內(nèi)蒙古開(kāi)魯縣高中政治 5.2 意識(shí)的作用教案 新人教版必修4

內(nèi)蒙古開(kāi)魯縣高中政治5.2意識(shí)的作用教案新人教版必修4授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自新人教版高中政治必修4第五單元《意識(shí)的作用》第二章，教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.意識(shí)的本質(zhì)和作用：探討意識(shí)在人類社會(huì)和個(gè)體發(fā)展中的重要性，理解意識(shí)對(duì)物質(zhì)世界的反映和反作用。

2.意識(shí)的能動(dòng)作用：分析意識(shí)活動(dòng)具有目的性、計(jì)劃性、主動(dòng)創(chuàng)造性等特點(diǎn)，以及意識(shí)對(duì)人體生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)和控制作用。

3.意識(shí)的自覺(jué)選擇性：闡述意識(shí)在認(rèn)識(shí)世界和改造世界中的自覺(jué)選擇性，以及如何發(fā)揮意識(shí)的自覺(jué)選擇性為人類發(fā)展服務(wù)。

4.意識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系：探討意識(shí)與實(shí)踐的相互依賴、相互促進(jìn)關(guān)系，分析意識(shí)在實(shí)踐中的指導(dǎo)作用。

5.社會(huì)意識(shí)與社會(huì)存在的關(guān)系：分析社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在的反映和反作用，以及社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生政治認(rèn)同素養(yǎng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到意識(shí)的作用是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要精神支柱，堅(jiān)定社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神，通過(guò)探討意識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系，使學(xué)生形成辯證唯物主義和歷史唯物主義的思維方式，提高分析解決問(wèn)題的能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生公共參與意識(shí)，使學(xué)生了解社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用，積極參與社會(huì)實(shí)踐，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

4.增強(qiáng)學(xué)生法治意識(shí)，讓學(xué)生明白意識(shí)活動(dòng)在遵守法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步具有積極的引導(dǎo)作用。

5.培養(yǎng)學(xué)生文化自信，通過(guò)學(xué)習(xí)意識(shí)的本質(zhì)和作用，使學(xué)生更好地傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.意識(shí)的本質(zhì)和作用。

2.意識(shí)的能動(dòng)作用及其在實(shí)踐中的體現(xiàn)。

3.社會(huì)意識(shí)與社會(huì)存在的關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.理解意識(shí)與實(shí)踐的相互關(guān)系。

2.辨析社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在的反作用。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解意識(shí)的本質(zhì)和作用，以及意識(shí)的能動(dòng)作用在實(shí)踐中的具體體現(xiàn)。

2.利用圖表、示意圖等教學(xué)工具，直觀展示意識(shí)與實(shí)踐的相互關(guān)系，幫助學(xué)生突破理解難點(diǎn)。

3.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、模擬實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受社會(huì)意識(shí)與社會(huì)存在的關(guān)系，提高辨析能力。

4.針對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題串，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考，從而解決問(wèn)題。

5.結(jié)合時(shí)事政治，聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)理論知識(shí)的應(yīng)用，增強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，主要采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的表達(dá)，對(duì)意識(shí)的本質(zhì)和作用、意識(shí)的能動(dòng)作用、社會(huì)意識(shí)與社會(huì)存在的關(guān)系等內(nèi)容進(jìn)行講解，幫助學(xué)生建立基本的理論框架。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)意識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系、社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在的反作用等難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探討，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維和合作學(xué)習(xí)能力。

（3）案例研究法：挑選具有代表性的案例，如我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的典型事跡，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，深入了解意識(shí)的作用和實(shí)踐意義。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：將學(xué)生分成若干小組，每組承擔(dān)一個(gè)研究項(xiàng)目，如“意識(shí)在科技創(chuàng)新中的作用”、“社會(huì)意識(shí)對(duì)環(huán)保事業(yè)的影響”等，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、分工合作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如科學(xué)家、企業(yè)家、政治家等，從不同角度探討意識(shí)的作用和實(shí)踐意義。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的心理實(shí)驗(yàn)，如“注意力轉(zhuǎn)移實(shí)驗(yàn)”，讓學(xué)生親身體驗(yàn)意識(shí)對(duì)生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)作用。

（3）游戲：組織學(xué)生參與“意識(shí)與實(shí)踐”主題的游戲，如“模擬創(chuàng)業(yè)”，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)意識(shí)與實(shí)踐的相互關(guān)系。

（4）辯論賽：組織辯論賽，讓學(xué)生針對(duì)“社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在的影響”展開(kāi)辯論，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT課件，將抽象的理論知識(shí)以圖表、圖片等形式展示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）視頻：播放與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，如新聞報(bào)道、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生更直觀地了解意識(shí)的作用和實(shí)踐案例。

（3）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線課程、學(xué)術(shù)文章等，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

（4）實(shí)物展示：展示與課程內(nèi)容相關(guān)的實(shí)物，如科技創(chuàng)新產(chǎn)品、環(huán)保設(shè)備等，讓學(xué)生更加直觀地感受意識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于“意識(shí)的作用”的預(yù)習(xí)資料，包括PPT摘要、視頻資料和預(yù)習(xí)指南，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“意識(shí)的本質(zhì)和作用”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“意識(shí)是如何影響人類行為的？”和“你能舉例說(shuō)明意識(shí)在科技創(chuàng)新中的作用嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，并通過(guò)微信群與學(xué)生互動(dòng)，解答預(yù)習(xí)中的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，初步理解意識(shí)的本質(zhì)和作用。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行深入思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題清單等提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的共享和問(wèn)題的及時(shí)反饋。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步了解“意識(shí)的作用”，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于科技創(chuàng)新的案例視頻，引出“意識(shí)的作用”這一課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解意識(shí)的本質(zhì)、能動(dòng)作用等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合案例分析幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論“意識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系”，角色扮演“社會(huì)意識(shí)在環(huán)保中的作用”等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，積極發(fā)表觀點(diǎn)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新想法，勇于提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“意識(shí)的作用”知識(shí)點(diǎn)，尤其是重點(diǎn)難點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的思考題和實(shí)踐作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于“意識(shí)在個(gè)人成長(zhǎng)中的作用”的小論文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，加深對(duì)“意識(shí)的作用”的理解。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)“意識(shí)的作用”知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，提高學(xué)生的理論素養(yǎng)。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的學(xué)習(xí)強(qiáng)項(xiàng)和改進(jìn)空間，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《辯證唯物主義和歷史唯物主義》：選讀與意識(shí)的作用相關(guān)的章節(jié)，深入了解意識(shí)與實(shí)踐的辯證關(guān)系。

-《社會(huì)主義核心價(jià)值觀與當(dāng)代青年的使命》：探討社會(huì)主義核心價(jià)值觀在青年意識(shí)形成中的作用，理解意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力。

-《科技創(chuàng)新與意識(shí)變革》：分析科技創(chuàng)新背后的意識(shí)因素，以及意識(shí)變革對(duì)科技進(jìn)步的影響。

-《社會(huì)意識(shí)與社會(huì)進(jìn)步》：探討不同歷史時(shí)期的社會(huì)意識(shí)如何影響社會(huì)發(fā)展和變革。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究意識(shí)在個(gè)人成長(zhǎng)中的作用：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，思考意識(shí)如何影響自己的學(xué)習(xí)、生活和價(jià)值觀形成。

-探索意識(shí)在解決社會(huì)問(wèn)題中的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，如環(huán)境保護(hù)、貧富差距等，探究意識(shí)如何在這些問(wèn)題的解決中發(fā)揮作用。

-分析意識(shí)在科技創(chuàng)新中的推動(dòng)力：讓學(xué)生調(diào)查某一科技創(chuàng)新案例，分析意識(shí)在其中的作用，如創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等。

-調(diào)研社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響：組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)研，了解不同社會(huì)群體意識(shí)的特點(diǎn)，分析這些意識(shí)如何影響社會(huì)進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-意識(shí)的本質(zhì)和作用

-意識(shí)的能動(dòng)作用

-意識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系

-社會(huì)意識(shí)與社會(huì)存在的關(guān)系

②關(guān)鍵詞

-反映

-反作用

-能動(dòng)性

-選擇性

-實(shí)踐

-社會(huì)發(fā)展

③核心句

-意識(shí)是實(shí)踐的產(chǎn)物，又反作用于實(shí)踐。

-社會(huì)意識(shí)是對(duì)社會(huì)存在的反映，具有推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的作用。

-意識(shí)的能動(dòng)作用體現(xiàn)在人對(duì)世界的主動(dòng)探索和改造中。

設(shè)計(jì)思路：

1.采用思維導(dǎo)圖的形式，將“意識(shí)的作用”作為中心詞，輻射出①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和②關(guān)鍵詞。

2.用不同顏色的粉筆標(biāo)出③核心句，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力，突出重點(diǎn)。

3.在板書右側(cè)，設(shè)計(jì)一個(gè)“實(shí)踐與意識(shí)”的互動(dòng)圖，展示意識(shí)與實(shí)踐的相互關(guān)系，增加趣味性。

4.在板書下方，預(yù)留空間用于課堂即時(shí)總結(jié)和學(xué)生的疑問(wèn)記錄，鼓勵(lì)學(xué)生參與。

板書設(shè)計(jì)旨在通過(guò)直觀、結(jié)構(gòu)化的視覺(jué)呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課關(guān)于“意識(shí)的作用”的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的理論素養(yǎng)和分析問(wèn)題的能力，特布置以下作業(yè)：

-思考題：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，闡述“意識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系”。

-實(shí)踐作業(yè)：觀察身邊的社會(huì)現(xiàn)象，分析其中意識(shí)因素的作用，并撰寫一篇小論文，題目自擬。

-小組討論：分組討論“社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用”，每組撰寫一份討論報(bào)告。

-閱讀作業(yè)：閱讀拓展材料，總結(jié)意識(shí)在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步中的作用，撰寫讀后感。

2.作業(yè)反饋

在批改作業(yè)過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注以下方面，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的反饋：

-知識(shí)掌握程度：檢查學(xué)生對(duì)“意識(shí)的作用”相關(guān)知識(shí)的掌握情況，如意識(shí)的本質(zhì)、能動(dòng)作用等。

-分析能力：評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐作業(yè)中分析問(wèn)題的能力，如是否能從意識(shí)角度深入剖析社會(huì)現(xiàn)象。

-合作能力：關(guān)注小組討論報(bào)告中學(xué)生的合作程度，如觀點(diǎn)是否充分交流、結(jié)論是否合理等。

-表達(dá)能力：評(píng)價(jià)學(xué)生的書面表達(dá)和論述能力，如文章結(jié)構(gòu)、論證邏輯等。

針對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，給出以下改進(jìn)建議：

-對(duì)于知識(shí)掌握不牢的學(xué)生，建議加強(qiáng)教材復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

-對(duì)于分析問(wèn)題能力不足的學(xué)生，建議多關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察力和思考習(xí)慣。

-對(duì)于合作能力不足的小組，建議加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練，提高溝通能力和協(xié)調(diào)能力。

-對(duì)于表達(dá)能力欠佳的學(xué)生，建議多閱讀優(yōu)秀文章，學(xué)習(xí)表達(dá)技巧，并進(jìn)行寫作訓(xùn)練。反思改進(jìn)措施-創(chuàng)新性教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課通過(guò)設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。

-融合信息技術(shù)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、微信群等工具，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的共享和學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控，提高了教學(xué)效率和效果。

2.存在主要問(wèn)題

-教學(xué)管理方面：在監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)不夠重視，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的引