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文檔簡介
（第二課時）23.帶刺朋友11/12學習目標：
1.學習課文第2-7自然段，了解句子意思。2.能有條理說一說刺猬偷棗過程。3.學習“仍、舊”等四個生字。4.在朗誦中感受刺猬高明偷棗本事及“我”對刺猬喜愛之情。22/12詞語檢測：
刺猬緩緩紅棗注視依舊摔倒慌忙打滾兒堆起漲大經(jīng)過聰明33/12回想舊知：“我”認為這是一只怎樣小動物？課文哪句話直接告訴了我們？我暗暗佩服：聰明小東西，偷棗本事真高明啊！44/12
朗誦課文，整體感知：
全班齊讀第2—7自然段，邊讀邊思索，
刺猬偷棗過程，小組討論，把它們用直線劃下來。55/12
2一天晚上，新月斜掛，朦朧月光透過枝葉，灑在地上。我剛走到后院棗樹旁邊，突然，看見一個圓乎乎東西，正遲緩地往樹上爬。我害怕驚動它，趕忙貼到墻根，注視著它行動。
3那個小東西，一定沒有發(fā)覺我，依舊輕手輕腳地爬向樹干，又爬向伸出樹杈……
4
掛滿紅棗兒枝杈，慢慢彎下來。
66/12
5過了一會兒，那個小東西停住腳，興許是在用力搖擺吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗噼哩啪啦地落了一地。
6
我還沒有搞清楚是怎么回事，樹上那個家伙已“噗”一聲，徑直掉下來。聽得出來，摔得還挺重呢！
77/12
7很快，它又慢慢地活動起來了?？礃幼?，勁頭比上樹時候還要足。它急忙地爬向四面，把散落紅棗逐一歸到一起，又“噗?！币幌?，就地打了一個滾兒。你猜怎么著？歸起那堆紅棗，全都扎在它背上了。立刻，它身子漲大了一圈。興許是怕被人發(fā)覺吧，它馱著滿背紅棗，經(jīng)過墻角水溝眼兒，急火火地跑走了。
88/12
說一說：你能借助“先...然后...再...最終”這么先后次序說一說小刺猬偷棗過程嗎？99/12我會寫仍舊1010/12我會寫急匆1111/12
課堂小結：
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