2024-2025學(xué)年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化 第06課 北宋的政治教案 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第06課北宋的政治教案新人教版主備人備課成員教材分析標(biāo)題：“2024-2025學(xué)年七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第06課北宋的政治教案新人教版”。

課程設(shè)計(jì)：

1.教學(xué)目標(biāo)：

-了解北宋的政治制度及其特點(diǎn)。

-掌握北宋時(shí)期的重要?dú)v史事件和人物。

-理解北宋政治對(duì)遼宋夏金元時(shí)期民族關(guān)系和社會(huì)變化的影響。

2.教學(xué)內(nèi)容：

-課前預(yù)習(xí)：讓學(xué)生閱讀課文，了解北宋的政治制度、重要?dú)v史事件和人物。

-課堂講解：教師通過PPT或板書，詳細(xì)講解北宋的政治制度、重要?dú)v史事件和人物，引導(dǎo)學(xué)生理解其對(duì)民族關(guān)系和社會(huì)變化的影響。

-課堂討論：分組討論北宋政治對(duì)遼宋夏金元時(shí)期民族關(guān)系和社會(huì)變化的具體影響，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。

3.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過PPT或板書，詳細(xì)講解北宋的政治制度、重要?dú)v史事件和人物。

-討論法：分組討論北宋政治對(duì)遼宋夏金元時(shí)期民族關(guān)系和社會(huì)變化的具體影響，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)：

-課堂問答：教師提問，檢查學(xué)生對(duì)北宋政治制度、重要?dú)v史事件和人物的掌握程度。

-小組評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、溝通交流等。

-課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)北宋政治的理解。

5.教學(xué)資源：

-PPT或板書：展示北宋的政治制度、重要?dú)v史事件和人物。

-歷史地圖：展示北宋時(shí)期的遼宋夏金元民族關(guān)系和社會(huì)變化。

-相關(guān)閱讀材料：提供給學(xué)生課后閱讀，加深對(duì)北宋政治的理解。

6.教學(xué)時(shí)間：

-課時(shí)安排：1課時(shí)（40分鐘）

7.教學(xué)實(shí)踐建議：

-課前預(yù)習(xí)：要求學(xué)生提前閱讀課文，了解北宋的政治制度及其特點(diǎn)。

-課堂講解：教師通過PPT或板書，詳細(xì)講解北宋的政治制度、重要?dú)v史事件和人物。

-課堂討論：分組討論北宋政治對(duì)遼宋夏金元時(shí)期民族關(guān)系和社會(huì)變化的具體影響，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。

-課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)北宋政治的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.時(shí)空觀念：通過學(xué)習(xí)北宋的政治制度及其特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)遼宋夏金元時(shí)期歷史事件的時(shí)間和空間觀念，理解北宋政治在歷史上的地位和影響。

2.史料實(shí)證：通過分析教材中的史料，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史材料的判斷和分析能力，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度審視歷史問題。

3.歷史解釋：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)北宋政治對(duì)遼宋夏金元時(shí)期民族關(guān)系和社會(huì)變化的影響進(jìn)行解釋和分析，培養(yǎng)學(xué)生的史論結(jié)合能力。

4.歷史思維：通過課堂討論和思考題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，提高學(xué)生對(duì)歷史事件的理解和評(píng)價(jià)能力。學(xué)習(xí)者分析1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了我國(guó)歷史的一些基本知識(shí)，如五代十國(guó)時(shí)期的歷史背景，以及對(duì)宋朝建立的相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。他們對(duì)于歷史事件的時(shí)間線、人物、地點(diǎn)等有基本的了解和認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣與能力：學(xué)生們對(duì)于歷史故事和人物通常比較感興趣，特別是那些與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密的歷史事件。他們對(duì)歷史知識(shí)有一定的理解能力，能夠分析歷史事件的前因后果。

3.學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們習(xí)慣于通過聽講、閱讀和討論的方式來學(xué)習(xí)新知識(shí)，他們需要通過多種途徑來理解和消化知識(shí)。

4.困難與挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)對(duì)遼宋夏金元時(shí)期復(fù)雜的民族關(guān)系和政治局勢(shì)感到困惑，難以理解。同時(shí)，對(duì)于一些歷史事件的具體時(shí)間和因果關(guān)系，學(xué)生們可能也會(huì)感到困擾。此外，如何引導(dǎo)學(xué)生從多角度審視歷史問題，培養(yǎng)他們的批判性思維，也將是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第06課北宋的政治教案》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備北宋時(shí)期的歷史地圖、北宋政治制度的相關(guān)圖片和示意圖，以及北宋時(shí)期重要?dú)v史事件和人物的圖片和資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供相應(yīng)的桌椅和白板，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。此外，還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示和操作。

5.其他資源：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備其他相關(guān)資源，如參考書籍、學(xué)術(shù)文章、網(wǎng)絡(luò)資源等。以便于教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施時(shí)，能夠參考和借鑒這些資源，提高教學(xué)質(zhì)量。

6.教學(xué)工具：確保教師能夠使用PPT、視頻播放器等教學(xué)工具，以便于進(jìn)行多媒體教學(xué)和演示。

7.教學(xué)資源整合：將上述準(zhǔn)備好的教學(xué)資源進(jìn)行整合，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)材料，以便于教師在教學(xué)過程中能夠有序地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。

8.教學(xué)資源檢查：在教學(xué)前，對(duì)準(zhǔn)備好的教學(xué)資源進(jìn)行檢查，確保教材、輔助材料、教學(xué)工具等都能夠正常使用，避免在教學(xué)過程中出現(xiàn)不必要的麻煩。

9.教學(xué)資源補(bǔ)充：在教學(xué)過程中，如果需要補(bǔ)充教學(xué)資源，要及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

10.教學(xué)資源反饋：在教學(xué)結(jié)束后，對(duì)使用的教學(xué)資源進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，了解教學(xué)資源的使用效果，以便于在今后的教學(xué)過程中進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解北宋政治的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)北宋政治內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確北宋政治教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保北宋政治教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)北宋政治的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入北宋政治學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的五代十國(guó)時(shí)期的歷史背景，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為北宋政治新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解北宋政治制度及其特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出北宋政治的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)遼宋夏金元時(shí)期民族關(guān)系和社會(huì)變化的影響，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞北宋政治對(duì)民族關(guān)系和社會(huì)變化的影響展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)北宋政治知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與北宋政治內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合北宋政治內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)北宋政治的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的北宋政治內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的北宋政治內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史文獻(xiàn)：《宋史》、《遼史》、《金史》等，這些文獻(xiàn)記錄了北宋政治的歷史變遷，有助于學(xué)生深入了解北宋政治制度及其影響。

-學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)術(shù)研究動(dòng)態(tài)，提供一些關(guān)于北宋政治的學(xué)術(shù)論文，幫助學(xué)生從多角度理解北宋政治的影響。

-歷史地圖集：提供北宋時(shí)期的歷史地圖，讓學(xué)生直觀了解當(dāng)時(shí)的地理環(huán)境、政治邊界，有助于學(xué)生理解民族關(guān)系的發(fā)展。

-紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于北宋政治的紀(jì)錄片，如《宋太祖趙匡胤》、《遼宋夏金元時(shí)期的歷史變遷》等，幫助學(xué)生形象地了解歷史背景。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀《宋史》、《遼史》、《金史》等歷史文獻(xiàn)，深入了解北宋政治制度及其影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱關(guān)于北宋政治的學(xué)術(shù)論文，從多角度理解北宋政治的影響。

-讓學(xué)生研究北宋時(shí)期的歷史地圖集，直觀了解當(dāng)時(shí)的地理環(huán)境、政治邊界，有助于理解民族關(guān)系的發(fā)展。

-組織學(xué)生觀看關(guān)于北宋政治的紀(jì)錄片，如《宋太祖趙匡胤》、《遼宋夏金元時(shí)期的歷史變遷》等，幫助學(xué)生形象地了解歷史背景。

-開展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組扮演北宋政治時(shí)期的皇帝、大臣、百姓等角色，通過模擬政治決策過程，深入理解北宋政治制度及其影響。

-組織學(xué)生進(jìn)行歷史辯論賽，就北宋政治對(duì)民族關(guān)系和社會(huì)變化的影響展開辯論，提高學(xué)生的思辨能力和口頭表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的政治現(xiàn)象，如國(guó)家治理、民族關(guān)系等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于北宋政治的文學(xué)作品，如《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》等，通過文學(xué)作品感受當(dāng)時(shí)的歷史背景和社會(huì)風(fēng)貌。內(nèi)容邏輯關(guān)系①北宋政治制度的演變：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括“中央集權(quán)”、“三司使”、“科舉制”等，通過對(duì)比分析北宋政治制度的演變，幫助學(xué)生理解北宋政治的特點(diǎn)。

②重要?dú)v史事件：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括“陳橋兵變”、“澶淵之盟”、“王安石變法”等，通過講解這些歷史事件，讓學(xué)生了解北宋政治的重大變遷。

③民族關(guān)系和社會(huì)變化：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括“遼宋夏金元的民族關(guān)系”、“北宋政治對(duì)社會(huì)的影響”等，通過分析北宋政治對(duì)民族關(guān)系和社會(huì)變化的影響，讓學(xué)生理解北宋政治的歷史地位。

板書設(shè)計(jì)：

1.北宋政治制度的演變：

-中央集權(quán)：皇帝集權(quán)，地方官員由中央任命。

-三司使：財(cái)政、司法、軍事三司使分工明確。

-科舉制：選拔官員制度，重視文化素養(yǎng)。

2.重要?dú)v史事件：

-陳橋兵變：趙匡胤發(fā)動(dòng)兵變，建立宋朝。

-澶淵之盟：宋朝與遼國(guó)簽訂和約，保持和平。

-王安石變法：改革財(cái)政、軍事等，提高國(guó)家實(shí)力。

3.民族關(guān)系和社會(huì)變化：

-遼宋夏金元的民族關(guān)系：多民族并立，相互影響。

-北宋政治對(duì)社會(huì)的影響：推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，文化繁榮。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是具體的反思活動(dòng)：

1.學(xué)生反饋：我會(huì)收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)本節(jié)課的滿意度和學(xué)習(xí)效果。通過學(xué)生的反饋，我可以了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，以及他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

2.觀察學(xué)生的表現(xiàn)：在課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們的參與度、理解程度和互動(dòng)情況。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，我可以了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的興趣和動(dòng)機(jī)，以及他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣和理解程度。

3.自我反思：我也會(huì)進(jìn)行自我反思，思考自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)，包括教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教學(xué)方法的運(yùn)用和課堂管理的有效性。通過自我反思，我可以了解自己在教學(xué)過程中的優(yōu)勢(shì)和不足，以及需要改進(jìn)的地方。

根據(jù)以上反思活動(dòng)，我會(huì)制定以下改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

1.針對(duì)學(xué)生