紫藤蘿瀑布-(7)課件

紫藤蘿瀑布學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)文章蘊(yùn)含的人生哲理。2、學(xué)習(xí)比喻、擬人、對(duì)比的修辭手法。3、欣賞含蓄雋永的語(yǔ)言。宗璞，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞。成名作品:《紅豆》。作者簡(jiǎn)介生字教學(xué)讀準(zhǔn)下面紅色字的字音。迸濺伶仃佇立忍俊不禁仙露瓊漿盤虬臥龍察顏觀色bèngjīnqióngqiúLíngdīngzhùchá讀準(zhǔn)下面紅色字的字音。迸濺伶仃佇立忍俊不禁仙露瓊漿盤虬臥龍察言觀色bèngjīnqióngqiúLíngdīngzhùchá一段坎坷的經(jīng)歷

速讀課文想一想本文圍繞紫藤蘿花寫(xiě)了哪些內(nèi)容？請(qǐng)各用一個(gè)動(dòng)詞概括。

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花

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花

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花繁花似錦賞花繁花似錦思緒萬(wàn)千憶花賞花賞花繁花似錦憶花思緒萬(wàn)千悟花振奮精神生命永恒一幅精美的圖畫(huà)

賞花之美

我駐足賞花，看到了什么樣的紫藤蘿花？請(qǐng)從用詞、描寫(xiě)角度、修辭手法等方面談。請(qǐng)結(jié)合課文2---7段談一樹(shù)花一穗花花朵花瀑花穗花朵描寫(xiě)角度：花瀑花穗花朵花形花色花香作者從花色、花形、花態(tài)三個(gè)方面描寫(xiě)盛開(kāi)的紫藤蘿？⑴色：⑵形：⑶態(tài)：一片輝煌淡紫色、深深淺淺的紫、紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵。仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。在和陽(yáng)光互相挑逗，彼此推著擠著。紫藤蘿瀑布

一片輝煌的淡紫色瀑布大條幅上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深張滿了的帆忍俊不禁的笑容

生命力旺盛比喻擬人

整體—局部花瀑花穗花朵顏色形態(tài)景物描寫(xiě)的主要方法有：（1）抓住特征，進(jìn)行形、聲、色方面的描繪；（2）調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等多種感官描繪；（3）動(dòng)靜結(jié)合；（4）正側(cè)描寫(xiě)；（5）虛實(shí)結(jié)合；（6）細(xì)節(jié)描寫(xiě)。提示：抓住能體現(xiàn)人物的心理活動(dòng)的詞語(yǔ)來(lái)分析。讀課文第八段思考：

這么美的花讓作者想起十多年前家門口的一大株紫藤蘿的消失，抒發(fā)作者什么樣的感情？現(xiàn)在的藤蘿十多年前的藤蘿

這樣一樹(shù)生命力旺盛、頑強(qiáng)而又美好的紫藤蘿究竟給了作者怎樣的觸動(dòng)和影響？

提示：抓住人物的內(nèi)心世界和行為變化來(lái)分析。生死的疑惑、疾病的痛楚精神的寧?kù)o和生的喜悅

宗璞一家在文化大革命中深受迫害，加上1982年10月28日小弟身患絕癥撒手歸西等原因，多年來(lái)焦慮和悲痛一直壓在作者的心頭。

悟出:花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。加快了腳步（振奮精神)

花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。

一曲生命的贊歌寫(xiě)作背景——

宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，多年來(lái)，“焦慮和悲痛”“一直壓在”作者的心頭。這篇文章寫(xiě)于1982年5月，當(dāng)時(shí)作者的小弟身患絕癥，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，見(jiàn)一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花，睹物釋?xiě)?，產(chǎn)生了“精神上寧?kù)o和生的喜悅”，由花兒自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是寫(xiě)成此文。作者由花的蓬勃生機(jī)感悟到“花和人都有各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”，我們應(yīng)該怎樣理解這句話？

無(wú)論是植物還是人都會(huì)遇到不幸的事情，但我們應(yīng)該永遠(yuǎn)對(duì)生活充滿信心。紫藤蘿瀑布花瀑——淡紫色、流動(dòng)、一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著花穗——上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，花朵——張滿了的帆，船艙鼓鼓的；忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的

生命力旺盛

狀物寄情賞花憶花

稀落、伶仃、拆掉、再也看不見(jiàn)了對(duì)比

悟花花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。

整體—局部首尾呼應(yīng)

生命力頑強(qiáng)熱愛(ài)生活珍愛(ài)生命盛開(kāi)的紫藤蘿→紫藤蘿瀑布質(zhì)疑解惑（1）外形相似：這一樹(shù)花開(kāi)得繁密、茂盛，充滿生命的活力，就像一條流動(dòng)的瀑布，飛流直下，不可遏阻。（2）意義相聯(lián)：這一樹(shù)不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極的紫藤蘿瀑布，就像一條生命的長(zhǎng)河，綿延不絕，永無(wú)止境。

“紫藤蘿瀑布”運(yùn)用了比喻的修辭手法，既提示了文章的主要內(nèi)容，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了紫藤蘿盛開(kāi)的壯觀景象，又暗示了文章的中心，使生命長(zhǎng)河無(wú)止境之意得到詩(shī)意的表達(dá)。課堂檢測(cè)：1、本文圍繞紫滕蘿寫(xiě)景抒情，依次寫(xiě)了______花、______花、______花三部分內(nèi)容，層層深入，表達(dá)主題。2、本文由眼前繁盛的花聯(lián)想到花和人的不幸，進(jìn)而領(lǐng)悟到的人生哲理是：———————————————（請(qǐng)用課文的原句來(lái)回答）

假如你就是一朵紫藤蘿花，你會(huì)對(duì)人們說(shuō)些什么？一席真情的話語(yǔ)例如：我是一瀑紫藤蘿花，無(wú)人觀賞，我也要綻放美麗.請(qǐng)先仔細(xì)觀察你所喜歡的某一種植物，發(fā)揮聯(lián)想，想想產(chǎn)生哪些感悟，然