人教部編版一年級語文上冊【六篇】期末復(fù)習(xí)計劃

最新部編版一年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃（六篇）

最新部編版一年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃（一）

這一學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式已經(jīng)發(fā)生了很大改變。孩子們已

經(jīng)適應(yīng)了一年級學(xué)習(xí)的方式，學(xué)習(xí)態(tài)度也比較積極。可是，還有一部

分同學(xué)對于語文知識不夠重視，因此導(dǎo)致學(xué)習(xí)上有很多不足之處。這

學(xué)期一年級同學(xué)的任務(wù)是積累知識，因此，復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)知識。

一、復(fù)習(xí)要求：

本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)主要有三個方面。一、閱讀：本學(xué)期的閱讀主

要分為三個板塊：識字與寫字、閱讀與理解。復(fù)習(xí)要求：在第一周先

復(fù)習(xí)四個板塊之后的知識。二、練習(xí)：重點(diǎn)是識字與課文后的延伸，

包括課文識字方法、默寫與詞語積累及學(xué)習(xí)方法。三、單元復(fù)習(xí)：各

單元要復(fù)習(xí)單元課文內(nèi)容及學(xué)習(xí)重點(diǎn)。四是語文綜合實(shí)踐活動過程中

要注意閱讀質(zhì)量教育。注意加強(qiáng)學(xué)生情感意識，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。

結(jié)合課內(nèi)教學(xué)，及時復(fù)習(xí)上學(xué)期積累得知識與技能。最后一周可以結(jié)

合本班同學(xué)本學(xué)期積累的學(xué)習(xí)方法，通過一系列活動促進(jìn)同學(xué)們自主

學(xué)習(xí)能力。對于這些復(fù)習(xí)內(nèi)容我們要做到重點(diǎn)復(fù)習(xí)，有針對性的練習(xí)O

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、識字：學(xué)習(xí)拼音、識字，認(rèn)讀詞語。識字：“日積月累”、

“一天就是一天”、“三天不知道什么意思”、“今天的事情”?！袄?/p>

師，我是什么人”、“你怎么看”、“媽媽說的話”等一系列拼音生

字，在做作業(yè)過程中會經(jīng)常出錯一一我們該如何避免？2、讀課文：

一年級語文上冊是有好多單元課文，需要同學(xué)們?nèi)ダ斫馑鼈兠恳粋€字

是怎樣來寫作的呢？可以通過老師發(fā)來的視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以去圖

書館查閱資料以及和同學(xué)一起交流等方式把知識復(fù)習(xí)好或者鞏固好。

3、朗讀：背誦好課文中的優(yōu)美詞語和句子需要同學(xué)們在復(fù)習(xí)時去背

誦和理解。4、識字：在本學(xué)期中我會用筆在拼音后面添加一個偏旁

——“這”進(jìn)行拼音的學(xué)習(xí)，并在平時讀書中對這些拼音進(jìn)行注音，

并且有興趣可以做做題訓(xùn)練（閱讀一些有關(guān)拼音的文章，可以在家里

看視頻識字）。5、默寫：先看字音再看字形，把字讀準(zhǔn)讀熟，會寫

就是好孩子。一年級語文學(xué)習(xí)還是要以積累為主，不能投機(jī)取巧（語

文老師只需要告訴你們怎樣背生字詞與詞組），要重視積累字?jǐn)?shù)。平時

不積累漢字也會影響我們以后的學(xué)習(xí)情況。

三、復(fù)習(xí)方法：

復(fù)習(xí)的時候，可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，將每一篇課文，古詩詞都進(jìn)行

背誦默寫練習(xí)。語文學(xué)習(xí)中，一年級孩子掌握了知識以后，再進(jìn)行背

誦課文和古詩詞就會比較容易。也會加深印象。這樣下來，一年級語

文上冊就基本掌握了。

四、復(fù)習(xí)時間：每周兩次，每次10分鐘左右。

一年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的同時一，也開始了另一種生活方式，那

就是自主學(xué)習(xí)的生活方式。家長可以幫助孩子適當(dāng)?shù)刈鲆恍┻m當(dāng)難度

比較大的作業(yè)。學(xué)生要掌握好學(xué)習(xí)方法，只有這樣才能把語文學(xué)習(xí)學(xué)

得更好。語文學(xué)習(xí)應(yīng)該是先學(xué)后教。所以我們應(yīng)該讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)

會靈活運(yùn)用課本上的知識。在復(fù)習(xí)的過程中可以適當(dāng)?shù)乩谜n堂休息

時間來做一些習(xí)題訓(xùn)練。

五、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)：

復(fù)習(xí)過程中，我們要注意及時復(fù)習(xí)，不能在最后時間里偷懶，否

則就會影響復(fù)習(xí)效果了！這學(xué)期我們主要復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)知識，我們

要認(rèn)真閱讀課本，把所學(xué)的內(nèi)容都記在本子上，并且還要把老師布置

的任務(wù)做好，有問題及時請教老師。學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在

復(fù)習(xí)中，要保證按時完成作業(yè)，并按時做好復(fù)習(xí)總結(jié)。學(xué)習(xí)有困難的

同學(xué)，可以請教老師。這樣不僅能夠讓老師對同學(xué)們進(jìn)行輔導(dǎo)，還能

幫助同學(xué)們鞏固知識點(diǎn)。

部編人教版一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃（二）

一年級語文是一冊識字、閱讀、寫字、口語交際、作文的基礎(chǔ)。

如果說學(xué)生課內(nèi)知識是“溫故而知新”，那么課外知識的積累則是“錦

上添花”。語文是一門語言文字的積累，尤其是口語交際方面的積累

更是非常重要，只有多積累才能更好地為自己學(xué)語文打下良好的基

礎(chǔ)。如果不重視，那么在學(xué)習(xí)中遇到問題時就很難找到正確的方法去

解決。這就要求我們家長平時要多關(guān)注孩子閱讀、口語交際等。平時

還要注重對孩子的思想品德教育和引導(dǎo)。要有耐心和恒心，不能急躁，

要注重細(xì)枝末節(jié)和日常積累與理解相結(jié)合。在復(fù)習(xí)之前要進(jìn)行整體復(fù)

習(xí)。

一、本學(xué)期主要內(nèi)容：

本學(xué)期要復(fù)習(xí)的內(nèi)容有：學(xué)習(xí)活動中的“一課兩讀”“一看一聽”

“讀準(zhǔn)字音，寫規(guī)范字”“寫好句子之間的關(guān)系”“生字詞的認(rèn)識和

積累”“閱讀課文中生字詞的認(rèn)識和理解”。在復(fù)習(xí)的過程中還要注

重本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的鞏固與拓展?！遍喿x課上所學(xué)內(nèi)容”主要是復(fù)習(xí)

本冊教材中的生字詞。在本學(xué)期的復(fù)習(xí)中首先要做到“讀準(zhǔn)字音”，

通過“認(rèn)、寫”和“讀”來積累字詞，從而加深對字型的理解。然后

要做到“讀準(zhǔn)詞句”，要求學(xué)生準(zhǔn)確、規(guī)范地理解課文要求掌握的句

型。最后要求學(xué)生加強(qiáng)對成語、病句以及文章中出現(xiàn)的病句的學(xué)習(xí)，

進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練來提高學(xué)生理解句子中意思時的能力和綜合運(yùn)用語言

的能力。

二、復(fù)習(xí)步驟：

1、復(fù)習(xí)計劃制定：結(jié)合本冊教材內(nèi)容，制定復(fù)習(xí)計劃和進(jìn)度表。

2、學(xué)生自主復(fù)習(xí)：首先是要認(rèn)真復(fù)習(xí)教材，查漏補(bǔ)缺。然后是要根

據(jù)教材的難度和內(nèi)容做好復(fù)習(xí)工作。3、練習(xí)的選擇：結(jié)合復(fù)習(xí)任務(wù)

要求和學(xué)生的興趣和實(shí)際情況選擇練習(xí)的題目。4、復(fù)習(xí)時間安排：

每單元最后一周的時間為一周的復(fù)習(xí)時間，分為5個階段進(jìn)行。每個

階段開始時間，應(yīng)該按照學(xué)期學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)來安排時間和進(jìn)度。每

一次練習(xí)時間一般控制在40分鐘以內(nèi)。

三、期末復(fù)習(xí)安排：

語文課本在期末考試中所占比重很大，這就要求我們在復(fù)習(xí)中必

須重視學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。首先我們要求學(xué)生掌握漢字的筆畫

分布規(guī)律、字形變化規(guī)律、筆畫在不同的筆畫之間的轉(zhuǎn)化規(guī)律及筆順

變化規(guī)律。其次讓學(xué)生掌握書寫基本規(guī)范和基本的漢字書寫姿勢。第

三就是要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中進(jìn)行一次小檢測。通過檢測對學(xué)生近期出現(xiàn)

的書寫問題進(jìn)行反思和解決，總結(jié)自己對這學(xué)期語文學(xué)習(xí)的感受和收

獲。第四就是要求學(xué)生積極參與到期末考試學(xué)生復(fù)習(xí)安排中來，有計

劃地復(fù)習(xí)，在期末考試來臨前完成一次大作業(yè)作為最后一個階段的鞏

固訓(xùn)練。第五對于期末考試還存在不適應(yīng)階段即期末考試不及格學(xué)生

要及時進(jìn)行自我調(diào)整、自我加壓。

四、期末復(fù)習(xí)計劃：

1、識字：本冊教材識字部分有400多個，加上課內(nèi)已學(xué)過的詞

語達(dá)到了1200多個，再加上課文中有1000多個生字可供我們學(xué)習(xí)。

2、閱讀：本冊教材共涉及的內(nèi)容很廣，很多內(nèi)容我們在復(fù)習(xí)的時候

都沒有涉及到，這就需要我們家長平時的不斷引導(dǎo)。平時要多給孩子

閱讀，多看一些課外書，多讀書。還要注重精讀和泛讀相結(jié)合。3、

寫字：期末學(xué)生的作業(yè)也很多，寫字也很重要。平時家長要培養(yǎng)孩子

認(rèn)真書寫的習(xí)慣，孩子的字在學(xué)校是會認(rèn)字的，所以家長要多督促孩

子練字。4、口語交際：這是在新教材中增加的一個練習(xí)內(nèi)容，為了

鞏固提高學(xué)生運(yùn)用課文中的詞語與句子、文章進(jìn)行交流和寫作能力的

培養(yǎng)，同時也給我們學(xué)生一次很好的機(jī)會。

最新部編版一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃（三）

根據(jù)這學(xué)期考試的情況，對所學(xué)的語文知識進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的

復(fù)習(xí)。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生所學(xué)到的知識基本都能在復(fù)習(xí)過程中

鞏固，有了一定掌握，但是在鞏固的過程中也出現(xiàn)了一些問題，如課

堂上出現(xiàn)了生字詞、句型出現(xiàn)了一些錯誤；識字量減少；生字、句、

段不準(zhǔn)確等現(xiàn)象；對單元知識進(jìn)行歸納總結(jié)；本學(xué)期還增加了朗讀訓(xùn)

練環(huán)節(jié)，激發(fā)孩子們朗讀興趣等方面均有不同程度的進(jìn)步，但也存在

著一定程度上的問題。如復(fù)習(xí)不夠細(xì)致、全面等不良復(fù)習(xí)方式導(dǎo)致學(xué)

生缺乏自信心以及復(fù)習(xí)不系統(tǒng)等不良習(xí)慣也有待改進(jìn)。因此本學(xué)期必

須繼續(xù)加強(qiáng)復(fù)習(xí)力度以鞏固所學(xué)知識。

一、指導(dǎo)思想

通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能全面系統(tǒng)地掌握語文知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)

立思考，良好的閱讀習(xí)慣和寫字能力，形成初步讀書觀念。積累語文

語言，豐富語文知識，提高閱讀能力，并能夠用自己的語言進(jìn)行簡單

的交流。同時一，為學(xué)習(xí)新知識做好準(zhǔn)備。期末考試，是對學(xué)生學(xué)習(xí)情

況的一個全面檢測，是對教師教學(xué)效果和學(xué)生整體語文能力以及知識

水平的綜合評價。復(fù)習(xí)是對學(xué)生知識進(jìn)行鞏固和提高的過程。所以復(fù)

習(xí)不僅僅是復(fù)習(xí)語文知識，還是對學(xué)生積累語文、開闊視野對語文教

學(xué)很重要。因此要在平時扎實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)上，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性強(qiáng)的訓(xùn)

練。尤其是在朗讀訓(xùn)練方面。還要培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀、寫字的興趣和

習(xí)慣。

二、復(fù)習(xí)策略

復(fù)習(xí)不能囪冏吞棗，要在鞏固基礎(chǔ)知識同時進(jìn)行綜合能力的訓(xùn)

練。通過閱讀訓(xùn)練、專題練習(xí)和課后作業(yè)等形式，訓(xùn)練學(xué)生在不同情

景下對知識的運(yùn)用。以單元為單位，針對學(xué)生不同情況，采取不同方

案，達(dá)到“舉一反三”的目的。在復(fù)習(xí)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要好，認(rèn)真書寫要規(guī)范，注意積累字詞詞語。及時做筆記，對語文知

識進(jìn)行歸納整理，把需要掌握和容易混淆并容易出錯的知識點(diǎn)歸納成

?？碱}并把?？荚囶}整理成錯題集。還應(yīng)注重平時語言訓(xùn)練與背誦的

配合。加強(qiáng)學(xué)生在朗讀方面的訓(xùn)練。可以采取“讓學(xué)生讀一背”的方

法來進(jìn)行復(fù)習(xí)，要求學(xué)生能夠做到不生僻字、生字詞語、句子、段不

準(zhǔn)確等問題能朗讀完一篇文章；對課文中生字詞進(jìn)行分類；生字、句、

段在復(fù)習(xí)時要進(jìn)行分析歸類總結(jié)和整理總結(jié)；根據(jù)老師所留作業(yè)來指

導(dǎo)寫作。同時注意加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，激發(fā)孩子們的朗讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生

良好的朗讀習(xí)慣。同時通過多種形式讓學(xué)生加強(qiáng)對文章主要內(nèi)容和知

識理解能力之間的聯(lián)系。不應(yīng)脫節(jié)；也就是要求把語文放在不同場合

使用。

三、復(fù)習(xí)計劃的制定

這學(xué)期復(fù)習(xí)中，學(xué)生都能根據(jù)自己的情況，找到適合自己的復(fù)習(xí)

方法。但由于各個方面都存在著一定問題，因此我在復(fù)習(xí)時，要做到

有的放矢。在具體復(fù)習(xí)計劃制定時，主要根據(jù)學(xué)生存在的問題，再針

對問題，采取相應(yīng)的措施。這樣才能使學(xué)生不在復(fù)習(xí)階段中出現(xiàn)新的

問題，達(dá)到新進(jìn)步。

四、檢查情況分析

本學(xué)期期末考試有3次，一次是年級統(tǒng)考，一次是期中考試，兩

次期中考試。各班試卷在所留時間內(nèi)都完成了所學(xué)知識考查任務(wù)。但

還存在一些問題，如在生字詞檢查方面，我們班有30多個生字，大

部分同學(xué)能按要求讀正確音，不會讀音，能正確讀句子，個別生字能

拼正確。句型正確率在80%左右。生字是檢查學(xué)生是否會寫生字詞句,

詞語理解，句子表達(dá)等都需要老師們細(xì)心講解。

五、存在問題及改進(jìn)措施

由于期末考試難度較大，同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性不高，平時學(xué)習(xí)習(xí)慣

也不夠好，因此復(fù)習(xí)時容易出現(xiàn)走神，抓不住重點(diǎn)，容易出錯，這些

都會影響學(xué)習(xí)效果，所以我會著重在以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)。首先，要

加強(qiáng)復(fù)習(xí)力度，讓復(fù)習(xí)更加細(xì)致。本學(xué)期開始增加了朗讀訓(xùn)練環(huán)節(jié)，

激發(fā)孩子們對語文的興趣，并讓他們積極地參與到學(xué)習(xí)過程中來，從

而有了更大的進(jìn)步，同時也使我們這些教師感到欣慰。而有些學(xué)生對

語文知識理解得不夠深刻，對語文學(xué)科比較陌生和死板。因此在期末

考試前，必須幫助孩子把知識點(diǎn)梳理出來，讓學(xué)生學(xué)會查漏補(bǔ)缺。其

次是在復(fù)習(xí)中繼續(xù)加強(qiáng)課堂知識的講解和鞏固。把一些課文中容易出

現(xiàn)出錯又難掌握的生字詞、句型等知識點(diǎn)都羅列出來，重點(diǎn)掌握并記

住，同時多看書多積累，為自己以后教學(xué)作準(zhǔn)備；再次是要注重生字

詞、句型等知識的訓(xùn)練。

部編版一年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃（四）

本學(xué)期養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能聽會說，會寫會背，會用，會語

感。主要是通過兩個階段的復(fù)習(xí)把學(xué)習(xí)重心逐漸轉(zhuǎn)移到復(fù)習(xí)階段：首

先，在每一個階段中都要進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。其次在復(fù)習(xí)階段中要進(jìn)行綜

合性學(xué)習(xí)和閱讀學(xué)習(xí)。本學(xué)期語文復(fù)習(xí)重點(diǎn)是通過復(fù)習(xí)積累知識、鞏

固所學(xué)知識，通過對語文學(xué)習(xí)方法、技巧的復(fù)習(xí)和鞏固積累語文知識

和方法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力。根據(jù)教學(xué)大綱的要求和實(shí)

際情況確定復(fù)習(xí)周期和復(fù)習(xí)重點(diǎn)是在對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上

進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)和考試鞏固訓(xùn)練工作。

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

一年級語文復(fù)習(xí)目標(biāo)主要有以下幾個方面：1、知識目標(biāo)：學(xué)生

在原有知識基礎(chǔ)上，能正確認(rèn)識漢語拼音的音節(jié)，會認(rèn)四字成語，掌

握漢字的常用句式，理解課文內(nèi)容的基本意思，初步掌握一字多音的

寫法和音節(jié)搭配的方法。2、能力目標(biāo)：學(xué)會漢語拼音，會認(rèn)100個

漢字，會正確地拼讀課文中指定的生字和句子。會正確地書寫生字詞。

能按要求進(jìn)行書面表達(dá)。學(xué)習(xí)識字，認(rèn)讀4000個生字，會寫1000

個詞語，會背1000個課文和1500個常用字。會寫100個漢字、50

個生字和100個詞語。3.識字目標(biāo)：要求認(rèn)500個生字的拼音，會寫

100個字；要求會寫800個字；有一定的書面表達(dá)能力；能按要求朗

讀課文。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

本學(xué)期一年級語文復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是積累知識，理解能力。在教材的

基礎(chǔ)上，可以進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，通過閱讀練習(xí)和閱讀訓(xùn)練使

學(xué)生開闊視野，擴(kuò)大知識面，增長知識，培養(yǎng)語感，培養(yǎng)獨(dú)立思考、

合作交流的能力，同時增加學(xué)生的語文積累，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

本學(xué)期的復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出了以下幾個方面：第一：加強(qiáng)對本學(xué)期生字詞、

句子的學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)階段不僅要掌握所學(xué)知識，還要將所學(xué)的知識應(yīng)用

到生活中去，體會語言描寫和思維能力?？梢岳谜n外時間對課文進(jìn)

行多讀、多思考，把自己學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際生活中去，多讀少做

多練，積累生字單詞意思。在復(fù)習(xí)時可以適當(dāng)做些練習(xí)來鞏固所學(xué)的

知識，并提高學(xué)習(xí)興趣與信心。第二：通過綜合性學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生在

學(xué)習(xí)中運(yùn)用語文知識解決生活中碰到的語文知識難題和語言文字運(yùn)

用技巧。比如本學(xué)期重點(diǎn)掌握了字詞、詞句中字詞結(jié)構(gòu)意思；課文中

提到的詞語和句子含義；課文結(jié)尾等知識進(jìn)行了復(fù)習(xí)。還可以增加課

外活動時間來進(jìn)行提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)

慣，養(yǎng)成認(rèn)真聽講，積極思考、獨(dú)立思考的好習(xí)慣；培養(yǎng)較強(qiáng)的語言

表達(dá)能力，提高解決實(shí)際問題潛力以及初步運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決

問題和閱讀寫作能力。第三：通過對教材進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)與鞏固所學(xué)

知識并會運(yùn)用到實(shí)際生活中去。這部分內(nèi)容包含了“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣”、“閱讀方法”、“學(xué)會寫字”、“能聽會說”等等。要使這

些關(guān)鍵能力能夠在復(fù)習(xí)階段達(dá)到目標(biāo)并能及時有效地進(jìn)行鞏固練習(xí)。

這也是學(xué)生在今后一年級語文學(xué)習(xí)中需要做好三方面的工作：一、在

各方面加強(qiáng)指導(dǎo)，提高學(xué)生語文素質(zhì)；二、全面掌握學(xué)生基本技能，

培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；三為后面做好準(zhǔn)備工作四抓

好學(xué)習(xí)方法練習(xí)。針對課堂上出現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)，要讓學(xué)生深入思考：遇

到難題怎樣才能解決；遇到

三、復(fù)習(xí)計劃的實(shí)施

復(fù)習(xí)的目的是讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個更全面的掌握，使學(xué)生學(xué)

會更多的方法，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，要做到：復(fù)習(xí)課前

預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)方式及重點(diǎn)難點(diǎn)、課文重點(diǎn)要有明確的復(fù)習(xí)內(nèi)容。首先，

對學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容要做到心中有數(shù)。使學(xué)生對知識有一個整體的把

握。同時要充分調(diào)動學(xué)生參加課堂教學(xué)的積極性和主動性。在復(fù)習(xí)過

程中還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：課堂中強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的主體地位，教師

要主動地對學(xué)生進(jìn)行鼓勵、點(diǎn)撥和指導(dǎo)，要注意加強(qiáng)輔導(dǎo)力度；對學(xué)

生出現(xiàn)的問題要有針對性地提出要求和糾正方法；對有疑問的學(xué)生要

及時給予指導(dǎo)和解答，提高學(xué)生自覺完成作業(yè)和預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的自覺

性。教師要對學(xué)生及時地進(jìn)行輔導(dǎo)，做好學(xué)生及時總結(jié)和反饋。

四、復(fù)習(xí)中的主要做法：

1、查漏補(bǔ)缺：為學(xué)生查漏補(bǔ)缺，并加強(qiáng)教學(xué)過程中的資料積累，

培養(yǎng)學(xué)生主動地搜集資料，歸納整理資料中的字詞詞語等知識和方

法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。2、課外輔導(dǎo)：每節(jié)課

后布置不少于一次作業(yè)，完成教師布置的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)及時批

改及時做好講評工作，并對問題進(jìn)行分類。有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。培

養(yǎng)學(xué)生自學(xué)意識和語文能力。在復(fù)習(xí)中要注意學(xué)生課文復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方

法、習(xí)慣與方法的培養(yǎng)。教師與學(xué)生之間要相互交流，充分地調(diào)動學(xué)

生學(xué)習(xí)的積極性。使學(xué)生從教師那里學(xué)到更多的知識。3、注重平時

學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，把課本作業(yè)當(dāng)成練習(xí)來寫，在訓(xùn)練的同時加強(qiáng)寫字訓(xùn)

練。并注意方法訓(xùn)練，把習(xí)作中出現(xiàn)的錯誤及時糾正，提高學(xué)生的學(xué)

習(xí)效率。

五、輔導(dǎo)要求

為了讓學(xué)生掌握知識，提高學(xué)習(xí)效率，在復(fù)習(xí)過程中，要引導(dǎo)學(xué)

生在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，努力做到會讀，會寫；說會背，

會用；會寫。能正確使用漢字，能聽會說，會寫會背，會用，會語感。

認(rèn)真學(xué)習(xí)語文，努力提高語文成績。本學(xué)期的復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在鞏固基本

知識之上，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，把書本知識應(yīng)

用于生活中，在知識的積累和運(yùn)用中培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)。本學(xué)期一年

級語文上冊復(fù)習(xí)計劃見附表。一年級上冊語文復(fù)習(xí)計劃指導(dǎo)語：本學(xué)

期主要是對語文知識上進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)作業(yè)，但復(fù)習(xí)不是盲目的，應(yīng)該

根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及各年級的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計一個復(fù)習(xí)周期

內(nèi)，學(xué)生知識的鞏固和復(fù)習(xí)階段對知識的鞏固。

統(tǒng)編版一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃（五）

小學(xué)一年級語文上冊一共有八個單元，每個單元都有各自的復(fù)習(xí)

資料。每單元的復(fù)習(xí)資料都是為了讓學(xué)生更好地掌握本冊知識，做好

迎接下學(xué)期的學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。而本冊每單元所包含的知識也有自己的側(cè)

重之處。所以本學(xué)期的復(fù)習(xí)有很大希望能以最好的狀態(tài)迎接期末考

試。

一、復(fù)習(xí)計劃的制定

這學(xué)期復(fù)習(xí)中，學(xué)生都能根據(jù)自己的情況，找到適合自己的復(fù)習(xí)

方法。但由于各個方面都存在著一定問題，因此我在復(fù)習(xí)時一，要做到

有的放矢。在具體復(fù)習(xí)計劃制定時，主要根據(jù)學(xué)生存在的問題，再針

對問題，采取相應(yīng)的措施。這樣才能使學(xué)生不在復(fù)習(xí)階段中出現(xiàn)新的

問題，達(dá)到新進(jìn)步。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣與語文學(xué)習(xí)能力

小學(xué)孩子在一年級的學(xué)習(xí)中，除了要努力學(xué)習(xí)知識，還要培養(yǎng)良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)習(xí)能力不可缺少的重要部分。要做到認(rèn)真聽講，

正確回答問題，多讀多寫，及時復(fù)習(xí)、鞏固；不做無用功；學(xué)會自我

反思；善于積累語言。在這里我想對這幾個方面做一個總結(jié)。認(rèn)真聽

別人說話要有禮貌；認(rèn)真寫作業(yè)要有條理；堅(jiān)持每天閱讀英語。養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要我們家長的引導(dǎo)和監(jiān)督和培養(yǎng)。

三、語言運(yùn)用

語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語文是以語言為載體的學(xué)科，運(yùn)用語言的能

力，是兒童學(xué)習(xí)語言的主要方式。本單元的語文學(xué)習(xí)要求學(xué)生多讀、

多說，培養(yǎng)他們語感，使他們學(xué)會說話。本單元的復(fù)習(xí)主要是多讀課

文。

四、閱讀理解

閱讀理解的考查方式也是比較靈活的，考察學(xué)生的綜合能力。所

以在復(fù)習(xí)的時候一定要讓學(xué)生掌握好字詞的意思以及課文中讀懂每

個字所表達(dá)的意思。通過學(xué)生們對課文的閱讀，提高他們的閱讀能力。

同時在復(fù)習(xí)的時候要注意一些技巧。

五、綜合實(shí)踐活動

1、識字：本單元要求識字必須達(dá)到300個，但由于本學(xué)期學(xué)生

們的學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，要求學(xué)生們在閱讀與寫作方面都要掌握好一個

字，并且能夠默寫出一個好的詞語來。2、閱讀：本單元要求孩子們

能讀懂課文中的每個字。本單元對語文教學(xué)也提出了新的要求：閱讀

能力、口語交際能力和語文綜合素養(yǎng)的提高是本冊的重中之重。

人教部編版一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃（六）

一年級語文上冊的期末復(fù)習(xí)主要是學(xué)習(xí)《漢語拼音》，并運(yùn)用拼

音識字，積累語言。在語文課堂中，學(xué)生不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)拼音，而且

還要學(xué)會識字、學(xué)習(xí)普通話。在識字的同時還必須會認(rèn)會寫一些常用

字和詞語，同時還要積累一些簡單的詞語和句子，使學(xué)生達(dá)到語言的

基本水平。在日常生活中能與人交往中養(yǎng)成正確的說話方式。同時也

為將來更好進(jìn)行作文練習(xí)做準(zhǔn)備。

一、拼音復(fù)習(xí)：

復(fù)習(xí)中重點(diǎn)是正確認(rèn)讀音節(jié)，掌握漢語拼音的基本方法，熟悉漢

語拼音的讀音和拼寫規(guī)則。漢語拼音是一年級語文教學(xué)的基礎(chǔ)，也是

學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)中要掌握的重要音節(jié)，漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重

要工具，為學(xué)好語文打下了基礎(chǔ)。拼音是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，只有學(xué)好

拼音才能更好地學(xué)習(xí)語文，才能使學(xué)生對閱讀更有興趣。復(fù)習(xí)時要注

意以下幾點(diǎn)：一要掌握漢語拼音的讀音和拼寫規(guī)則：一遍讀音法要認(rèn)

真聽寫每一個聲母、聲調(diào)及音節(jié)組合；二要對常用的聲調(diào)和音節(jié)進(jìn)行

一次比較準(zhǔn)確而有意義的拼寫；三要根據(jù)音節(jié)組合形式做一些特殊訓(xùn)

練。

二、識字方法和字形的掌握：

“會寫