）新人教版

2023八年級(jí)物理下冊(cè)第十一章功和機(jī)械能第1節(jié)功教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自2023八年級(jí)物理下冊(cè)第十一章功和機(jī)械能第1節(jié)功教案（新版）新人教版。教學(xué)內(nèi)容主要包括：功的定義、計(jì)算方法、功的性質(zhì)以及與物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的關(guān)系。具體涉及功的概念、做功的兩個(gè)必要因素、功的計(jì)算公式、功的正負(fù)以及功與能的關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了力的概念、牛頓運(yùn)動(dòng)定律以及物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等基礎(chǔ)知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生從力的作用效果角度理解功的概念，進(jìn)一步探討力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的作用，從而加深對(duì)物理現(xiàn)象的理解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將之前所學(xué)的力學(xué)知識(shí)與能量知識(shí)有效結(jié)合，為后續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)械能守恒等高級(jí)概念打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，通過探究功的定義和計(jì)算方法，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力，使其能夠運(yùn)用科學(xué)方法解決實(shí)際問題。其次，通過分析功與物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活現(xiàn)象的能力，提升科學(xué)探究素養(yǎng)。再次，通過學(xué)習(xí)功的正負(fù)及其與能的關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)能量守恒觀念的理解，培養(yǎng)其守恒思想。最后，通過小組合作討論和實(shí)踐操作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力，使其在學(xué)習(xí)過程中形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。這些素養(yǎng)目標(biāo)與新教材要求相符，有助于學(xué)生全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：功的定義、計(jì)算方法、功的正負(fù)以及功與能的關(guān)系。

難點(diǎn)：理解做功的兩個(gè)必要因素，以及在實(shí)際問題中應(yīng)用功的計(jì)算公式。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過直觀的實(shí)驗(yàn)演示和動(dòng)畫模擬，幫助學(xué)生形成直觀認(rèn)識(shí)，加深理解。結(jié)合教材中的例題，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握功的計(jì)算方法，并通過變式練習(xí)鞏固知識(shí)。

2.針對(duì)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)具有梯度的問題，引導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單的情景入手，逐步過渡到復(fù)雜問題。通過小組合作討論，讓學(xué)生相互啟發(fā)，理解做功的兩個(gè)必要因素。同時(shí)，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

3.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生分析實(shí)際情境中的功與能的關(guān)系，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而更好地理解功的正負(fù)及其意義。教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效果，我采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授法：在引入功的概念、計(jì)算方法及功與能的關(guān)系等基本理論知識(shí)時(shí)，以講授法為主，配合PPT展示，幫助學(xué)生系統(tǒng)、全面地掌握物理概念。

2.討論法：針對(duì)做功的兩個(gè)必要因素、功的正負(fù)等難點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。通過生生互動(dòng)、觀點(diǎn)碰撞，激發(fā)學(xué)生的思維，提高解決問題的能力。

3.案例研究：選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，如電梯、自行車等，讓學(xué)生分析其中的功與能的關(guān)系，將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將全班學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一個(gè)與功相關(guān)的實(shí)驗(yàn)或項(xiàng)目。學(xué)生通過查閱資料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果等環(huán)節(jié)，深入探究功的計(jì)算方法及功與能的關(guān)系。

具體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)如下：

（1）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行力的作用距離實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)做功的過程，加深對(duì)功的定義和計(jì)算方法的理解。

（2）游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)“能量接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中體會(huì)能量的傳遞與轉(zhuǎn)換，進(jìn)一步理解功與能的關(guān)系。

（3）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同物體，通過情景劇的形式展示做功的過程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)做功兩個(gè)必要因素的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)媒體和資源使用：

1.PPT：展示基本概念、定理、公式等，輔助講授法進(jìn)行教學(xué)。

2.視頻：播放與功相關(guān)的實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.在線工具：利用在線物理實(shí)驗(yàn)室等工具，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，提高實(shí)踐能力。

4.教學(xué)素材：提供豐富的教學(xué)素材，如圖片、動(dòng)畫、案例等，幫助學(xué)生更好地理解功的概念及計(jì)算方法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)功的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是功嗎？它在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男?yīng)用？”

展示一些與功相關(guān)的圖片或視頻片段，如工人舉重、起重機(jī)吊起重物等，讓學(xué)生初步感受功的實(shí)質(zhì)和作用。

簡(jiǎn)短介紹功的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.功的基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解功的基本概念、計(jì)算方法和原理。

過程：

講解功的定義，包括做功的兩個(gè)必要因素：力和力的方向上的位移。

詳細(xì)介紹功的計(jì)算公式，通過示意圖和例題，幫助學(xué)生理解如何計(jì)算功。

3.功的案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解功的性質(zhì)和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，如斜面提升物體、彈簧彈力做功等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解功的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用功解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論功在日常生活中的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與功相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)功的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)功的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括功的定義、計(jì)算方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)功在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用功。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于功在生活中的應(yīng)用實(shí)例，或完成相關(guān)的課后習(xí)題，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了功的定義，能夠準(zhǔn)確描述做功的兩個(gè)必要因素。

-學(xué)會(huì)了功的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用公式計(jì)算各種簡(jiǎn)單物理過程中的功。

-理解了功的正負(fù)及其與能量轉(zhuǎn)移的關(guān)系，能夠分析物體運(yùn)動(dòng)過程中能量的變化。

-能夠運(yùn)用所學(xué)的功的知識(shí)，解釋日常生活中的物理現(xiàn)象和實(shí)際問題。

2.過程與方法：

-通過實(shí)驗(yàn)觀察和動(dòng)手操作，提高了科學(xué)探究能力，能夠從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)規(guī)律。

-在小組討論和課堂展示中，鍛煉了合作交流能力，能夠與他人有效溝通、分享學(xué)習(xí)成果。

-通過案例分析，學(xué)會(huì)了運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的方法，提高了問題解決能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了對(duì)物理學(xué)科的興趣，激發(fā)了對(duì)科學(xué)探究的熱情。

-形成了積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意參與到課堂討論和實(shí)驗(yàn)探究中。

-認(rèn)識(shí)到了物理知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)了學(xué)以致用的意識(shí)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-在小組討論中，提出了關(guān)于功的應(yīng)用和改進(jìn)的創(chuàng)新性想法，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

-通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目，提高了實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)了將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

-在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了創(chuàng)新解決問題的能力。

具體表現(xiàn)如下：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地復(fù)述功的定義和做功的兩個(gè)必要因素。

-在課后作業(yè)和課堂練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠正確地運(yùn)用功的計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算。

-學(xué)生能夠通過實(shí)例分析，說明功的正負(fù)與能量轉(zhuǎn)移的關(guān)系，如上升的電梯具有正功，下降的電梯具有負(fù)功。

2.技能提升方面：

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，能夠獨(dú)立操作儀器，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并從中總結(jié)出物理規(guī)律。

-在小組討論中，學(xué)生能夠積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見。

-通過課堂展示，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的思考過程，展示學(xué)習(xí)成果。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)物理現(xiàn)象產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和討論中，展現(xiàn)出積極向上的態(tài)度，愿意接受挑戰(zhàn)，克服困難。

-學(xué)生開始關(guān)注生活中的物理現(xiàn)象，嘗試用所學(xué)的物理知識(shí)解釋身邊的現(xiàn)象。

4.創(chuàng)新實(shí)踐方面：

-學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目時(shí)，能夠提出新穎的想法，如利用可再生能源提高做功效率等。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出獨(dú)特的解決方案。

-學(xué)生在實(shí)踐中，愿意嘗試不同的方法，探索更有效的解決問題的途徑。教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)功的概念和計(jì)算方法時(shí)，普遍對(duì)實(shí)驗(yàn)和案例分析表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過這些直觀的方式，他們能夠更好地理解抽象的物理概念。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，對(duì)于做功的兩個(gè)必要因素，部分學(xué)生在理解上還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解這個(gè)部分，可以通過更多的實(shí)例和圖示來幫助學(xué)生理解力的方向和位移的關(guān)系。

其次，小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)主題不夠感興趣或者不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在下次的討論中，提供更具體的討論指導(dǎo)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能發(fā)表自己的看法。

在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表達(dá)能力還有待提高。未來，我可以在課堂上增加更多的口頭表達(dá)練習(xí)，比如讓學(xué)生模擬教師講解某個(gè)物理概念，以提高他們的語言組織和表達(dá)能力。

此外，我也注意到學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，有時(shí)會(huì)感到困惑。這可能是因?yàn)樗麄冞€沒有完全掌握將理論知識(shí)應(yīng)用到具體情境中的方法。在未來的教學(xué)中，我將更多地設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際緊密結(jié)合的案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)。

最后，我意識(shí)到在情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)上，我還需要做更多的工作。物理不僅僅是一門科學(xué)，它還與我們的日常生活緊密相連。我將在課堂上更多地強(qiáng)調(diào)物理知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。板書設(shè)計(jì)①功的定義：力與力的方向上位移的乘積

②做功的兩個(gè)必要因素：

-力：作用在物體上的力

-力的方向上的位移：物體在力的方向上移動(dòng)的距離

③功的計(jì)算公式：W=F*s*cosθ

④功的性質(zhì)：

-正功：力的方向與位移方向相同，如提升重物

-負(fù)功：力的方向與位移方向相反，如下降重物

⑤功與能的關(guān)系：功是能量轉(zhuǎn)移的一種形式

⑥實(shí)際應(yīng)用案例分析：

-斜面提升物體：分析斜面對(duì)物體的做功

-彈簧彈力做功：分析彈簧彈力對(duì)物體的做功

-生活中的實(shí)例：分析日常生活中功的應(yīng)用，如舉重、拉車等

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.計(jì)算題：計(jì)算一個(gè)物體在水平方向上受到20N的力作用下，移動(dòng)了5m時(shí)所做的功。

2.應(yīng)用題：一輛小車在水平地面上受到40N的推力，移動(dòng)了10m，計(jì)算推力所做的功。

3.分析題：一個(gè)學(xué)生以5m/s的速度跑上斜面，斜面高2m，斜面長(zhǎng)度3m，計(jì)算學(xué)生克服重力所做的功。

4.討論題：分析日常生活中功的應(yīng)用，舉例說明并計(jì)算其中涉及的功。

5.創(chuàng)新題：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)械裝置，說明其工作原理，并計(jì)算其中涉及的功。

答案：

1.W=F*s*cosθ=20N*5m*cos0°=100J

2.W=F*s*cosθ=40N*10m*cos0°=400J

3.重力G=m*g=60kg*9.8m/s2=588N

W=F*s*cosθ=588N*3m*cos60°=882J

4.例：舉重運(yùn)動(dòng)員舉起50kg的杠鈴，高度2m，計(jì)算克服重力所做的功。

W=F*s*cosθ=500N*2m*cos0°=1000J

5.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的滑輪組，繩子通過滑輪組拉動(dòng)物體上升，計(jì)算繩子拉力所做的功。

假設(shè)物體重100N，滑輪組機(jī)械優(yōu)勢(shì)為2，繩子拉力為50N。

W=F*s*cosθ=50N*2m*cos0°=100J作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.功的計(jì)算：完成課后習(xí)題第1、2、3題，計(jì)算給定情境下的功。

2.功的實(shí)際應(yīng)用：選擇一個(gè)日常生活中的場(chǎng)景，分析其中涉及的功，并計(jì)算所做的功。

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