不朽的失眠說課稿 人教版

不朽的失眠說課稿人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《不朽的失眠》。這是一篇描寫作者在失眠的夜晚，思考人生、回憶往事的散文。文章以獨(dú)特的視角和深沉的感悟，展現(xiàn)了作者對生活的思考和對人生的感悟。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.語文學(xué)科：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)的語文知識緊密相連，要求學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，分析文章結(jié)構(gòu)，品味文章語言，領(lǐng)會作者的情感。

2.生活經(jīng)驗(yàn)：文章中涉及到的情感體驗(yàn)和生活感悟，學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行思考和理解。

3.寫作技巧：通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)生可以了解和掌握一些寫作技巧，如寓情于景、情景交融等，并嘗試運(yùn)用到自己的寫作中。

教學(xué)內(nèi)容具體包括：

1.理解課文內(nèi)容，把握文章的主旨。

2.分析文章結(jié)構(gòu)，了解文章的層次。

3.品味文章語言，領(lǐng)會作者的情感。

4.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，理解文章中的生活感悟。

5.學(xué)習(xí)文章的寫作技巧，提高自己的寫作能力。

6.通過課堂討論和思考，培養(yǎng)自己的思辨能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《不朽的失眠》，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，包括語言理解、文本解讀、文化認(rèn)同等方面。

2.思維能力：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題、解決問題的能力，使其能夠從不同角度理解和解讀課文。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和思考人生的意義，培養(yǎng)其對生活的熱愛和對人生的敬畏。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行寫作實(shí)踐，提高其創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

5.合作與交流：通過課堂討論和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，提高其在集體中的協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在開始學(xué)習(xí)《不朽的失眠》之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識：

-基本的語文知識，包括閱讀理解、文本分析、寫作技巧等；

-一定的文學(xué)常識，如文學(xué)作品的類型、文學(xué)史的基本知識等；

-一些關(guān)于人生的思考和感悟，能夠理解并體會作者在文中的情感表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-興趣：學(xué)生可能對文學(xué)作品中的情感表達(dá)、人生感悟等方面感興趣；

-能力：學(xué)生應(yīng)該具備一定的閱讀理解能力、文本分析能力和寫作能力；

-學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡與他人討論，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)整。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-理解課文：對于一些較為抽象和深刻的詞語和句子，學(xué)生可能難以理解；

-情感體驗(yàn)：學(xué)生可能難以體會到作者在文中的情感表達(dá)，特別是對于一些較為復(fù)雜和細(xì)膩的情感；

-寫作技巧：學(xué)生可能難以掌握文章中的寫作技巧，如寓情于景、情景交融等；

-生活感悟：學(xué)生可能難以將課文中的生活感悟與自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、書籍、文具等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如教案發(fā)布、作業(yè)提交、資源共享等。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的電子教材、教學(xué)視頻、在線文章、圖片等。

4.教學(xué)手段：講解、提問、討論、小組合作、寫作練習(xí)、口頭報(bào)告等。

5.評估工具：測試題、作業(yè)、課堂表現(xiàn)評估表、自我評價表等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《不朽的失眠》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《不朽的失眠》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《不朽的失眠》教學(xué)目標(biāo)和《不朽的失眠》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！恫恍嗟氖摺方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《不朽的失眠》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《不朽的失眠》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語文基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《不朽的失眠》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《不朽的失眠》的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《不朽的失眠》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《不朽的失眠》難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《不朽的失眠》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《不朽的失眠》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《不朽的失眠》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《不朽的失眠》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《不朽的失眠》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《不朽的失眠》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《不朽的失眠》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《不朽的失眠》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《不朽的失眠》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理```

六、知識點(diǎn)梳理

1.文章背景知識

-作者的基本信息

-文章創(chuàng)作的年代背景

-相關(guān)文學(xué)流派和風(fēng)格

2.課文內(nèi)容分析

-文章的主要情節(jié)和事件

-文章的主題思想和情感表達(dá)

-文章的文學(xué)手法和語言特色

3.語文知識點(diǎn)

-生字詞解釋和用法

-重點(diǎn)句型和語法結(jié)構(gòu)

-文章的結(jié)構(gòu)和修辭手法

4.文化素養(yǎng)知識點(diǎn)

-文章中涉及的文化現(xiàn)象和習(xí)俗

-文章反映的社會歷史背景

-文章所傳遞的價值觀和道德觀念

5.拓展知識點(diǎn)

-與文章相關(guān)的其他作品介紹

-文章在文學(xué)史上的地位和影響

-文章作者的其他作品和成就

6.教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)

-學(xué)生難以理解的概念或情節(jié)

-需要重點(diǎn)講解的語文知識點(diǎn)

-需要重點(diǎn)培養(yǎng)的語文能力

7.教學(xué)目標(biāo)和預(yù)期效果

-知識與技能目標(biāo)

-過程與方法目標(biāo)

-情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

```

請根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要，將上述框架填充完整，確保知識點(diǎn)全面、準(zhǔn)確，并符合教學(xué)實(shí)際。板書設(shè)計(jì)1.課文結(jié)構(gòu)梳理

①導(dǎo)入：作者及作品背景介紹

②情節(jié)梗概：失眠經(jīng)歷與內(nèi)心世界

③主題闡述：對生活的思考與感悟

2.語言特色展示

①關(guān)鍵字詞：選用、表達(dá)、修辭

②特殊句式：強(qiáng)調(diào)、對比、設(shè)問

③語言風(fēng)格：抒情、哲理、詩意

3.情感態(tài)度與價值觀

①情感線索：孤獨(dú)、迷茫、啟迪

②價值觀傳遞：生活意義、人生追求、自我認(rèn)知

③道德觀念：親情、友情、責(zé)任感

4.寫作技巧分析

①寓情于景：描繪與情感的結(jié)合

②情景交融：氛圍渲染與情感表達(dá)

③象征手法：事物寓意與情感寄托

5.文化素養(yǎng)拓展

①文化背景：時代背景、社會環(huán)境

②文化現(xiàn)象：習(xí)俗、觀念、價值觀

③文化影響：作品風(fēng)格、創(chuàng)作動機(jī)

6.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

①難點(diǎn)：文章深層含義解析

②重點(diǎn)：語言特色、情感態(tài)度

③目標(biāo)：寫作技巧、文化素養(yǎng)

7.教學(xué)目標(biāo)與預(yù)期效果

①知識與技能：掌握課文內(nèi)容、語言特色

②過程與方法：培養(yǎng)閱讀理解、寫作技巧

③情感態(tài)度與價值觀：感悟人生、升華情感

板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重藝術(shù)性與趣味性，通過圖形、顏色、線條等元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶，確保教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。課后作業(yè)1.請你結(jié)合課文《不朽的失眠》，用自己的話簡要概括作者的失眠經(jīng)歷及其內(nèi)心世界。

答案：作者在失眠的夜晚，回顧了自己的人生經(jīng)歷，思考了生活的意義和價值，展現(xiàn)了內(nèi)心的迷茫、掙扎和啟示。

2.分析并欣賞課文中的一個你認(rèn)為最具表現(xiàn)力的句子，解釋其表現(xiàn)手法及效果。

答案：例如，“夜深了，月光透過窗戶灑在床單上，我看著它，仿佛看到了自己內(nèi)心的影子?！边@句話通過月光的描寫，寓意了作者內(nèi)心的迷茫和孤獨(dú)，使讀者更能感受到作者的情感。

3.請從課文中的一個角度，談?wù)勀銓ψ髡咔楦袘B(tài)度的理解和感悟。

答案：例如，從作者對生活的思考和感悟中，我感受到了作者對生活的熱愛和對人生的敬畏，這讓我更加珍惜自己的生活，思考自己的人生意義。

4.課文中的寫作技巧對你有何啟示？請結(jié)合自己的寫作經(jīng)歷舉例說明。

答案：課文中的寫作技巧讓我明白了情感表達(dá)的重要性。在我的寫作中，我也會嘗試通過細(xì)節(jié)描寫和情感渲染來表達(dá)自己的內(nèi)心世界，使作品更具感染力。

5.請你結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ι钪惺攥F(xiàn)象的看法，并提出一些建議。

答案：失眠是生活中常見的現(xiàn)象，可能是由于壓力、焦慮等原因引起。面對失眠，我們可以嘗試調(diào)整心態(tài)，放松心情，適當(dāng)運(yùn)動，保持良好的作息時間等方法來改善。同時，也可以尋求專業(yè)醫(yī)生的幫助。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師在課堂上提問，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，及時解答學(xué)生的疑問。

-觀察：教師觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。

-測試：在課堂上進(jìn)行小測試，檢驗(yàn)學(xué)生對課文知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行糾正。

-點(diǎn)評：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋：教師及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

3.學(xué)生自我評價：

-自我檢查：學(xué)生通過自我檢查，了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-自我反饋：學(xué)生通過自我反饋，了解自己的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動力。

-自我激勵：學(xué)生通過自我激勵，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生相互評價：

-小組討論：學(xué)生在小組討論中，相互交流學(xué)習(xí)心得