園林戶外拓展課程設(shè)計思路

園林戶外拓展課程設(shè)計思路一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握園林設(shè)計的基本概念、原則及方法。

2.學(xué)生能夠了解我國園林歷史及不同地域園林的特點(diǎn)。

3.學(xué)生能夠認(rèn)識并辨別常見的園林植物及其生長習(xí)性。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的園林設(shè)計原則和方法，設(shè)計出具有創(chuàng)意的園林戶外空間。

2.學(xué)生能夠通過實際操作，掌握園林植物種植、修剪及養(yǎng)護(hù)的基本技能。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用團(tuán)隊協(xié)作能力，共同完成園林戶外拓展課程的任務(wù)。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠培養(yǎng)對自然環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識，增強(qiáng)環(huán)保觀念。

2.學(xué)生能夠通過園林戶外拓展活動，培養(yǎng)審美情趣，提高對美好生活的追求。

3.學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，學(xué)會尊重他人，提高溝通能力和解決問題的能力。

課程性質(zhì)：本課程為實踐性、綜合性課程，結(jié)合課本知識，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新精神。

學(xué)生特點(diǎn)：六年級學(xué)生具有一定的知識儲備和動手能力，對新鮮事物充滿好奇心，喜歡參與實踐活動。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。通過課程目標(biāo)的實現(xiàn)，使學(xué)生達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.園林設(shè)計基礎(chǔ)知識：

-園林定義、功能及分類

-園林設(shè)計的基本原則（如因地制宜、生態(tài)平衡等）

-園林設(shè)計的基本方法（如平面布局、空間組織等）

2.園林歷史及地域特點(diǎn)：

-我國園林發(fā)展簡史

-不同地域園林風(fēng)格及特點(diǎn)（如江南園林、北方園林等）

3.常見園林植物及其應(yīng)用：

-常見園林植物的種類、生長習(xí)性及觀賞特點(diǎn)

-植物在園林中的應(yīng)用（如造景、綠化等）

4.園林戶外拓展實踐：

-實地考察學(xué)校周邊的園林景觀，分析其設(shè)計原理和特點(diǎn)

-學(xué)生分組進(jìn)行園林設(shè)計實踐，完成設(shè)計方案和圖紙

-實際操作：園林植物種植、修剪及養(yǎng)護(hù)

教學(xué)大綱安排：

第一課時：園林設(shè)計基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)

第二課時：園林歷史及地域特點(diǎn)學(xué)習(xí)

第三課時：常見園林植物及其應(yīng)用學(xué)習(xí)

第四課時：實地考察與分析

第五課時：園林設(shè)計實踐（分組進(jìn)行設(shè)計并繪制圖紙）

第六課時：園林植物種植、修剪及養(yǎng)護(hù)實踐

教學(xué)內(nèi)容與課本關(guān)聯(lián)性：本教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本《綜合實踐活動》中關(guān)于園林設(shè)計的相關(guān)章節(jié)，確保學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實際操作能力。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的表達(dá)，向?qū)W生傳授園林設(shè)計的基本概念、原則、方法及園林歷史等理論知識。結(jié)合課本內(nèi)容，以案例形式講解，使抽象的知識具體化，便于學(xué)生理解和掌握。

2.討論法：針對園林設(shè)計實踐中的問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力。同時，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.案例分析法：選擇具有代表性的園林設(shè)計案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其設(shè)計原理、手法和效果，培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)新精神。通過案例對比，使學(xué)生了解不同地域園林的特點(diǎn)，加深對園林設(shè)計的認(rèn)識。

4.實驗法：組織學(xué)生進(jìn)行實地考察，讓學(xué)生親身感受園林景觀，培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的熱愛。在實踐過程中，指導(dǎo)學(xué)生動手操作，如園林植物種植、修剪及養(yǎng)護(hù)，提高學(xué)生的實際操作能力。

5.任務(wù)驅(qū)動法：將課程內(nèi)容分解為多個任務(wù)，鼓勵學(xué)生以小組為單位，共同完成設(shè)計任務(wù)。在完成任務(wù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作溝通的能力，提高學(xué)生的實踐技能。

6.創(chuàng)新實踐法：鼓勵學(xué)生在園林設(shè)計實踐中嘗試創(chuàng)新，如運(yùn)用新型材料、綠色技術(shù)等，培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新、勇于實踐的精神。

7.作品展示法：組織學(xué)生展示自己的設(shè)計作品，讓其他同學(xué)和教師進(jìn)行評價，提高學(xué)生的表達(dá)能力和接受反饋的能力。同時，通過展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、討論等參與情況，評估學(xué)生的積極性和主動性。

-小組合作：評價學(xué)生在小組活動中的責(zé)任心、協(xié)作能力和團(tuán)隊貢獻(xiàn)。

-實踐操作：考察學(xué)生在實地考察和園林實踐操作中的表現(xiàn)，評估學(xué)生的動手能力和實踐技能。

2.作業(yè)：占總評成績的20%

-課后作業(yè)：評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固程度，包括園林設(shè)計原理、植物知識等。

-設(shè)計任務(wù)：評價學(xué)生完成的園林設(shè)計圖紙和設(shè)計方案，考察學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐應(yīng)用能力。

3.考試：占總評成績的50%

-理論考試：以閉卷形式進(jìn)行，測試學(xué)生對園林設(shè)計基礎(chǔ)知識、歷史和植物知識的掌握程度。

-實踐考試：要求學(xué)生現(xiàn)場完成一個簡單的園林設(shè)計任務(wù)，評估學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和實際操作技能。

4.附加評估：

-作品展示：鼓勵學(xué)生在課堂外參加相關(guān)競賽或展覽，對獲獎或優(yōu)秀作品給予額外加分，以激勵學(xué)生的創(chuàng)新精神。

-同伴評價：組織學(xué)生相互評價，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和客觀評價能力。

教學(xué)評估與課本關(guān)聯(lián)性：評估內(nèi)容緊密結(jié)合課本《綜合實踐活動》中關(guān)于園林設(shè)計的相關(guān)知識點(diǎn)，確保評估結(jié)果能夠真實反映學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。通過多元化評估方式，全面衡量學(xué)生的知識、技能和情感態(tài)度價值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：園林設(shè)計基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，完成課后作業(yè)。

-第二周：園林歷史及地域特點(diǎn)學(xué)習(xí)，進(jìn)行小組討論。

-第三周：常見園林植物及其應(yīng)用學(xué)習(xí)，實地考察學(xué)校周邊園林。

-第四周：園林設(shè)計實踐，完成設(shè)計方案和圖紙。

-第五周：園林植物種植、修剪及養(yǎng)護(hù)實踐，進(jìn)行實踐操作。

-第六周：作品展示和評價，進(jìn)行課程總結(jié)。

2.教學(xué)時間：

-每周安排兩個課時，每課時45分鐘，共計6周。

-課余時間安排實地考察和實踐操作，共計2-3次。

-作品展示和評價安排在最后一周的課堂進(jìn)行。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)：在教室進(jìn)行，利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)。

-實踐教學(xué)：學(xué)校周邊的園林或校內(nèi)植物園，便于學(xué)生實地操作和觀察。

4.考慮學(xué)生實際情況：

-教學(xué)時間安排在學(xué)生精力充沛的時段，避免臨近放學(xué)或休息時間。

-實踐活動考慮學(xué)生的興趣愛好，鼓勵學(xué)生參與自己感興趣的環(huán)節(jié)。

-作品展示和評價環(huán)節(jié)，給予學(xué)生