《調(diào)查“生活垃圾”》教案3

《調(diào)查“生活垃圾”》教案3教學(xué)目標(biāo)⒈通過(guò)解決“調(diào)查生活垃圾”中的問(wèn)題，學(xué)習(xí)小數(shù)四則混合運(yùn)算,掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。

⒉在小數(shù)四則混合運(yùn)算學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能從多方面發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

⒊養(yǎng)成良好的、獨(dú)立的思考問(wèn)題的習(xí)慣及合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)正確計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算題。教學(xué)難點(diǎn)掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

教學(xué)過(guò)程回顧復(fù)習(xí)⒈脫式計(jì)算——整數(shù)除法

308÷（4×7）

308÷4÷7

⒉反饋

這兩道是我們學(xué)過(guò)的整數(shù)四則混合運(yùn)算，它們的運(yùn)算順序是什么，你能說(shuō)說(shuō)嗎？（語(yǔ)言：先算?再算?帶括號(hào)的?）

⒊小結(jié)：這節(jié)課，我們繼續(xù)研究四則混合運(yùn)算的問(wèn)題。任務(wù)定向⒈創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)定向

五（1）班調(diào)查匯報(bào)

一個(gè)人4周可產(chǎn)生約30.8千克生活垃圾。

根據(jù)上面的數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？

⒉小結(jié)：

剛剛你們提出了問(wèn)題，能解決嗎？好，那就讓我們就一起動(dòng)筆來(lái)解決一下吧?。ù笃聊怀鍪纠}）自學(xué)新知⒈自學(xué)新知要求⑴用不同的方法解決這個(gè)問(wèn)題。

⑵結(jié)合原題說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的，怎樣想的。⑶說(shuō)一說(shuō)幾種方法的運(yùn)算順序。

⒉小組合作要求

看大家都算完了，下面就請(qǐng)你結(jié)合題意，在小組內(nèi)交流一下自己的想法吧！

要求：

⑴小組長(zhǎng)先安排一個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的學(xué)習(xí)成果

⑵交流要有秩序，一個(gè)同學(xué)發(fā)言，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)，發(fā)言結(jié)束要進(jìn)行補(bǔ)充或糾正。⑶小組內(nèi)研究確定好要全班交流的計(jì)算方法。

⒊質(zhì)疑問(wèn)難

你在自學(xué)過(guò)程中有什么困難呢？⑴生生互相解決

⑵師生共同解決

交流反饋⒈多元展示，方法多樣化。

求一個(gè)人平均每天生產(chǎn)生活垃圾的數(shù)量？

方法一：4×7=28

30.8÷（4×7）

30.8÷28=？

分析：先算出4周共有多少天，再求出一個(gè)人平均每天生產(chǎn)多少千克垃圾。

方法二：30.8÷4÷7

分析：可以先算出一個(gè)人每周產(chǎn)生多少千克垃圾，再求出一個(gè)人平均每天生產(chǎn)多少千克垃圾。

師：運(yùn)算順序是什么？

鞏固練習(xí)：

五（2）班調(diào)查匯報(bào)

這個(gè)小區(qū)周一到周五共產(chǎn)生生活垃圾約3.5噸，周末每天生產(chǎn)生活垃圾約1.3噸。

根據(jù)這個(gè)數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（求與平日相比，這個(gè)小區(qū)周末每天要多處理生活垃圾的數(shù)量。）

師：能自己嘗試列算式解決嗎？好，列出算式，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。

⑴獨(dú)立列式解決

⑵說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的

⑶運(yùn)算順序是什么

1.列式：3-3.5÷5

⒉分析：先算出周一到周五每天生產(chǎn)多少?lài)嵣罾?，再求出周末每天比周一到周五每天要多處理生活垃圾的?shù)量。

達(dá)成共識(shí)：孩子們，你仔細(xì)觀察一下今天的學(xué)習(xí)的四則混合運(yùn)算和之前學(xué)過(guò)的有什么不同？什么相同？（小數(shù)、運(yùn)算順序）

⒊質(zhì)疑問(wèn)難

小數(shù)四則混合運(yùn)算計(jì)算時(shí)要注意什么？（在一個(gè)沒(méi)有括號(hào)的算式里，既有減法，又有除法，要先算除法，再算減法。）

⒋課堂小結(jié)

孩子們，今天我們學(xué)習(xí)了小數(shù)四則混合運(yùn)算。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，我們?cè)鯓佑?jì)算呢？

今天你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？收獲了什么方法？你覺(jué)得這節(jié)課你的表現(xiàn)如何？

（1）知識(shí)方面

（2）參與學(xué)習(xí)的狀態(tài)（積極性、認(rèn)真傾聽(tīng)、主動(dòng)質(zhì)疑??）

（3）學(xué)習(xí)