河南省安陽市語文小學(xué)四年級上學(xué)期測試試卷與參考答案

河南省安陽市語文小學(xué)四年級上學(xué)期測試試卷與參考答案一、基礎(chǔ)知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、看拼音，寫詞語。cánkuì()jiéchū()sōují()zhènhàn()答案：慚愧；杰出；搜集；震撼解析：本題考察的是學(xué)生對拼音的掌握以及詞語的正確書寫。在書寫時，要注意“慚愧”的“慚”不要寫成“漸”，“杰出”的“杰”不要寫成“潔”，“搜集”的“搜”不要寫成“餿”，“震撼”的“撼”不要寫成“憾”。2、選字填空。()舉()動()然起敬陰()A．舉B．舉C．肅D．謀答案：BACD解析：本題考察的是學(xué)生對詞語的正確理解和運用。在填空時，要結(jié)合詞語的意思和語境來選擇合適的字。如“舉動”指動作、行為，故應(yīng)選“舉”；“舉世聞名”指全世界都知道的事情，形容非常著名，故應(yīng)選“舉”；“肅然起敬”形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情，故應(yīng)選“肅”；“陰謀”指暗中策劃（做壞事），故應(yīng)選“謀”。3、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。近義詞：懇切——()愧疚——()反義詞：偉大——()敬仰——()答案：近義詞：誠懇；慚愧；反義詞：渺小；鄙視解析：本題考察的是學(xué)生對近義詞和反義詞的掌握。在寫近義詞時，要注意詞語之間的細(xì)微差別，如“懇切”和“誠懇”都表示真誠、真摯，但“懇切”更側(cè)重于懇求的態(tài)度，“誠懇”則更側(cè)重于誠實、真摯的態(tài)度。在寫反義詞時，要注意詞語之間的對立關(guān)系，如“偉大”和“渺小”在意義上完全相反，“偉大”表示崇高、卓越，“渺小”則表示微小、不足道。同樣，“敬仰”和“鄙視”也是一對反義詞，“敬仰”表示尊敬、仰慕，“鄙視”則表示輕視、看不起。4、給下列句子中的多音字選擇正確的讀音。(1)單（dānchánshàn）老師說，這次數(shù)學(xué)測驗我們班單（dānchánshàn）獨沒有滿分。(2)他是個好（hǎohào）學(xué)的人，經(jīng)常向別人請教，所以學(xué)習(xí)成績好（hǎohào）。答案：(1)dān；chán(2)hào；hǎo解析：本題考察的是對多音字的掌握。(1)單：在“單老師說”中，應(yīng)讀dān，表示單獨的意思；在“這次數(shù)學(xué)測驗我們班單獨沒有滿分”中，應(yīng)讀chán，是姓氏。(2)好：在“他是個好學(xué)的人”中，應(yīng)讀hào，表示喜好的意思；在“學(xué)習(xí)成績好”中，應(yīng)讀hǎo，表示優(yōu)秀的意思。5、下列句子中沒有錯別字的一項是（）A.我們要尊守交通規(guī)則，不要闖紅燈。B.我們要保擴(kuò)環(huán)境，不亂扔垃圾。C.這本書太精采了，我讀得入了迷。D.上課鈴響了，同學(xué)們立刻走進(jìn)教室。答案：D解析：本題考察的是對錯別字的辨析能力。A項中“尊守”應(yīng)為“遵守”，表示依照規(guī)定行動，不違背的意思；B項中“保擴(kuò)”應(yīng)為“保護(hù)”，表示盡力照顧，使不受損害的意思；C項中“精采”應(yīng)為“精彩”，表示（表演、展覽、言論、文章等）優(yōu)美，出色的意思；D項無錯別字，句子表達(dá)完整，意思清晰。6、寫出下面句子中加點詞語的反義詞。(1)這條馬路很寬闊，車輛來來往往。(2)星期天，媽媽在家里做家務(wù)，十分辛苦。(3)看到考試成績，我難過極了。答案：(1)狹窄(2)輕松(3)高興解析：本題考察的是對反義詞的掌握和運用。(1)寬闊：指寬敞、開闊。其反義詞可以是狹窄，表示狹小、窄小的意思。(2)辛苦：原指味道辛辣而苦，比喻艱難困苦。在句子中指的是媽媽做家務(wù)的勞累。其反義詞可以是輕松，表示不感到有負(fù)擔(dān)，不緊張的意思。(3)難過：指悲傷，痛苦，難受。在句子中指的是我對考試成績的不滿和傷心。其反義詞可以是高興，表示愉快而興奮的意思。7、給下列句子加上標(biāo)點符號。(1)列寧自言自語地說____多好的灰雀呀____可惜再也飛不回來了____

(2)____你在哪兒____媽媽____小明焦急地問____答案：(1)列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了！”

(2)“你在哪兒？”媽媽，小明焦急地問。解析：本題考察的是標(biāo)點符號的正確使用。在這句話中，“列寧自言自語地說”后面是列寧說的話，應(yīng)該用冒號和引號將話語引起來。“多好的灰雀呀”是感嘆句，所以句末用感嘆號；“可惜再也飛不回來了”表示一種遺憾的情感，也是陳述句，所以句末用句號。在這句話中，“你在哪兒”是小明說的話，并且是一個問句，所以應(yīng)該用問號和引號；“媽媽”在這里是呼喚的語氣，與“你在哪兒”之間用逗號隔開；最后“小明焦急地問”是說明前面的話是誰說的，用句號結(jié)束。但考慮到整個句子的連貫性，我們可以將“媽媽”后的逗號改為逗號，并將“小明焦急地問”移到引號外，以保持句子的流暢。但根據(jù)題目要求，我們還是按照原句結(jié)構(gòu)進(jìn)行標(biāo)注。8、卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂''中的妻子’’是指____和____。答案：妻子孩子解析：本題考察的是對古詩詞中特定詞語的理解。在古漢語中，“妻子”一詞與現(xiàn)代漢語中的意思有所不同。在“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”這句詩中，“妻子”并不是指現(xiàn)代意義上的妻子，而是指“妻子”和“孩子”。這是因為在古代，人們常以“妻子”來泛指家庭成員，包括妻子和兒女。所以，這句詩的意思是：回頭看妻兒的愁云哪里去了呢？胡亂地卷起詩書欣喜若狂。9、寫出下列詞語的近義詞。清晰–____尤其–____洞察–____答案：清楚特別洞悉解析：本題考察的是近義詞的辨析與運用?！扒逦敝缚吹煤芮宄鼙普?。它的近義詞可以是“清楚”，表示事物容易讓人了解、辨認(rèn)?！坝绕洹敝副硎靖M(jìn)一步，用在后一分句句首，表示某種情況或行為在其他方面、程度上特別突出。它的近義詞可以是“特別”，表示與眾不同，不普通?！岸床臁敝缚创?，觀察得很透徹；發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的內(nèi)容或意義。它的近義詞可以是“洞悉”，表示清楚地知道，透徹地了解。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀文章：《秋天的雨》秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。小題：1、秋天的雨有哪些特點？請從文章中找出三個關(guān)鍵詞來描述。答案：清涼、溫柔、五彩繽紛（或答“藏著非常好聞的氣味”、“吹起金色的小喇叭”等，只要符合文章描述即可）2、文章第二段中，作者通過哪些事物來展現(xiàn)秋天的雨帶來的色彩變化？請列舉至少三種。答案：銀杏樹、楓樹、田野（或答“果樹”、“菊花”等，只要列舉出三種及以上文章中提到的事物即可）3、秋天的雨給大地和小朋友分別帶來了什么？答案：秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。第二題文章：《秋天的雨》秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。題目：1、秋天的雨分別把什么顏色給了哪些事物？請至少列舉三種，并說明這些顏色是如何讓事物更加生動的。答案：秋天的雨把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，讓銀杏樹在秋天里更加明亮和溫暖；把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，為秋天的山林增添了幾分熱烈和喜慶；金黃色是給田野的，金黃的田野像金色的海洋，展現(xiàn)了秋天的豐收和富饒。2、秋天的雨藏著哪些好聞的氣味？這些氣味對小朋友來說有什么特別的吸引力？答案：秋天的雨藏著梨香、菠蘿甜，還有蘋果、橘子的香甜氣味。這些氣味對小朋友來說特別吸引人，因為它們都是小朋友喜歡的水果，香氣撲鼻，讓人垂涎欲滴，小朋友的腳常常被這些香甜的氣味勾住，不愿離開。3、秋天的雨給大地和小朋友分別帶來了什么？請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻４鸢福呵锾斓挠杲o大地帶來了一曲豐收的歌。它讓田野金黃，果實累累，展現(xiàn)了大自然的慷慨和富饒。同時，秋天的雨也給小朋友帶來了一首歡樂的歌。在秋雨中，小朋友們可以感受到大自然的神奇和美麗，可以欣賞到五彩斑斕的秋天景色，可以品嘗到香甜可口的水果，這些都讓小朋友們感到無比的快樂和滿足。三、寫作題（34分）題目：《我最喜愛的季節(jié)》請選擇一個你最喜歡的季節(jié)，描述這個季節(jié)的特點，你在這個季節(jié)里喜歡做的活動，以及這個季節(jié)帶給你的感受。要求：文章條理清晰，內(nèi)容豐富，語言生動，字?jǐn)?shù)不少于300字。答案示例：《我最喜愛的季節(jié)——秋天》我最喜歡的季節(jié)是秋天，它像一位慈祥的畫家，用他那神奇的畫筆，在大地上勾勒出一幅幅絢爛多彩的畫卷。秋天，天空特別高遠(yuǎn)，湛藍(lán)得像剛洗過的水晶，幾朵白云悠閑地游蕩著，仿佛是天空的信使，在傳遞著豐收的喜訊。樹木也換上了金黃色的外衣，楓葉則更加火紅，它們隨風(fēng)輕輕搖曳，好像在跳著歡快的舞蹈。田野里，稻谷沉甸甸的，一片金黃，農(nóng)民伯伯的臉上洋溢著滿足和喜悅的笑容，他們正忙著收割，空氣中彌漫著稻香和泥土的芬芳。在這個季節(jié)里，我喜歡和爸爸媽媽一起去果園采摘。蘋果紅了，梨子黃了，還有那一串串晶瑩剔透的葡萄，讓人看了就垂涎欲滴。我們一邊品嘗著甘甜的果實，一邊享受著大自然的饋贈，心情格外舒暢。此外，我還喜歡收集落葉，把它們夾在書本里做書簽，每一片落葉都承載著我對秋天的喜愛和留戀。秋天，是一個收獲的季節(jié)，也是一個感恩的季節(jié)。它教會了我珍惜眼前的美好，感恩大自然的無私奉獻(xiàn)。我愛秋天，愛它的美麗，愛它的豐收，