4 不做“小馬虎”第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

4不做“小馬虎”第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課本章節(jié)：不做“小馬虎”第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

2.教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和責(zé)任感，使他們能夠自覺(jué)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不做“小馬虎”。

3.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解“小馬虎”的行為表現(xiàn)和危害，學(xué)會(huì)如何克服“小馬虎”現(xiàn)象。

4.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：教師通過(guò)一個(gè)發(fā)生在校園里的小故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)“小馬虎”行為的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入：教師簡(jiǎn)要介紹不做“小馬虎”的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

3.案例分析：教師呈現(xiàn)一些典型的“小馬虎”行為案例，學(xué)生分組討論，分析這些行為的危害和如何克服。

4.小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬課堂情景，展示如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不做“小馬虎”。

5.總結(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

6.課后作業(yè)：教師布置一道與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

3.小組活動(dòng)：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括合作意識(shí)、溝通能力等。

五、教學(xué)資源

1.教學(xué)PPT：教師制作的教學(xué)課件，內(nèi)容包括案例分析、小組活動(dòng)等。

2.視頻資源：教師準(zhǔn)備的一些與“小馬虎”行為相關(guān)的視頻資料，用于引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

3.課后作業(yè)：教師設(shè)計(jì)的課后作業(yè)，用于鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.法治觀念：通過(guò)案例分析和小組討論，讓學(xué)生理解不做“小馬虎”的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，使他們明白遵守規(guī)則、自覺(jué)自律的意義。

2.社會(huì)責(zé)任：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂、關(guān)心他人、合作共事的社會(huì)責(zé)任感，使他們能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中克服“小馬虎”行為，為集體利益著想。

3.自主學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)提升，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠自覺(jué)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不做“小馬虎”。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于遵守規(guī)則、自覺(jué)自律的相關(guān)知識(shí)，對(duì)不做“小馬虎”有一定的理解。學(xué)生在生活中也有一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣，但部分學(xué)生可能存在“小馬虎”行為。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)生活中的實(shí)例和小組活動(dòng)感興趣，通過(guò)討論和角色扮演能夠更好地理解和掌握知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力因個(gè)體差異而異，部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，部分學(xué)生需要引導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各有不同，有的喜歡直觀演示，有的喜歡通過(guò)文字理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解“小馬虎”行為的危害和如何克服方面可能存在困難。此外，學(xué)生在生活中養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣需要一定的自律和堅(jiān)持，這對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕挪蛔愣辉敢獍l(fā)言，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)PPT。

2.課程平臺(tái)：無(wú)需使用課程平臺(tái)。

3.信息化資源：與“小馬虎”行為相關(guān)的視頻資料。

4.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、課堂講解、互動(dòng)提問(wèn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《不做“小馬虎”》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)做作業(yè)時(shí)粗心大意、馬馬虎虎的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何克服“小馬虎”的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解不做“小馬虎”的基本概念。不做“小馬虎”是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要認(rèn)真細(xì)致、自覺(jué)自律，不偷懶、不馬虎。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了不做“小馬虎”在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們提高學(xué)習(xí)效果。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何克服“小馬虎”現(xiàn)象和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與不做“小馬虎”相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何在生活中克服“小馬虎”的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中克服‘小馬虎’”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了不做“小馬虎”的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何克服“小馬虎”的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.不做“小馬虎”的概念：不做“小馬虎”是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要認(rèn)真細(xì)致、自覺(jué)自律，不偷懶、不馬虎。

2.“小馬虎”行為的危害：不做“小馬虎”可以提高學(xué)習(xí)效果，避免因粗心大意而犯錯(cuò)，減少學(xué)習(xí)上的困擾和挫折。

3.克服“小馬虎”的方法：

a.制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排充足的學(xué)習(xí)時(shí)間；

b.養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的習(xí)慣；

c.做好時(shí)間管理，合理分配學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)的時(shí)間；

d.積極參與課堂討論，主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題；

e.及時(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自律精神，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有利于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。

5.自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律的意義：自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律可以維護(hù)課堂秩序，使老師能夠更好地開(kāi)展教學(xué)工作，同學(xué)之間也能更好地互相學(xué)習(xí)和交流。

6.如何自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律：

a.按時(shí)到達(dá)課堂，不遲到、不早退；

b.保持安靜，不大聲喧嘩、不隨意打斷他人發(fā)言；

c.認(rèn)真聽(tīng)講，不偷懶、不搞小動(dòng)作；

d.按照老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不拖延、不偷工減料。

7.自覺(jué)自律的意義：自覺(jué)自律可以幫助我們形成良好的行為習(xí)慣，提高個(gè)人的素質(zhì)和能力，有利于個(gè)人的成功和社會(huì)的進(jìn)步。

8.如何培養(yǎng)自覺(jué)自律的能力：

a.樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到自覺(jué)自律的重要性；

b.制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，按照計(jì)劃行動(dòng)；

c.培養(yǎng)自我監(jiān)控和自我反省的能力；

d.學(xué)會(huì)自我激勵(lì)和自我調(diào)節(jié)，保持積極向上的心態(tài)。

9.做作業(yè)時(shí)的注意事項(xiàng)：

a.認(rèn)真閱讀題目，理解題意；

b.仔細(xì)分析問(wèn)題，制定解題思路；

c.認(rèn)真解答，保持解答過(guò)程的整潔；

d.及時(shí)檢查和修改，確保作業(yè)質(zhì)量。

10.考試時(shí)的應(yīng)對(duì)策略：

a.認(rèn)真復(fù)習(xí)，掌握所學(xué)知識(shí)；

b.做好時(shí)間管理，合理分配答題時(shí)間；

c.保持冷靜，不做“小馬虎”行為；

d.認(rèn)真檢查，確保答題準(zhǔn)確無(wú)誤。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我計(jì)劃花一些時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我會(huì)回顧課堂上的教學(xué)活動(dòng)，觀察學(xué)生的參與程度和理解程度，以及他們對(duì)于不做“小馬虎”概念的掌握情況。

我還會(huì)與學(xué)生進(jìn)行交流，聽(tīng)取他們的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和理解程度，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。此外，我也會(huì)觀察學(xué)生的作業(yè)和考試成績(jī)，以評(píng)估他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

根據(jù)反思的結(jié)果，我將會(huì)制定一些改進(jìn)措施，并在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些方面理解不夠深入，我可能會(huì)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上參與度不高，我可能會(huì)嘗試一些新的教學(xué)活動(dòng)或互動(dòng)方式，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

我還會(huì)持續(xù)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并根據(jù)他們的表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。我相信通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地教學(xué)，幫助學(xué)生克服“小馬虎”現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得更好的學(xué)習(xí)成果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)一、課堂小結(jié)

1.不做“小馬虎”的概念：不做“小馬虎”是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要認(rèn)真細(xì)致、自覺(jué)自律，不偷懶、不馬虎。

2.“小馬虎”行為的危害：不做“小馬虎”可以提高學(xué)習(xí)效果，避免因粗心大意而犯錯(cuò)，減少學(xué)習(xí)上的困擾和挫折。

3.克服“小馬虎”的方法：

a.制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排充足的學(xué)習(xí)時(shí)間；

b.養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的習(xí)慣；

c.做好時(shí)間管理，合理分配學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)的時(shí)間；

d.積極參與課堂討論，主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題；

e.及時(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自律精神，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有利于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。

5.自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律的意義：自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律可以維護(hù)課堂秩序，使老師能夠更好地開(kāi)展教學(xué)工作，同學(xué)之間也能更好地互相學(xué)習(xí)和交流。

6.如何自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律：

a.按時(shí)到達(dá)課堂，不遲到、不早退；

b.保持安靜，不大聲喧嘩、不隨意打斷他人發(fā)言；

c.認(rèn)真聽(tīng)講，不偷懶、不搞小動(dòng)作；

d.按照老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不拖延、不偷工減料。

7.自覺(jué)自律的意義：自覺(jué)自律可以幫助我們形成良好的行為習(xí)慣，提高個(gè)人的素質(zhì)和能力，有利于個(gè)人的成功和社會(huì)的進(jìn)步。

8.如何培養(yǎng)自覺(jué)自律的能力：

a.樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到自覺(jué)自律的重要性；

b.制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，按照計(jì)劃行動(dòng)；

c.培養(yǎng)自我監(jiān)控和自我反省的能力；

d.學(xué)會(huì)自我激勵(lì)和自我調(diào)節(jié)，保持積極向上的心態(tài)。

9.做作業(yè)時(shí)的注意事項(xiàng)：

a.認(rèn)真閱讀題目，理解題意；

b.仔細(xì)分析問(wèn)題，制定解題思路；

c.認(rèn)真解答，保持解答過(guò)程的整潔；

d.及時(shí)檢查和修改，確保作業(yè)質(zhì)量。

10.考試時(shí)的應(yīng)對(duì)策略：

a.認(rèn)真復(fù)習(xí)，掌握所學(xué)知識(shí)；

b.做好時(shí)間管理，合理分配答題時(shí)間；

c.保持冷靜，不做“小馬虎”行為；

d.認(rèn)真檢查，確保答題準(zhǔn)確無(wú)誤。

二、當(dāng)堂檢測(cè)

1.判斷題：

a.不做“小馬虎”是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要偷懶、馬虎。（錯(cuò)誤）

b.“小馬虎”行為會(huì)降低學(xué)習(xí)效果，增加學(xué)習(xí)上的困擾和挫折。（正確）

c.克服“小馬虎”的方法包括制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理。（正確）

d.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展沒(méi)有幫助。（錯(cuò)誤）

2.選擇題：

a.下列哪個(gè)選項(xiàng)是不做“小馬虎”的表現(xiàn)？（A）

A.認(rèn)真細(xì)致、自覺(jué)自律

B.偷懶、馬虎

C.拖延、不負(fù)責(zé)任

D.粗心大意、不認(rèn)真

b.下列哪個(gè)選項(xiàng)是自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律的表現(xiàn)？（B）

A.遲到早退

B.按時(shí)到達(dá)課堂，保持安靜

C.大聲喧嘩，隨意打斷他人發(fā)言

D.偷懶、不認(rèn)真聽(tīng)講

3.簡(jiǎn)答題：

a.請(qǐng)簡(jiǎn)述如何克服“小馬虎”現(xiàn)象？

a.制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排充足的學(xué)習(xí)時(shí)間；

b.養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的習(xí)慣；

c.做好時(shí)間管理，合理分配學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)的時(shí)間；

d.積極參與課堂討論，主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題；

e.及時(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

b.請(qǐng)簡(jiǎn)述自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律的意義。

a.自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律可以維護(hù)課堂秩序，使老師能夠更好地開(kāi)展教學(xué)工作；

b.同學(xué)之間也能更好地互相學(xué)習(xí)和交流；

c.有利于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：不做“小馬虎”的概念

本文重點(diǎn)詞：認(rèn)真細(xì)致、自覺(jué)自律、不偷懶、不馬虎

本文重點(diǎn)句：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要認(rèn)真細(xì)致、自覺(jué)自律，不偷懶、不馬虎。

2.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：“小馬虎”行為的危害

本文重點(diǎn)詞：危害、學(xué)習(xí)效果、困擾、挫折

本文重點(diǎn)句：不做“小馬虎”可以提高學(xué)習(xí)效果，避免因粗心大意而犯錯(cuò)，減少學(xué)習(xí)上的困擾和挫折。

3.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：克服“小馬虎”的方法

本文重點(diǎn)詞：方法、學(xué)習(xí)計(jì)劃、時(shí)間管理、課堂討論、復(fù)習(xí)總結(jié)

本文重點(diǎn)句：克服“小馬虎”的方法包括制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排充足的學(xué)習(xí)時(shí)間；養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的習(xí)慣；做好時(shí)間管理，合理分配學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)的時(shí)間；積極參與課堂討論，主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題；及時(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性

本文重點(diǎn)詞：重要性、學(xué)習(xí)效率、自律精神、成長(zhǎng)發(fā)展

本文重點(diǎn)句：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自律精神，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有利于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。

5.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律的意義

本文重點(diǎn)詞：意義、課堂秩序、教學(xué)工作、學(xué)習(xí)交流

本文重點(diǎn)句：自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律可以維護(hù)課堂秩序，使老師能夠更好地開(kāi)展教學(xué)工作，同學(xué)之間也能更好地互相學(xué)習(xí)和交流。

6.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律

本文重點(diǎn)詞：遵守紀(jì)律、按時(shí)到達(dá)課堂、保持安靜、認(rèn)真聽(tīng)講、完成學(xué)習(xí)任務(wù)

本文重點(diǎn)句：如何自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律包括按時(shí)到達(dá)課堂，保持安靜，認(rèn)真聽(tīng)講，按照老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

7.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自覺(jué)自律的意義

本文重點(diǎn)詞：意義、行為習(xí)慣、素質(zhì)能力、個(gè)人成功、社會(huì)進(jìn)步

本文重點(diǎn)句：自覺(jué)自律可以幫助我們形成良好的行為習(xí)慣，提高個(gè)人的素質(zhì)和能力，有利于個(gè)人的成功和社會(huì)的進(jìn)步。

8.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何培養(yǎng)自覺(jué)自律的能力

本文重點(diǎn)詞：培養(yǎng)能力、價(jià)值觀、目標(biāo)計(jì)劃、自我監(jiān)控、自我激勵(lì)

本文重點(diǎn)句：如何培養(yǎng)自覺(jué)自律的能力包括樹(shù)立正確的價(jià)值觀，制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，培養(yǎng)自我監(jiān)控和自我反省的能力，學(xué)會(huì)自我激勵(lì)和自我調(diào)節(jié)，保持積極向上的心態(tài)。

9.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：做作業(yè)時(shí)的注意事項(xiàng)

本文重點(diǎn)詞：注意事項(xiàng)、閱讀題目、分析問(wèn)題、解答過(guò)程、檢查修改

本文重點(diǎn)句：做作業(yè)時(shí)的注意事項(xiàng)包括認(rèn)真閱讀題目，理解題意；仔細(xì)分析問(wèn)題，制定解題思路；認(rèn)真解答，保持解答過(guò)程的整潔；及時(shí)檢查和修改，確保作業(yè)質(zhì)量。

10.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：考試時(shí)的應(yīng)對(duì)策略

本文重點(diǎn)詞：應(yīng)對(duì)策略、復(fù)習(xí)知識(shí)、時(shí)間管理、保持冷靜、檢查答題

本文重點(diǎn)句：考試時(shí)的應(yīng)對(duì)策略包括認(rèn)真復(fù)習(xí)，掌握所學(xué)知識(shí)；做好時(shí)間管理，合理分配答題時(shí)間；保持冷靜，不做“小馬虎”行為