八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Keeping Healthy Topic 3 Must we do exercise to prevent the flu Section A教案1 （新版）仁愛(ài)版

八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2KeepingHealthyTopic3MustwedoexercisetopreventthefluSectionA教案1（新版）仁愛(ài)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2KeepingHealthyTopic3MustwedoexercisetopreventthefluSectionA教案1（新版）》是仁愛(ài)版英語(yǔ)教材八年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。本節(jié)課的主題是健康，通過(guò)討論是否需要鍛煉來(lái)預(yù)防流感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康生活方式。內(nèi)容主要包括運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的重要性，預(yù)防流感的措施以及如何養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠掌握關(guān)鍵的詞匯和短語(yǔ)，如“exercise”、“prevent”、“flu”等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的益處，提高他們對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我將采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練。通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、讀懂和寫出生病、預(yù)防流感等相關(guān)詞匯和句型，提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)討論運(yùn)動(dòng)和健康的話題，使學(xué)生了解西方文化中關(guān)于健康生活方式的觀念，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的好處，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、邏輯推理和批判性思維的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，如“exercise”、“prevent”、“flu”等。

2.運(yùn)用詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，掌握運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的重要性以及預(yù)防流感的措施。

難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言描述運(yùn)動(dòng)和健康的關(guān)系。

2.在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效的溝通和交流。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶關(guān)鍵詞匯。

2.設(shè)計(jì)對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際情境，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻等，為學(xué)生提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，增強(qiáng)他們的聽(tīng)力理解能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和同伴評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的合作意識(shí)。

3.情境教學(xué)法：利用圖片、實(shí)物等直觀教具，創(chuàng)造情境，幫助學(xué)生理解和記憶關(guān)鍵詞匯和句型。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的圖片、視頻、音頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)展在線學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.電子白板：利用電子白板技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)時(shí)展示和互動(dòng)，提高教學(xué)效果和效率。

4.學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，開(kāi)展互動(dòng)交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)提供支持。

5.移動(dòng)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備，進(jìn)行隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2KeepingHealthyTopic3的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)保持健康的重要性以及預(yù)防流感的方法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit2KeepingHealthyTopic3的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)保持健康生活方式的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit2KeepingHealthyTopic2的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)保持健康生活方式的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit2KeepingHealthyTopic3的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的重要性以及預(yù)防流感的措施，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞運(yùn)動(dòng)和健康的話題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit2KeepingHealthyTopic3知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與保持健康相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的健康習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)。

情感升華：

結(jié)合Unit2KeepingHealthyTopic3的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考健康生活方式與個(gè)人幸福的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)保持健康生活方式的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit2KeepingHealthyTopic3內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的重要性以及預(yù)防流感的措施。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力保持健康的生活方式。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit2KeepingHealthyTopic3內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-健康飲食與運(yùn)動(dòng)：介紹均衡飲食和適量運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的影響，包括不同類型的運(yùn)動(dòng)如何幫助身體和心理健康。

-疾病預(yù)防與健康習(xí)慣：提供關(guān)于流感預(yù)防、疫苗接種和日常健康習(xí)慣的信息，如洗手、戴口罩等。

-健康生活方式的影響：探討健康生活方式對(duì)學(xué)業(yè)、工作和人際關(guān)系的影響，以及不健康生活方式可能帶來(lái)的后果。

-健康知識(shí)問(wèn)答：提供健康相關(guān)的問(wèn)題和答案，讓學(xué)生可以自我測(cè)試對(duì)健康的了解程度。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以在家中記錄自己的飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)量，了解自己的健康狀況，并設(shè)定健康目標(biāo)。

-學(xué)生可以嘗試制定一個(gè)星期的健康飲食計(jì)劃，包括早餐、午餐、晚餐和零食，并盡量遵循計(jì)劃。

-學(xué)生可以選擇一個(gè)健康習(xí)慣，如每天定時(shí)運(yùn)動(dòng)、保持良好的睡眠等，并堅(jiān)持至少一個(gè)星期。

-學(xué)生可以與家人或朋友一起進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，如散步、騎自行車或參加體育課程，互相鼓勵(lì)和監(jiān)督。

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于健康和營(yíng)養(yǎng)的書(shū)籍或文章，增加對(duì)健康主題的了解和興趣。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的健康活動(dòng)，如健康講座、健康博覽會(huì)等，了解更多的健康資源和建議。

-學(xué)生可以觀察周圍人的健康習(xí)慣，思考哪些是良好的習(xí)慣，哪些可能需要改進(jìn)，并分享自己的觀察和想法。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣Unit2KeepingHealthyTopic3的核心內(nèi)容，突出運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的重要性以及預(yù)防流感的措施。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)包含關(guān)鍵詞匯、短語(yǔ)和關(guān)鍵句型，以及它們之間的邏輯關(guān)系，使學(xué)生能夠清晰地理解和學(xué)習(xí)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔易懂，避免冗長(zhǎng)的文字，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)可以采用圖表、圖片、顏色等元素，使其具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

Unit2KeepingHealthyTopic3

Keywords:

-Exercise

-Prevent

-Flu

KeySentences:

-"Mustwedoexercisetopreventtheflu?"

-"Exercisecanhelpuskeephealthy."

HealthyHabits:

-Regularexercise

-Balanceddiet

-Goodsleep

-Handwashing

-Vaccination

PreventionMeasures:

-Stayhydrated

-Wearmask

-Practicesocialdistancing

-Avoidclosecontactwithsickpeople

```

在實(shí)際教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)進(jìn)度，適當(dāng)調(diào)整和優(yōu)化板書(shū)設(shè)計(jì)，使其更好地服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課中，我采用了任務(wù)型教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法和情境教學(xué)法，試圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我利用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和電子白板等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果和效率。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示相關(guān)圖片和視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)展示的內(nèi)容不太感興趣，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中嘗試使用更多的互動(dòng)式導(dǎo)入方式，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我采用了知識(shí)講解和互動(dòng)探究相結(jié)合的方式，以幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入，可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)過(guò)于強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而忽略了學(xué)生的實(shí)際理解情況。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取更加靈活的教學(xué)方式，如適時(shí)提問(wèn)、鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)等，以了解學(xué)生的理解程度，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

此外，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過(guò)隨堂練習(xí)題和錯(cuò)題訂正來(lái)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在完成練習(xí)題時(shí)遇到困難，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不夠熟練。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

最后，在拓展延伸環(huán)節(jié)，我提供了相關(guān)的拓展資源和拓展建議，以幫助學(xué)生拓寬知識(shí)視野。然而，我發(fā)現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)中，有些學(xué)生對(duì)拓展內(nèi)容不太感興趣，可能是因?yàn)橥卣箖?nèi)容與教材內(nèi)容關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加注重拓展內(nèi)容的與教材內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-健康生活方式的案例分析：提供一些關(guān)于健康生活方式的案例，讓學(xué)生分析這些案例中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并思考如何改進(jìn)。

-疾病預(yù)防與健康習(xí)慣的研究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)疾病預(yù)防與健康習(xí)慣的研究，如流感、高血壓、糖尿病等疾病的預(yù)防措施。

-健康飲食與運(yùn)動(dòng)的建議：提供一些關(guān)于健康飲食與運(yùn)動(dòng)的建議，讓學(xué)生了解如何通過(guò)飲食和運(yùn)動(dòng)來(lái)保持健康。

-健康知