12-03-17高二語文《橋邊的老人》()省公開課一等獎全國示范課微課金獎課件

橋邊老人海明威第1頁關于小說觀賞第2頁關于小說觀賞四大文學體裁：小說、散文、詩歌、劇本第3頁四大文學體裁：小說、散文、詩歌、劇本

小說概念：一個以塑造人物形象為中心，經(jīng)過情節(jié)和環(huán)境描寫來概括地反應

社會生活、表示主題敘事性文學體裁。第4頁

借助一個作品，走近一個作家

關注作品細節(jié)，分享閱讀感悟

依據(jù)單元目標，把握小說特質(zhì)第5頁一個勝利失敗者，一個失敗英雄，一個“硬漢子”形象第6頁海明威第7頁海明威一個以保衛(wèi)西班牙共和國為己任戰(zhàn)士，一個跟隨一支秘密隊伍走遍法蘭西各地戰(zhàn)地記者，一個老漁夫、一個漂亮拳擊家、一個能打飛鳥優(yōu)異射手、一個惟一活著閱讀過自己訃文和唁電人。第8頁作者介紹海明威（1899—1961），美國當代作家，1954年憑借獲諾貝爾文學獎。18歲起進入報界，曾參加過兩次世界大戰(zhàn)，出生入死以致傷痕遍體。1961年，因不堪老年病痛折

磨，他開槍自殺，走完了他輝

煌一生。第9頁成名作——《太陽照樣升起》（1926年）表現(xiàn)戰(zhàn)后青年人幻滅感——“迷惘一代”代表作其它代表作：

《喪鐘為誰而鳴》（一譯《戰(zhàn)地鐘聲》）

以“精通當代敘事藝術”而獲

諾貝爾文學獎《老人與?！?/p>

（1952年）。文風簡練明快——“電報式”

“恕我不能站起來”

百折不彎硬漢形象

第10頁橋邊老人海明威第11頁請同學們快速閱讀全文，用一兩句話概括小說最主要情節(jié)內(nèi)容。整體感知概括情節(jié)第12頁討論：明知此處即將成為戰(zhàn)場，“我”兩次勸老人離開，老人為何不走？湖南長郡衛(wèi)星遠程學校上學期制作03第13頁討論：明知此處即將成為戰(zhàn)場，“我”兩次勸老人離開，老人為何不走？(1)“我七十六歲了。我已經(jīng)走了十二公里，我想我現(xiàn)在再也走不動了。”湖南長郡衛(wèi)星遠程學校上學期制作03第14頁討論：明知此處即將成為戰(zhàn)場，“我”兩次勸老人離開，老人為何不走？(1)“我七十六歲了。我已經(jīng)走了十二公里，我想我現(xiàn)在再也走不動了。”

老人體力不支，疲憊不堪。湖南長郡衛(wèi)星遠程學校上學期制作03第15頁討論：明知此處即將成為戰(zhàn)場，“我”兩次勸老人離開，老人為何不走？(1)“我七十六歲了。我已經(jīng)走了十二公里，我想我現(xiàn)在再也走不動了?！?/p>

老人體力不支，疲憊不堪。(2)“那邊我沒有熟人”。湖南長郡衛(wèi)星遠程學校上學期制作03第16頁討論：明知此處即將成為戰(zhàn)場，“我”兩次勸老人離開，老人為何不走？(1)“我七十六歲了。我已經(jīng)走了十二公里，我想我現(xiàn)在再也走不動了?！?/p>

老人體力不支，疲憊不堪。(2)“那邊我沒有熟人”。

老人還有對故園留戀，有對未來茫然，也因失去了生活依靠和希望，而使求生欲望減退了。湖南長郡衛(wèi)星遠程學校上學期制作03第17頁(3)“貓會照料自己，可是，另外幾只東西怎么辦呢？我簡直不敢想?！薄柏埵遣灰o，我拿得穩(wěn)。不用為它擔心?？墒牵硗鈳字荒兀阏f它們會怎么樣？”“可是在炮火下它們怎么辦呢？”湖南長郡衛(wèi)星遠程學校上學期制作03第18頁(3)“貓會照料自己，可是，另外幾只東西怎么辦呢？我簡直不敢想?！薄柏埵遣灰o，我拿得穩(wěn)。不用為它擔心?？墒?，另外幾只呢，你說它們會怎么樣？”“可是在炮火下它們怎么辦呢？”簡單疑問后隱藏著老人對動物同情、擔憂。老人“沒家”，也就沒親人，動物是與他相依相伴。戰(zhàn)爭來了，人們自顧自逃離，動物是最無助，被拋棄在戰(zhàn)火中。湖南長郡衛(wèi)星遠程學校上學期制作03第19頁

(4)“那時我在照看動物，”他木然地說，可不再是對著我講了?！拔抑皇窃谡湛?/p>

動物?！焙祥L郡衛(wèi)星遠程學校上學期制作03第20頁

(4)“那時我在照看動物，”他木然地說，可不再是對著我講了?！拔抑皇窃谡湛?/p>

動物。”這里交織著一個“怨”與“冤”情感：我只是在照看動物，招誰了惹誰了？為何

要毀了這一切？“只是”中隱藏著是對戰(zhàn)爭控訴。湖南長郡衛(wèi)星遠程學校上學期制作03第21頁這是一個__________老人第22頁這是一個__________老人年老孤獨，熱愛故鄉(xiāng)，不懂戰(zhàn)爭厭惡戰(zhàn)爭，充滿博大愛心，對和平生活充滿向往。其形象閃耀著普通人性光芒，與踐踏人類生命殘酷戰(zhàn)爭形成鮮明對比。第23頁戰(zhàn)爭與人性第24頁一個淳樸善良農(nóng)民，一個天真漂亮女學生，一個身負使命女軍人，在求生本能促使下，使得他們彼此依靠，彼此漸漸取得信任，顯示出了人性光華！湖南長郡衛(wèi)星遠程學校上學期制作03第25頁《拯救大兵瑞恩》這是一次看似荒謬卻閃耀著人性光芒拯救行動，為了母親微笑，為了自由和和平曙光，為了人性光明與關心，瑞恩性命上升到了一個寶貴而美好象征。第26頁從一個利欲熏心商人到一個挽救人性命天使，從一個打火機到幾百萬馬克救人。我們除了看到戰(zhàn)爭殘酷，更多是人性光芒。黑白電影…只有那一抹紅色…那個可愛小女孩…那個喚醒辛德勒天使…記得影片中辛德勒說：戰(zhàn)爭把人最邪惡一面抖出來。我以為，戰(zhàn)爭也把人性最善良最正義一面抖了出來。第27頁最純凈火焰是藍色，那種純粹幽藍，這正如人最真最純?nèi)诵裕W爍著純粹光芒！

——教師寄語第28頁冰山理論第29頁冰山理論“冰山在海里移動很是莊重宏偉，這是因為它只有八分之一露在水面上”。他認為應該把思想、情

感乃至語言與動作等八分之

七內(nèi)涵隱藏起來，不要袒

露出來。第30頁探究（一）“你從哪兒來？”我問他?！皬氖タ逅箒?，”他說著，露出笑容。那是他故鄉(xiāng)，提到它，老人便高興起來，微笑了。“那時我在看管動物，”他對我解釋?！班蓿蔽艺f，并沒有完全聽懂?！斑?，”他又說，“你知道，我待在那兒照料動物。我是最終一個離開圣卡洛斯?！钡?1頁“微笑”——作者隱藏是：暫時忘卻身處艱難兇險而微笑，是因為談起了故鄉(xiāng)，因為熱愛故鄉(xiāng)，因為故鄉(xiāng)有他溫暖回想，包含對這些動物回想。

第32頁“微笑”——作者隱藏是：暫時忘卻身處艱難兇險而微笑，是因為談起了故鄉(xiāng)，因為熱愛故鄉(xiāng)，因為故鄉(xiāng)有他溫暖回想，包含對這些動物回想。

最終一個離開——隱藏是：因為戰(zhàn)爭不得不離開，不舍得離開，不過讓心愛動物留下遭受炮火摧殘是多么無奈和悲傷第33頁“你沒家？”我問，邊注視著浮橋另一頭，那兒最終幾輛大車正慌忙地駛下河邊斜坡。探究（二）第34頁“你沒家？”我問，邊注視著浮橋另一頭，那兒最終幾輛大車正慌忙地駛下河邊斜坡。

“最終幾輛大車”沒趕上，意味著老人要留在戰(zhàn)場上了。平靜而簡練敘述中隱藏是“我”對老人命運深深擔憂。探究（二）第35頁

“謝謝你，”他說著撐起來，搖擺了幾步，向后一仰，終于又在路旁塵土中坐了下去。探究（三）第36頁

“謝謝你，”他說著撐起來，搖擺了幾步，向后一仰，終于又在路旁