山東省嘉祥縣2023-2024學年七年級下學期期中語文試題

2023—2024學年度第二學期期中學業(yè)水平測試七年級語文試題Ⅰ卷（選擇題，每小題2分，共14分）注意事項：1.本試題共5頁，滿分100分，考試時間120分鐘。2.答題前，考生務(wù)必先核對條形碼上的姓名、準考證號和座號，然后用0.5毫米黑色簽字筆將本人的姓名、準考證號和座號填寫在答題卡相應位置。3.答題時，必須使用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上書寫。務(wù)必在題號所指示的答題區(qū)域內(nèi)作答；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。一、基礎(chǔ)知識積累（共10分）1.下列選項中，加點字的注音全都正確的一項是（）A.殷紅（yān）憎惡（zèng）轡頭（pèi）酣然入夢（hān）B.校補（xiào）堅韌（rèn）震悚（sǒng）婦孺皆知（rǔ）C.揩油（kǎi）污穢（huì）詰問（jié）鮮為人知（xiǎn）D.什物（shí）鎬頭（gǎo）滯笨（zhì）鋒芒畢露（lù）2.下列選項中，詞語書寫不完全正確的一項是（）A.屏障掰手腕默契鞠躬盡瘁B.攀談煩躁覆滅慷慨淋漓C.斕語署名荒辟目不窺園D.峭壁霹靂畫舫苛捐雜稅3.下面句中加下劃線詞詞性都依次列出了，選出完全正確的一項：（）她一邊和面，一邊和顏悅色地和大家講自己的經(jīng)歷，她說她和丈夫是一對患難夫妻。①動詞②形容詞③介詞④連詞A.①②④③B.③①②④C.①②③④D.③①④②4.下列各句中加點成語運用正確的一項是（）A.聞一多先生還有另外一個方面……這個方面，情況就迥乎不同，而且一如既往了。B.從此對于她就有了特別的敬意，似乎實在深不可測；夜間的伸開手腳，占領(lǐng)全床，那當然是情有可原的了，倒應該我退讓。C.當時大家不解其中的意思，都以為魯迅先生不加以休息不以為意，后來讀了魯迅先生《死》的那篇文章才了然了。D.父親老實厚道唯唯諾諾累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。5.下面關(guān)于《駱駝祥子》表述有誤的一項是（）A.只因祥子對生活具有駱駝一般的積極和堅韌精神，由此得了綽號“駱駝祥子”。B.《駱駝樣子》語言俗白、親切，新鮮、活潑，是從地道的北京市民口語中提煉出來的文學語言。C.本書采用一線串珠，一個中心人物貫穿全書，其余人物作為枝節(jié)，襯托中心人物，推動情節(jié)，反映主題。D.祥子第二次拉包月的主人是曹先生，他對祥子很好，最受祥子尊重。二、古詩文積累與閱讀（共19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇客ち窒壬僮陨僦晾鲜植会寱?，出門則以一騾二馬捆書自隨。遇邊塞亭障②呼老兵詣③道邊酒壚對坐痛飲。咨其風土，考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必無所疑乃已。馬上無事，輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏。遇故友若不相識，或顛墜崖谷，亦無悔也。精勤至此，莫與抗衡。（節(jié)選自《清朝藝苑》）【注釋】①亭林先生，指顧炎武，明末清初思想家、學者，后世學者尊稱他為亭林先生。②亭障：崗亭、堡壘。③詣，到。6.對下列句中加點字的解釋不正確的一項是（）A及魯肅過尋陽拜訪 B.卿今者才略才干和謀略C.亭林先生自少至老手不釋書放下 D.發(fā)書詳正打開7.下列選項中，加點的詞語意義和用法相同的一項是（）A.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪愿為市鞍馬B.蒙辭以軍中多務(wù)以錢覆其口C.蒙乃始就學必無所疑乃已D.咨其風土，考其區(qū)域見其發(fā)矢十中八九8.將【甲】文中的劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。9.在學習方面，【乙】文中的“亭林先生”有哪些品質(zhì)值得我們學習？Ⅱ卷（共86分）10.閱讀下面這首詩，完成各題。立春日感懷[明]于謙年去年來白發(fā)新，匆匆馬上又逢春。關(guān)河底事①空留客？歲月無情不貸人②。一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親。孤懷激烈難消遣，漫把金盤簇五辛③?！咀ⅰ竣訇P(guān)河：指邊塞上。底事：何事。②不貸人：不饒人。③五辛：《本草綱目?某部》，“五辛菜。乃元旦立春，以蔥、蒜、韭、蘿蕃、芥辛嫩之菜雜和食之。（1）“馬上”一詞有兩種理解，一種解釋為“在馬的背上”，一種解釋為“立即”。你認為首聯(lián)中“馬上”該如何理解？（2）小通向你請教，朗讀詩歌五、六句時，如何處理高昂與低沉的音調(diào)變化。請你結(jié)合內(nèi)容指導他。11.默寫填空。林庚先生認為，中國是詩的國度，楚辭的少年精神直貫唐詩。“少年精神”是一種樂觀豪放、富有新鮮感的青春氣息。生活有甜苦喜憂，但有少年氣的人，總是能保持希望和奮斗的熱情。替父從軍的木蘭，不遠萬里征戰(zhàn)沙場：“（1）______，______?！边h赴邊塞的（2）______（填詩人名），面對報國和親情難以兩全的境況，并不沉浸于悲苦，振作精神，在《逢入京使》中安慰家人：“（3）______，______?！表n愈在《晚春》中對珍惜時光，盡情舒展生命本色的百花表示敬意：“草樹知春不久歸，（4）______?！本瓦B放棄了名利羈絆、晚年隱居于輞川別墅的王維，在《竹里館》中也展現(xiàn)了精神的放松與美好的生活情趣：“（5）______，彈琴復長嘯”。三、語言綜合運用（6分）12.班級組織“天下國家”綜合性學習活動。請你參與。（1）班級組織愛國人物故事會，你認為可以從哪幾個方面制定評分細則。（2）小通將代表學習小組參加愛國詩歌朗誦展示，請你為他補全參與流程。四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（一）（11分）閱讀下面節(jié)選自課文《鄧稼先》的語段，完成后面的題目?！拔也荒茏摺雹偾嗪?、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場，不知道稼先有沒有想起過我們在昆明時一起背誦的《吊古戰(zhàn)場文》：②浩浩乎！平沙無垠，復不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”③也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情？④“粗估”參數(shù)的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計算時，要有數(shù)學見地；決定方案時，要有勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷。可是理論是否準確永遠是一個問題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖？⑤戈壁灘上常常風沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗時大大小小突發(fā)的問題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走。”13.請從環(huán)境描寫角度，說說選文中引用《吊古戰(zhàn)場文》的作用。14.將選文部分的標題“‘我不能走’”改成“他忠于職守”好不好？為什么？15.說說你對第④段中劃線句子的理解16.學習完《鄧稼先》，請你仿照“頒獎詞”寫法，為“鄧稼先”人物介紹卡片寫一段話，張貼在教室走廊鄧稼先照片的下面。（不少于60字）閱讀下面的文章，完成下面小題。十一樓小敘事[梅子涵]①我的工作室在學院十一樓，十一樓靜悄悄的。②幾個教授的工作室，一大一小兩個學術(shù)廳，東西兩頭的窗四季都開得恰到好處，光線在窗前時異常明亮，往中間挪去，抵達等距的正中時，則含蓄得柔情和朦朧起來。喜歡古典的院長，在含蓄、朦朧的穿堂風移動中，很希望感覺出亞里士多德，李白，蒙田，曾雪芹，雨果，魯迅……會緩步而至。③他們自然是來不了的，但是他們的畫像都已經(jīng)被掛在回字形走廊的墻上。不是標準相片，而是藝術(shù)的形神。④十一樓的靜悄悄是有些優(yōu)美和幽默感的。⑤稍有些響動的是清掃的阿姨，她干活一絲不茍，因而整個一層樓清潔得靜悄悄。⑥東頭臨窗的房間是翻譯家的，他退休以后一直在這兒。他住得不遠，每天都是相同時間來學校，裝著他的資料、書籍，先去食堂吃早餐，然后開始讀書，翻譯。⑦他是十一樓的“北京時間”。⑧夜晚，拉著箱子，走在路燈的光里，從西部校園的西門走出，回到家的那幢公窩。⑨他翻譯法國文學。他寫作過法國文學史，熟悉他們的作家行列，知道哪個是凱旋門式的，哪個則如同都德取名的小磨坊，雖不高聳，那一天，他站在東窗前的耀眼光線里低聲告訴我：“我都翻譯過?！彼淮舐曊f自己的成就，一個詞的漢語確定，傅雷先輩們的經(jīng)驗和藝術(shù)，讓原作生輝，或者活生生摧毀。⑩近二十年前的那一天，我拿著女兒留學法國的表格，恭敬地請他推薦。他填寫完后笑嘻嘻地遞給我：“去那兒學文學很好的。”他的話語總是簡易，他把豐富用在譯文里。?女兒去了巴黎大學。后來成了翻譯家。我都告訴了他，謝謝他。?他會在吃飯的時候開門出來。他天天在食堂吃。這又是有一天，我在電梯口問他：“每天在那兒吃不厭嗎？”他認真地告訴我：“三鮮小砂鍋味道很不錯，也不貴。”他的話音里全是小砂鍋味，他滿足著普通的生活味道。?他譯出的法國文學，擺放成滿滿的一書櫥！他檢閱了法語文學的萬象，把自己的姓氏圖章很有分量地敲入了一整個領(lǐng)域。法蘭西給他頒發(fā)過一枚大勛章！這又是有一次了，雨果的小說全集都譯完了。?我說：“有一年系里聯(lián)歡，你用法語朗誦雨果的詩?！?“哪一首詩??？我都忘記了。”?“《月光》。”?他說：“哦！”他說：“我不善于朗誦。”我說：“你朗誦得很好的，就是有一些害羞?！彼ζ饋?。好像聽我講一個他的故事給他聽。他說：“你這是文學的講法?！?后來，我突然聽說，他拉著小行李車走了。?這以后，我每次從電梯出來，都要站下看看他的那個房間。門關(guān)著。?三十年前，他是系主任，突然把一張表格遞到我手里：“破格教授?！?他拉著小行李車去了哪兒呢？我沒有感謝過他，沒有請他吃過小砂鍋，無法在食堂遇到他了。?他的名字叫鄭克魯。?我的房間在西面窗口。我在這兒寫作和講課。我不寫不美好的故事，也不講。好奇怪的是那天的傍晚，我正在關(guān)門離開，有一絲聲音繞著回字形走廊轉(zhuǎn)了一圈，從西窗飛出。?我愣著站立原地，想不出該說一句怎樣的文學話。我走到窗口，想起雨果的《月光》，我就去閱讀了：“月光明凈，在波浪間追逐玩鬧，迎著輕風敞開……”?十一樓靜悄悄的。【注釋】鄭克魯，翻譯家，曾任上海師范大學教授。梅子涵，上海師范大學教授。17.小通根據(jù)本文內(nèi)容，制作了魚骨形思維導圖，請根據(jù)文章內(nèi)容補充相應內(nèi)容。18.小通認為可以將第?段調(diào)至第?段后，因為它們聯(lián)系更緊密。你是否贊同？為什么？19.梅子涵的文章講究文學之美，內(nèi)涵豐富。請根據(jù)要求品析語言。（1）他譯出的法國文學，擺放成滿滿的一書櫥！（句末的感嘆號有什么作用？）（2）他檢閱了法語文學的萬象，把自己的姓氏圖章很有分量地敲入了一整個領(lǐng)域。（請說說你對這句話含義的理解。）小貼士：檢閱，指翻檢閱讀，或高級首長在軍隊或群眾隊伍面前舉行檢驗儀式。20.比較下面兩段文字，分別說說作者引用詩歌或歌詞的表達作用。我走到窗口，想起雨果的《月光》，鄭老師朗誦過以后，在波浪間追逐玩鬧，窗終得了自由。（選自梅子涵《十一樓小敘事》）假如有一天哪位導演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用“五四”時代的一首歌作為背景音樂，那是我兒時從父親口中學到的：中國男