音樂(lè)教育融入校園文化建設(shè)的思考與研究

音樂(lè)教育融入校園文化建設(shè)的思考與研究摘要：作為素質(zhì)教育的重要組成部分，音樂(lè)教育不僅能促使學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，在校園文化建設(shè)中也能發(fā)揮非常重要的作用。利用音樂(lè)教育推進(jìn)校園文化建設(shè)，可以讓學(xué)生在輕松、和諧、人文化的校園環(huán)境下成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。文章首先分析了音樂(lè)教育在校園文化建設(shè)中的作用，隨后提出了校園文化建設(shè)中強(qiáng)化音樂(lè)教育的路徑，以供參考。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)教育；校園文化建設(shè)；意義與路徑

良好的校園文化是一個(gè)學(xué)校的基礎(chǔ)和底蘊(yùn)，其在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中有著非常重要的作用。并且良好的校園文化還能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，讓學(xué)生養(yǎng)成正確的觀念，更加健康的成長(zhǎng)。隨著素質(zhì)教育的全面實(shí)施，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始注重校園文化的建設(shè)。音樂(lè)作為一種藝術(shù)形式，其可以愉悅情感、放松心靈，培養(yǎng)藝術(shù)審美。因此在校園文化建設(shè)中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視音樂(lè)教育的作用，通過(guò)強(qiáng)化音樂(lè)教育來(lái)構(gòu)建良好的校園環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)水平的提升。

一、音樂(lè)教育融入校園文化建設(shè)的意義

（一）幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想

遠(yuǎn)大的理想信念會(huì)成為人生的指路明燈，沒(méi)有理想和信念會(huì)導(dǎo)致迷惘，缺乏目標(biāo)會(huì)導(dǎo)致動(dòng)力的喪失，因此想要取得成功，就一定要有堅(jiān)定的理想信念。學(xué)生階段是理想觀念形成的重要時(shí)期，學(xué)校往往會(huì)通過(guò)思想政治教育來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到理想的重要性，隨后幫助學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定正確的理想信念，并促使學(xué)生為自身理想努力奮斗。音樂(lè)教育也能在這一過(guò)程中發(fā)揮作用，優(yōu)秀的音樂(lè)作用能發(fā)人深省，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，學(xué)生在音樂(lè)中產(chǎn)生的感受是非常真切的，這種感受可以在學(xué)生樹(shù)立理想中發(fā)揮自身的參考價(jià)值。在音樂(lè)的引領(lǐng)和指引下，學(xué)生可以找到人生的方向，這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果是思想政治教育的有效補(bǔ)充和拓展，所以音樂(lè)教育應(yīng)當(dāng)成為校園文化的組成部分。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的道德情操

隨著信息技術(shù)融入人們的生活，社會(huì)中各種不良行為都會(huì)隨著網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入到學(xué)生的視野中，這會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響，不利于正確人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成。與之相對(duì)，良好的校園文化憑借積極向上的氛圍可以讓學(xué)生養(yǎng)成正確的道德觀念，在和諧友善的校園氛圍下，學(xué)生也會(huì)尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)；在文化氣息濃厚的校園環(huán)境下，學(xué)生會(huì)努力學(xué)習(xí)，積極獲取知識(shí)來(lái)拓寬自己的眼界。所以一定要構(gòu)建良好的校園文化氛圍來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的正向引導(dǎo)。優(yōu)秀的音樂(lè)作用往往蘊(yùn)含了豐富的生活哲理，其可以讓人產(chǎn)生聯(lián)想，引起人的情感共鳴，從而潛移默化的熏陶人的情感。通過(guò)音樂(lè)教育可以讓學(xué)生關(guān)注自身的精神世界，學(xué)生在欣賞音樂(lè)過(guò)程中可以保持寧?kù)o平和的心態(tài)，這有助于部分學(xué)生克服偏激心理，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。因此在校園文化建設(shè)中應(yīng)當(dāng)充分利用音樂(lè)教育強(qiáng)大的育人功能，通過(guò)音樂(lè)來(lái)強(qiáng)化思想道德教育，從而讓學(xué)生養(yǎng)成正確的價(jià)值觀念。

（三）促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的提升

對(duì)學(xué)生來(lái)講，除了掌握學(xué)校教授的知識(shí)外，還應(yīng)當(dāng)盡可能多地了解一些人文藝術(shù)類(lèi)常識(shí)，這樣才能拓展自身的眼界和知識(shí)面，并且自身思維能力也能得到發(fā)展，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有著較大幫助。作為一種藝術(shù)形式，音樂(lè)在整個(gè)人類(lèi)發(fā)展史中都扮演了重要角色，通過(guò)對(duì)這些內(nèi)容的了解可以有效促使學(xué)生人文素養(yǎng)的提升，并且對(duì)于部分對(duì)音樂(lè)本身不感興趣的學(xué)生來(lái)講，這些背后的故事無(wú)疑可以吸引學(xué)生的注意力。因此在校園文化建設(shè)中應(yīng)當(dāng)融入音樂(lè)教育，通過(guò)多形式的音樂(lè)以及其背后的內(nèi)容來(lái)豐富學(xué)生認(rèn)知，從而促使學(xué)生人文素養(yǎng)的發(fā)展。

二、音樂(lè)教育融入校園文化建設(shè)的路徑

（一）豐富音樂(lè)教育形式

在音樂(lè)教育中，跳動(dòng)的音樂(lè)和幽默的節(jié)奏旋律能夠影響人們的心靈，因此科學(xué)的音樂(lè)教育方式可以陶冶學(xué)生的情操。審美性與時(shí)代性也讓音樂(lè)具備了強(qiáng)烈的感染力，其可以激發(fā)人們的情感，能夠在無(wú)形中影響人的行為。因此在校園建設(shè)過(guò)程中，有必要通過(guò)豐富音樂(lè)教育形式，讓這一藝術(shù)形式成為校園文化的重要組成部分。音樂(lè)的形式多種多樣，這些都可以成為課堂教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。隨著多媒體技術(shù)走進(jìn)課堂，教師可以利用多媒體向?qū)W生播放形式多樣的音樂(lè)，這些無(wú)疑可以激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，從而沉醉在音樂(lè)的海洋中，感受音樂(lè)帶來(lái)的感動(dòng)，極大的滿足學(xué)生的情感需求。當(dāng)然，教師還可以依據(jù)校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)各種與音樂(lè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐性的活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的參與欲望，從而進(jìn)一步感受音樂(lè)魅力，這有助于良好校園文化的構(gòu)建。比如在學(xué)習(xí)關(guān)于“古典音樂(lè)”相關(guān)知識(shí)時(shí)，教師可以依據(jù)教學(xué)任務(wù)讓學(xué)生聽(tīng)關(guān)于古典音樂(lè)的作用，同時(shí)向?qū)W生講解關(guān)于古典理論的知識(shí)，這可以豐富學(xué)生的見(jiàn)識(shí)。隨后可以組織與之相關(guān)的活動(dòng)，讓音樂(lè)天賦較高、具有表演熱情的學(xué)生進(jìn)行古典音樂(lè)演奏，這種方式既是對(duì)學(xué)生的鍛煉，也有利于校園文化的打造。此外，想要將音樂(lè)教育融入校園文化建設(shè)中，教師也要考慮到學(xué)生的個(gè)性化需求，這樣才能完全激發(fā)學(xué)生的熱情，并且通過(guò)音樂(lè)作品感悟生活，從而建立積極向上的生活觀念，這也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。

（二）通過(guò)搭建音樂(lè)教育平臺(tái)來(lái)建設(shè)校園文化

雖然音樂(lè)在素質(zhì)教育中可以扮演重要角色，但是僅憑音樂(lè)課堂很難培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。而在校園文化建設(shè)過(guò)程中，音樂(lè)教育的人文作用也能得到發(fā)揮，這有助于學(xué)生素質(zhì)水平的提升。作為課程教學(xué)的外在表現(xiàn)形式，良好的校園文化可以補(bǔ)充課堂教育的不足，成為學(xué)生全面發(fā)展的載體和依托。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以決定學(xué)生的氣質(zhì)與人文品位，將音樂(lè)教育無(wú)疑可以促進(jìn)良好校園文化的構(gòu)建，從而提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)水平。但是由于課程體系的不可替代性，想要進(jìn)一步提升音樂(lè)教育的效果，學(xué)校就需要打造更加廣闊的平臺(tái)來(lái)強(qiáng)化其作用，從而形成良好的藝術(shù)教育氛圍。學(xué)校管理中應(yīng)當(dāng)更多的組織和安排音樂(lè)教育時(shí)間活動(dòng)，通過(guò)系列化的音樂(lè)活動(dòng)為學(xué)生打造學(xué)習(xí)平臺(tái)，這一平臺(tái)也可以成為學(xué)生展示和表演的地方。比如，學(xué)?？梢耘e辦音樂(lè)藝術(shù)節(jié)來(lái)豐富學(xué)生的校園文化生活，這對(duì)于學(xué)校內(nèi)部的音樂(lè)愛(ài)好者來(lái)講無(wú)疑是一場(chǎng)“狂歡”，音樂(lè)節(jié)的舉辦可以讓這一藝術(shù)形式順利走進(jìn)學(xué)生的生活，從而成為學(xué)生今后學(xué)習(xí)和生活中的重要組成部分。此外，院校之間的合作也可以發(fā)揮非常重要的作用，通過(guò)跨院校的交流可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。并且這種廣闊的平臺(tái)有助于提升學(xué)校的藝術(shù)氣息，從而讓音樂(lè)成為校園文化的一部分。

（三）組織音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)，構(gòu)建活潑的校園文化

學(xué)生在興趣主導(dǎo)下組建的團(tuán)體被稱為社團(tuán)，其是學(xué)生校園生活的重要內(nèi)容。社團(tuán)往往會(huì)滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，讓學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。因此想要通過(guò)音樂(lè)教育來(lái)建設(shè)校園文化，學(xué)校管理者就應(yīng)當(dāng)將學(xué)生的愛(ài)好與學(xué)校的精神風(fēng)貌結(jié)合在一起，通過(guò)多種形式的社團(tuán)活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，促使學(xué)生積極參與到社團(tuán)活動(dòng)中。社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展還有利于傳播正確的價(jià)值觀和世界觀，這有利于學(xué)生精神風(fēng)貌的轉(zhuǎn)變，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀和價(jià)值觀，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。音樂(lè)社團(tuán)可以從音樂(lè)類(lèi)型出發(fā)，比如搖滾社、民歌社以及流行樂(lè)社等；也可以從樂(lè)趣種類(lèi)出發(fā)，包括吉他社、鋼琴社以及架子鼓社等。此外，音樂(lè)也可以與其他形式的藝術(shù)形式相結(jié)合，音樂(lè)與舞蹈社團(tuán)的融合可以讓社團(tuán)活動(dòng)更加豐富多彩，也能讓學(xué)生的審美在多形式的藝術(shù)下得到熏陶。比如，學(xué)校想要舉辦節(jié)日活動(dòng)，可以讓社團(tuán)之間合作組織一場(chǎng)大型的音樂(lè)舞蹈秀，這可以讓活動(dòng)更加有趣，從而促進(jìn)良好、歡快的校園文化的構(gòu)建。在社團(tuán)活動(dòng)交流中，也能展現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的氛圍，這也是校園文化的一部分。音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)形式的校園文化建設(shè)是由學(xué)生參與和主導(dǎo)的，這不僅能豐富校園文化的內(nèi)容，還能喚醒學(xué)生的主人翁意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)校氛圍更加活潑，這無(wú)疑可以提升學(xué)生對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)程度，從而在學(xué)校中更努力地學(xué)習(xí)和生活，這也是校園文化建設(shè)的目標(biāo)。

（四）加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)

想要利用音樂(lè)教育來(lái)推動(dòng)校園文化建設(shè)，就需要構(gòu)建更加健全的校園文化體系，這不僅需要學(xué)校管理者的努力，還需要教師摒棄傳統(tǒng)教育觀念，關(guān)注當(dāng)下教育改革的發(fā)展，并且將先進(jìn)的教育理念融入校本音樂(lè)課程開(kāi)發(fā)中。只屬于自身學(xué)校的課程體系是健全校園文化體系的重要組成部分，其不僅能促使學(xué)校更長(zhǎng)遠(yuǎn)、更健康的發(fā)展，還能培養(yǎng)出更高素質(zhì)的學(xué)生。對(duì)于校園管理者來(lái)講，應(yīng)當(dāng)注重公共藝術(shù)課程的設(shè)置，讓其更好地貼合學(xué)生的意愿與需求。在校本課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中，學(xué)校要從細(xì)節(jié)入手，做好分門(mén)別類(lèi)工作，讓音樂(lè)有更明確的分類(lèi)。比如課設(shè)古典音樂(lè)課程、現(xiàn)代音樂(lè)課程以及樂(lè)器表演課程等，讓學(xué)生有自主選擇權(quán)，可以依據(jù)自身喜好去選擇想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在興趣的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生也會(huì)表現(xiàn)出更強(qiáng)的探索欲望，審美情趣以及文化品位在這一過(guò)程中都會(huì)得到提升。而教師則需要不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)儲(chǔ)備量，這樣才能通過(guò)音樂(lè)鑒賞教學(xué)來(lái)提升學(xué)生的音樂(lè)感知能力，讓音樂(lè)成為學(xué)生今后學(xué)習(xí)和生活的不可或缺元素。

三、結(jié)語(yǔ)

在校園文化建設(shè)當(dāng)中，音樂(lè)教育可以發(fā)揮非常重要的作用。作為一種重要的藝術(shù)形式，其可以促使學(xué)生人文素養(yǎng)的發(fā)展，能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，還能