高中英語(yǔ)語(yǔ)言點(diǎn)生態(tài)課堂教學(xué)模式探討

高中英語(yǔ)語(yǔ)言點(diǎn)生態(tài)課堂教學(xué)模式探討摘要】高中英語(yǔ)語(yǔ)言點(diǎn)教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，而傳統(tǒng)語(yǔ)言點(diǎn)課側(cè)重于教師的知識(shí)傳授。如何讓學(xué)生順暢地聽(tīng)懂、讀懂文章乃至在口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)中主動(dòng)、靈活地運(yùn)用英語(yǔ)是語(yǔ)言點(diǎn)課堂上教師要處理的關(guān)鍵。本文以生態(tài)高效英語(yǔ)語(yǔ)言點(diǎn)課為基點(diǎn)，探究英語(yǔ)語(yǔ)言點(diǎn)新的教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞 高中英語(yǔ)；語(yǔ)言點(diǎn)；生態(tài)課堂

Ecologicalclassstyleexplorationofteachinglanguagepointsinhighschool

SongXiaoli

【Abstract】Languagepointsinhighschoolareintendedtodevelopstudents’overallabilityoflistening，speaking，readingandwritingskills.Nevertheless，teachersmainlyfocusedonimpartingknowledgetraditionally.Howtohelpthestudentsunderstandthematerialinthebookandapplyitflexiblyisthekeytobedealtwith.Basedonhighefficiencyofecologicalclass，thispassageexploresthenewstyleofteachinglanguagepoints.

【Keywords】HighschoolEnglish；Languagepoints；Ecologicalclass

語(yǔ)言點(diǎn)是語(yǔ)言能力的有機(jī)組成部分，是發(fā)展學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的重要基礎(chǔ)，也是語(yǔ)言交流能力的前提。語(yǔ)言點(diǎn)課堂教學(xué)即是指教師利用課堂時(shí)間向?qū)W生講授教材中尤其是閱讀文本材料中的重要語(yǔ)法句型、句式、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、常用短語(yǔ)、交際常用語(yǔ)等內(nèi)容。一直以來(lái)傳統(tǒng)的教學(xué)模式是老師講的滿堂開(kāi)花，學(xué)生聽(tīng)的昏天暗地。在新課改模式下，也有許多教師著重于詞匯口頭操練。這兩種教學(xué)各有弊端，第一種“填鴨式”教學(xué)，容量大，學(xué)生吸收少，完成的只是老師的教學(xué)任務(wù)。第二種“口語(yǔ)操練式”教學(xué)很大程度上改善了學(xué)生在課堂上參與積極性，但學(xué)生課堂上能說(shuō)課下不善于“做”題。從教10年來(lái)，筆者一直在不斷完善各種課型的教學(xué)，總想能找到既讓學(xué)生學(xué)的輕松又讓教師教的省心的事半功倍的各種課型的教學(xué)模式，通過(guò)反復(fù)思考，不斷完善和改進(jìn)，我適應(yīng)了我校一直以來(lái)倡導(dǎo)實(shí)踐的生態(tài)高效課堂：生態(tài)高效課堂是在影響課堂教學(xué)效果的各要素之間的生態(tài)和諧與統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，取得在知識(shí)傳承、社會(huì)化、個(gè)體發(fā)展、社會(huì)變遷各項(xiàng)教育功能上的高效能、高效率。在這里以高二模塊7Unit4Trafficaccidentandroadsafety“project”環(huán)節(jié)的語(yǔ)言點(diǎn)課為藍(lán)本，與大家探討這一教學(xué)模式。

一、啟發(fā)式導(dǎo)入

同一個(gè)句子，同一篇作文要求，不同的同學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的表達(dá)；怎樣才能讓自己的句子脫穎而出，關(guān)鍵看你如何靈活自如的操控語(yǔ)言。在課堂剛開(kāi)始，以翻譯“交通事故每年造成很多傷亡，因此在路上學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己免受傷害很重要?！睘閷?dǎo)入。學(xué)生給出的答案有：S1：Trafficaccidentscausemanydeathsandinjurieseveryyear，solearninghowtoprotectyourselffromdangerontheroadsisveryimportant.S2：Trafficaccidentsresultinmanydeathsandinjuries，whichremindsustoprotectourselvesfromthedangersontheroads.不同的學(xué)生會(huì)造出不同的句子，其思維的廣度、深度會(huì)不同。這一方式引導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)言的美。這種啟發(fā)式、開(kāi)放式的導(dǎo)入能為所有的學(xué)生提供展示平臺(tái)，暢所欲言，而非枯燥的完成老師的教學(xué)任務(wù)，這與生態(tài)高效課堂研究中倡導(dǎo)的生態(tài)高效課堂是多元與異質(zhì)、開(kāi)放與生成的發(fā)展性課堂理念不謀而合。

二、自主學(xué)習(xí)

高二下期，學(xué)生已學(xué)完了高中階段基本的語(yǔ)法、常見(jiàn)的短語(yǔ)，因此完全有能力進(jìn)行自我梳理；另外，高中閱讀課文長(zhǎng)，難度大，抽象概念內(nèi)容多，形象思維內(nèi)容少，語(yǔ)法現(xiàn)象較復(fù)雜。因此，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，自主學(xué)習(xí)是及其重要的。如果學(xué)生在老師上課前對(duì)教學(xué)內(nèi)容全然不知，那么學(xué)習(xí)肯定是被動(dòng)的，教師講解什么，學(xué)生就聽(tīng)什么；教師演示什么，學(xué)生就看什么。這樣的學(xué)習(xí)有什么主動(dòng)性呢?10分鐘的自主學(xué)習(xí)能保證學(xué)生較好得完成自學(xué)任務(wù)，以下教學(xué)才能四兩撥千斤。當(dāng)然學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)，要給予指導(dǎo)，提出自學(xué)目標(biāo)。如這堂語(yǔ)言點(diǎn)課的自學(xué)任務(wù)是劃出已學(xué)詞組短語(yǔ)；找出課文中新出現(xiàn)的短語(yǔ)；重點(diǎn)查閱單詞distinction的用法。10分鐘的自學(xué)之后，學(xué)生完成以下任務(wù)。

S1：①arisefrom=resultfrom②beaimedat

③increasepeople’sknowledgeofsth.=givepeopleabetterunderstandingofsth.

④beawareof=realize⑤betrueof

S2：①havearesponsibilitytodosth.②inconnectionwith=relatedto③fine…for…

S3：distinction

havethedistinctionof…享有……的美譽(yù)ofgreatdistinction卓越的

make/drawadistinction區(qū)分，區(qū)別對(duì)待makenodistinction不予區(qū)分

發(fā)散思維：distinct不同的，清晰的，instinct本能，天性extinct滅絕的，絕跡的

三、能力提升

這是語(yǔ)言點(diǎn)課的升華。向?qū)W生展示例句和自主造句是掌握詞匯、句型等知識(shí)結(jié)構(gòu)的有效途徑之一，但單純的中譯英練習(xí)禁錮了學(xué)生的思維，抑制了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；而例句后把時(shí)空留給學(xué)生，引導(dǎo)其自主造句，讓其把知識(shí)輸入轉(zhuǎn)化為知識(shí)輸出，通過(guò)學(xué)生自己想象的虛擬情境創(chuàng)造出富有趣味性和想象力的句子，擴(kuò)大了學(xué)生的思維空間，增強(qiáng)了其參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的熱情，也進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了他們標(biāo)新立異的精神；如果學(xué)生能夠運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)描述生活中的真實(shí)情感，這無(wú)形中就增加了課堂的信息量，對(duì)拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力是有好處的。因?yàn)樯鷳B(tài)高效課堂是師生身心愉悅、生命美好的高情商課堂。這一環(huán)節(jié)分兩步。

步驟一：理解長(zhǎng)難句結(jié)構(gòu)，翻譯句子

1.Manycyclistsfailtopayattentiontothecarsthatsurroundthem，andoftenridetooclosetocarstoallowthemspaceandtimetostop.

2.Somecyclistsmaketheassumptionthattrafficlawsdonotapplytothem.

步驟二：模擬句型結(jié)構(gòu)造句

①Sb.failtodosth……andoftendosth…很多人不注重……而且經(jīng)常還……

學(xué)生自造句：

S1：Manystudentsfailtopayattentiontotheirlearningmethodsandoftenstayup，allowingthemlittletimetorestandrelax.

S：2：Manystudentsfailtofinishtheteachers’taskontimeandoftencopyother’swork，makingthemweakandweakinstudy.

②…maketheassumptionthat….……錯(cuò)誤的認(rèn)為……

學(xué)生自造句：

S1：Somestudentsmaketheassumptionthatlearningistofinishtheirteachersandparents’task.

S2：Somepeoplemaketheassumptionthatbeautymeansbeingslim.

四、知識(shí)輸出

“詞不離句，句不離文”。這一環(huán)節(jié)是語(yǔ)言點(diǎn)課的高潮部分，是學(xué)生學(xué)以致用的完美展現(xiàn)。我校生態(tài)高效課堂倡導(dǎo)：生態(tài)高效課堂既是學(xué)生生成與發(fā)展的大舞臺(tái)，也是教師生命煥發(fā)的主要場(chǎng)所，更是師生共同成長(zhǎng)的牧歌田園。此環(huán)節(jié)要求學(xué)生結(jié)合課文話題，書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)文章；這為學(xué)生創(chuàng)造性地使用語(yǔ)言，為語(yǔ)言項(xiàng)目及語(yǔ)言規(guī)則有更深刻、更廣闊的認(rèn)識(shí)提供了平臺(tái)；同時(shí)這種認(rèn)知又得以不斷修正、完善，最終達(dá)到了學(xué)生靈活、自如地使用語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的理想和目標(biāo)。

結(jié)合所學(xué)課文，根據(jù)以下信息寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文：

交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展給人們帶來(lái)了便利，可同時(shí)也增加了交通事故的發(fā)生，造成了更多的傷亡。我們每個(gè)人都有必要意識(shí)到造成交通事故的原因并有責(zé)任預(yù)防事故的發(fā)生。司機(jī)、騎自行車(chē)的人、行人應(yīng)采取哪些措施來(lái)防止交通事故？

S1：Trafficdevelopmenthasbroughtusgreatconvenience，togetherwiththenumberofroadaccidentsandthedeatharisingfromthoseaccidents.Wemustbeawareofthepotentialcausesoftrafficaccidentsandacttopreventthem.Thisistrueofeveryoneasaccidentsaffectdriversofvehiclesaswellascyclistsandpedestrians.

Topreventtrafficaccidents，driversshouldfirstpayattentiontosurroundingtrafficsandneverspeakonmobilephoneswhiledriving；letalonedrinkingandspeeding.Secondly，cyclistsshouldpayattentiontooandtheyshouldkeeptheirbikeingoodcondition.What’smore，roadsafetyisimportantforpedestriansaswell.Theyshouldbecautiousandremembertolookbothwaysandlistenforcarsthattheymightnotbeabletosee.Atlast，pedestrians，cyclistsanddriversshouldallobeytrafficlights，stoppingwhenthelightisredandwaitingforittoturngreentogo.

Itisuptoallofusroaduserstomakesurethatweavoidaccidentsbypayingattentiontoroadsafety.

結(jié)束語(yǔ)

實(shí)踐證明，以“啟發(fā)式導(dǎo)入”