一年級(jí)品德下冊(cè) 手影戲教案 科教版

一年級(jí)品德下冊(cè)手影戲教案科教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)品德下冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重，通過(guò)學(xué)習(xí)手影戲的歷史和表演技巧，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的理解和欣賞能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，通過(guò)自己制作手影戲道具和表演，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，通過(guò)分組合作完成手影戲表演，提高學(xué)生之間的協(xié)作能力和交流能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生自我表達(dá)和自信心，通過(guò)在手影戲表演中展示自己的創(chuàng)意和才能，提高學(xué)生的自我表達(dá)能力和自信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在一年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了品德課的基本知識(shí)，對(duì)于遵守規(guī)則、尊重他人、合作分享等價(jià)值觀有所了解。他們也對(duì)手工藝品制作有一定的經(jīng)驗(yàn)，如剪貼、畫(huà)畫(huà)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)手影戲這種傳統(tǒng)藝術(shù)形式普遍感興趣，他們喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備基本的觀察力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)游戲、動(dòng)手實(shí)踐和小組合作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)手影戲的制作和表演過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到剪刀使用不熟練、手影形狀不夠準(zhǔn)確等問(wèn)題。此外，在進(jìn)行小組合作時(shí)，學(xué)生可能面臨溝通不暢、角色分配不均等挑戰(zhàn)。在表演過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)感到緊張，不敢大膽表達(dá)自己。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

1.1講授法：在講解手影戲的歷史和傳統(tǒng)文化背景時(shí)，教師可以通過(guò)講授法向?qū)W生傳授相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞手影戲的藝術(shù)價(jià)值。

1.2實(shí)踐操作法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，親手制作手影戲道具和進(jìn)行表演，通過(guò)實(shí)踐操作法提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

1.3小組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行手影戲表演的合作創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

2.教學(xué)手段

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放手影戲的視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地了解手影戲的表演技巧和藝術(shù)魅力。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件展示手影戲道具的制作過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行制作，提高教學(xué)效果和效率。

2.3互動(dòng)平臺(tái)：通過(guò)互動(dòng)平臺(tái)，教師可以發(fā)布手影戲相關(guān)任務(wù)和學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流討論。

2.4評(píng)價(jià)工具：利用評(píng)價(jià)工具對(duì)學(xué)生的手影戲表演和道具制作進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予及時(shí)的反饋和建議，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

2.5實(shí)物道具：提供各種手影戲道具實(shí)物，供學(xué)生觀察、操作和表演，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.6創(chuàng)作展示：組織學(xué)生將制作好的手影戲道具和表演進(jìn)行展示，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作成果，提升學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《手影戲》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)手影戲的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索手影戲的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解手影戲的基本概念。手影戲是中國(guó)傳統(tǒng)的一種民間藝術(shù)形式，通過(guò)光線和手的動(dòng)作創(chuàng)造出各種影子，具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了手影戲在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)手影戲的基本技巧和表演方法。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與手影戲相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示手影戲的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“手影戲在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了手影戲的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)手影戲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

1.1傳統(tǒng)文化資料：提供關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化中手影戲的相關(guān)資料，如歷史背景、表演技巧、著名手影戲表演者的故事等。

1.2手影戲道具制作教程：提供各種手影戲道具的制作教程，如手指操、紙影、皮影等，指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作。

1.3手影戲表演視頻：收集一些優(yōu)秀的手影戲表演視頻，供學(xué)生欣賞和模仿，提高學(xué)生的表演技巧。

1.4手影戲活動(dòng)教案：提供一些與手影戲相關(guān)的活動(dòng)教案，如手影游戲、手影故事等，方便教師組織課堂活動(dòng)。

1.5手影戲比賽信息：提供一些手影戲比賽的信息，如比賽時(shí)間、比賽地點(diǎn)、比賽內(nèi)容等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

2.拓展建議

2.1學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解手影戲的歷史和發(fā)展，觀看不同地區(qū)和流派的表演視頻，拓寬自己的視野。

2.2學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作手影戲劇本或故事，通過(guò)表演來(lái)展示自己的創(chuàng)造力和想象力。

2.3學(xué)生可以參加手影戲工作坊或培訓(xùn)課程，深入學(xué)習(xí)手影戲的表演技巧和制作工藝。

2.4學(xué)生可以組織手影戲比賽或演出，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和老師觀看，提高自己的表演水平和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.5學(xué)生可以將手影戲融入到社區(qū)活動(dòng)中，如文化節(jié)、廟會(huì)等，向更多人展示這項(xiàng)傳統(tǒng)藝術(shù)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確傳達(dá)本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，分段落和標(biāo)題，使學(xué)生能夠快速把握教學(xué)內(nèi)容的框架和邏輯。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的文字和復(fù)雜的圖表，使學(xué)生能夠一目了然地理解教學(xué)內(nèi)容。

4.準(zhǔn)確精煉：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確精煉，用詞準(zhǔn)確，避免模糊不清的表達(dá)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

5.概括性強(qiáng)：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有概括性強(qiáng)，能夠總結(jié)和歸納教學(xué)內(nèi)容的主要觀點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。

6.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以通過(guò)顏色、圖片、圖標(biāo)等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

具體板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

標(biāo)題：手影戲

1.定義：通過(guò)光線和手的動(dòng)作創(chuàng)造出各種影子的一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式。

2.歷史：起源于中國(guó)古代，具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。

3.表演技巧：手指操、紙影、皮影等，展示手指的靈活和創(chuàng)意。

4.道具制作：簡(jiǎn)單易學(xué)，可以使用紙張、塑料等材料制作。

5.表演展示：分組進(jìn)行手影戲表演，展示團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造力。教學(xué)反思與改進(jìn)今天上的《手影戲》這節(jié)課，我覺(jué)得整體效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生們對(duì)手影戲表現(xiàn)出濃厚的興趣，參與度也很高。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在講授手影戲的歷史和文化背景時(shí)，內(nèi)容可能稍顯枯燥，部分學(xué)生顯得有些不耐煩。下次我可以嘗試加入更多有趣的故事和實(shí)例，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，在進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生合作意識(shí)不強(qiáng)，小組內(nèi)部分工不明確，導(dǎo)致個(gè)別小組的成果并不理想。為了避免這種情況，我可以提前制定詳細(xì)的小組分工表，并強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

此外，在手影戲表演的環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表演時(shí)過(guò)于緊張，不敢大膽表達(dá)自己。為了改善這一點(diǎn)，我可以在課后組織一些輕松的表演活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中提高自信心和表達(dá)能力。

最后，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加注重學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我可以提供更多的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解手影戲的基本概念和歷史文化背景，知道手影戲在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要地位。

2.學(xué)生掌握了手影戲的基本表演技巧，能夠通過(guò)手影戲表演表達(dá)自己的情感和故事。

3.學(xué)生能夠制作簡(jiǎn)單的手影戲道具，了解道具制作的基本方法和材料。

4.學(xué)生能夠通過(guò)小組合作，完成手影戲的表演和創(chuàng)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要描述手影戲的基本概念和歷史背景。

2.請(qǐng)學(xué)生展示自己制作的手影戲道具，并解釋制作過(guò)程和所用材料。

3.請(qǐng)學(xué)生表演一段手影戲，展示所學(xué)的基本表演技巧和創(chuàng)意。

4.請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題：手影戲在傳統(tǒng)文化中的意義是什么？學(xué)習(xí)手影戲?qū)ξ覀冇惺裁磫⑹荆?/p>

5.請(qǐng)學(xué)生討論手影戲在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用和價(jià)值，并提出自己的看法和建議。

6.請(qǐng)學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)手影戲過(guò)程中的體驗(yàn)和收獲，包括學(xué)習(xí)技巧、團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)意表達(dá)等方面。

7.請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，包括對(duì)知識(shí)的掌握、技能的運(yùn)用和團(tuán)隊(duì)合作等方面，并提出改進(jìn)措施。

8.請(qǐng)學(xué)生提出對(duì)未來(lái)的手影戲?qū)W習(xí)的期待和建議，包括希望學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方式和方法等方面。典型例題講解例題1：請(qǐng)解釋手影戲的基本概念。

答案：手影戲是一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式，通過(guò)光線和手的動(dòng)作創(chuàng)造出各種影子。表演者通過(guò)手指的靈活和創(chuàng)意，在黑暗中表演各種形象和故事，給觀眾帶來(lái)視覺(jué)和想象上的享受。

例題2：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹手影戲的歷史和文化背景。

答案：手影戲起源于中國(guó)古代，有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。它與民間信仰、節(jié)日慶典和娛樂(lè)活動(dòng)緊密相關(guān)，反映了古代人民的生活習(xí)俗和審美情趣。

例題3：請(qǐng)解釋手影戲的基本表演技巧。

答案：手影戲的基本表演技巧包括手指操、紙影、皮影等。表演者通過(guò)手指的靈活和創(chuàng)意，創(chuàng)造出各種形象和故事，給觀眾帶