小說家談小說省公開課一等獎新名師比賽一等獎?wù)n件

小說家談小說第1頁在學(xué)寫散文評論的基礎(chǔ)上，學(xué)會寫小說評論學(xué)習(xí)總目標：學(xué)習(xí)詳細目標：１、學(xué)會讀小說；２、學(xué)會評小說；３、學(xué)會寫小說評論。第2頁第一課時１、了解小說閱讀和品評方法。２、介紹《百合花》作者茹志鵑和她女兒王安憶相關(guān)情況。３、讀課文圈畫字詞。第3頁學(xué)法指導(dǎo)：怎樣讀小說

（一）分析小說中人物，尤其要重點分析主要人物性格特征。（二）熟悉故事情節(jié)。（三）分析環(huán)境描寫作用。了解小說三要素及它們之間關(guān)系。環(huán)境描寫能夠推進情節(jié)發(fā)展并能為塑造人物形象服務(wù)，而小說情節(jié)展開也是和人物形象塑造緊密結(jié)合，人物形象是小說三要素中心，小說也正經(jīng)過人物形象塑造來表現(xiàn)主題。第4頁學(xué)法指導(dǎo)：怎樣品評小說

能夠從人物、故事情節(jié)和環(huán)境以及它們之間關(guān)系等方面提出品評角度。１、怎樣塑造人物形象２、怎樣展開故事情節(jié)３、故事情節(jié)展開是怎樣為人物形象塑造服務(wù)４、環(huán)境描寫又是怎樣為情節(jié)發(fā)展和塑造人物服務(wù)第5頁賞析小說《百合花》第6頁茹志鵑介紹茹志鵑，當代著名女作家，祖籍杭州。她擅長寫抒情心理小說。表現(xiàn)戰(zhàn)爭題材，以空靈精巧筆觸展示軍民間深情和厚意；反應(yīng)社會主義建設(shè)生活，那柔美纖細筆觸常游弋在勞動婦女心靈世界，顯示人物內(nèi)心熱切和性格賢淑。進入新時期后，她視野更寬廣深邃了，作品“從微笑到沉思”，溫柔中透出辛辣，熱情了蘊涵冷峻。她創(chuàng)作以短篇小說見長。筆調(diào)清新、俊逸，情節(jié)單純明快，細節(jié)豐富傳神。善于從較小角度去反應(yīng)時代本質(zhì)。代表作《百合花》、《靜靜產(chǎn)院》等。第7頁王安憶介紹王安憶，上海人，茹志娟女兒。長篇小說《長恨歌》獲茅盾文學(xué)獎。作品曾屢次獲全國優(yōu)異小說獎，98年獲當代中國女性創(chuàng)作獎。王安憶小說，多以平凡小人物為主人公，表現(xiàn)他們不平凡生活中不平凡經(jīng)歷與情感?！傲私狻迸c“愛”是她創(chuàng)作宗旨。我們學(xué)過她文章《我們家男子漢》第8頁1、請你用最簡練語言復(fù)述故事情節(jié)。２、請你談?wù)勥@篇小說主題。３、小說主人公是誰？請分析他們形象。思索情節(jié)發(fā)展與人物性格塑造關(guān)系。４、說說小說中哪些細節(jié)使你難以忘懷？并思索這些細節(jié)描寫作用。５、找出小說中兩處景物描寫并思索它們作用。讀課文，標字詞，思考以下問題第9頁正音寬?。ǎc綴（）害臊（）撂（）木訥（）憨（）厚挪（）步訕（）笑尷尬（）掂（）量鹿砦（）顫（）動虔（）誠忸怩（）跌宕（）執(zhí)拗（）shùzhuìsàoliàonèhānnuóshàngāngàdiānzhàiqiánniǔníchàndàngniù第10頁作業(yè)：１、字詞２、完成以下思索題。1、請你用最簡練語言復(fù)述故事情節(jié)。２、請你談?wù)勥@篇小說主題。３、小說主人公是誰？請分析他們形象。思索情節(jié)發(fā)展與人物性格塑造關(guān)系。４、說說小說中哪些細節(jié)使你難以忘懷？并思索這些細節(jié)描寫作用。５、找出小說中兩處景物描寫并思索它們作用。第11頁1、請你用最簡練語言復(fù)述故事情節(jié)。２、請你談?wù)勥@篇小說主題。３、小說主人公是誰？請分析他們形象。思索情節(jié)發(fā)展與人物格性塑造關(guān)系。４、說說小說中哪些細節(jié)使你難以忘懷？并思索這些細節(jié)描寫作用。５、找出小說中兩處景物描寫并思索它們作用。第二、三課時處理５個思索題。（１－３４－５）第12頁1、請你用最簡練語言復(fù)述故事情節(jié)。我軍前沿包扎所里發(fā)生一個小插曲。小說中“原來是文工團員，因戰(zhàn)時需要而被派往前沿包扎所，護送任務(wù)派給一個見到女性就臉紅小通訊員，他靦腆和害羞使我產(chǎn)生了強烈好奇和好感。然后新媳婦出現(xiàn)，她起初不愿借被子，為此事通訊員蒙羞兩次，且掛破上衣，新媳婦這位本性善良女性便心存內(nèi)疚，她執(zhí)意尋找機會填補。以后，通訊員在救人時犧牲了，新媳婦毫不猶豫地把百合花被子獻給這位年輕戰(zhàn)士。

第13頁３、主人公一：小通訊員分析人物形象方法和角度：從人物外貌、語言、動作、神態(tài)等人物描寫方法中歸納人物性格。并結(jié)合人身份、經(jīng)歷、時代背景、作者態(tài)度來全方面準確把握人物形象。小通訊員形象：作為一個十八九歲小伙子：靦腆羞澀，樸實純潔，熱愛自然。作為一名解放軍戰(zhàn)士：細心地關(guān)心同志，勇于更正錯誤精神，含有舍己救人高尚品德。第14頁２、請你談?wù)勥@篇小說主題。小說經(jīng)過護送、借被、救護和獻身獻被等情節(jié)描寫，塑造了通訊員、新媳婦兩個人物形象，謳歌了為了高尚信念能夠獻出一切人，贊美了嚴酷環(huán)境下年輕戰(zhàn)士革命精神和軍民魚水情。

第15頁思索：剛才我們經(jīng)過人物語言、動作等方面最終從作為一個人十八九歲小伙子和作為一個解放軍戰(zhàn)士這么角度對人物形象進行了歸納。下面我們從小說故事情節(jié)展開先后依次來歸納小通訊員性格，看看這篇小說在故事情節(jié)展開和人物形象塑造方面有什么特點，我們會得出怎樣結(jié)論。第16頁小通訊員形象：從開頭護送情節(jié)中他總和“我”保持著一定距離，看出他細心地關(guān)心同志，從他言談舉止中看出他靦腆羞澀，樸實純潔，熱愛自然；從以后他借被子而又想送回去舉動，看出他勇于更正錯誤精神；從他掩護群眾和傷員，看出他舍己救人高尚品德。正像茅盾在評這篇小說時談到，這篇小說“人物形象是由談而濃，好比一個人迎面而來，愈近愈看清他外形，也看到了他內(nèi)心”。第17頁結(jié)論：人物性格伴隨故事情節(jié)展開越來越鮮明。第18頁認真閱讀課文，以作者對另一主人公新媳婦形象塑造為例，論證小說“人物性格伴隨故事情節(jié)展開越來越鮮明”這一在人物形象塑造方面特點。第19頁新媳婦形象：小說主要寫了她在兩件事情上態(tài)度前后改變。第一件事：對那作為新娘子唯一嫁妝新被子，開頭出于舍不得而不借到借，到以后主動用它來給烈士收殮遺體。第二件事：在包扎所護理傷員時，開始又羞又怕，放不開手，以后卻莊重、虔誠地給重傷員解衣拭身子，流著淚為他縫補肩上破洞，并把自己新被子鋪在棺材里。新媳婦性格改變，我們也是逐步認識。開始作者讓我們著眼是新媳婦嫻靜、漂亮、忸怩、羞澀，伴隨故事情節(jié)發(fā)展，我們越來越深刻地了解了她內(nèi)心，她對解放軍熱愛。第20頁４、說說小說中哪些細節(jié)使你難以忘懷？并思索這些細節(jié)描寫作用。第21頁小說中前后呼應(yīng)細節(jié)刻畫，在全篇中有這么幾處：

（１）通訊員槍筒插樹枝和野菊花

（２）通訊員給“我”兩個饅頭

（３）通訊員衣服上撕破大洞（４）新媳婦棗底百合花新被第22頁通訊員槍筒里樹枝和野菊花，這一細節(jié)，不但直接表現(xiàn)通訊員天真質(zhì)樸和即將參加戰(zhàn)斗樂觀情緒，而且說明他對大自然、對生活中美好事物熱愛。（１）通訊員槍筒插樹枝和野菊花

第23頁（２）通訊員給“我”兩個饅頭

饅頭這一細節(jié)，出現(xiàn)兩次；第一次通訊員要去時給“我”留下兩個饅頭，說是給我開飯，這是他對同志關(guān)心、體貼；而第二次是當通訊員犧牲后，“我”無意中摸到他給“我”開飯，兩個干硬饅頭。撫物思人，幾小時前，通訊員音容笑貌歷歷在目，如今，物存人亡，怎不讓人痛心疾首。

第24頁（３）通訊員衣服上撕破大洞通訊員被門鉤撕破衣服這一細節(jié)描寫，前后用了四次，第一次是抱被子時因慌張而掛破上衣；第二次是通訊員要給“我”開飯是我看到；第三次“我”看見他安詳合著眼，軍裝肩頭上漏著那個大洞，一塊布還掛在那里”；最后一次新媳婦縫那個破洞。經(jīng)過這前后呼應(yīng)細節(jié)描寫，一方面表現(xiàn)通訊員不顧個人安危，把生希望留給別人高貴品質(zhì)。其次表現(xiàn)新媳婦對通訊員關(guān)心、痛惜。第25頁（４）新媳婦棗底百合花新被有些細節(jié)描寫不但深刻地刻畫了人物性格，而且對于表現(xiàn)主題也非常主要。比如：小說結(jié)尾對那條百合花被子描寫，它不但起了刻畫人物作用，說明新媳婦對解放軍真摯情感，而且巧妙地點了小說主題：我們戰(zhàn)士是高尚，他得到人民熱愛是當之無愧。戰(zhàn)士高尚情操，人民對戰(zhàn)士赤誠感情，如同百合花那樣純潔、美好。

第26頁細節(jié)描寫的作用結(jié)論：細節(jié)描寫能表現(xiàn)人物性格，也使情節(jié)前后一氣貫通，還能表現(xiàn)作品主題。第27頁５、探討小說中景物描寫作用。

第４段：“早上下過一陣小雨……空氣里也帶有一股新鮮溫潤香味”。第48段：“天黑了，天邊涌現(xiàn)一輪滿月……那一輪皎潔月亮，我也憎惡起來了?！痹谝淮螝埧釕?zhàn)斗之前，我所在看到卻是一派生機勃勃和平景象這么景象，這就巧妙地襯托了人物心情：“我”一個革命戰(zhàn)士，不但臨危不懼，而且洋溢著樂觀主義精神。這一景物描寫交代故事發(fā)生時間，推進了故事情節(jié)發(fā)展，襯托“我”對月亮憎惡心情。因為整個戰(zhàn)場被皎潔月光朗照著，所以戰(zhàn)斗才會那樣激烈，那樣殘酷，付出代價才會那樣大，通訊員就是在白夜攻擊中壯烈犧牲。

第28頁環(huán)境描寫的作用結(jié)論：環(huán)境描寫在襯托人物心情，推進情節(jié)發(fā)展方面起作一定作用。第29頁評價《百合花》能夠從人物、故事情節(jié)和環(huán)境以及它們之間關(guān)系等角度進行評價。１、怎樣塑造人物形象２、怎樣展開故事情節(jié)３、故事情節(jié)展開是怎樣為人物形象塑造服務(wù)４、環(huán)境描寫又是怎樣為情節(jié)發(fā)展和塑造人物服務(wù)第30頁評價《百合花》觀點：１、小說中人物性格伴隨故事情節(jié)展開越來越鮮明。２、小說中利用了多處細節(jié)描寫，細節(jié)描寫能表現(xiàn)人物性格，也使情節(jié)前后一氣貫通，還能表現(xiàn)作品主題。３、本文環(huán)境描寫在襯托人物心情，推進情節(jié)發(fā)展方面起作一定作用。４、小說中人物性格伴隨故事情節(jié)展開越來越鮮明，而且作者還利用細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格。第31頁寫小說《百合花》評論列出寫作思緒：提出觀點詳細論證：舉例論證等第32頁簡單故事精巧情節(jié)茅盾第33頁茅盾介紹茅盾（1896－1981），原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人。1927年發(fā)表第一部中篇小說《幻滅》，它與相繼問世《動搖》、《追求》合為總名《蝕》三部曲，引發(fā)強烈反響。1933年長篇小說《子夜》是他最主要代表作。他短篇小說有《林家鋪子》。第34頁讀課文，標出字詞。１、找出作者評價《百合花》提出觀點，利用了什么論證方法？２、本文思緒。第35頁俊逸慷慨激昂跌宕(dàng)害臊(sào)第36頁觀點：第三段開頭一句。論證方法：舉例論證３、４段：細節(jié)表現(xiàn)人物風(fēng)貌和精神世界。５段：細節(jié)使情節(jié)一氣貫通。１、找出作者評價《百合花》提出觀點，利用了什么論證方法？第37頁２、本文思緒。第38頁第一部分（1、2）第二部分（3—5）第三部分（6）概括敘述作品情節(jié)和主題，明確評論重點。提出觀點并論證作品成功地利用細節(jié)描寫為人物塑造和情節(jié)安排服務(wù)。概括寫閱讀