4.2產(chǎn)生氣體的變化（教學(xué)設(shè)計(jì)）六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)（教科版）

教科版（2017年）科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《產(chǎn)生氣體的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)課題4.2產(chǎn)生氣體的變化課型新授課教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀(guān)念：1.物質(zhì)發(fā)生變化時(shí),常常會(huì)伴隨一些現(xiàn)象,例如產(chǎn)生氣體；2.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)?？茖W(xué)思維：1.通過(guò)實(shí)踐分析初步感受物質(zhì)變化對(duì)生活的影響。探究實(shí)踐：1.能用實(shí)驗(yàn)的方法研究發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)變化會(huì)伴隨一些特殊現(xiàn)象；2.能利用感官進(jìn)行仔細(xì)觀(guān)察,對(duì)物質(zhì)變化的現(xiàn)象進(jìn)行準(zhǔn)確描述；3.能以觀(guān)察到的變化現(xiàn)象如有氣體生成為依據(jù),判斷物質(zhì)發(fā)生了什么變化。態(tài)度責(zé)任：1.能夠尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí),愿意與人交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分享觀(guān)點(diǎn)。2.產(chǎn)生深入研究物質(zhì)變化的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：小蘇打和白醋反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是一種新物質(zhì)。難點(diǎn)：對(duì)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及產(chǎn)生氣體的合理求證。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程課堂導(dǎo)入一、聚焦1.物質(zhì)在發(fā)生變化時(shí),常常伴隨著一些現(xiàn)象,這些現(xiàn)象可以幫助我們區(qū)別和判斷物質(zhì)發(fā)生了什么變化。(用課件展示課本圖片)2.提問(wèn)：大家認(rèn)識(shí)這些物質(zhì)嗎?這些物質(zhì)會(huì)發(fā)生什么變化?我們能在變化中觀(guān)察到什么現(xiàn)象呢?3.學(xué)生交流想法。課程學(xué)習(xí)二、探索活動(dòng)一：觀(guān)察它們的變化1.提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)它們嗎？展示食鹽、白砂糖和小蘇打的圖片。談話(huà)：我們已經(jīng)知道了廚房里有許多物質(zhì)是大家常見(jiàn)的。今天老師帶來(lái)了一部分，分別是食鹽、白砂糖和小蘇打，還有白醋和水。2.提問(wèn)：如果我把它們分別與水、白醋混合起來(lái)，你覺(jué)得它們會(huì)發(fā)生什么變化？學(xué)生預(yù)測(cè)。3.觀(guān)察有氣體產(chǎn)生的變化。（1）取三個(gè)瓶蓋，分別加入一勺食鹽、白砂糖和小蘇打；往每個(gè)瓶蓋里加入10ml水；仔細(xì)觀(guān)察、記錄現(xiàn)象。（2）取三個(gè)瓶蓋，分別加入一勺食鹽、白砂糖和小蘇打；往每個(gè)瓶蓋里加入10ml白醋；仔細(xì)觀(guān)察、記錄現(xiàn)象。4.小組實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。在小蘇打里滴入白醋時(shí)，有大量氣泡，說(shuō)明有氣體產(chǎn)生。5.追問(wèn)：它們發(fā)生了什么變化？你的觀(guān)點(diǎn)是什么？你的理由是什么？學(xué)生預(yù)測(cè)并說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)?；顒?dòng)二：收集產(chǎn)生的氣體。1.你有什么方法收集這種氣體?2.小組之間相互交流。3.用課件播放實(shí)驗(yàn)視頻并講解收集氣體的方法:①取一個(gè)自封袋,在里面裝入五滴管白醋;②將裝有小蘇打的瓶蓋小心放人自封袋中;③盡量排出袋內(nèi)的空氣,封好自封袋的封口,然后將瓶蓋翻倒讓小蘇打與白醋混合:4.小組實(shí)驗(yàn),記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?；顒?dòng)三：進(jìn)一步觀(guān)察1.日常生活中還有一些物質(zhì)可以和白醋產(chǎn)生氣體,你能發(fā)現(xiàn)嗎?2.演示雞蛋殼與白醋混合實(shí)驗(yàn)。3.實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,大家發(fā)現(xiàn)了什么?4.學(xué)生交流討論，教師小結(jié)。三、研討1.現(xiàn)在你知道產(chǎn)生的氣體是什么嗎？它有什么特點(diǎn)？2.這種氣體和我們?nèi)祟?lèi)有什么關(guān)系？3.通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)研究，你能確定該變化是什么變化嗎？四、拓展觀(guān)看視頻或圖片了解二氧化碳的用途。課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了：物質(zhì)發(fā)生變化時(shí),常常會(huì)伴隨一些現(xiàn)象,例如產(chǎn)生氣體物質(zhì)；發(fā)生化學(xué)變化會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)。小蘇打和白醋遇到一起會(huì)發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量的“二氧化碳”氣體。二氧化碳越來(lái)越多，在液態(tài)物質(zhì)中翻騰，就會(huì)產(chǎn)生大量的氣泡