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文檔簡介

初中心理健康班會效果評估主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱:初中心理健康教育

2.教學(xué)年級和班級:七年級一班

3.授課時間:2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù):45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的心理健康意識,使學(xué)生能夠認(rèn)識和理解心理健康的重要性,培養(yǎng)積極的心理品質(zhì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的情感管理能力,使學(xué)生能夠有效地識別和表達(dá)自己的情緒,學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒的方法。

3.幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通技巧,學(xué)會與他人合作和沖突解決。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)識能力,使學(xué)生能夠正確認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,學(xué)會自我激勵和目標(biāo)設(shè)定。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于心理健康的基本概念,如情緒、壓力、人際關(guān)系等。他們可能已經(jīng)了解一些基本的情緒調(diào)節(jié)和人際溝通技巧,但需要進(jìn)一步的深化和實(shí)踐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能在于提升自我認(rèn)知和個人成長,他們對于如何更好地處理情緒、建立良好的人際關(guān)系以及應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)可能比較感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),善于接受新知識,但需要指導(dǎo)和實(shí)踐來將這些知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括如何正確識別和表達(dá)自己的情緒,如何與他人建立和維護(hù)健康的關(guān)系,以及如何處理人際關(guān)系中的沖突。他們可能缺乏實(shí)際的操作和實(shí)踐機(jī)會,需要通過活動和案例分析等方式來加深理解和應(yīng)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源:教室、白板、投影儀、筆記本電腦、音響設(shè)備、心理健康教育教材。

2.課程平臺:學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、心理健康教育學(xué)習(xí)平臺。

3.信息化資源:心理健康教育課件、視頻資料、在線測試系統(tǒng)。

4.教學(xué)手段:小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動游戲、心理測試。教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計用時:5分鐘)

學(xué)生預(yù)習(xí):

發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解心理健康教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容,標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題,激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)心理健康教育內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課:

深入研究教材,明確心理健康教育教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源,確保心理健康教育教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康教育的積極性。

(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計用時:3分鐘)

激發(fā)興趣:

提出問題或設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入心理健康教育學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知:

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的心理健康教育內(nèi)容,幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題,檢查學(xué)生對舊知的掌握情況,為心理健康教育新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計用時:25分鐘)

知識講解:

清晰、準(zhǔn)確地講解心理健康教育知識點(diǎn),結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)難點(diǎn),通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究:

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞心理健康教育問題展開討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。

(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計用時:5分鐘)

隨堂練習(xí):

隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對心理健康教育知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決心理健康教育問題。

(五)拓展延伸(預(yù)計用時:3分鐘)

知識拓展:

介紹與心理健康教育內(nèi)容相關(guān)的拓展知識,拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華:

結(jié)合心理健康教育內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心理健康教育的收獲和體會,增進(jìn)師生之間的情感交流。

(六)課堂小結(jié)(預(yù)計用時:2分鐘)

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的心理健康教育內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè):

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的心理健康教育內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.提高心理健康意識:學(xué)生能夠認(rèn)識和理解心理健康的重要性,意識到保持良好心理狀態(tài)對個人成長和發(fā)展的積極影響。

2.情感管理能力提升:學(xué)生將能夠有效地識別和表達(dá)自己的情緒,學(xué)會使用適當(dāng)?shù)牟呗院图记蓙碚{(diào)節(jié)和控制情緒,以更好地應(yīng)對壓力和挑戰(zhàn)。

3.人際關(guān)系技能增強(qiáng):學(xué)生將能夠建立和維護(hù)健康的人際關(guān)系,提高溝通技巧,學(xué)會與他人合作和解決沖突,培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和社交能力。

4.自我認(rèn)識能力加強(qiáng):學(xué)生將能夠更準(zhǔn)確地認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,通過自我激勵和目標(biāo)設(shè)定,培養(yǎng)積極的自我形象和自信心。

5.應(yīng)對挑戰(zhàn)和解決問題能力提高:學(xué)生將能夠?qū)W會面對生活中的困難和挑戰(zhàn),運(yùn)用所學(xué)的心理健康知識和技能來解決問題,提高適應(yīng)能力和抗逆力。

6.增強(qiáng)心理素質(zhì)和抗壓能力:通過學(xué)習(xí)心理健康知識,學(xué)生將能夠更好地應(yīng)對各種壓力和挑戰(zhàn),提高心理韌性和抗壓能力,促進(jìn)個人的心理健康和整體發(fā)展。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的心理健康知識,提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力,布置以下課后作業(yè):

1.案例分析:請選取一個身邊的案例,分析其心理健康狀況,并提出相應(yīng)的建議。

2.情緒管理:設(shè)計一個屬于自己的情緒管理計劃,包括識別情緒、表達(dá)情緒和調(diào)節(jié)情緒的方法。

3.人際關(guān)系:思考自己在人際交往中存在的問題,制定一個改進(jìn)人際關(guān)系的目標(biāo)和行動計劃。

4.自我認(rèn)識:寫一篇關(guān)于自己的優(yōu)點(diǎn)和不足的文章,通過自我反思,提高自我認(rèn)識。

5.心理健康小測試:完成一份心理健康自測題,以檢驗(yàn)自己對本節(jié)課知識的理解和應(yīng)用。板書設(shè)計1.目的明確:板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容,明確本節(jié)課的核心知識點(diǎn)和目標(biāo),幫助學(xué)生理解和記憶心理健康教育的基本概念和技能。

2.結(jié)構(gòu)清晰:板書設(shè)計應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu),條理分明,便于學(xué)生理解和跟隨教學(xué)的步驟??梢允褂貌煌伾蚍杹韰^(qū)分不同的知識點(diǎn)或技能。

3.簡潔明了:板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了,突出重點(diǎn),準(zhǔn)確精煉,概括性強(qiáng)。避免冗長的文字,使用關(guān)鍵詞或短語來表達(dá)主要觀點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性:板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性??梢赃\(yùn)用圖表、圖片、圖示等元素,使板書更具吸引力和生動性。

5.互動性:板書設(shè)計可以引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動,例如提出問題、進(jìn)行討論等。通過互動性強(qiáng)的板書設(shè)計,可以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和積極性。

例如,對于

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