寫(xiě)作 表達(dá)要得體（新教案）2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文（統(tǒng)編版）

寫(xiě)作表達(dá)要得體（新教案）2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課程的教材是2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文（統(tǒng)編版），主要內(nèi)容是寫(xiě)作，表達(dá)要得體。本章節(jié)旨在通過(guò)具體的寫(xiě)作訓(xùn)練，使學(xué)生能夠根據(jù)不同的場(chǎng)合和對(duì)象，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

本章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言得體的原則：在不同的場(chǎng)合和對(duì)象面前，要使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)，以達(dá)到溝通的目的。

2.表達(dá)方式的運(yùn)用：根據(jù)不同的場(chǎng)合和對(duì)象，選擇合適的表達(dá)方式，如敘述、說(shuō)明、議論等。

3.修辭手法的運(yùn)用：在寫(xiě)作過(guò)程中，運(yùn)用修辭手法可以增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力，使文章更加生動(dòng)、形象。

4.語(yǔ)病修改：在寫(xiě)作過(guò)程中，要注意避免語(yǔ)病，使語(yǔ)言表達(dá)更加準(zhǔn)確、清晰。

本章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠根據(jù)不同的場(chǎng)合和對(duì)象，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，提高寫(xiě)作能力。

教學(xué)方法：本章節(jié)的教學(xué)方法主要包括講解、示范、練習(xí)等，通過(guò)講解使學(xué)生了解語(yǔ)言得體的原則和表達(dá)方式的運(yùn)用，通過(guò)示范使學(xué)生了解修辭手法的運(yùn)用，通過(guò)練習(xí)使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際寫(xiě)作。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承等方面。

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠根據(jù)不同的場(chǎng)合和對(duì)象，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：本章節(jié)通過(guò)具體的寫(xiě)作訓(xùn)練，使學(xué)生在表達(dá)觀點(diǎn)和情感時(shí)能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式和修辭手法，提高思維的邏輯性和創(chuàng)造性。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠欣賞和運(yùn)用語(yǔ)言的優(yōu)美和藝術(shù)性，提高對(duì)語(yǔ)言美學(xué)的鑒賞能力和創(chuàng)造力。

4.文化理解與傳承：本章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容與中國(guó)的傳統(tǒng)文化和語(yǔ)言習(xí)慣有關(guān)，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更好地理解中國(guó)的語(yǔ)言文化，提高對(duì)文化傳承的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。

本章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力、審美能力和文化理解能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）語(yǔ)言得體的原則：使學(xué)生能夠根據(jù)不同的場(chǎng)合和對(duì)象，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

（2）表達(dá)方式的運(yùn)用：通過(guò)具體的寫(xiě)作訓(xùn)練，使學(xué)生能夠根據(jù)不同的場(chǎng)合和對(duì)象，選擇合適的表達(dá)方式，如敘述、說(shuō)明、議論等。

（3）修辭手法的運(yùn)用：使學(xué)生能夠在寫(xiě)作過(guò)程中，運(yùn)用修辭手法增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力，使文章更加生動(dòng)、形象。

（4）語(yǔ)病修改：使學(xué)生能夠避免語(yǔ)病，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）語(yǔ)言得體的原則：如何根據(jù)不同的場(chǎng)合和對(duì)象，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)方式。

難點(diǎn)解析：學(xué)生可能會(huì)在實(shí)際運(yùn)用中，對(duì)不同場(chǎng)合和對(duì)象的語(yǔ)言表達(dá)方式把握不準(zhǔn)，需要通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)際操作，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（2）表達(dá)方式的運(yùn)用：如何根據(jù)不同的場(chǎng)合和對(duì)象，選擇合適的表達(dá)方式。

難點(diǎn)解析：學(xué)生可能會(huì)在實(shí)際寫(xiě)作中，對(duì)不同場(chǎng)合和對(duì)象的寫(xiě)作方式把握不準(zhǔn)，需要通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)際操作，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

（3）修辭手法的運(yùn)用：如何運(yùn)用修辭手法增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

難點(diǎn)解析：學(xué)生可能會(huì)在實(shí)際寫(xiě)作中，對(duì)修辭手法的運(yùn)用把握不準(zhǔn)，需要通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)際操作，提高學(xué)生的修辭能力。

（4）語(yǔ)病修改：如何避免語(yǔ)病，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

難點(diǎn)解析：學(xué)生可能會(huì)在實(shí)際寫(xiě)作中，對(duì)語(yǔ)病的識(shí)別和修改把握不準(zhǔn)，需要通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)際操作，提高學(xué)生的語(yǔ)病識(shí)別和修改能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過(guò)講解，使學(xué)生了解語(yǔ)言得體的原則和修辭手法的運(yùn)用。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，使學(xué)生在實(shí)際操作中掌握表達(dá)方式和語(yǔ)病修改的方法。

（3）案例研究法：教師提供具體的寫(xiě)作案例，使學(xué)生在分析案例中掌握修辭手法的運(yùn)用。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師布置寫(xiě)作任務(wù)，使學(xué)生在實(shí)際寫(xiě)作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力。

2.教學(xué)策略

（1）角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同的場(chǎng)合和對(duì)象，使學(xué)生在實(shí)際操作中掌握語(yǔ)言表達(dá)的方式。

（2）實(shí)驗(yàn)法：教師提供具體的寫(xiě)作案例，使學(xué)生在分析案例中掌握修辭手法的運(yùn)用。

（3）游戲法：教師設(shè)計(jì)寫(xiě)作游戲，使學(xué)生在游戲中提高寫(xiě)作能力。

（4）小組合作學(xué)習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在小組討論中掌握表達(dá)方式和語(yǔ)病修改的方法。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：教師制作PPT，展示語(yǔ)言得體的原則和修辭手法的運(yùn)用。

（2）視頻：教師提供寫(xiě)作視頻，使學(xué)生在觀看視頻的過(guò)程中，提高寫(xiě)作能力。

（3）在線工具：教師推薦在線寫(xiě)作工具，使學(xué)生在實(shí)際寫(xiě)作中提高寫(xiě)作能力。

（4）寫(xiě)作案例：教師提供具體的寫(xiě)作案例，使學(xué)生在分析案例中掌握修辭手法的運(yùn)用。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解寫(xiě)作表達(dá)要得體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)寫(xiě)作表達(dá)要得體的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確寫(xiě)作表達(dá)要得體的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保寫(xiě)作表達(dá)要得體的教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作表達(dá)要得體的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入寫(xiě)作表達(dá)要得體的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的寫(xiě)作知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為寫(xiě)作表達(dá)要得體新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解寫(xiě)作表達(dá)要得體的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出語(yǔ)言得體的原則、表達(dá)方式的運(yùn)用、修辭手法的運(yùn)用和語(yǔ)病修改的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)這些難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞寫(xiě)作表達(dá)要得體的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)寫(xiě)作表達(dá)要得體知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)寫(xiě)作表達(dá)要得體的知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決寫(xiě)作表達(dá)要得體問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與寫(xiě)作表達(dá)要得體內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合寫(xiě)作表達(dá)要得體內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)寫(xiě)作表達(dá)要得體的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫(xiě)作表達(dá)要得體的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言得體的原則、表達(dá)方式的運(yùn)用、修辭手法的運(yùn)用和語(yǔ)病修改的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫(xiě)作表達(dá)要得體的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.語(yǔ)言得體原則相關(guān)書(shū)籍：《語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)》、《語(yǔ)言的魅力》、《得體表達(dá)的藝術(shù)》等。

2.表達(dá)方式運(yùn)用相關(guān)書(shū)籍：《寫(xiě)作技巧與表達(dá)方式》、《表達(dá)的藝術(shù)》、《有效溝通的藝術(shù)》等。

3.修辭手法運(yùn)用相關(guān)書(shū)籍：《修辭的魅力》、《修辭手法運(yùn)用技巧》、《修辭的藝術(shù)》等。

4.語(yǔ)病修改相關(guān)書(shū)籍：《語(yǔ)法修辭手冊(cè)》、《語(yǔ)病修改技巧》、《語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)》等。

5.寫(xiě)作案例相關(guān)書(shū)籍：《寫(xiě)作案例分析》、《優(yōu)秀作文選》、《作文指導(dǎo)與分析》等。

6.在線寫(xiě)作工具：Google文檔、Word、金山文檔、騰訊文檔等。

7.在線寫(xiě)作課程：Coursera、Udemy、edX、網(wǎng)易云課堂等。

8.在線寫(xiě)作社區(qū)：知乎、簡(jiǎn)書(shū)、豆瓣小組、天涯論壇等。

9.寫(xiě)作比賽和活動(dòng)：全國(guó)青少年作文大賽、全國(guó)大學(xué)生作文大賽、全國(guó)中學(xué)生作文大賽等。

（二）拓展建議

1.閱讀相關(guān)書(shū)籍，加深對(duì)語(yǔ)言得體原則、表達(dá)方式運(yùn)用、修辭手法運(yùn)用和語(yǔ)病修改的理解。

2.利用在線寫(xiě)作工具進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，提高寫(xiě)作能力。

3.在線寫(xiě)作課程，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的寫(xiě)作技巧和方法。

4.在線寫(xiě)作社區(qū)，與其他寫(xiě)作愛(ài)好者交流和分享，獲取寫(xiě)作靈感和建議。

5.參加寫(xiě)作比賽和活動(dòng)，鍛煉自己的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

6.利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解最新的寫(xiě)作動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

7.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立思考能力。

8.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和時(shí)事，將寫(xiě)作與生活實(shí)際相結(jié)合，提高寫(xiě)作的社會(huì)價(jià)值。

9.鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，培養(yǎng)他們的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。

10.鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐，通過(guò)不斷的練習(xí)提高寫(xiě)作水平。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）寫(xiě)作練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)言得體原則、表達(dá)方式運(yùn)用、修辭手法運(yùn)用和語(yǔ)病修改等內(nèi)容，布置寫(xiě)作練習(xí)。要求學(xué)生根據(jù)不同的場(chǎng)合和對(duì)象，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

（2）修改練習(xí)：提供一些語(yǔ)病較多的文章，要求學(xué)生進(jìn)行修改，提高學(xué)生的語(yǔ)病識(shí)別和修改能力。

（3）案例分析：提供一些寫(xiě)作案例，要求學(xué)生進(jìn)行分析，提高學(xué)生的寫(xiě)作分析能力。

（4）小組討論：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的合作精神和溝通能力。

（5）課外閱讀：推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課外閱讀材料，提高學(xué)生的閱讀能力和知識(shí)水平。

2.作業(yè)反饋

（1）及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，指出存在的問(wèn)題。

（2）個(gè)別指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，給出具體的改進(jìn)建議。

（3）集體講解：對(duì)于普遍存在的問(wèn)題，進(jìn)行集體講解，幫助學(xué)生共同解決。

（4）鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)：對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

（5）定期反饋：定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行反饋，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)方向。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）推薦閱讀材料：

-《修辭手法在寫(xiě)作中的運(yùn)用》

-《語(yǔ)言表達(dá)的得體原則》

-《寫(xiě)作中的表達(dá)方式》

-《如何修改語(yǔ)病》

（2）推薦視頻資源：

-TED演講：如何有效溝通

-BBC紀(jì)錄片：語(yǔ)言的力量

-課程視頻：寫(xiě)作技巧與表達(dá)方式

-網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課：修辭手法的運(yùn)用

2.拓展要求

（1）閱讀理解：學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀推薦閱讀材料，理解文章的主要觀點(diǎn)和論據(jù)，并記錄自己的思考和感悟。

（2）視頻學(xué)習(xí)：學(xué)生利用課后時(shí)間觀看推薦視頻資源，學(xué)習(xí)視頻中的知識(shí)點(diǎn)和技巧，并記錄自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

（3）寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，提高自己的寫(xiě)作能力。

（4）提問(wèn)解答：學(xué)生對(duì)課后拓展內(nèi)容有疑問(wèn)時(shí)，可以向教師提問(wèn)，教師會(huì)提供必要的指導(dǎo)和幫助。

（5）分享交流：學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行交流，分享自己的閱讀心得和學(xué)習(xí)體會(huì)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

（6）定期反饋：教師會(huì)定期檢查學(xué)生的課后拓展學(xué)習(xí)情況，給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的實(shí)際案例，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握語(yǔ)言得體原則、表達(dá)方式運(yùn)用、修辭手法運(yùn)用和語(yǔ)病修改等知識(shí)點(diǎn)。

2.增加小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.利用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生在實(shí)際寫(xiě)作中，對(duì)語(yǔ)言得體原則和表達(dá)方式運(yùn)用的掌握不夠熟練，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

2.學(xué)生在修辭手法的運(yùn)用上，存在一定的困難，需要教師更多的指導(dǎo)和示范。

3.學(xué)生在語(yǔ)病修改上，對(duì)語(yǔ)病的識(shí)別和修改能力有待提高，需要更多的練習(xí)和反饋。

（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，提供更多的實(shí)際寫(xiě)作案例，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握語(yǔ)言得體原則和表達(dá)方式運(yùn)用。

2.提供更多的修辭手法運(yùn)用的實(shí)例和示范，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用修辭手法。

3.提供更多的語(yǔ)病修改的練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生提高語(yǔ)病的識(shí)別和修改能力。

4.增加課后拓展環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

5.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

6.定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。板書(shū)設(shè)計(jì)（1）語(yǔ)言得體的原則：場(chǎng)合、對(duì)象、語(yǔ)氣、用詞

（2）表達(dá)方式的運(yùn)用：敘述、說(shuō)明、議論

（3）修辭手法