22寓言四則課件

2024/8/1822寓言四則預(yù)習(xí)自測(cè)4.根據(jù)提示內(nèi)容填空。(1)《赫耳墨斯和雕像者》通過自命不凡的赫耳墨斯在雕像者的店里碰壁的故事,諷刺了妄自尊大、愛慕虛榮的人。

(2)《蚊子和獅子》通過寫蚊子戰(zhàn)勝了獅子卻又成了蜘蛛的俘虜?shù)墓适?諷刺了那些取得成績便得意忘形的人,啟示人們?nèi)艉鲆曌约旱亩烫?勢(shì)必要被小人物打敗。

(3)《穿井得一人》告訴我們以訛傳訛的危害。

(4)《杞人憂天》通過寫“杞人憂天”的故事,告訴人們:要拋棄那些不必要的擔(dān)憂。從積極的意義上說,對(duì)未來要有未雨綢繆/居安思危的意識(shí)。

5.下列有關(guān)寓言的說法,不正確的一項(xiàng)是(B)A.寓言是將生活哲理寄托在一個(gè)假想的、具體形象的、具有勸諭性或諷刺性的故事里的一種文學(xué)體裁。B.寓言中的主人翁都是人格化了的動(dòng)物、植物或自然界的其他東西和現(xiàn)象。C.寓言主題的表現(xiàn)都是借此喻彼,借遠(yuǎn)喻近,借古喻今,借小喻大,把較深刻的道理寓于簡短的故事之中。D.寓言在藝術(shù)手法上的主要特點(diǎn)是象征,此外,還經(jīng)常運(yùn)用夸張、擬人、比喻等修辭手法?！窘馕觥吭⒀灾械闹魅宋桃部梢允侨??；A(chǔ)運(yùn)用

6.閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。蚊子戰(zhàn)勝了獅子,又吹起喇叭,唱著kǎi歌飛走,卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時(shí),嘆息說,自己同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過,不料被這小小的蜘蛛銷滅了。(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語是“銷滅”,這個(gè)詞語的正確寫法是“消滅”。

(3)“不料”中“料”的意思是(A)A.料想,估計(jì),猜想 B.處理,照管C.材料 D.喂牲口用的谷物(4)畫線句子運(yùn)用了擬人的修辭手法。

7.班級(jí)要開展以“小寓言大智慧”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你積極參與。(1)【揭示特征】閱讀下面的材料,回答問題。大量的寓言在歷代文人的著作中保存下來,成為我國文學(xué)遺產(chǎn)的寶貴財(cái)富。寓言最初產(chǎn)生于民間,流行于民間,常以散文和韻詩的形式出現(xiàn)。它的內(nèi)容主要是帶有諷刺或勸誡意味的充滿智慧的故事。請(qǐng)你從上面的文字中選擇四個(gè)詞語(每個(gè)詞語限兩個(gè)字)來揭示寓言的特征。諷刺勸誡智慧故事(2)【解讀寓意】在書面表達(dá)和口語交際中,成語極富表現(xiàn)力,許多成語都源于寓言故事,請(qǐng)你根據(jù)提示,完成下面表格。(3)【寓言思考】下面是某同學(xué)寫的學(xué)習(xí)寓言之后的感想,其中有一些語病,請(qǐng)你按要求幫他修改。[A]通過閱讀《落難王子》這則寓言,讓我感受深刻,人生在世注定要忍受苦難,生命本能會(huì)迫使你正視和迎戰(zhàn)災(zāi)難,不讓自己被災(zāi)難打倒。[B]人生在世,不幸和災(zāi)難不可能不期而至,我們要做好心理準(zhǔn)備,與其擔(dān)驚受怕,不如勇敢面對(duì)。[C]我很高興,學(xué)了課本內(nèi)外的寓言故事后,我的認(rèn)識(shí)有了很大提高。①[A]處畫線句中缺少主語,應(yīng)刪去“通過(或:讓)

”一詞。

②[B]處畫線句與前后句子語意不一致,應(yīng)刪去“不可能”一詞中的“不”字。

③[C]處畫線句中存在成分殘缺的語病,應(yīng)在“認(rèn)識(shí)”后加上“水平”一詞。

課內(nèi)精讀(一)閱讀《赫耳墨斯和雕像者》,回答下面的問題。8.“雕像者回答說:‘假如你買了那兩個(gè),這個(gè)算添頭,白送?！苯Y(jié)合這句話,用一個(gè)成語更明確地表達(dá)赫耳墨斯雕像的價(jià)值。一文不值9.從描寫手法的角度賞析下面的句子。赫耳墨斯看見自己的雕像,心想他身為神使,又是商人的庇護(hù)神,人們對(duì)他會(huì)更尊重些。這句話運(yùn)用了心理描寫的手法,形象地寫出赫爾墨斯自以為身價(jià)很高而狂妄自大的心理狀態(tài)。10.文中在寫宙斯、赫拉與赫耳墨斯雕像的價(jià)格時(shí)用了什么寫作手法?這樣寫的作用是什么?對(duì)比。辛辣地諷刺了那些貪慕虛榮的人。11.故事中三問三答的順序能不能調(diào)換?為什么?不能。因?yàn)榍皟纱问卿亯|,有了這兩次的鋪墊,第三次的問答才能構(gòu)成鮮明的對(duì)比。(二)閱讀《蚊子和獅子》,回答下面的問題。12.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)蚊子先說“你并不比我強(qiáng)”,然后說“我比你強(qiáng)得多”。這是使用激將法,意在挑起獅子的怒氣。

(2)蚊子“專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方”,這是使用了“以己之長攻敵之短”的戰(zhàn)術(shù)。

13.指出下面兩個(gè)句子中的“吹喇叭”所表現(xiàn)的不同內(nèi)容。①蚊子吹著喇叭沖過去?！按抵取北憩F(xiàn)了蚊子的自信。

②蚊子戰(zhàn)勝了獅子,又吹起喇叭,唱著凱歌飛走?！按灯鹄取北憩F(xiàn)了蚊子的得意自滿。

14.《蚊子和獅子》中,我們應(yīng)該從蚊子的下場(chǎng)里吸取什么教訓(xùn)?即使取得再大的勝利也不能驕傲,要始終謹(jǐn)慎行事,否則可能在小處受到挫敗。(三)閱讀《穿井得一人》,回答下面的問題。15.翻譯下列句子。(1)得一人之使,非得一人于井中也。得到一個(gè)人的勞力,并非在井中得到一個(gè)人。(2)求聞之若此,不若無聞也。像這樣去探聽傳聞,不如不去探聽。16.宋君為什么要派人向丁家詢問這件事呢?因?yàn)樗尉惶嘈拧按┚靡蝗恕钡氖虑椤?7.通過這個(gè)故事我們得到什么啟示?傳言不要輕信,要實(shí)事求是。也不要輕易傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞,必須認(rèn)真地思索,進(jìn)行實(shí)際的考查。(四)閱讀《杞人憂天》,回答下面的問題。18.翻譯下列句子。(1)又有憂彼之所憂者,因往曉之。另外又有個(gè)人為這個(gè)杞國人的憂愁而擔(dān)心,于是去開導(dǎo)他。(2)其人舍然大喜,曉之者亦舍然大喜。那個(gè)杞國人(聽后)放下心來,非常高興;開導(dǎo)他的人也放下心來,非常高興。19.文中杞國人“憂天地崩墜”,因此“曉之者”從“天”“地”兩方面加以開導(dǎo),試從文中找出勸說內(nèi)容。就“天”解說的內(nèi)容:“日月星宿,亦積氣中之有光耀者,只使墜,亦不能有所中傷。”就“地”解說的內(nèi)容:“地,積塊耳,充塞四虛,亡處亡塊。若躇步跐蹈,終日在地上行止,奈何憂其壞?”20.文末“其人”與“曉之者”“舍然大喜”的原因分別是什么?“其人”:他不再擔(dān)心天會(huì)塌、地會(huì)陷;“曉之者”:他成功解除了杞人的擔(dān)憂。(一)(宜賓中考)閱讀下面這則寓言,完成后面的問題。馬和驢《伊索寓言》某人有一匹馬和一頭驢。在途中,驢對(duì)馬說:“你能否救我一命,分擔(dān)一點(diǎn)我的負(fù)擔(dān)?”馬不聽。驢筋疲力盡,倒下死了。主人把所有的貨物,連同那張?bào)H皮,都放在馬背上。馬哭著說:“真倒霉!我怎么這樣不幸?我不肯分擔(dān)一點(diǎn)負(fù)擔(dān),卻馱上了這全部的貨物,還加上這張皮!”21.《伊索寓言》中的寓言往往篇幅短小而寓意深刻,特別是動(dòng)物寓言部分廣泛采用擬人(或:比擬)

的修辭手法,表現(xiàn)動(dòng)物各自的特性,刻畫栩栩如生,給人深刻印象。

22.請(qǐng)概括寓言《馬和驢》的寓意。助人者自助。(意思相近即可)

23.《伊索寓言》是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一,深受各國人民尤其是青少年的喜愛。請(qǐng)從中任選一則,談?wù)勀愕玫降膯⑹?。示例?《農(nóng)夫和蛇》告誡人們,對(duì)惡人千萬不能心慈手軟。示例二:《狐貍和山羊》警示人們,做好事也要看對(duì)象,以免上當(dāng)受騙。(二)閱讀下面這則寓言,完成后面的問題。楚人隱形楚人居貧,讀《淮南子》,得“螳螂伺蟬自障①葉,可以隱形”。遂于樹下仰取葉。螳螂執(zhí)葉伺蟬,以摘之。葉落樹下,樹下先有落葉,不能復(fù)分別。掃取數(shù)斗歸,一一以葉自障,問其妻曰:“汝見我不?”妻始時(shí)恒答言“見”,經(jīng)日②,乃厭倦不堪,紿③云“不見”。嘿④然大喜,赍⑤葉入市,對(duì)面取人物,吏遂縛詣縣?？h官司受辭,自說本末。官大笑,放而不治。[注]①障:遮蔽。②經(jīng)日:經(jīng)過一整天。③紿(dài):哄騙。④嘿:同“默”,暗暗地。⑤赍(jī):攜帶。25.翻譯下列句子。(1