二年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 7 媽媽睡了教案（pdf） 新人教版

二年級(jí)語文上冊(cè)第三單元7媽媽睡了教案（pdf）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級(jí)語文上冊(cè)第三單元7媽媽睡了教案（pdf）新人教版教材分析《媽媽睡了》是二年級(jí)語文上冊(cè)第三單元的第7課，新人教版教材。本課以描繪媽媽睡覺的場(chǎng)景為主線，通過生動(dòng)的語言和細(xì)膩的描繪，讓學(xué)生感受到媽媽辛勤工作后的疲憊，以及母愛的偉大。課文內(nèi)容富有情感，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高他們的語言表達(dá)能力，同時(shí)讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心和體諒父母。

本課教材與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，通過觀察和描述身邊親人的休息場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美好，體驗(yàn)親情的溫暖。教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的情感，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。同時(shí)，要注意課文中的語言特點(diǎn)，如形容詞的運(yùn)用、排比句式等，為學(xué)生提供語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提高他們的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言運(yùn)用、思維品質(zhì)、審美創(chuàng)造和文化理解。

1.語言運(yùn)用：通過閱讀和討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用形容詞和排比句式，提高他們的語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用語言描述和描繪生活中的場(chǎng)景。

2.思維品質(zhì)：通過觀察和描述媽媽睡覺的場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、深入思考的能力，提高他們的邏輯思維和想象力。

3.審美創(chuàng)造：通過欣賞和分析課文中的美的元素，如詞語的描繪、情感的表達(dá)等，培養(yǎng)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美的能力。

4.文化理解：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生體驗(yàn)親情，理解母愛的偉大，學(xué)會(huì)關(guān)心和體諒父母，培養(yǎng)他們的家庭觀念和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析本課針對(duì)的是二年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生具有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的漢字閱讀和書寫能力，對(duì)詞語的理解和運(yùn)用也有一定的基礎(chǔ)。但對(duì)于形容詞的運(yùn)用、排比句式等語言表達(dá)技巧還需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

2.能力層面：學(xué)生的觀察力和想象力已經(jīng)初步發(fā)展，他們善于發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)，并能用自己的方式進(jìn)行表達(dá)。但在邏輯思維和語言組織方面還有待提高，需要通過具體的實(shí)踐活動(dòng)來進(jìn)行訓(xùn)練。

3.素質(zhì)層面：二年級(jí)的學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)興趣和積極性，他們好奇心強(qiáng)，愿意主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中。同時(shí)，他們對(duì)于親情和家庭有著天然的感知，對(duì)于描述親情的課文內(nèi)容能夠產(chǎn)生共鳴。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)薄弱等問題，這可能會(huì)對(duì)課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需要注重課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.針對(duì)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，教師將提供具體的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，如模仿課文的句式進(jìn)行表達(dá)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高語言能力。

2.針對(duì)學(xué)生的思維品質(zhì)，教師將通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和想象力。

3.針對(duì)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力，教師將引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文中的美的元素，鼓勵(lì)他們用自己的方式進(jìn)行創(chuàng)造和表達(dá)。

4.針對(duì)學(xué)生的生活實(shí)際，教師將結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行情感教育，引導(dǎo)他們體驗(yàn)親情，理解母愛的偉大，培養(yǎng)他們的家庭觀念和社會(huì)責(zé)任感。

5.針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，教師將注重課堂管理，通過制定課堂規(guī)則、獎(jiǎng)懲機(jī)制等方式引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《媽媽睡了》這篇課文的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，準(zhǔn)備與教學(xué)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些描繪媽媽辛勤工作場(chǎng)景的圖片，以及媽媽休息時(shí)的寧靜畫面的圖片，讓學(xué)生在觀察中感受課文所描繪的場(chǎng)景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課內(nèi)容不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和互動(dòng)；同時(shí)，也可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和演示一些與課文相關(guān)的實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便教師能夠清晰地展示和傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也能夠播放相關(guān)的多媒體資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

6.學(xué)習(xí)資料：為了讓學(xué)生能夠更好地預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，可以準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)資料，如課文解析、相關(guān)閱讀材料等，讓學(xué)生在課堂之外也能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。

7.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將課文內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)等相關(guān)信息整合到PPT中，以便于學(xué)生能夠清晰地理解和跟隨教學(xué)進(jìn)程。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《媽媽睡了》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)诩依镉袥]有看到過媽媽累得睡著了的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索媽媽睡覺的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解媽媽睡覺的基本概念。媽媽睡覺是因?yàn)樗谝惶斓墓ぷ骱蜕钪邢牧撕芏嗑?，需要休息來恢?fù)體力和精神。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了媽媽在實(shí)際中的辛勤付出，以及她如何為了家庭而犧牲自己的休息時(shí)間。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)媽媽睡覺的重要性和照顧媽媽的方法。對(duì)于如何心疼媽媽這部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與媽媽睡覺相關(guān)的實(shí)際問題，如“如何讓媽媽休息好”、“怎樣照顧累了的媽媽”等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示媽媽累得睡著了的基本原理，如模擬媽媽一天的工作和家務(wù)勞動(dòng)，然后觀察她的疲勞程度。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何照顧累了的媽媽”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“為什么媽媽需要休息”、“怎樣讓媽媽休息得更好”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了媽媽睡覺的基本概念、重要性和照顧媽媽的方法。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)媽媽辛苦的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理《媽媽睡了》這一課，我們學(xué)習(xí)了以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.描述媽媽睡覺的場(chǎng)景：課文通過生動(dòng)的語言和細(xì)膩的描繪，讓學(xué)生感受到媽媽辛勤工作后的疲憊，以及母愛的偉大。學(xué)生學(xué)會(huì)了如何用語言描述和描繪生活中的場(chǎng)景。

2.形容詞的運(yùn)用：課文中的描述使用了豐富的形容詞，學(xué)生通過觀察和描述媽媽睡覺的場(chǎng)景，掌握了形容詞的運(yùn)用方法，提高了自己的語言表達(dá)能力。

3.排比句式的運(yùn)用：課文中的描述使用了排比句式，學(xué)生通過模仿和練習(xí)，學(xué)會(huì)了如何使用排比句式來增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。

4.親情的重要性：課文通過描述媽媽睡覺的場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)親情，理解母愛的偉大，學(xué)會(huì)關(guān)心和體諒父母。學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，加深了對(duì)親情重要性的理解。

5.觀察力和想象力的培養(yǎng)：學(xué)生通過觀察媽媽睡覺的場(chǎng)景，培養(yǎng)了自己的觀察力。同時(shí)，通過描述和討論，發(fā)揮了想象力，提高了自己的思維品質(zhì)。

6.家庭觀念和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，體驗(yàn)親情，理解母愛的偉大，學(xué)會(huì)關(guān)心和體諒父母，培養(yǎng)了自己的家庭觀念和社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.描述媽媽睡覺的場(chǎng)景

2.形容詞的運(yùn)用

3.排比句式的運(yùn)用

4.親情的重要性

5.觀察力和想象力的培養(yǎng)

6.家庭觀念和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)

②藝術(shù)性和趣味性：

1.使用色彩鮮艷的粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如媽媽睡覺的場(chǎng)景、形容詞的運(yùn)用等。

2.設(shè)計(jì)有趣的插圖，如媽媽睡覺的圖案，形容詞的形象圖標(biāo)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.運(yùn)用不同的字體和字號(hào)，突出重點(diǎn)句子和重要概念，增加板書的觀賞性和吸引力。

③實(shí)用性：

1.板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生能夠一目了然地理解和記憶。

2.設(shè)計(jì)應(yīng)具有指導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵信息，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有可操作性，讓學(xué)生能夠通過板書來復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

在課堂評(píng)價(jià)中，我會(huì)通過以下方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：

-提問：在課堂上，我會(huì)提出一些與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，了解學(xué)生對(duì)課文的理解程度和掌握情況。

-觀察：我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如他們的參與程度、注意力集中情況等，以此來判斷他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-測(cè)試：我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題目，讓學(xué)生在課堂上完成，以此來了解他們對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度和理解深度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓