二年級語文上冊第6課火紅的楓葉第二課時省公開課一等獎新名師課獲獎?wù)n件

品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第二課時火紅楓葉61/471.熟讀課文，背誦課文。（重點）2.體會小學(xué)生對大自然和對老師熱愛，激發(fā)學(xué)生們熱愛大自然，熱愛老師美好情感。（難點）學(xué)習(xí)目標2/47經(jīng)過上一節(jié)課學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步了解了課文內(nèi)容，為了更深入地了解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是關(guān)鍵問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題了解課文。3/47關(guān)鍵問題：我為何要尋找一片火紅楓葉？課文表示了作者怎樣思想感情？串珠問題：1.我在楓林里走來走去干什么？2.我找到楓葉是什么樣？3.我找到一片最紅楓葉后是怎么做？4/47我為何要尋找一片火紅楓葉？課文表示了作者怎樣思想感情？邊聽邊想聽錄音回顧課文5/471.“我在楓葉林里走來走去，想尋找一片火紅火紅楓葉?！睆摹白邅碜呷ァ薄ⅰ盎鸺t火紅”能夠看出什么？“走來走去”寫出了我尋找楓葉急迫與認真，“火紅火紅”寫出了我要找楓葉特點。這句話表現(xiàn)出“火紅火紅楓葉”對“我”很主要。6/47仿寫：火紅火紅（ABAB式詞語）________________________________________________

雪白雪白翠綠翠綠7/472.“每當(dāng)我撿起一片楓葉時候，我總認為我找到了一片最紅。然而很快，我又找到了一片更紅?！睆摹翱傉J為”“又找到”你能體會到什么？“總認為”“又找到”能夠看出我尋找楓葉時不是隨意，而是在尋找時不停比較，希望找到更加好。8/473.“于是，我在楓葉林里走了很久很久，一直在找來找去。”從“很久很久”你能體會到什么？“很久很久”能夠看出我尋找楓葉用時間很長，這里也表現(xiàn)了“我”尋找楓葉認真。9/474.“啊，我終于找到了一片最紅最紅楓葉！”從這句話中你能體會到什么？“啊”寫出了我找到滿意楓葉后興奮?！敖K于”“最紅最紅”表示了我欣喜之情。10/475.“它比朝霞更紅，比玫瑰更紅；它樣子最好看，就像我小小手掌?！边@句話中利用了什么修辭方法？你從中體會到了什么？把楓葉和朝霞、玫瑰顏色對比，說明我尋找這片楓葉是最紅最紅一片?！跋裎倚⌒∈终啤崩帽扔餍揶o手法，形象地寫出了楓葉樣子好看。11/476.“我把楓葉貼在一張雪白紙上，再寫上一首小詩，做成一張賀卡，送給我老師?！睆摹百N、寫、做”你體會到了什么？“貼、寫、做”這三個動詞，說明我做賀卡時很專心，表達了我對老師尊敬與熱愛。12/477.“在秋天里，有一天是老師節(jié)日?！边@一句在文中作用是什么？點明了我要做賀卡送給老師原因是秋天里有一天是老師節(jié)日，表達了我對老師崇敬與熱愛之情。13/47閱讀方法解密：認識比喻概念：比喻就是打比喻。描寫事物或說明道理時，用和它有相同點事物或道理打比喻，叫比喻。普通要用詳細、淺顯、人們比較熟悉事物比那些抽象、深奧、陌生事物。標志：比喻句普通有本體、喻體和比喻詞組成，常見比喻詞有“好像”“像”“好像”等。14/47同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，感受到了一片小小楓葉寄托了兒童對老師愛，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。15/47關(guān)鍵問題：我要尋找一片火紅楓葉是想做成賀卡送給老師作為禮品，表示了作者對老師崇敬與熱愛之情。我為何要尋找一片火紅楓葉？課文表示了作者怎樣思想感情？16/471.我在楓林里走來走去干什么？我在楓林里走來走去想尋找一片最紅楓葉。串珠問題：17/472.我找到楓葉是什么樣？我找到楓葉比朝霞更紅，比玫瑰更紅；它樣子最好看，就像我小小手掌。18/473.我找到一片最紅楓葉后是怎么做？我找到一片最紅楓葉后把它貼在一張雪白紙上，再寫上一首小詩，做成一張賀卡，送給我老師。19/47課文結(jié)構(gòu)火紅楓葉尋找楓葉（很久很久）找到楓葉（最紅最紅）做賀卡，送給老師楓葉寄深情20/47本文經(jīng)過描寫我在樹林里尋找火紅楓葉給老師做賀卡事情，抒發(fā)了我對大自然和老師熱愛之情。課文主旨21/47推薦閱讀秋天落葉秋天來了，她是怎么來呢？有說秋天躲在桂花樹上，跟著花香跑出來；有說她藏進了菊花里，從菊花房里鉆出來；有說紅紅楓葉是一架架風(fēng)車，秋天是坐在楓葉車上，慢悠悠地來……我喜歡秋天，喜歡秋天落葉，它們是長著金色羽毛小鳥，在枝頭等候翱翔?？粗鴿M樹金黃金黃葉子，我很納悶：它們是什么時候換上這身衣裳？好像我昨日走過大街上，滿樹還是碧玉般嫩葉。誰也沒有留22/47意秋風(fēng)腳步，它走過樹林時，金黃落葉便和蝴蝶一起跳起了秋天舞蹈；走過草叢時，落葉靜靜躺在草地上，傾聽蟋蟀與夏日告別歌聲。就連小河也放慢了腳步，輕悠悠地在山谷里游蕩，落葉在小河里飄啊飄，準備經(jīng)歷一次不知道目標地旅行。秋天世界格外寧靜，只聽見葉子簌簌飄落聲音，它們隨風(fēng)落下，那樣悠閑，那樣不急不緩。陽光瞇縫著眼睛，在林間輕唱，在秋風(fēng)里，在陽光下，每一片落葉都閃爍著金子一樣光芒。沒有了葉子大樹很寂寞，23/47請鳥兒把一串串歌聲掛在枝頭，留作一個冬天想念。撿起一片落葉，細細端詳每一根莖葉脈絡(luò)，你會看到在每一片落葉回想里，都有春天陽光，夏天雨露，冬天風(fēng)雪……當(dāng)它飄落時，大地便傾聽到它心跳。24/47事師之猶事父也。（《呂氏春秋.勸學(xué)》）解釋：像敬愛自己父親一樣尊敬老師。余亦能高詠,斯人不可聞。明朝掛帆去，楓葉落紛紛。（《夜泊牛渚懷古》李白）國學(xué)誦讀25/47走進中華傳統(tǒng)文化火紅楓葉代表秋日私語，也代表純潔友情和美好愛情?！窘處熓笞鸱Q】老師——最廣泛敬稱；先生——最歷史悠長尊稱；人類靈魂工程師——最富哲理稱謂；園丁——最質(zhì)樸無華褒稱；慈母——最真情感人愛稱；春蠶——最純摯稱謂；蠟燭——最溫馨感人稱謂；孺子?！罹咧袊厣鞣Q；春雨——最生動形象美稱；人梯——最高評價專稱。26/47課堂小結(jié)這是一篇感情真摯課文。文中經(jīng)過描寫一位小姑娘尋找一片最紅楓葉，并親手做成一張賀卡送給老師情景，表示了師生間濃濃情誼。火紅楓葉即使很小，不過它寄托了同學(xué)們對老師愛。27/471.讀一讀huǒhóngdefēngyèbǐzhāoxiágènghóng

火紅楓葉比朝霞更紅xiěyìshǒuxiǎoshījiébáidezhǐ

寫一首小詩潔白紙bǐméiguigènghóngzuòyìzhānghèkǎ

比玫瑰更紅做一張賀卡教師點撥：朗誦時，注意“朝、首、詩、紙、張”都是翹舌音字。28/472.比一比，讀一讀我在楓樹林里走了很久，一直在找。我在楓樹林里走了很久很久，一直在找來找去。教師點撥：朗誦兩個句子，經(jīng)過對比我們發(fā)覺，區(qū)分在于，第一個句子“很久”“找”兩個詞語，第二個句子中變成了“很久很久”“找來找去”，更突出了都得時間長，找專心。29/473.朗誦課文。教師點撥：本文語言淺顯優(yōu)美，朗誦時要讀出孩子天真活潑，讀出對大自然喜愛之情，同時注意句子停頓。30/47一、看拼音，寫詞語。fēng yècóngérzhōng yú

bái zhǐsī xiǎnɡzǒnɡshì

楓葉白紙從而思想終于總是31/47二、填字成詞。(

)卡(

)為總(

)掌(

)楓(

)葉賀成是握32/47三、送小刺猬回家。1．我把楓葉粘貼一張雪白紙上。2．過幾天就到教師節(jié)了，我想做一張賀卡，送給老師。在再再在33/47四、按要求做題。1．把詞語補充完整。(

)楓葉(

)小詩(

)賀卡(

)楓葉(

)紙2．照樣子補充詞語。(火)紅(

)白(

)黃(

)綠(走)來(走)去(

)來(

)去(

)來(

)去跑找寫做火紅雪白雪鵝草想想跑34/47完成“閱讀方法練”“寫作方法練”。A組—基礎(chǔ)篇課后作業(yè)完成“主題探究”“拓展提升”。B組—提升篇35/47啊，我終于找到了一片最紅最紅楓葉！它比朝霞更紅，比玫瑰更紅；它樣子最好看，就(像象)我小小手掌。我把楓葉(沾粘)貼在一張雪白紙上，再寫上一首小詩，做成一張賀卡，(送遠)給我老師。在秋天里，有一天是老師生日。36/471．把括號內(nèi)不正確字用“\”劃去。2．寫出下面詞語近義詞。好看——(

)雪白——(

)3．用“____”畫出文中比喻句。并仿寫一句?！痉椒ā克鼧幼觃_____________，就像___________________。雪白漂亮海里海星最好看37/474．“我”要把賀卡送給老師，想一想“我”會寫些什么呢？是您，教會了我們知識；是您，用辛勤汗水，培育了我們這些幼苗。您辛勞了！敬愛老師：38/47本文在描寫楓葉時利用了比喻方法。請你也試著用比喻方法，描寫一個你喜歡植物。優(yōu)異示例：仙人掌千姿百態(tài)，有小若彈丸，有大如巨樹，有形似絲瓜，有狀如繡球……可愛極了。39/47一、明確時間、地點、事件。讀第1自然段，能夠知道地點是__________，事件是____________________________，由此可知事件發(fā)生時間是__________。秋天楓葉林里“我”尋找火紅火紅楓葉40/47二、找楓葉不易。每當(dāng)我撿起一片楓葉時候，我總認為我找到了一片最紅。然而很快，我又找到了一片更紅。于是，我在楓樹林里走了很久很久，一直在找來找去。1．讀加點詞語，選擇正確說法。(

)A．表達了“我”在楓葉林里找了很長時間。B．“我”一直在楓葉林里找，表達了“我”找楓葉不易。C．“走了很久很久，一直在找來找去”說明“我”在楓葉林里迷失了方向。............AB41/472．仿寫詞語。很久很久__________________

__________3．用“每當(dāng)……總……”寫一個句子。_______________________________________________示例：每當(dāng)我回到家，總會先寫作業(yè)。示例：很長很長很美很美42/47三、找到楓葉喜悅。啊，我終于找到了一片最紅最紅楓葉！它比朝霞更紅，比玫瑰更紅；它樣子最好看，就像我小小手掌。

1．選段中“啊”應(yīng)讀出______之情。A．疑問B．詫異C．驚喜2．想象一下，這片最紅最紅楓葉還比什么更紅呢？它比______________更紅，比__________更紅。C櫻桃示例：蘋果43/473．“它樣子最好看，就像我小小手掌?！崩昧薩_____修辭，把____________比作__________。這句話說明了(

)A．楓葉很小。B．楓葉很漂亮。B比喻楓葉手掌44/47四、明主旨—愛自然、愛老師。1．經(jīng)過讀第4自然段，我知道了“我”找楓葉目標是_____________________________________________。2．“我”為何不隨便找一片楓葉送老師，而是要找一片最紅最紅楓葉呢？______________________________________________3．“我”會在賀卡上寫什么呢？想象一下，寫下來。______________________________________________略。做成賀卡送老師為了表示“我”對老師敬愛之情。45/4