2024年小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（20篇）

年小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（通用20篇）老師這種角色是一種性質(zhì)簡單的職業(yè)角色，那么學(xué)校老師個(gè)人事跡材料有哪些呢？以下是我整理的一些關(guān)于學(xué)校老師個(gè)人事跡材料，僅供參考。

2024年學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料【篇1】

時(shí)間飛逝，不知不覺已經(jīng)當(dāng)了近20個(gè)年頭的老師了，驀然回首之間發(fā)覺自己也在和同學(xué)一起成長，真是有喜有憂，有笑有淚?？粗涠涞幕▋航殉砷L，我忘卻了苦惱，品嘗著園丁的歡樂，我更深刻的體會(huì)到師愛是師德的永恒之魂。

每次看到我的影集里與孩子們的合影，每次收到同學(xué)祝愿的短信，每次接聽同學(xué)問候的電話，都會(huì)讓我感到由衷的驕傲與傲慢，同時(shí)也會(huì)把我?guī)Щ貏偣ぷ鲿r(shí)的生活。記得剛走上工作崗位的第一天，教育局通知我們到工作單位報(bào)到。當(dāng)我懷著簡單的心情到達(dá)單位時(shí)心里涼了半截：這是什么學(xué)校??？一個(gè)大院子中有幾排舊房子，處處長滿了半人深的野草；破舊的辦公室里放著幾張舊桌子就是我們的辦公桌。一間舊舊的房間里放著四張上下床就是我們的集體宿舍。特殊是校長的話又給了我當(dāng)頭一棒：由于政治老師超編，而且缺少英語老師，我毫無選擇的必需改教英語。就這樣我成了一名中學(xué)英語老師。

說實(shí)話，我比較厭煩老師這一行業(yè)。自己也從未想過當(dāng)一名老師。誰讓自己高考成果差強(qiáng)人意呢，別無選擇入了這一行?，F(xiàn)在又不跟我商議?就讓我改教英語而且住著與同學(xué)一樣的八人集體宿舍。看著這個(gè)滿園野草的簡陋的工作環(huán)境我的心情低落到了極點(diǎn)。心想這樣的環(huán)境誰還會(huì)有心情仔細(xì)工作啊，混日子誰還不會(huì)呀。于是每天照著教學(xué)參考書的內(nèi)容抄一抄就算是備課了；課堂上，放錄音機(jī)讓同學(xué)跟著讀幾遍就算是上課了。假如同學(xué)不會(huì)或者上課講話自己還會(huì)感到生氣。記得有一次在課堂上，我在黑板上寫字時(shí)，聽到下面有同學(xué)在講話，我感到同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律，于是不分青紅皂白的將他們訓(xùn)斥了一頓，課后還告知了他們的班主任，讓他嚴(yán)厲?處理。事后才知道原來他們發(fā)覺我黑板上有一個(gè)單詞寫錯(cuò)了，想告知我可又不敢。雖然知道錯(cuò)怪了他們，但自己想上課任憑講話就是不對，假如有問題應(yīng)當(dāng)先舉手。正好借此機(jī)會(huì)給他們一個(gè)下馬威：殺一儆百，以防效尤。課后把責(zé)任推給組長：檢查作業(yè)，檢查背書，批改作業(yè)等等。自己則成了甩手掌柜。每天聽聽音樂，看看雜志，打打羽毛球，過著閑適得意的生活。

但是不久后的一件事徹底轉(zhuǎn)變了我的心態(tài)。

那是剛工作的其次個(gè)月的一天，天氣比較冷，老天不作美又突然下起了瓢潑大雨。沒有水泥地的校內(nèi)土路變得泥濘不堪。那是我到這個(gè)學(xué)校的第一次大雨，沒有預(yù)備的我站在辦公室發(fā)呆。沒有方法，我打算冒著大雨沖回宿舍。穿著高跟鞋的我卷起褲腳，抓過幾張報(bào)紙遮在頭頂快速的向宿舍跑去。由于路是泥路，又下了長時(shí)間的大雨，我的高跟鞋被陷住了。當(dāng)時(shí)我想皮鞋臟了沒有關(guān)系，回去擦擦就行了，我的頭發(fā)和美麗的衣服可不能患病損害。于是我猛地用力連續(xù)跑，沒想到失去了平衡，我一下子歪倒在泥水里。涼嗖嗖的雨水瞬間浸透了我的衣服。我怎么這么倒霉??？眼淚掌握不住地在眼眶內(nèi)打轉(zhuǎn)。當(dāng)時(shí)的我無論是身體還是心理都涼透了。突然我感到雨停了，還有人在拉我。我抬頭一看原來是幾個(gè)同學(xué)在拉我，他們把僅有的兩把傘都遮在我頭上，冒著雨幫我撐傘，拉我起身。完全不顧他們自己：衣服和頭發(fā)都在淋雨，鞋子上沾滿了泥水，其中一個(gè)孩子為了扶我完全不顧的`書包已經(jīng)浸在泥水中?？粗麄円粡垙埧蓯鄣牡男∧樕喜紳M對老師的擔(dān)憂之情，我再也忍不住了，眼淚奪眶而出，既有對同學(xué)的感謝之情，更有對他們的愧疚之情：一個(gè)混日子的不仔細(xì)教書的老師能對得起這些天真可愛的渴望學(xué)問的同學(xué)嗎？我對得起老師這一光榮的稱呼嗎？事后，我找那幾個(gè)同學(xué)談心，既想向他們表示感謝，又想了解一下同學(xué)對我的印象。我的同學(xué)告知我，在我們來這個(gè)學(xué)校之前校長就已經(jīng)給他們作了思想工作：高校生能夠來到我們這個(gè)聯(lián)中工作是很不簡單的事，盼望大家敬重，支持他們的工作。于是孩子們早早的就向往這我們這些高校生的到來，盼望我們帶給他們更多的學(xué)問與學(xué)習(xí)方法。雖然我平常對他們很嚴(yán)，不茍言笑，但在他們看來，這是老師對他們負(fù)責(zé)：嚴(yán)師出高徒。

讓組長負(fù)責(zé)那是對他們的信任。聽到這些我的眼淚又不由自主的流了出來。孩子們的信任把我的師德襯托的淋漓盡致。

都說老師是人類靈魂的工程師。老師對同學(xué)的愛應(yīng)當(dāng)是博大的、無私的、高尚的……它既象嚴(yán)父的訓(xùn)導(dǎo)，又象慈母的關(guān)懷、伴侶的友情。有了這種愛師生之間才能架起溝通的橋梁，才能有效提高教育的實(shí)效性，教育才能勝利！一想到這些話，我立刻覺得無地自容。從今我們對同學(xué)與教學(xué)的態(tài)度發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變：我開頭愛同學(xué)，不僅僅只是從學(xué)習(xí)上關(guān)懷他們而且從生活上與思想上傾注最大的熱忱、關(guān)懷和愛護(hù)他們，常常找同學(xué)談心，溝通溝通，把他們當(dāng)作自己的孩子、自己的伴侶。愛與敬重是相互的，當(dāng)老師全心全意的投入教育教學(xué)中，全心全意的為同學(xué)著想，那么同學(xué)也會(huì)真心的敬重你、愛著你，從而促進(jìn)我們在教學(xué)方面取得巨大的成果與勝利。當(dāng)然我們對同學(xué)的愛不應(yīng)當(dāng)是盲目的溺愛，也不是遷就和放任，而是要把急躁的教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，對同學(xué)負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)：對同學(xué)既要愛又要嚴(yán)，嚴(yán)出于愛，愛高于嚴(yán)。我盼望我能永久隨著愛而飛，在教育的天空中越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。

2024年學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料【篇2】

小玲，來自開封市理事廳街學(xué)校的一名一般的學(xué)校老師，中共黨員。自一九八、九年參與工作以來，始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校語文及班主任工作，二十七年的教育生涯，讓我深深地體驗(yàn)到：敬業(yè)奉獻(xiàn)是為師之本，愛心責(zé)任是師德之魂。對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心，對同學(xué)擁有一顆責(zé)任心。我經(jīng)常以此自勉。

我本是一個(gè)極平常的人，由于做了老師，我的人生才有了不平常的意義。當(dāng)一個(gè)孩子第一次背上書包，滿懷期盼地第一次跨進(jìn)教室的時(shí)候，他看到的，是一張真誠慈祥的笑臉;迎接他的，是一個(gè)寬厚博愛的懷抱;他所處的，是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的家園。這一切，都由我來為他締造!這是一項(xiàng)多么美的事業(yè)啊!

我的事業(yè)，就是給孩子們愛，無怨無悔。記得我班的一名同學(xué)因?qū)W校改時(shí)間，遲到了。當(dāng)他站在教室門口時(shí)，全班同學(xué)的目光一起投向他，他慚愧地低下了頭。我趕忙說：“看你累的，快進(jìn)去吧。”但我沒想到，其次天他又遲到了，這次我有些沉不住了，話到嘴邊又咽了下去，輕輕地對他說：“真興奮你今日比昨天來得早多了?！钡谌?，他不僅沒有遲到，反而來得很早。我不由得豎起了大拇指。我的寬容贏得了同學(xué)的信任，變批判呵斥為理解溝通，同學(xué)的心和我近了。育人工作就事半功倍了。

一位教育家說“班主任是同學(xué)人生道路上的領(lǐng)航人”。我牢牢記住了這句話，時(shí)刻提示自己，努力教育同學(xué)成為一個(gè)高尚的有道德的人。星期二課間操后，我突然發(fā)覺張清昊和馬宇帥的眼睛紅紅的，趕忙問怎么回事?很快有同學(xué)證明，剛才由于樓道擁擠，你推我搡倆人竟然動(dòng)手打架了?？粗鴥蓮堃琅f憤憤不平的小臉，我沒有批判他們，輕輕拍了拍他們的肩膀，急躁地說：“孩子啊，在集體里生活，有摩擦是難免的，但肯定要學(xué)會(huì)寬容別人，一個(gè)從小斤斤計(jì)較的人，長大會(huì)是什么樣子?現(xiàn)在連自己的同學(xué)都不能寬容，將來如何擁有成就大事業(yè)的胸懷?再想一想，同學(xué)少年，朝夕相處，這份友情多么寶貴?？隙ㄒ獙W(xué)會(huì)寬容，懂得珍惜?！蔽业脑拕倓傊v到這里，兩個(gè)孩子已經(jīng)破涕為笑，握手言和。我的心情由于他們的笑臉變得無比開心!是呀，作為一名班主任，我沒有顯赫的權(quán)勢和地位，可以站在集體邊緣發(fā)號施令，但是，我捧出了一顆真誠的心，為同學(xué)驅(qū)除頭腦中自私狹隘的思想，為他們的精神世界聳立起一座座永不褪色的路標(biāo)!

不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，樂觀進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐和探究，鮮活、生動(dòng)的語文課堂上，同學(xué)是演員，是真正的主角。我為同學(xué)設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng)，依據(jù)實(shí)事進(jìn)行選材，同學(xué)們常常會(huì)有思維的碰撞，才智火花的出現(xiàn)。如通過一場雪災(zāi)，開展“愛在天地間”主題隊(duì)會(huì)，教育孩子時(shí)刻懷有仁愛之心，自覺做到“心中有祖國，心中有集體，心中有他人”。對關(guān)心過自己的人心存感謝，孩子們感悟到真情回報(bào)，從而增加了社會(huì)責(zé)任感，培育了健康的心態(tài)，進(jìn)而塑造了他們的健全人格。

不墨守成規(guī)，有創(chuàng)新精神。在對同學(xué)的自我管理和教育上，我做了很多有益的探究。特殊是開展了“崗位責(zé)任小能手”的競賽活動(dòng)。每個(gè)同學(xué)都有自己的工作崗位，同學(xué)在自己的崗位上努力工作，為他人服務(wù)，為集體服務(wù)?；顒?dòng)的開展，促進(jìn)了同學(xué)由他律到自律的轉(zhuǎn)變。所教班級的同學(xué)們文明守紀(jì)，勤奮向上，能夠做到自我管理，自我教育。

為人師表，嚴(yán)格要求自己，對教育事業(yè)有著劇烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神。2022年接手一班級時(shí)，在緊急的復(fù)習(xí)考試期間，我的父親病重住院。一面是自己最最至親的家人;一面是我深愛的70多個(gè)孩子們，他們就要經(jīng)受進(jìn)入學(xué)校的第一次考試，哪一頭都放不下。從父親住院到去世的十幾天中，醫(yī)院共下了八次病危，然而我一節(jié)課也沒舍得請，每天下班后我就拿著作業(yè)到醫(yī)院，改幾本，跟奄奄一息的爸爸說幾句話，接著再改，一字一板，一撇一捺，包括標(biāo)點(diǎn)的正誤……夜深了，病房的病人和家屬都熟睡了，只有父親半睜著眼陪著我。每次改作業(yè)的間隙看父親一眼時(shí)，看到的都是他微睜著的無神的眼，眼角掛著淚珠。哪成想，這竟成了父親生前留給我的最終的影像。就在考試的前一天下午，當(dāng)我正在學(xué)校給第一次經(jīng)受考試的孩子們講留意事項(xiàng)時(shí)，父親帶著圓滿永久地閉上了眼。那一晚，我都不知道自己是怎么活過來的，我對父親布滿著深深的愧疚。自古忠孝不能兩全，為了同學(xué)，為了肩上的那份責(zé)任，我舍棄了孝道，把仁愛送給了同學(xué)

在2022年9月份的校內(nèi)文化建設(shè)星級評比時(shí)，需要做大量的預(yù)備工作，又加上五班級要進(jìn)行月考，學(xué)校工作特殊繁忙，而這時(shí)跟自己相依為命的年邁的老母親得了急病又要住院，實(shí)在分身無術(shù)，我就選擇了白天來學(xué)校上班，下班去醫(yī)院值班，其次天一早再從醫(yī)院趕到學(xué)校上早自習(xí)，就這樣每天都是24小時(shí)學(xué)校、醫(yī)院勞碌著。一個(gè)月下來，我沒有請一天假，沒有耽擱同學(xué)上一節(jié)課。這期間經(jīng)受的國慶假期里，看到家人病情穩(wěn)定了，我利用到醫(yī)院外為病人買飯的時(shí)間，跑到學(xué)校把同學(xué)的一大摞作文帶回醫(yī)院批改，臨出校門，還巧遇上了劉校長。

天有不測風(fēng)云，10月19日老母親出的院，23日(周二)晚因母親突發(fā)急病被120拉到市急救中心搶救，這時(shí)，又趕上20多個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要來我們星級學(xué)校參觀，時(shí)間定在了25日上午，又有大量的工作要做，同時(shí)還要聽校優(yōu)質(zhì)課，而這時(shí)醫(yī)院又傳來：病情緊急，不容耽擱，手術(shù)定于那個(gè)25日的下午進(jìn)行。學(xué)校這么忙，不能請假啊!由于我擔(dān)憂：身為班主任的我若請假，班級、同學(xué)疏于管理，會(huì)影響學(xué)校榮譽(yù)，所以實(shí)在張不開口請假。怎么辦?只好一下班，飛奔到醫(yī)院手術(shù)室門口，祈禱手術(shù)的勝利!緊接著學(xué)校進(jìn)入期中復(fù)習(xí)階段，就這樣，又是一連十幾天，學(xué)校、醫(yī)院24小時(shí)連軸轉(zhuǎn)。白天上課、復(fù)習(xí)累一天，來醫(yī)院又守在病房里坐一夜，夜晚氣溫很低，又加上靠近8樓北邊的窗戶旁邊，不時(shí)地有寒風(fēng)從窗縫鉆進(jìn)來，我的身體實(shí)在吃不消，腿凍得五、六天走路都困難，但我從沒向任何人提及自己的不便，腿上貼滿了止疼膏藥，沒來到身邊，就能先聞到濃濃的藥膏味。教室、走廊里，常常遇到老師們納悶地詢問：哪來這么大的藥味啊?每每這時(shí)我總是不好意思地笑笑：我的腿有點(diǎn)疼，沒事。每次從四樓下來上操時(shí)，都能觀察我一手扶著樓梯扶手，一手提著褲腿，拖著腿一臺(tái)一臺(tái)挪著下的樓。嗓子啞了，吃藥不管用，就帶著耳麥上課、復(fù)習(xí)，嗓子始終嘶啞著，同事說：看你的嗓子，真讓人心疼!然而，我始終沒請過一天假，沒耽擱同學(xué)一節(jié)課，連一節(jié)早晚自習(xí)都沒落下過，精彩而圓滿的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

一分耕耘一分收獲，在這一個(gè)半月的2次家人住院期間，經(jīng)受的一次月考和一次期中考試中，所教班級兩次平均分都是班級第一!這對于一個(gè)連前三名都沒有得過的班級，付出與辛苦，大家可想而知了。

天道酬勤，有耕耘就必有收獲，靠著扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，27年來，在思想政治、教學(xué)科研等方面都取得了突出成果，所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律良好，同學(xué)心智健全，成果穩(wěn)中有升，受到了學(xué)校、社會(huì)及家長的好評。曾獲“市優(yōu)秀班主任、市少先隊(duì)輔導(dǎo)員、市優(yōu)秀科技老師”稱號，所輔導(dǎo)班級被評為市先進(jìn)班集體，市、區(qū)級優(yōu)秀中、小隊(duì);撰寫的論文獲“省素養(yǎng)教育理論與實(shí)踐論文一等獎(jiǎng)、省學(xué)校優(yōu)秀德育論文一等獎(jiǎng)”，并在全區(qū)優(yōu)秀班主任閱歷溝通巡回演講中獲一等獎(jiǎng)。

我是一名平凡的老師，捧著一顆心來，不帶半根草去。我愛這平凡的事業(yè)，播灑著期盼，收獲著勝利的喜悅;播灑著清貧，收獲著社會(huì)的富強(qiáng)!既然選擇了教育，就無怨無悔。我要把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢，付出了，制造了，追求了，事業(yè)必將會(huì)在歲月的歷練中折射出刺眼的光線!

我只是一只小小的螢火蟲，在宏大的老師隊(duì)伍中還有很多閃亮的星星，與他們相比，我所發(fā)出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光和熱，無私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給孩子。

2024年學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料【篇3】

小蘭，自九九年參與工作以來，我始終在百塔學(xué)校任教，學(xué)校遠(yuǎn)離市區(qū)，位置偏僻。我17年如一日扎根在那里，不畏寒冷酷暑，早出晚歸，把青春和才智奉獻(xiàn)給了農(nóng)村教育。我生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，深知農(nóng)村人生活的艱辛，農(nóng)村的孩子更需要辛勤耕耘的老師，所以，我選擇農(nóng)村老師這個(gè)職業(yè)，我無怨無悔!

多年來，我始終從事數(shù)學(xué)教學(xué)，艱苦的從教條件使我勤奮好學(xué)，從不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。近幾年，我始終堅(jiān)持參與市，區(qū)數(shù)學(xué)教研組的教研，邊學(xué)邊用，使我的教育教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)成果碩果累累。我執(zhí)教的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎(jiǎng)，參加的課題討論順當(dāng)結(jié)項(xiàng)，制作的課件、撰寫的論文分別獲省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，所教班級同學(xué)的數(shù)學(xué)成果也很優(yōu)秀!并在x年3月被評為“順河區(qū)身邊好人”。

教育植根于愛!我不僅教數(shù)學(xué)課，還擔(dān)當(dāng)班主任工作。由于班里的留守兒童比較多，我經(jīng)常深化同學(xué)們中間，了解他們的生活和心里狀況，以促使他們健康成長!我班徐芯琪同學(xué)的父母常年在外打工，由年邁的.奶奶照看。后來，父母的離異，使她思想波動(dòng)很大，無心學(xué)習(xí)，我發(fā)覺后準(zhǔn)時(shí)找她談心，對她進(jìn)行心理疏導(dǎo)，時(shí)時(shí)關(guān)注她的生活和學(xué)習(xí)。通過一段時(shí)間的溝通引導(dǎo)，徐芯琪走出陰影、學(xué)習(xí)更努力了!

作為班主任，不僅要學(xué)會(huì)細(xì)心觀看，還要具有捕獲教育契機(jī)的力量。學(xué)校的教學(xué)樓與隴海鐵路線只有一墻之隔，那是我班剛搬到二樓上的第一節(jié)課，火車的一聲鳴笛打破了教室的寧靜，同學(xué)們奇怪???地向窗外望去。見此情景，我靈機(jī)一動(dòng)，何不抓住這一有利契機(jī)?于是，我就讓同學(xué)談?wù)搶疖嚨牧私?，給他們介紹鐵路平安學(xué)問。機(jī)靈奇妙的處理，獲得了傳授學(xué)問和平安教育的雙重效果!

多年的班主任工作，使我更注意自身素養(yǎng)的提高和同學(xué)的思想品德教育。在開封市創(chuàng)建國家文明城市的工作中，我不甘落后，宣揚(yáng)文明學(xué)問，做文明的使者。在2022年我就加入了開封市志愿者協(xié)會(huì)，常常利用假期參與公益活動(dòng)。我知道：一個(gè)人的力氣是有限的，但大家的力氣是無窮的!所以，我常常帶領(lǐng)同學(xué)“走進(jìn)敬老院關(guān)愛老人”、“向貧困地區(qū)獻(xiàn)愛心”、“爭當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士清掃街道”、組織“愛心團(tuán)”到聾啞學(xué)校關(guān)心智障兒童。我覺得：引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何做人，比口頭宣講更有實(shí)效。

對于多年待在農(nóng)村學(xué)校的我，有人說：每天這樣勞碌奔波太辛苦了!我要說：像我一樣辛勤付出的農(nóng)村老師還有許很多多，他們始終悄悄堅(jiān)守自己的崗位。我堅(jiān)信：只要有付出，就會(huì)有收獲。只要堅(jiān)持，就會(huì)勝利!我愿將青春和年華奉獻(xiàn)給農(nóng)村教育事業(yè)!

2024年學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料【篇4】

小明，1968年6月誕生，1988年高校畢業(yè)安排到臨泉師范（臨泉試驗(yàn)中學(xué)前身）工作至今?，F(xiàn)任校高中政治備課組組長、校政教教研組組長、校教育處副主任、校高三班級組負(fù)責(zé)人。十幾年來，小明同志師德高尚，以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，模范履行老師職責(zé)，喜愛同學(xué)，在全校干部、職工中具有較高的威信，任、縣優(yōu)秀老師等榮譽(yù)稱號。

“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡潔的事做曾多次受到學(xué)校及上級表彰。先后榮獲縣勞動(dòng)模范、市優(yōu)秀班主好，就是不簡潔?！边@是小明同志最喜愛的一句教育格言。老師這個(gè)職業(yè)平凡樸實(shí)，簡潔無華，工作辛苦，酬勞微薄，職業(yè)要求近乎苛刻，許多人望而卻步。然而就是在這個(gè)平凡的崗位上，他十幾年如一日，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)以律己，甘為人梯，實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值與抱負(fù)。為了同學(xué)他不知犧牲了多少個(gè)人利益，他從沒有因個(gè)人問題請過一次假，曠過一節(jié)課。由于工作忙，顧不上家庭和孩子，母親生病住院動(dòng)手術(shù)，他不能床前盡孝，孩子成果落下了，他不能悉心輔導(dǎo)，家人經(jīng)常埋怨他。

高三畢業(yè)班級有1600多名同學(xué)，近60位老師，組織管理、教育教學(xué)的任務(wù)很重，升學(xué)的壓力也很大，小明主任每天堅(jiān)持早來晚走，深化把握每個(gè)班級、每個(gè)老師的狀況，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺解決問題。常常深化課堂聽課，把握整個(gè)班級的教學(xué)狀況，了解高考信息，分析月考狀況，討論探討高三教學(xué)規(guī)律，樂觀推動(dòng)校際溝通。另外，他還擔(dān)當(dāng)高一班級3個(gè)班的政治課，備課、上課、測試、批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)，總覺得時(shí)間不夠用，恨不得生出三頭六臂，一天當(dāng)作兩天用。超負(fù)荷的工作，常使他感到難以承受，但靠著對黨的教育事業(yè)的忠誠，靠著對同學(xué)無私的愛，他無怨無悔，忠實(shí)履行自己的職責(zé)。

要當(dāng)一名黨和人民滿足的合格的人民老師，必需具備良好的綜合素養(yǎng)，特殊是在專業(yè)學(xué)問方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不斷給自己“充電”，幾年來，先后參與了安大討論生課程班進(jìn)修、安師大現(xiàn)代教學(xué)手段培訓(xùn)、教育廳新課程培訓(xùn)者培訓(xùn)、教育廳高中新課程培訓(xùn)等，自覺加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問及理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和管理水平。作為教育處副主任、教研組長，他帶頭樂觀進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探究新的教學(xué)模式，實(shí)施分層教學(xué)，教學(xué)效果顯著，教學(xué)成果突出。在校內(nèi)校外多次進(jìn)行教學(xué)公開課，受到好評。他所教的同學(xué)在同班級中成果也特別突出。因此，他被教育局及有關(guān)師訓(xùn)單位聘請為臨泉縣老師連續(xù)教育、新課程培訓(xùn)輔導(dǎo)老師、臨泉縣中學(xué)校校長培訓(xùn)指導(dǎo)老師、臨泉縣新老師崗前技能培訓(xùn)指導(dǎo)老師、臨泉縣校本培訓(xùn)縣業(yè)務(wù)指導(dǎo)組成員。

要作一名合格的人民老師，除了具有廣博扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，還必需具備高尚的師德。盧梭認(rèn)為，老師的頭一個(gè)品行就是他絕不做一個(gè)可以出賣的人。在他從教的近二十年中，從不為老師待遇的微薄而忿然，也不為老師工作的艱辛而懈怠。始終保持著廉潔自律的高尚情操、公正、公正地對待每一個(gè)同學(xué)，自覺抵制不良風(fēng)氣，關(guān)心同學(xué)明確是非標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是，不徇私情，不謀私利。他留意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅(jiān)決的政治信仰和樂觀向上的人生觀感染、激勵(lì)同學(xué)，以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn)，生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠實(shí)實(shí)踐著“三個(gè)代表”重要思想，為同學(xué)和同行樹立了榜樣。

多年來，小明同志還始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，在班級管理方面，他引入分層管理，實(shí)施“急躁教育”，堅(jiān)持對“同學(xué)動(dòng)之以情，曉之以理”，他認(rèn)為愛心暖和和師生情感溝通在同學(xué)教育轉(zhuǎn)化過程中，也起著無可替代的作用?！案腥诵恼吣群跚椤保蠋熞痪潢P(guān)切的話語，一個(gè)親切手勢都會(huì)給同學(xué)帶來無限暖和，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。他班上有一個(gè)叫周華的同學(xué)，學(xué)習(xí)很差，還常常違犯紀(jì)律，是個(gè)名符其實(shí)的雙差生，老師多次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，幾天不能到校上課，李老師幾次去看他，并為他補(bǔ)課。那些日子恰巧李老師也患了胃病，接連幾天打吊針，但一次也沒影響給他補(bǔ)課。一天晚上，當(dāng)周華發(fā)覺老師因扎針淤血而發(fā)紫的手背時(shí)，才知道老師是在帶病為他補(bǔ)課，他感動(dòng)得流下了眼淚，當(dāng)即向老師宣誓要做個(gè)好同學(xué)。后來，周華同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，而且成為自覺遵守紀(jì)律，樂于助人的優(yōu)等生。他所帶的班集體多次被評為市縣優(yōu)秀班集體，他本人也被授予市優(yōu)秀班主任。

在班級管理方面，他堅(jiān)持以人為本，以同學(xué)的進(jìn)展為本，讓同學(xué)參加到管理中來，形成同學(xué)自我教育、自我管理的新機(jī)制，靠著多年從事同學(xué)管理及對同學(xué)的了解，小明同志認(rèn)為：同學(xué)作為人，作為進(jìn)展中的人，雖然從教育和教學(xué)過程的組織來說，處在客體的地位，是教育的對象，是被管理者；但是，從整個(gè)教育教學(xué)過程的進(jìn)行及個(gè)體進(jìn)展來說，同學(xué)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的仆人，是進(jìn)展的主體，同學(xué)有權(quán)力對班級各項(xiàng)管理發(fā)表自己的看法，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。為此他推行了“同學(xué)值周主任制”，加強(qiáng)了同學(xué)組織建設(shè)，建立了班級同學(xué)會(huì)，在班級管理上推行“班干部輪換制”，在班級工作評價(jià)上推行“班務(wù)工作評比量化細(xì)則”，這些措施極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)參加管理的樂觀性，促進(jìn)了同學(xué)自我管理、自我教育力量的提高，確保了高三班級教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

素養(yǎng)教育的新形勢下，如何在教學(xué)中發(fā)掘和培育同學(xué)的主體意識，讓他們成為同學(xué)的仆人，也是小明同志不繼思索和探究的一個(gè)問題。

為此，他結(jié)合學(xué)校實(shí)際，推行了同學(xué)評教制度（老師們稱為學(xué)情調(diào)查）。每個(gè)學(xué)期分期中和期末兩次，由同學(xué)對班級任課老師的教育教學(xué)從教學(xué)組織、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、作業(yè)布置與檢查等方面進(jìn)行量化評價(jià)。這一制度的實(shí)施，真正轉(zhuǎn)變了老師的同學(xué)觀、教育觀，老師從來沒有象今日這樣敬重同學(xué)，師生關(guān)系從來沒有象今日這樣融洽和諧，同學(xué)的主體地位也從來沒有象今日這樣得到真正落實(shí)。老師觀念的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)了課堂教學(xué)的民主化，他們在課堂教學(xué)鼓舞同學(xué)樂觀思索，主動(dòng)學(xué)習(xí)，有些新授課甚至由同學(xué)來講，課堂氣氛活躍了，同學(xué)自主學(xué)習(xí)的樂觀性提高了，真正成了學(xué)習(xí)的仆人工作，幾年來他結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，樂觀撰寫論文，他的《念好信、情、趣三字訣》、《重視師愛作用，加強(qiáng)師德修養(yǎng)》等論文被省級以上教育刊物錄用、發(fā)表；他的《討論型課程建設(shè)管窺》、《多媒體課堂教學(xué)之我見》、《課堂教學(xué)非語言溝通的應(yīng)用》等多篇論文被評為市級一、二等獎(jiǎng)。他是市級科研課題《圖示教學(xué)的討論》的課題組成員；去年他和宋曉玲老師申報(bào)的課題《農(nóng)村中學(xué)留守同學(xué)心理健康狀況調(diào)查討論》省級立項(xiàng)勝利，2022年10月已進(jìn)行開題儀式。小明同志特別重視對青年老師的培育指導(dǎo)，推動(dòng)和樂觀參加制定了校集體備課的有關(guān)制度，并且主動(dòng)與青年老師結(jié)對子，師帶徒、手把手，親自上示范課、討論課，不保守，毫無保留地、誠意誠意地介紹自己的教學(xué)教育閱歷和心得。在他的引導(dǎo)下，與他結(jié)對子的幾位青年老師進(jìn)步都很快，其中侯新旺老師在市教研室進(jìn)行的教學(xué)大賽中脫穎而出，獲得市級一等獎(jiǎng)。

近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃，小明同志深知：要想在學(xué)校教學(xué)管理、同學(xué)教育方面做出更大的成果，讓同學(xué)飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長的路要走。但他同時(shí)信任：只要撲下身子，一心為了同學(xué)，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就肯定能平凡的崗位上取得更大的成果。

2024年學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料【篇5】

我是一名普一般通的學(xué)校老師，雖然沒有做出值得夸耀的成果，但我悄悄在教育事業(yè)這片圣土上盡力耕耘了26個(gè)春秋，在這26個(gè)春秋里，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任，把自己的青春和心血都獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，能有一套自己的管理方法，我自學(xué)了《班主任工作》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《語文教學(xué)》、《讀書雜志》等書籍，在教學(xué)工作中探究出一條“主體教育”、“主動(dòng)進(jìn)展”、“心理教育，和諧進(jìn)展”、“學(xué)校公育，促進(jìn)進(jìn)展”的路子。

我參與工作以來，能全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，喜愛本職工作，關(guān)懷愛惜同學(xué)，全身投入到教書育人的工作中，嚴(yán)格要求自己，文明執(zhí)教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，安教樂教，努力提高自身的政治思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以適應(yīng)不斷的更新的時(shí)代要求，提高教學(xué)質(zhì)量。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從學(xué)校支配，敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，仔細(xì)聽取教育中好的閱歷，以誠待人，處理好同事之間的關(guān)系，相互取長補(bǔ)短，促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面進(jìn)展，順當(dāng)?shù)鼐`開，以仔細(xì)負(fù)責(zé)的仆人翁態(tài)度全面支持學(xué)校各項(xiàng)工作的.綻開，具有良好的協(xié)作精神。多年來，我從不遲到、早退、從不曠課，常常帶病堅(jiān)持工作，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，為人師表，教書育人。

我在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研教材，做到“愛校如家，愛生如子”、“以情育人，以情感人”，做到不懂就問，不恥下問。我還充分利用課余時(shí)間鉆研新教材，課標(biāo)及教輔資料，把握課文的重難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)，作業(yè)做到“一課一得”。我擅長調(diào)查討論，了解同學(xué)實(shí)際，確定相應(yīng)教法，做到心中有同學(xué)，心中有教法，又留意力量的培育，文與道的統(tǒng)一，師生雙方樂觀性高，課堂氣氛活躍，由于主觀努力，教學(xué)效果良好，受到老師和同學(xué)的好評。05年秋參與鎮(zhèn)新課程調(diào)教競賽一等獎(jiǎng)，又在06年春擔(dān)當(dāng)全鎮(zhèn)的新課程公開課，受到上級領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評。

我自1986年參與教育工作以來，都擔(dān)當(dāng)中低班級的班主任，這是學(xué)校對我我的信任。班主任是班級管理工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是塑造“將來人”的雕塑家。作為班主任，在班中起著導(dǎo)航摧發(fā)、定向作用，所執(zhí)教的班級具有樂觀、健康、向上的班風(fēng)，能集中精力搞好班級建設(shè)，發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，將全體同學(xué)融為一個(gè)具有強(qiáng)大分散力的集體，班級工作蒸蒸日上，同學(xué)的聰慧才智能最大限度地發(fā)揮出來。同時(shí)，我熟悉到一個(gè)好的班集體需要一個(gè)強(qiáng)大有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。因此，在班干部的選拔上，認(rèn)真觀看，反復(fù)斟酌，綜合考慮，確立干部班子，帶領(lǐng)廣闊同學(xué)努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作。班干部是班主任的得力助手，應(yīng)充分信任他們，放手讓他們開展工作并悉心指導(dǎo)，讓班干部感到老師是他們的頑強(qiáng)后盾，每當(dāng)組織一些課外活動(dòng)，如主題班會(huì)，外出參觀，故事會(huì)，嬉戲等活動(dòng)，我有意識地“放開”，讓他們發(fā)表自己的看法、定方案、周密布置，同學(xué)自我管理，只要他們遇到困難時(shí)，加以適當(dāng)?shù)胤龀趾蛥f(xié)調(diào)，對于犯錯(cuò)誤的干部同學(xué)總是進(jìn)行急躁細(xì)致的思想教育，并樂觀鼓舞，賜予信念，給予機(jī)會(huì)。班主任都會(huì)遇到“不完成作業(yè)的頑皮同學(xué)”，為了這部分人，我實(shí)行了“爭紅花”的集體行動(dòng)，這部分同學(xué)所在的小組，由組長監(jiān)督，假如各組能按時(shí)完成作業(yè)，就嘉獎(jiǎng)一朵小紅花，由于同學(xué)集體榮譽(yù)感被充分調(diào)動(dòng)起來，小組的每個(gè)人都熱心幫助不按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)去完成作業(yè)，一段時(shí)間后，不完成作業(yè)的現(xiàn)象在我班已經(jīng)不存在了，通過這種實(shí)踐，解決了班中一大難題，這種方法被其他老師借鑒，均稱效果良好。

我在教同學(xué)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存的同時(shí)，努力提高他們的科學(xué)文化學(xué)問，為人師表，廉潔從教，模范遵守社會(huì)公德，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注意身教，做好表率，面對全體同學(xué)，深化了解同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)的生活，堅(jiān)持做好家訪工作，與家長取得親密聯(lián)系。我關(guān)懷、喜愛每一位差生，關(guān)心差生樹立學(xué)習(xí)信念，使大部分的差生成果有較大的提高，我信任，一個(gè)班集體只要有了明確的奮斗目標(biāo)，有了強(qiáng)大的分散力，有了正確的輿論，有了頑強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，有了嚴(yán)格的規(guī)范管理，肯定會(huì)向著制定的目標(biāo)不斷前進(jìn)，走向勝利。我所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉?，每個(gè)學(xué)期的縣，鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中，都能取得很好的成果。所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉壎寄鼙辉u為“文明班”或“先進(jìn)班”。由于工作樂觀負(fù)責(zé)，成果顯著，我多次被鎮(zhèn)評為“優(yōu)秀老師”、”先進(jìn)老師”。要教育好同學(xué)，首先要關(guān)懷同學(xué)，喜愛同學(xué)，做同學(xué)的知心人，多年來，我努力做到思想上樂觀誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上急躁輔導(dǎo)，生活上關(guān)懷愛護(hù)同學(xué)。我常常利用中午休息時(shí)間或放學(xué)時(shí)間與同學(xué)親切交談，特殊是對那些單親生，從多方面留意，并賜予他們以暖和的母愛般的關(guān)懷，還常常拿錢給那些家庭困難的同學(xué)買學(xué)習(xí)用品，并且常常買些常用藥品放在辦公室以備應(yīng)急，久而久之，我們師生之間建立了深厚的感情。記得有幾位同學(xué)還在與他們交談時(shí)，無意中稱我為“媽媽”，而調(diào)皮的同學(xué)趁機(jī)發(fā)笑時(shí)，一個(gè)同學(xué)理直氣壯地說：“原來老師就像媽媽一樣關(guān)懷我們嘛！”又如：在97年秋，我當(dāng)時(shí)擔(dān)當(dāng)?shù)娜嗉壨瑢W(xué)李旭婷，常常有病，不能來上學(xué)，我就利用雙休日為她補(bǔ)課，當(dāng)她的病情確診為休學(xué)治療時(shí)，我自己拿出錢組織同學(xué)買了許多養(yǎng)分品，帶領(lǐng)一部分班里的同學(xué)去探望她，在我的感染下，全班同學(xué)都把自己的零用錢捐了出來?？吹饺嗤瑢W(xué)幼小的心靈拼發(fā)出來的愛心，我再次拿出錢來，與同學(xué)代表一起去慰問她，她的家里人深受感動(dòng)，并表示深深的謝意。我就是這樣以博大的愛心，像愛護(hù)幼苗一樣，關(guān)懷愛惜著每一位同學(xué)。

總之，我在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，并取得顯著的成果，盼望以這次參評縣優(yōu)秀班主任作為新起點(diǎn)，以廣闊教職工的確定和支持為鞭策，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷為動(dòng)力，不斷完善自身的綜合素養(yǎng)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2024年學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料【篇6】

李嬌，現(xiàn)年25歲，中共黨員，是合肥市望湖學(xué)校三班級的一名數(shù)學(xué)老師兼任備課組長。她在教學(xué)崗位上悄悄耕耘，專心播種著愛的教育；她在與同事相處的過程中，盡已所能，真誠相助；她在與家長的溝通中，準(zhǔn)時(shí)反饋，急躁解答。她靠著對教育事業(yè)的劇烈責(zé)任感和對同學(xué)的無限的喜愛，把自己的愿望和理想全部都傾注在教育事業(yè)上。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著一個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，到處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。她的美德折射出當(dāng)代老師隊(duì)伍中絕大多數(shù)老師的精神品質(zhì)，也鼓舞著年輕老師們對教育事業(yè)的忠誠和孜孜以求。

“沒有愛就沒有教育?！睂ν瑢W(xué)的喜愛是她選擇從事教育教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)，也正是由于對同學(xué)的喜愛使她在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷鉆研適合同學(xué)的教育方法。在她的眼中每個(gè)孩子都是可愛的天使，都有著巨大的潛力，她一視同仁地愛著每一個(gè)同學(xué)。一班級的時(shí)候?yàn)榱思?lì)孩子，她為每個(gè)孩子預(yù)備了星星本，每節(jié)數(shù)學(xué)課下課孩子們出去玩了她還在教室里依據(jù)每個(gè)孩子各方面的表現(xiàn)狀況給孩子們畫星星，孩子們回來了翻開自己的星星本就覺得每天都有驚喜，經(jīng)常會(huì)興奮地說著自己又收獲了幾顆星星，這時(shí)候是以師評為主。等孩子們大了點(diǎn)她又把嘉獎(jiǎng)措施升級為積分，每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)積分。二班級時(shí)是以組長評為主，到了三班級就以自評為主了，她每個(gè)星期都會(huì)統(tǒng)計(jì)孩子們的積分狀況并更新貼在班級墻上的積分榜，每個(gè)孩子都能感受到自己的進(jìn)步。雖然這些工作很繁瑣，很累人，但她為了孩子們能在評價(jià)中更好地成長，始終都在堅(jiān)持。

她的辦公桌上總是有很多表格，都是她自制的，有談心記錄表、學(xué)困生幫扶表、數(shù)學(xué)小組表、作業(yè)登記表、積分總表分表、成果反饋表等等，而每項(xiàng)表格的背后都是很多詳細(xì)細(xì)致的工作，這些工作不是任何人強(qiáng)加給她的任務(wù)，而是她對同學(xué)無私的愛。她總是會(huì)想盡方法從自己少得可憐的休息時(shí)間里抽出一些時(shí)間去和一些特別的同學(xué)談心溝通，以一個(gè)伴侶的身份去了解他們，并想方法關(guān)心他們。對于一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)她更是會(huì)在課前課后找時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)，并鼓舞他們主動(dòng)向老師同學(xué)懇求關(guān)心，還在班級成立了互助小組。為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性，她還鼓舞同學(xué)在班級成立各種愛好小組，定期開展活動(dòng)。目前數(shù)學(xué)繪本小組、數(shù)學(xué)畫報(bào)小組、趣味數(shù)學(xué)小組、作業(yè)輔導(dǎo)小組等已經(jīng)漸漸成熟起來，在她的指導(dǎo)下同學(xué)自主確定了人員分工、活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容，并且已經(jīng)勝利開展了許多次活動(dòng)。而她始終悄悄地在背后付出了很多心血，常常為了教育教學(xué)工作自愿加班，累并歡樂著。由于怕耽擱同學(xué)的課程也怕給同事和領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，她時(shí)常帶病堅(jiān)守崗位，至今沒有請過一次病假。

李嬌在與同事相處的過程中為人始終低調(diào)虛心，并樂于盡己所能去關(guān)心同事。當(dāng)學(xué)校有工作需要加班時(shí)她從不推辭，主動(dòng)分擔(dān)臨時(shí)任務(wù)。當(dāng)搭班的班主任家里有事請假一個(gè)多星期時(shí)，她樂觀擔(dān)當(dāng)起班級管理事務(wù)和班主任的一些課程，努力做好每一件事，任勞任怨。每當(dāng)自己在教學(xué)中一些做法有所收效時(shí)她都情愿與同事共享，會(huì)在大會(huì)上敘述自己的特色做法，也會(huì)與同備課組的老師互動(dòng)溝通。在與家長的溝通過程中，她會(huì)特別有急躁地傾聽、解答并給出一些建議，常常向家長反饋孩子各方面的狀況，包括孩子的進(jìn)步和不足等。下班后她也會(huì)利用電話、短信、、微信等渠道與家長溝通，加強(qiáng)家校之間的合作，加深對同學(xué)的了解。她的仔細(xì)負(fù)責(zé)得到了家長們的全都認(rèn)可，她的工作也得到了家長們的廣泛支持。盡管這些工作占用了許很多多的私人時(shí)間和空間，但她認(rèn)為只要能夠聯(lián)手家庭教育，共同促進(jìn)同學(xué)的成長，一切付出都值得。

總之，李嬌作為同學(xué)的靈魂師表，她把一腔熱血回報(bào)給了教育事業(yè)，她的美德體現(xiàn)在每一天的瑣碎工作中、體現(xiàn)在每一個(gè)微小之處。

2024年學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料【篇7】

王__老師是__學(xué)校一名優(yōu)秀的青年老師。自2022年8月參與工作以來,就投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐。一身樸實(shí)得體的衣著,一副和氣可親的笑臉,這是同學(xué)們眼中的王老師——溫柔嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。

一、極投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐

作為一名青年老師，王老師能夠虛心地向富有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也仔細(xì)鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上快速成長起來。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的學(xué)校老師，只憑一些簡潔的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身力量，適應(yīng)形勢進(jìn)展對學(xué)校老師的要求。

在教育教學(xué)工作方面，她仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，仔細(xì)制定了課時(shí)方案，按要求仔細(xì)備課，并依據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新奇。她注意提高課堂教學(xué)效率，擅長引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)同學(xué)爭論的欲望，準(zhǔn)時(shí)挖掘同學(xué)的思維潛力，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性，漸漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中，她始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新學(xué)問時(shí)力求深而透，關(guān)心同學(xué)建立完整的學(xué)問體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出力量培育。這一教學(xué)方法使同學(xué)最終從茫茫題海中解脫出來。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是勝利的，在學(xué)校教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成果始終名列前茅。特殊是在08年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語成果名列鄉(xiāng)五個(gè)中心第一名，三率和分別超出其次名10至20個(gè)百分點(diǎn)。

王老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依舊辛勤地耕耘，悄悄地奉獻(xiàn)著，受到了同學(xué)的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的確定和同事們的贊許。在班級管理中，她注意用愛心和急躁感染同學(xué)，因材施教，主動(dòng)熱忱地關(guān)心同學(xué)，促使同學(xué)形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求同學(xué)，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)厲?仔細(xì)，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品行和健康的人格。

2022年9月，她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來的同學(xué)所組成的班級。同學(xué)無集體意識、無班級觀念、無良好行為習(xí)慣，同學(xué)只在自己的小群體中溝通，三個(gè)一伙五個(gè)一群。面對這樣的起點(diǎn)，王老師用愛心感染同學(xué)，例如每天早晨巡察教室，先看看同學(xué)有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要支配好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？雌饋砗芷匠?，由于這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的詳細(xì)體現(xiàn)。作為班主任她還擅長組織和管理同學(xué)，下午很晚離校，督促同學(xué)清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會(huì)排隊(duì)，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)方案，期末總結(jié)，每周一次周會(huì)、平常不定期的班干會(huì)，同學(xué)會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)大事，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)間的引導(dǎo)中她漸漸培育出一隊(duì)班級的骨干力氣，讓同學(xué)自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培育班干部的組織力量。在班里一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣揚(yáng)委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她們的班干部都能支配的井井有條。短短的一年時(shí)間她所帶的班級在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律到處領(lǐng)先，多次被評為縣市先進(jìn)班集體。

二、愛心、細(xì)心加上急躁，成為同學(xué)的良師益友

在擔(dān)當(dāng)一線老師的六年間，她堅(jiān)持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，從培育和建立新型師生公平關(guān)系入手，查找同學(xué)心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的同學(xué)既不怕她，又非常親近她，有什么心理話都情愿給她說。因此，她的話總能說到同學(xué)的心坎上。

“愛是打開同學(xué)心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒有教不好的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師，只要對差生有愛心、急躁、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位同學(xué)叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又常常被同學(xué)欺侮。生活在這種境況的他，沒有童年的歡快，總是緘默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的同學(xué)王老師總是給以更多的關(guān)懷，準(zhǔn)時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺侮他的同學(xué)談話，樂觀表揚(yáng)關(guān)心他的同學(xué)。同學(xué)的心靈究竟是天真純凈，慢慢欺侮他的少了，關(guān)心他的多了，他感到了家一般的暖和。在給老師的評價(jià)表中王軍偉同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的！”

王老師對同學(xué)有高度的愛心和責(zé)任心。她認(rèn)為：作為一名老師，不放棄任何一名同學(xué)應(yīng)當(dāng)是最基本的原則。

王雅紅也是她班里的一個(gè)同學(xué)，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。由于缺少雙親的關(guān)愛和教育，王雅紅性格孤僻，常常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的同學(xué)。看到這一切，王老師沒有無休止的由于違犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關(guān)懷她、愛惜她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的`養(yǎng)成，指出她違紀(jì)的言行，對她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了，而且她用行動(dòng)履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí)，這個(gè)孩子掌握不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。

“它山之石，可以攻玉?！绷陙?，她用自己的汗水澆出了一園桃李芳香。在教育園地里她用滿腔熱忱收獲了同學(xué)的尊敬，家長的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊揚(yáng)。

三、嚴(yán)格要求自己，注意師德修養(yǎng)

王老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把喜愛教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)學(xué)問和教育教學(xué)的技能。樂觀參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，喜愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊(duì)工作方面，她樂觀組織隊(duì)員參與各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊(duì)員的素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提高。

日常生活方面，她對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。注意自身的師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)到處留意自己的言行舉止，在同事及同學(xué)面前做出表率，力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年老師。

馬克思說，人活著是要有點(diǎn)精神追求的。她堅(jiān)信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的熬煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入__學(xué)校起，她就樂觀參與各種講課、評課活動(dòng)，多次擔(dān)當(dāng)觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。

王__老師就是這樣，靠著對事業(yè)的癡心、對同學(xué)的愛心、對工作的熱心、對將來的信念，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，短短的六年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成果。2022年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎(jiǎng)；2022年5月，王__老師被評為縣模范班主任；2022年連續(xù)評為聯(lián)校模范老師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員；2022年9月評為縣一般教育先進(jìn)個(gè)人，12月評為縣教學(xué)能手，論文《如何培育同學(xué)的閱讀力量》也在該年獲獎(jiǎng)。

王__老師堅(jiān)信：成果永久屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能連續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品行，為祖國的將來，盡自己的一份力氣與責(zé)任，她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民老師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。

2024年學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料【篇8】

福建省南平市第七中學(xué)英語老師徐玲，在黨組織關(guān)懷、培育和同志們的關(guān)心下，在20__年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂于奉獻(xiàn)、喜愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，更重視道德教育。在教育教學(xué)和擔(dān)當(dāng)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成果。

一、喜愛教育、教書育人

忠誠于黨的教育事業(yè)。仔細(xì)執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格根據(jù)黨的教育政策、依據(jù)教學(xué)大綱仔細(xì)教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔(dān)當(dāng)什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱忱投入到工作中去。

自1981年參與工作以來，始終都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)閱歷，能以培育有抱負(fù)、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，針對同學(xué)的共性特征和心理特點(diǎn)，注意與同學(xué)溝通溝通，做好同學(xué)的思想政治工作，特殊是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，實(shí)行“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長聯(lián)系、協(xié)作，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的.過程中，能從端正同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)心把握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹立自信念，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓同學(xué)在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成果，使之成為一名合格的中同學(xué)的目的。

在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，樂觀組織和指導(dǎo)同學(xué)參與各類英語競賽，并兩次獲得南平市中同學(xué)英語力量競賽指導(dǎo)二、三等獎(jiǎng)，南平市中學(xué)校生英語口語競賽指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。

二、業(yè)務(wù)精湛、成果顯著

努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)把握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自1994年擔(dān)當(dāng)英語教研組長以來至今，帶領(lǐng)本組老師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，仔細(xì)開展各種教研活動(dòng)，組織集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授學(xué)問，充分發(fā)揮老師主導(dǎo)、同學(xué)主體的地位，注意同學(xué)的情感溝通，采納“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，樂觀擔(dān)當(dāng)本校區(qū)級新課程改革課題組的試驗(yàn)，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)年輕老師，常常聽課、評課，賜予教導(dǎo)，使他們的教學(xué)力量和教學(xué)成果有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干老師”的榮譽(yù)稱號。

徐玲老師擅長總結(jié)和運(yùn)用擔(dān)當(dāng)班主任工作。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的閱歷。把握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開拓進(jìn)取，適應(yīng)新課程改革，勇于擔(dān)當(dāng)課改任務(wù)，是本校的區(qū)級課題組主要成員之一，是學(xué)校英語學(xué)科的帶頭人，有肯定的教學(xué)教研水平。論文《英語課堂教學(xué)的板書藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表、《學(xué)校生英語自主學(xué)習(xí)力量的培育摭談》獲20__年南平市中學(xué)英語優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)，受到同行老師的好評。

作為一名具有多年教學(xué)閱歷的老師，從不傲慢自滿，能仔細(xì)備課、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與同學(xué)溝通。同學(xué)們都認(rèn)為徐老師既是值得敬重和信任的師長、又是親熱的好伴侶。因此同學(xué)們總是喜愛上她的課，任課班級教學(xué)成果也常年位于同班級前列。

自工作以來，多次被學(xué)校和上級主管部門評為優(yōu)秀老師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級也多次被評為延平區(qū)、南平市先進(jìn)班級。如：20__年擔(dān)當(dāng)班主任的畢業(yè)班，在中考中成果優(yōu)異，其中一名同學(xué)獲南平市中考狀元；20__年擔(dān)當(dāng)班主任的畢業(yè)班，其中一名同學(xué)參與福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分?jǐn)?shù)名列第一。

三、克服困難、忠于職守

多年來，作為一名骨干老師，既擔(dān)當(dāng)班主任，又擔(dān)當(dāng)學(xué)校工會(huì)委員、女工委主任、英語教研組組長和英語教學(xué)任務(wù)，工作量很大，特殊是女兒身患重病至今已20__年，生活無法自理，必需有人細(xì)心照看，但徐老師都能不計(jì)個(gè)人得失、講求奉獻(xiàn)精神，常常放棄休息，加班加點(diǎn)，自覺履行人民老師光榮而神圣的職責(zé)。

2024年學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料【篇9】

陳老師，從事教育事業(yè)32年，始終非常注意同學(xué)的德育教育工作。是各級領(lǐng)導(dǎo)所公認(rèn)的優(yōu)秀老師，她，不僅敬業(yè)，而且愛別人賽過自己。正是她這種無私的愛，鑄就了敢于拼搏敢于創(chuàng)新的老師靈魂，塑造出很多的優(yōu)秀同學(xué)。迎來了前所未有的美妙前景。如今的學(xué)校正是在她的領(lǐng)導(dǎo)下邁上了盼望的前景。

一、為愛而執(zhí)著

陳老師，從事教育事業(yè)這么多年，含辛茹苦，日月如年。她，原來的學(xué)校，環(huán)境美麗，工作輕松，又是領(lǐng)導(dǎo)信任的愛將。原來在自己原來的學(xué)校干的很好，可是為什么卻要來到一所貧困潦倒的學(xué)校任教呢？這，還要從她心中的那顆信念說起。

20__年暑假開學(xué)，由于如今的學(xué)校原來校長年紀(jì)過崗，需要休息，學(xué)校又面臨著衰退即將倒閉的危機(jī)，眼看同學(xué)一個(gè)個(gè)流失，老師也想逃離，老校長特別難過，多次向領(lǐng)導(dǎo)提出回家，可是如此破爛不堪的學(xué)校，誰又能來呢？最終有一天，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的多方協(xié)作下，在老校長的努力關(guān)懷下，陳老師毅然打算：走出自己的家鄉(xiāng)，努力制造一片不平凡的雄偉藍(lán)圖，轉(zhuǎn)變貧困的趙堂學(xué)校，換師生一片美妙前程。

正是陳老師那顆愛心點(diǎn)燃心中的那份激情，燃起了趙堂學(xué)校，趙堂村民以及村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的那份信念對陳老師的無限忠誠和敬佩。

二、轉(zhuǎn)變環(huán)境，制造將來

曾記得暑假過后剛開學(xué)的第一個(gè)禮拜，滿懷信念布滿斗志的她踏入此地，看到的卻是滿園狼藉塵土飛揚(yáng)的校內(nèi)，潮濕、陰暗霉氣沖鼻的教室、還有那條不規(guī)章的校內(nèi)小路，教室內(nèi)，墻壁裂痕很深，而且處處懸掛著楚楚嚇人的蜘蛛網(wǎng)，心中的怒火霎時(shí)沖上眉梢，禁不住瑟瑟顫抖，那種努力拼搏的激情立刻煙消云散。淚水不住的滑落，我的天啊，這哪里是學(xué)校，簡直是垃圾收購站。老師們一雙雙渴求的目光投向她的懷抱，她不住的問自己，是走還是留？狂亂不定的心一再告誡自己，別急，冷靜些，再作準(zhǔn)備吧!就算是沼澤之地，但也不能因此而離去，領(lǐng)導(dǎo)的一再囑托，伴侶的善意關(guān)心總不能以此了結(jié)？幾經(jīng)糾結(jié)她還是留了下來。來就要干好，否則絕不是陳老師的秉性。最終決心轉(zhuǎn)變新環(huán)境，制造一片新天地這種信念在她心中扎下了根。在老師們的幫助下不論是校內(nèi)、還是教室、辦公室老師們都清掃的干潔凈凈，井然有序。轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)禮拜過去了，她和老師們都看到了成功的成果。家長的贊美，村支書的表揚(yáng)，校外的走讀生的驚異。整個(gè)校內(nèi)有了煥然一新的面貌。就這樣一個(gè)個(gè)禮拜過去了，她的心并沒有停留在這小小的轉(zhuǎn)變上，既然決心干好，衛(wèi)生是一方面，那么最重要的卻是危房改造。

面對一座座古老而陳舊的危房，她心里惶惶擔(dān)心，日不能食，夜難眠。家里的大大小小的事物，似乎對她無關(guān)，孩子的學(xué)習(xí)及生活她也沒時(shí)間問津。成天為此事焦慮擔(dān)心。突然一個(gè)念頭在她心中想起，既然教育部門早劃為D級危房，何不找領(lǐng)導(dǎo)想方法解決呢？于是，她多次和大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合，和中心校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合，在各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，向教育部門申請，要求改善學(xué)校危房，重建學(xué)校教室，可是要改造危房，又不是十萬八萬的資金，誰又能一句話能打算的呢？于是，她們開頭了艱辛而反復(fù)的上下求索。不知道向上級反映多少次，跑過多少路，流過多少無人知道的淚。就這樣的無邊求索，無疑給她心靈上更增加了一份憂愁和傷感。日子一天一天過去了，眼看流失的同學(xué)，明知道無力收回卻還要努力挽救。此時(shí)，時(shí)間對她來說，卻像一根根銀針穿過她的心扉，漫長而著急的等待，無奈的消耗。其實(shí)，大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，中心校領(lǐng)導(dǎo)他們的心情何嘗不是一樣的呢？漫長的歲月里總歸有一點(diǎn)盼望之光，有一天，最終看到了陰暗中的陽光，這天，教育局領(lǐng)導(dǎo)親口告知她，29萬的`危房改造資金已定，你們做好改造的預(yù)備吧。聽到此話，她興奮的就要跳起來，回到學(xué)校，陽光一樣的心情，給師生們開了一次長達(dá)2小時(shí)的會(huì)議。

如今，學(xué)校危房已拆遷，同學(xué)在不久的將來就會(huì)住進(jìn)寬敞光明的新教室，傾聽老師們潺潺溪水般的講課。一年的時(shí)間，學(xué)校衛(wèi)生發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，學(xué)校建設(shè)也逐步改善，家長們的觀點(diǎn)也慢慢的轉(zhuǎn)變。同學(xué)的回流就是學(xué)校最好的見證。

三、雙管齊下，兩手抓

面對學(xué)校環(huán)境建設(shè)的變化，陳老師并沒有為此而滿意，在環(huán)境建設(shè)的同時(shí)，她一手抓校貌，一手抓教育。自從她來到次校，看到學(xué)校環(huán)境如同荒山野嶺之地后，狠抓環(huán)境衛(wèi)生，苦想一切方法，動(dòng)員全體師生，每天保持清潔、潔凈，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。衛(wèi)生成果上去了，教育質(zhì)量決不能松弛。陳老師，不僅抓全校工作，還擔(dān)當(dāng)五年語文課，又是五班級班主任。盡管如此繁重的任務(wù)，但她從來沒有一絲的怨言，依舊悄悄無聞的奉獻(xiàn)著自己余年的貢獻(xiàn)。她不僅教好自己的同學(xué)，而且還培育年輕老師，教好全校的同學(xué)，為抓好全校教育質(zhì)量，她依據(jù)自己新學(xué)來的管理方法和在網(wǎng)上看到的名師講座，制定了教學(xué)方案和管理制度，嚴(yán)格要求老師，教好每一個(gè)同學(xué)，管理好自己的班級。做好每一位家長的工作，樹立自己美妙的老師形象。

2024年學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料【篇10】

我是20__年參與工作，始終擔(dān)當(dāng)高年班主任。始終以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，深受同學(xué)的愛戴、家長的歡迎。在班級管理中，科學(xué)民主的管理，為孩子們營造了溫馨的港灣。努力探究素養(yǎng)教育的新途徑，立足激發(fā)愛好，形成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格，被譽(yù)為“孩子們心中最棒的語文老師”。

一、春風(fēng)化雨育新人，以良好的師德形象感召同學(xué)

作為一名人類靈魂的工程師，我深刻地領(lǐng)悟到老師的人格和品德對同學(xué)有著潛移默化的影響，正是這一點(diǎn)指導(dǎo)著我樹立以人為本，以力量為本的教育教學(xué)理念，與同學(xué)建立起了公平、敬重、和諧的師生關(guān)系。引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重感化、輕懲處，始終以真摯的愛心去感染同學(xué)，用言談舉止影響同學(xué)。班級的值日生工作我是一份子，講臺(tái)上有粉筆灰，我就輕輕抹掉；同學(xué)的書本掉在地上，我彎腰撿起。孩子在張老師的引領(lǐng)下學(xué)會(huì)了愛別人，小旭同學(xué)，家庭貧困，總覺得低人一等，我在觀看到此事以后，知道孩子的內(nèi)心孤獨(dú)、自卑，于是，就在班級的各項(xiàng)活動(dòng)中，鼓舞他展現(xiàn)自己的特長，多給他機(jī)會(huì)，慢慢地小旭的臉上露出了絢爛的笑容。每當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，我總是伸出救濟(jì)之手，用自己的真誠去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)同學(xué)們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到歡樂，在陽光下健康的成長。為使孩子們養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，班級成立了“愛心書屋”，在每月書目的更新中，老師領(lǐng)先垂范，用自己的工資為孩子們購置了《明朝那些事兒》《追風(fēng)箏的人》《注意細(xì)節(jié)》《狼圖騰》等各類書籍，在我的帶動(dòng)下班級的“愛心書屋”豐富了。我用自己的愛心、才智編織著自己漂亮的夢，關(guān)心孩子們樹立正確的人生觀。以高尚的人格感染著同學(xué)，以博大的胸懷愛惜著孩子們，以真誠的師愛塑造著同學(xué)的靈魂，所以，我每屆所培育出來的同學(xué)，都受到全部任課老師的好評。

二、班級管理特色鮮亮、扎實(shí)有效、成效顯著

教育是一門藝術(shù)，我在教育工作中，不但有著一腔熱忱，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。班主任工作力量也是在對同學(xué)的教育中不斷得到提高的。

在多年的班主任工作生涯中探究出了“小組積分”班級管理模式，該模式依據(jù)“以小組自主、合作、競爭為本的管理思想”，把全班56名同學(xué)分成了八個(gè)小組，民主推舉16個(gè)組長，以抽簽的方式打算組員，每組的座位由組長依據(jù)組員的意愿統(tǒng)籌支配。每天的學(xué)習(xí)任務(wù)除了班級統(tǒng)一的要求，也可以依據(jù)成員的學(xué)習(xí)狀況的不同，組長自行支配。實(shí)行每日積分制，每周累分制，進(jìn)行月末奪魁。比比哪一組的同學(xué)最團(tuán)結(jié)、哪一組的學(xué)困生進(jìn)步最大，成果最突出。組長負(fù)責(zé)關(guān)注每一名組員的成長和進(jìn)步。這樣一來，參加班級管理的同學(xué)增加了，維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)的熱忱提高了，同學(xué)們自主的管理起來：遇到學(xué)習(xí)困難的，全組共同行動(dòng)，賜予關(guān)心。遇到淘氣搗蛋的，組長便把他支配到自己的身邊加以約束，遇到作業(yè)完成有困難的同學(xué)，組長便親自打電話和家長溝通。一周下來，發(fā)覺本組中進(jìn)步大的同學(xué)，每個(gè)小組都用不同的方式自我激勵(lì)。有的小組采納了給進(jìn)步的`孩子贈(zèng)送書簽的方式，有的小組采納開個(gè)小小慶祝會(huì)的方式。每名同學(xué)都樂觀向上，為了不拖累小組，把每件事力爭做的盡善盡美，每名同學(xué)都為自己組的活動(dòng)出謀劃策。各個(gè)小組都有自己的座右銘，而且把它做成了精致的標(biāo)牌，立在組內(nèi)最鮮亮的位置上。標(biāo)牌上有的寫著：假如錯(cuò)過太陽的時(shí)候你流淚了，那么你也即將錯(cuò)過群星了。有的寫著：同學(xué)假如缺少友愛，一切奇妙的景象都將黯然無光。有的寫著：不會(huì)寬容別人的人是不配受到別人的寬容的。月末奪魁之后，同學(xué)們又要面臨新的分組排坐。這樣增加了孩子們團(tuán)結(jié)競爭的機(jī)會(huì)，使組與組之間形成了良性競爭與合作。積分的競爭，小組的合作，促進(jìn)了同學(xué)全面和諧地進(jìn)展，在學(xué)校進(jìn)行了大面的推廣應(yīng)用。

2024年學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料【篇11】

20__年開頭擔(dān)當(dāng)臨泉一中政治老師，在德育工作的沃土上，我兢兢業(yè)業(yè)，不斷思索德育工作嶄新內(nèi)涵，不斷摸索新的途徑，并得到同學(xué)和同仁的認(rèn)可。一、注意以身垂范，尋求心靈溝通;在教育教學(xué)工作中，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，做到以身示范。要求同學(xué)完成的作業(yè)、練習(xí)和測試，我總是根據(jù)同樣的標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)做一遍，此舉也影響也部分不情愿做作業(yè)的同學(xué)。在批閱的過程中，針對不同同學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，賜予不同的批語，使得成果好的同學(xué)不傲慢，成果差的同學(xué)也能找到自信，找到前進(jìn)的方向。

投身思想政治教育6年來，正是靠著這份愛，盡可能給同學(xué)制造勝利的機(jī)會(huì)，使每一位同學(xué)能經(jīng)過努力有所進(jìn)步。二、開展豐富的活動(dòng)，寓德育于實(shí)踐中;豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，是德育工作的有效載體。在教育教學(xué)教程中，我們政治教研組結(jié)合教研工作，成立了活動(dòng)小組，帶領(lǐng)同學(xué)開展豐富的校外實(shí)踐活動(dòng)。

20__年我設(shè)計(jì)的《生活中的木材》獲__市優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)，在09和11年的__市美術(shù)老師基本功大賽獲得過第三名和第一名的好成果，12年參與的__市學(xué)校美術(shù)優(yōu)質(zhì)課競賽中獲農(nóng)村組二等獎(jiǎng)，我想這些成就的取得離不開自己對教學(xué)的喜愛和關(guān)注。如一句話所說“付出越多，收獲就越多?！蔽乙宦纷邅硪宦肥斋@，收獲的不僅有美妙，更有幸福。印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么认楹亲o(hù)純真;用才智孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛抱負(fù)，我將用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽!為教育事業(yè)燃燒自己，成就盼望!

2024年學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料【篇12】

本人一名一般學(xué)校數(shù)學(xué)老師。于20__年x月參與工作，至今已__年了。我喜愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，貫徹黨的教育方針與政策。聽從組織分工，工作勤勤懇懇，任勞任怨。到處以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)。

一、從事教學(xué)工作13年來，本人始終以火一樣的熱忱，百倍的努力，百倍的干勁勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，在“教書育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上悄悄的揮灑汗水，培育同學(xué)。

二、一個(gè)老師只有到處以身作則，時(shí)時(shí)為人師表，成為同學(xué)的表率，才能做好教學(xué)工作，古人說：“親其師，才能信其道”，就是這個(gè)道理。因此，在工作中本人總是嚴(yán)格要求自己，每天不僅嚴(yán)格遵守上下班的時(shí)間，而且總是早來晚走，從不遲到早退，沒有間缺。本人就是從這些日常生活的微小小事入手，給同學(xué)以感染和熏陶的。

三、愛心成就教育。本人就是靠著一顆愛心來做好教育工作的。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是老師的天職，而育人應(yīng)當(dāng)是老師的首要天職。

四、重視和同學(xué)家長的溝通是我做好教育工作的另一大法寶。以我13年的工作閱歷，對此有著深刻的`體會(huì)。每接手一個(gè)新班，我便在第一時(shí)間對同學(xué)進(jìn)行全面的了解，把握第一手資料，這便少不了家長的緊密協(xié)作。

五、“教書育人是自己的職責(zé)，愛崗敬業(yè)是自己的本分。”我是這樣想的，也是這樣做的。從教十幾年來，我始終都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著同學(xué)，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。從沒由于個(gè)人私事請過一天假，從未耽擱同學(xué)一節(jié)課，年年滿勤。

2024年學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料【篇13】

__老師從教十七年來始終從事語文教學(xué)和班主任工作，業(yè)務(wù)精湛、品德高尚、潛心育人、悄悄奉獻(xiàn)！

__老師熱心愛教、優(yōu)質(zhì)施教。她的每節(jié)語文課都激情洋溢聲情并茂、引經(jīng)據(jù)典引人入勝，多次在省、市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)和專業(yè)技能競賽中獲獎(jiǎng)。同學(xué)們在作文中寫到：“聽__老師的語文課就是一種享受！”她樂觀參與教育教學(xué)改革，主持參加多項(xiàng)省市級課題討論工作并取得優(yōu)秀成果。作為語文老師，她引導(dǎo)同學(xué)親近母語，激發(fā)同學(xué)閱讀愛好、培育良好的閱讀習(xí)慣。在她的班級中“書香課間”、“好書推舉”、“閱讀明星”、“我的摘錄筆記”等各種活動(dòng)層出不窮。她輔導(dǎo)同學(xué)在各種報(bào)紙發(fā)表幾十篇作文，和同學(xué)“師生共誦經(jīng)典”，參與市區(qū)里的競賽，取得了優(yōu)秀名次。已畢業(yè)的同學(xué)家長發(fā)信息深情地說：“孩子喜愛語文課從__老師開頭，也感謝__老師培育孩子良好的語感！”

__老師為人師表、品德高尚。對工作閱歷不足的新同事，她毫不保留、盡心指導(dǎo)；對電腦網(wǎng)絡(luò)不擅長的老同事，她熱忱相助、急躁解答；甚至對微信中的“輕松籌”，也常解囊相助樂觀轉(zhuǎn)發(fā)。同事們都夸：“在大捷的身上，我們什么時(shí)候都能看到滿滿的正能量！”在她的言傳身教之下，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，好人好事層出不窮。今年教的五五班獲得學(xué)?！皩W(xué)雷鋒先進(jìn)班級”、“精神文明先進(jìn)班集體”、“自主管理先進(jìn)班級”等一系列榮譽(yù)，班中賈振錕同學(xué)撿到蘋果手機(jī)拾金不昧的故事還上了南陽日報(bào)、頭條網(wǎng)等多家媒體，被推舉參與“臥龍區(qū)第八屆美德少年”的評比。

__老師關(guān)愛同學(xué)、悄悄奉獻(xiàn)。她的師愛不僅撒播給那些得意門生，更多地傾注在每一個(gè)后進(jìn)生身上。她曾教過一個(gè)叫吳鵬的同學(xué)，爸爸離家出走下落不明；媽媽上班很忙，還要照看小妹妹，這孩子由爺爺奶奶撫養(yǎng)，但爺爺奶奶又和媽媽不和，常常在他面前相互說對方壞話，吳鵬又特殊敏感自卑。可以想象，孩子心里承受多大的苦痛和壓力啊！他無心學(xué)習(xí)，沉溺網(wǎng)絡(luò)嬉戲，經(jīng)常逗留在網(wǎng)吧不回家。__老師看在眼里，疼在心里，為了挽救這個(gè)孩子，她向老老師請教管理同學(xué)的特別方法；上網(wǎng)查閱戒“網(wǎng)毒”的絕技；后來又申請學(xué)校支持，讓這個(gè)同學(xué)免費(fèi)上午托，這樣，就有足夠的時(shí)間和他接觸、對他進(jìn)行心理疏導(dǎo)和療傷；下午放學(xué)，還常常把他留下來輔導(dǎo)作業(yè)，親自交給家長，從時(shí)間和空間上杜絕了他上網(wǎng)吧的可能性……漸漸地，這個(gè)同學(xué)的狀態(tài)有所好轉(zhuǎn)。__老師又多次和他家長溝通溝通，讓他們少在孩子面前提家務(wù)事，由于這不是一個(gè)小孩子所能轉(zhuǎn)變的，建議他們多抽出時(shí)間陪伴孩子，讓孩子感受到愛和暖和。辛勤的付出，最終迎來了雨后的彩虹，這個(gè)問題生變得勤奮樂觀，當(dāng)然“網(wǎng)癮”也被拋到了九霄云外。

__老師教書育人、潤物無聲。一天在早讀時(shí)間，__老師看到李陽同學(xué)進(jìn)班就目光呆滯、眼圈發(fā)紅，立即敏感地意識到可能消失了什么問題。上完課就馬上把他叫到身邊關(guān)切詢問。果真，孩子還沒開口眼淚就奪眶而出，說出的話卻語驚四座：“我恨她、恨那個(gè)家、再也不想看到他們一眼，不想進(jìn)那個(gè)家門一步，活著太沒意思了，還不如死了做鬼呢！”__老師聽了驚出一身冷汗。但是，再問下去，孩子只吐露對媽媽的暴力忍無可忍，就什么也不愿說了，那決絕的目光和淚水表達(dá)著自己的委屈和生氣。__老師先撫慰孩子，讓他穩(wěn)定心情去上課，然后抓緊和他媽媽打電話了解狀況。原來就是由于上學(xué)前問媽媽要錢買書，而媽媽正好手里現(xiàn)金不足，爸爸又早早上班走了，孩子不依不饒鬧別扭，把媽媽惹惱了打他一頓。__老師在電話里和他媽媽講了叛逆期孩子的特點(diǎn)，并針對李陽做了分析，讓他媽媽熟悉到粗暴的教育方式適得其反。接下來，__老師又把孩子叫到辦公室里談心，先列舉出很多平?？吹降臓顩r，讓這個(gè)孩子感受到媽媽是特別愛他的.，然后針對這次發(fā)生的事情和他分析緣由講明道理。隨后，又在班級召開“感恩父母”主題班會(huì)，給孩子們講“生疏人的一碗面和母親煮的一輩子的飯”的故事和“一碗米養(yǎng)個(gè)恩人，一斗米養(yǎng)個(gè)仇人”的道理，并讓同學(xué)們回憶父母愛自己的點(diǎn)滴畫面。同學(xué)們明白了：爸爸媽媽是世界上最愛我們的人，雖然有時(shí)候他們的方式或許不對，但是我們不能由于一點(diǎn)不如意就開頭記仇，更不能由于他們的一些失誤來否定他們平常的付出。班會(huì)課上著上著，李陽的臉紅了，明顯這些話他聽到心里去了。雖然他倔強(qiáng)的性格不行能一時(shí)半會(huì)轉(zhuǎn)變，但是信任他不會(huì)再有偏激的想法，做出不理智的事情。

李陽的媽媽事后發(fā)信息：“__老師，孩子的變化我看在眼里，自從他上了五班級，脾氣好了許多、懂事了許多、性格也活潑開朗起來，這些轉(zhuǎn)變都離不開您的教育有方，真心特別特別感謝您！”是啊，在老師這個(gè)平凡的崗位上，__老師沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但她始終育人于“潤物細(xì)無聲”之中，春風(fēng)化雨，平凡之中透露出宏大！

十七年來，__老師辛勤地耕耘著，悄悄地付出著。她品正為師、學(xué)高為范；她業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛生；她好學(xué)上進(jìn)、活力四射……她是同學(xué)心目中最有魅力的“女神”，是同事身邊最和善熱忱的姐妹，是領(lǐng)導(dǎo)眼里最優(yōu)秀能干的職工！她，是當(dāng)之無愧的“最美老師”！

2024年學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料【篇14】

本人是20__年畢業(yè)踏上工作崗位的，驀然回首，竟已有10個(gè)年頭了。20__年8月安排至南牛中學(xué)任教，20__年1月調(diào)入南牛學(xué)校任總務(wù)主任。這么多年來，我始終喜愛老師這個(gè)職業(yè)。在工作中，仔細(xì)貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。嚴(yán)格聽從學(xué)校的工作支配，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)懷同學(xué)，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了同學(xué)的寵愛，家長的敬重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任；贏得了上級教育主管部門的認(rèn)可和確定。20__年被學(xué)校黨組織汲取為中國共產(chǎn)黨黨員。

一、關(guān)愛同學(xué)，塑優(yōu)秀人才

近幾年來，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，班級管理卓有成效。然而，回想當(dāng)時(shí)，我第一年擔(dān)當(dāng)班主任的時(shí)候，四周的同事曾經(jīng)懷疑過，甚至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也曾遲疑過，他們擔(dān)憂我這個(gè)看上去文質(zhì)彬彬的年輕人能否勝任這份工作。我并沒有氣餒，并沒有退縮，我用我的努力，我的自信，以及最終的成果在不到一年的時(shí)間內(nèi)，就令人刮目相看。我戰(zhàn)勝了自己，取得了成功。

“德為師之本”，作為一名老師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做老師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平常的工作中，還是生活中，不管是在同學(xué)面前，還是在同事面前，我都注意自身的完善形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高抱負(fù)和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。把我對同學(xué)的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)，在我的影響下，一些頑皮的同學(xué)也變得溫馴起來，倔強(qiáng)從頭也開頭耷拉下來，仇視目光也變得感動(dòng)起來，他們開頭熟悉到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，我沒有必要與他們“怒吼”，實(shí)行粗暴或強(qiáng)硬的手段，他們也覺得沒有理由在我這樣的老師面前狡辯、放縱。

擔(dān)當(dāng)班主任工作，我注意班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)懷同學(xué)，感情上親近同學(xué)，生活上關(guān)懷同學(xué)，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特殊融洽，極大地激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項(xiàng)評比中成果優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平常的各階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。其中所帶的20__屆畢業(yè)班，實(shí)現(xiàn)了省示范性重點(diǎn)高中零突破。

在要求同學(xué)搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要求同學(xué)學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對社會(huì)有用的人。我注意同學(xué)政治思想素養(yǎng)的提高，用我的愛心換同學(xué)的真心。中同學(xué)學(xué)習(xí)壓力大，同學(xué)常常產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、甚至想輟學(xué)的念頭。對于這些所謂的“差生”，我認(rèn)為首要的不是補(bǔ)“學(xué)習(xí)”而是補(bǔ)“信念”，只有他們有了自信念，有了樂觀性，沒有方法也可自找方法。有時(shí)，為了挽救一只掉隊(duì)的大雁，我常常放棄休息時(shí)間，進(jìn)行家訪，與同學(xué)個(gè)別談心，了解同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)；與家長私下溝通，了解同學(xué)家庭狀況，急躁細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓舞關(guān)心下，曾有多名同學(xué)，重?fù)炱饘W(xué)習(xí)的信念，揚(yáng)起抱負(fù)的風(fēng)帆，跨進(jìn)學(xué)校的大門。

愛是一個(gè)永恒的話題，老師對同學(xué)的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給全部同學(xué)；這種愛是膚淺的.，它蘊(yùn)涵在為全部同學(xué)所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情意。我用我的愛心，贏得了同學(xué)的敬重、家長的信任。一些家長會(huì)常常打電話來，跟我談孩子的狀況。有個(gè)同學(xué)畢業(yè)考上正中后，來信評價(jià)我的教育是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。這是給我最大的回報(bào)，也帶給我最大的幸福。

二、喜愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成果

十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)；從大處講，它關(guān)系利民族和國家的興盛和進(jìn)展。因此，我從來沒有把老師簡潔地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。

“學(xué)高為師，身正為范”。假如說德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來，我始終擔(dān)當(dāng)中學(xué)語文教學(xué)工作，工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍，并且成果突出。20__年和20__年分別擔(dān)當(dāng)初三畢業(yè)班工作，中考成果優(yōu)秀。于20__年度被正定縣人民政府評為先進(jìn)工。先后在國家級或省、市、縣教育教學(xué)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文5篇。在教學(xué)活動(dòng)中輔導(dǎo)同學(xué)多次獲得省、市教育主管部門嘉獎(jiǎng)。在歷次正定縣教育局舉辦的評優(yōu)課活動(dòng)中曾先后于20__、20__年度獲優(yōu)秀課嘉獎(jiǎng)。由河北省教育廳選拔推舉參與的“國培方案（20__）”——河北省農(nóng)村幼兒園原本研修培訓(xùn)者培訓(xùn)，成果合格。且在培訓(xùn)期間表現(xiàn)突出，被評為優(yōu)秀學(xué)員。20__年科研成果《＜寶貴的教科書＞教案》一文在全國教育科研論文、教案評優(yōu)活動(dòng)中，榮獲二等獎(jiǎng)?，F(xiàn)《農(nóng)村“留守兒童”生活技能培育的討論》課題已被河北省老師教育學(xué)會(huì)立項(xiàng)，正在寫開題報(bào)告。（以上榮譽(yù)稱號均有相關(guān)單位頒發(fā)的證書）。

曾經(jīng)有人問我：“你為什么不改行？”我毫不遲疑地告知他：“我喜愛這份職業(yè)！”做一名老師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀老師，是我人生的目標(biāo)。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”我始終無怨無悔。

2024年學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料【篇15】

__，今年48歲，是汴京路學(xué)校一名普一般通的老師，擔(dān)當(dāng)