九年級(jí)歷史上冊(cè) 第7課 東西方文化交流的使者教案1 新人教版

九年級(jí)歷史上冊(cè)第7課東西方文化交流的使者教案1新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版九年級(jí)歷史上冊(cè)第7課“東西方文化交流的使者”，主要內(nèi)容涵蓋古代文明間的交流方式、絲綢之路的作用、馬可·波羅來(lái)華、阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播、文化交流的意義等。通過(guò)對(duì)這些內(nèi)容的探討，使學(xué)生了解東西方文化交流的歷史過(guò)程及其對(duì)世界文明發(fā)展的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)，通過(guò)分析絲綢之路、馬可·波羅來(lái)華等歷史事件，使學(xué)生掌握東西方文化交流的基本史實(shí)。同時(shí)，提高學(xué)生的歷史解釋能力，使其能夠?qū)糯拿鹘涣鞯囊饬x進(jìn)行評(píng)價(jià)。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，使學(xué)生能夠?qū)|西方文化交流放置在歷史的長(zhǎng)河中進(jìn)行認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.絲綢之路的路線、作用及其在東西方文化交流中的地位；2.馬可·波羅來(lái)華的影響及其對(duì)中西文化交流的貢獻(xiàn)；3.阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播過(guò)程及其對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)。

難點(diǎn)：1.絲綢之路的歷史背景及其開(kāi)辟的原因；2.馬可·波羅來(lái)華的具體經(jīng)歷及其在中國(guó)的貢獻(xiàn)；3.阿拉伯?dāng)?shù)字的起源及其為何能在世界范圍內(nèi)傳播。

解決辦法：1.通過(guò)地圖展示絲綢之路的路線，結(jié)合歷史背景講解其開(kāi)辟原因，幫助學(xué)生理解絲綢之路的重要性；2.通過(guò)介紹馬可·波羅的《馬可·波羅行紀(jì)》等史料，讓學(xué)生了解其在中國(guó)的經(jīng)歷和貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生從史料中分析中西文化交流的成果；3.通過(guò)講解阿拉伯?dāng)?shù)字的起源和發(fā)展歷程，讓學(xué)生理解其在國(guó)際間的傳播和影響，同時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子，使學(xué)生感受到阿拉伯?dāng)?shù)字的廣泛應(yīng)用。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、歷史地圖、教科書(shū)；

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史學(xué)科論壇；

3.信息化資源：歷史教學(xué)視頻、音頻資料、在線歷史數(shù)據(jù)庫(kù)、電子書(shū)籍；

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、史料分析、地圖學(xué)習(xí)、互動(dòng)式問(wèn)答。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)東西方文化交流的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是文化交流嗎？它對(duì)我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于東西方文化交流的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受文化交流的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹文化交流的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文化交流基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解文化交流的基本概念、組成部分和意義。

過(guò)程：

講解文化交流的定義，包括其主要組成元素或方式。

詳細(xì)介紹文化交流的組成部分或方式，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.文化交流案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解文化交流的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的文化交流案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解文化交流的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用文化交流解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與文化交流相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)文化交流的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文化交流的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文化交流的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)文化交流在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用文化交流。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于文化交流的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書(shū)籍：《絲綢之路：一部?jī)芍馨氲臍v史》、《馬可·波羅游記》、《文明的交流》等；

-紀(jì)錄片：《絲綢之路》、《馬可·波羅：東方的傳奇》、《阿拉伯?dāng)?shù)字的起源》等；

-網(wǎng)絡(luò)資源：人教版歷史學(xué)科網(wǎng)站、九年級(jí)歷史上冊(cè)第七課相關(guān)教學(xué)資源、東西方文化交流相關(guān)論文和文章等；

-博物館和展覽：當(dāng)?shù)鼗蚓€上博物館關(guān)于絲綢之路、阿拉伯?dāng)?shù)字等主題的展覽。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍，深入了解東西方文化交流的歷史過(guò)程及其對(duì)世界文明的影響；

-觀看相關(guān)紀(jì)錄片，直觀地感受絲綢之路和阿拉伯?dāng)?shù)字等重要文化交流的歷史背景和影響；

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找九年級(jí)歷史上冊(cè)第七課相關(guān)教學(xué)資源，對(duì)人教版歷史學(xué)科網(wǎng)站等資源進(jìn)行深入探究；

-參觀當(dāng)?shù)鼗蚓€上博物館關(guān)于絲綢之路、阿拉伯?dāng)?shù)字等主題的展覽，增加對(duì)文化交流的理解和認(rèn)識(shí)；

-結(jié)合課程內(nèi)容，開(kāi)展相關(guān)主題的研究項(xiàng)目或論文撰寫(xiě)，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)研究和表達(dá)能力；

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，如歷史學(xué)科論壇、學(xué)術(shù)研討會(huì)等，與他人分享自己的研究成果和觀點(diǎn)。課后作業(yè)1.根據(jù)教材內(nèi)容，繪制絲綢之路的路線圖，并簡(jiǎn)要說(shuō)明絲綢之路對(duì)東西方文化交流的貢獻(xiàn)。

答案：絲綢之路是從中國(guó)經(jīng)過(guò)中亞、西亞到達(dá)歐洲的一條貿(mào)易路線。它促進(jìn)了東西方商品、技術(shù)、文化和宗教的交流，加強(qiáng)了沿途各國(guó)的聯(lián)系。

2.選取一個(gè)古代文明，分析其通過(guò)絲綢之路與中國(guó)的文化交流情況。

答案：例如，古羅馬通過(guò)絲綢之路與中國(guó)進(jìn)行了文化交流。中國(guó)的絲綢、瓷器、茶葉等商品傳入羅馬，而羅馬的黃金、香料、馬匹等商品則傳入中國(guó)。這種交流促進(jìn)了雙方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化的互鑒。

3.研究馬可·波羅在中國(guó)的經(jīng)歷，并結(jié)合教材內(nèi)容，評(píng)價(jià)他對(duì)中西文化交流的貢獻(xiàn)。

答案：馬可·波羅在元朝時(shí)期來(lái)到中國(guó)，擔(dān)任過(guò)官職，游歷過(guò)中國(guó)各地。他的《馬可·波羅游記》詳細(xì)介紹了中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面，為歐洲人提供了了解中國(guó)的機(jī)會(huì)，對(duì)中西文化交流產(chǎn)生了重要影響。

4.探討阿拉伯?dāng)?shù)字是如何傳播到歐洲的，并分析其在世界數(shù)學(xué)發(fā)展中的作用。

答案：阿拉伯?dāng)?shù)字原本是印度的計(jì)數(shù)系統(tǒng)，后來(lái)通過(guò)阿拉伯人傳入歐洲。它在12世紀(jì)左右被歐洲人接受并逐漸取代了羅馬數(shù)字。阿拉伯?dāng)?shù)字的引入極大地簡(jiǎn)化了數(shù)學(xué)運(yùn)算，推動(dòng)了數(shù)學(xué)的發(fā)展。

5.結(jié)合教材內(nèi)容，舉例說(shuō)明文化交流對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

答案：例如，隨著全球化的發(fā)展，各國(guó)之間的文化交流越來(lái)越頻繁。這使得不同國(guó)家的文化得以互相了解和借鑒，豐富了人們的生活，促進(jìn)了世界的和平與發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：絲綢之路的路線、作用及影響

-路線：長(zhǎng)安-河西走廊-今新疆地區(qū)-西亞-歐洲

-作用：促進(jìn)了東西方商品、技術(shù)、文化和宗教的交流

-影響：加強(qiáng)了沿途各國(guó)的聯(lián)系，豐富了人們的生活

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：馬可·波羅來(lái)華及對(duì)中西文化交流的貢獻(xiàn)

-馬可·波羅：意大利旅行家，元朝時(shí)期來(lái)到中國(guó)

-貢獻(xiàn)：《馬可·波羅游記》介紹了中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面，為歐洲人提供了了解中國(guó)的機(jī)會(huì)

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播及其對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)

-傳播：通過(guò)絲綢之路傳入阿拉伯，再由阿拉伯傳入歐洲

-貢獻(xiàn)：簡(jiǎn)化了數(shù)學(xué)運(yùn)算，推動(dòng)了數(shù)學(xué)的發(fā)展，廣泛應(yīng)用于世界各地

藝術(shù)性和趣味性：

-使用色彩、圖標(biāo)、線條等元素，使板書(shū)更具視覺(jué)沖擊力；

-利用地圖、示意圖等，讓學(xué)生更直觀地理解知識(shí)點(diǎn)；

-設(shè)計(jì)有趣的插圖或符號(hào)，增加板書(shū)的趣味性和吸引力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)、合作能力、展示效果等，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)文化交流知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂測(cè)試題，如選擇題、簡(jiǎn)答題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)絲綢之路、馬可·波羅、阿拉