第一單元 練習(xí)一 教案2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)-北師大版

第一單元練習(xí)一教案20232024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)北師大版教案：數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《第一單元練習(xí)一》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要針對(duì)北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元進(jìn)行練習(xí)。本單元的主要內(nèi)容包括加減法運(yùn)算、混合運(yùn)算以及解決問題的策略。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握加減法運(yùn)算的規(guī)律和方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和運(yùn)算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、仔細(xì)計(jì)算、驗(yàn)算的好習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：加減法運(yùn)算的規(guī)律和方法，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)本、計(jì)算器。2.學(xué)具：練習(xí)本、計(jì)算器、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入：以一個(gè)實(shí)際問題情景引入，如“小明買了一本書，原價(jià)是25元，書店搞活動(dòng)滿50元減10元，小明最終實(shí)付了多少錢？”引導(dǎo)學(xué)生思考并解答。2.知識(shí)回顧：復(fù)習(xí)加減法運(yùn)算的規(guī)律和方法，以及混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。3.課堂講解：講解練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生掌握解題思路和方法。4.練習(xí)鞏固：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，解答疑問。6.課后作業(yè)：布置練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.加減法運(yùn)算規(guī)律加法：a+b=c減法：ab=c2.混合運(yùn)算順序先算乘除，后算加減；同級(jí)運(yùn)算，從左到右。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的習(xí)題。答案：1.35+27=622.8056=243.45+3218=692.請(qǐng)列舉三個(gè)生活中的實(shí)際問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)加減法運(yùn)算的規(guī)律和方法掌握較好，但在混合運(yùn)算的運(yùn)算順序方面還存在一定的困難。在課后，我需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，讓學(xué)生熟練掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決更復(fù)雜的實(shí)際問題，提高學(xué)生的邏輯思維和運(yùn)算能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探索更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的把握，我必須確保對(duì)加減法運(yùn)算、混合運(yùn)算以及解決問題策略的理解是準(zhǔn)確無(wú)誤的。教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)難重點(diǎn)的設(shè)定，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來調(diào)整，確保它們既有挑戰(zhàn)性，又能夠在學(xué)生的掌握范圍之內(nèi)。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，板書以及作業(yè)的布置都是我需要精心策劃的環(huán)節(jié)。關(guān)于教學(xué)內(nèi)容，我必須深入理解教材中每一章節(jié)的具體內(nèi)容。例如，在講解加減法運(yùn)算時(shí)，我需要明確加法和減法的運(yùn)算規(guī)則，以及如何將這些規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際問題中。對(duì)于混合運(yùn)算，我需要強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序的重要性，并示范如何正確計(jì)算。解決問題的策略也是教學(xué)內(nèi)容的一部分，我需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何分析問題、制定解決方案并驗(yàn)證結(jié)果。在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我需要確保它們既有挑戰(zhàn)性，又能夠在學(xué)生的掌握范圍之內(nèi)。例如，我設(shè)定的目標(biāo)之一是讓學(xué)生掌握加減法運(yùn)算的規(guī)律和方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。這個(gè)目標(biāo)不僅要求學(xué)生理解運(yùn)算規(guī)則，還要求他們能夠?qū)⑦@些規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際問題中。在設(shè)定教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)時(shí)，我需要識(shí)別學(xué)生可能遇到的困難，并提前準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)策略。例如，混合運(yùn)算的運(yùn)算順序?qū)W(xué)生來說是難點(diǎn)，我需要通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握運(yùn)算順序。在教具與學(xué)具準(zhǔn)備方面，我需要確保所有的設(shè)備都是完好無(wú)損的，并且在課堂上能夠方便地使用。例如，計(jì)算器需要保證能夠正常工作，以便學(xué)生在練習(xí)時(shí)能夠及時(shí)得到結(jié)果。練習(xí)本和筆等學(xué)具也需要準(zhǔn)備充足，以保證每個(gè)學(xué)生都有足夠的材料進(jìn)行練習(xí)。在板書設(shè)計(jì)方面，我需要確保板書的內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，能夠直觀地展示知識(shí)點(diǎn)。例如，我會(huì)將加減法運(yùn)算規(guī)則和混合運(yùn)算順序以條列的形式呈現(xiàn)，以便學(xué)生能夠一目了然地理解。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我需要確保作業(yè)既能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題讓學(xué)生解決，這樣不僅能夠讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，還能夠讓他們感受到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。在課后反思及拓展延伸方面，我需要認(rèn)真思考課堂教學(xué)的效果，以及學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在混合運(yùn)算順序方面存在困難，我會(huì)在課后加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探索更多的數(shù)學(xué)知識(shí)?？偟膩碚f，教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜且需要精心策劃的過程。我需要關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，確保教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，教學(xué)目標(biāo)清晰明確，教學(xué)過程有序有效，教具與學(xué)具準(zhǔn)備充足，板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，作業(yè)設(shè)計(jì)既有挑戰(zhàn)性又有趣味性，課后反思及拓展延伸能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。通過這些努力，我相信我能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助他們掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我注重使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，以引起學(xué)生的興趣和注意力。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單的詞匯和句式，以便學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，我注意語(yǔ)調(diào)的變化，通過升調(diào)、降調(diào)等方式，使講解更加生動(dòng)有趣。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和消化，并通過練習(xí)題進(jìn)行鞏固。同時(shí)，我也留出了時(shí)間讓學(xué)生提問和解答疑惑。3.課堂提問：我積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，通過提問激發(fā)他們的思維和思考。在講解練習(xí)題時(shí)，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的解題思路和方法，以此促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。4.情景導(dǎo)入：我以一個(gè)實(shí)際問題情景引入本節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。通過結(jié)合實(shí)際生活中的問題，學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。在教案的反思中，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，適時(shí)調(diào)整講解的深度和難度。同時(shí)，我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助那些在混合運(yùn)算順序方面存在困難的學(xué)生。我也意識(shí)到在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更加鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與。我可以嘗試使用一些互動(dòng)性的提問方式，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)和完善教學(xué)方法和策略，努力提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。課后提升1.加減法運(yùn)算練習(xí)：a)45+2718b)8035+12c)5624+45答案：a)54b)57c)772.混合運(yùn)算練習(xí)：a)72÷9+28b)64÷165c)5×17+35答案：a)30b)1c)1003.實(shí)際問題解決：題目：小明有30個(gè)蘋果，他先給了小紅10個(gè)，然后又給了小華8個(gè)，請(qǐng)問小明還剩下多少個(gè)蘋果？答案：小明還剩下12個(gè)蘋果。4.混合運(yùn)算應(yīng)用：題目：一家超市舉行打折活動(dòng)，原價(jià)100元的商品打