六上教科版 15課 分享我的站點 教案

六上教科版15課分享我的站點教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)語文閱讀理解

2.教學(xué)年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠理解課文《分享我的站點》的主要內(nèi)容和情感表達(dá)。

2.學(xué)生能夠運用閱讀策略，分析課文中的重點句子和詞匯。

3.學(xué)生能夠通過討論和分享，表達(dá)對課文的理解和感受。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.課文《分享我的站點》的閱讀和理解。

2.分析課文中的重點句子和詞匯的含義和作用。

3.討論和分享對課文的理解和感受。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：教師通過問題引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀理解：學(xué)生獨立閱讀課文《分享我的站點》，教師引導(dǎo)學(xué)生運用閱讀策略，理解課文的主要內(nèi)容和情感表達(dá)。

3.重點句子和詞匯分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的重點句子和詞匯的含義和作用，幫助學(xué)生深入理解課文。

4.討論和分享：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對課文的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作意識。

5.總結(jié)和作業(yè)布置：教師對本次課程進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過閱讀理解課文《分享我的站點》，學(xué)生能夠培養(yǎng)文本意識，提高文學(xué)鑒賞和審美能力。

2.思維能力：學(xué)生能夠運用批判性思維，分析課文中的觀點和情感表達(dá)，形成自己的見解。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解和感受作者的文化背景和情感世界，培養(yǎng)跨文化理解能力。

4.創(chuàng)新能力：學(xué)生能夠在討論和分享中，提出新的觀點和問題，發(fā)展創(chuàng)新思維和解決問題的能力。重點難點及解決辦法1.重點：

-課文《分享我的站點》的主要內(nèi)容和情感表達(dá)。

-課文中的重點句子和詞匯的含義和作用。

2.難點：

-理解課文中的抽象和難以捉摸的情感表達(dá)。

-對重點句子和詞匯的深入理解和分析。

3.解決辦法：

-通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文的內(nèi)容和情感表達(dá)。

-運用具體例子和上下文，幫助學(xué)生理解重點句子和詞匯的含義和作用。

-鼓勵學(xué)生主動思考和提問，促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、教學(xué)掛圖、教科書《分享我的站點》。

2.課程平臺：無特定平臺要求。

3.信息化資源：PPT課件、視頻材料、音頻材料（如有）。

4.教學(xué)手段：講解、提問、小組討論、分享、互動式教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

detailedcontent:同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《分享我的站點》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)和同學(xué)分享過自己的興趣愛好或者經(jīng)歷？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索課文的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要理解課文《分享我的站點》的主要內(nèi)容和情感表達(dá)。課文是作者通過文字表達(dá)自己的站點經(jīng)歷和感受，分享給自己和朋友的一種方式。

2.案例分析：接下來，我們深入閱讀課文，分析作者選擇的站點和所表達(dá)的情感。理解作者為什么選擇這些站點，以及這些站點對作者的意義。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)對課文中的重點句子和詞匯的理解。對于難以理解的情感表達(dá)，我會通過提問和討論來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與課文相關(guān)的實際問題，如：“如果你是作者，你會選擇哪些站點來分享？”

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實踐活動。每組選擇一個站點，用語言描述這個站點，并分享給其他小組。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實踐活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何分享自己的站點經(jīng)歷”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如：“分享站點經(jīng)歷時，重點是什么？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們理解了課文《分享我的站點》的主要內(nèi)容和情感表達(dá)。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對課文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.相關(guān)課文：其他關(guān)于分享和交流的課文，如《我的夢想》、《我的未來》等，用于擴(kuò)展學(xué)生的閱讀視野。

2.文學(xué)作品：提供一些經(jīng)典的文學(xué)作品，如短篇小說、詩歌等，讓學(xué)生欣賞并分析其中的情感表達(dá)。

3.視頻材料：尋找與課文主題相關(guān)的視頻材料，如記錄片、訪談節(jié)目等，通過視頻的形式讓學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：分享一些與課文相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如文章、論壇討論等，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行進(jìn)一步的探索和學(xué)習(xí)。

二、拓展建議

1.課余閱讀：鼓勵學(xué)生在課余時間閱讀一些與分享和交流相關(guān)的書籍或文章，提高他們的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。

2.寫作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試自己寫作，如寫一篇關(guān)于自己站點經(jīng)歷的短文，培養(yǎng)他們的寫作能力和表達(dá)能力。

3.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬分享自己站點經(jīng)歷的場景，提高他們的口頭表達(dá)能力和人際交往能力。

4.小組項目：讓學(xué)生分組進(jìn)行項目研究，選擇一個站點進(jìn)行深入研究，包括站點的背景、意義、影響等方面，培養(yǎng)他們的研究能力和團(tuán)隊合作能力。

5.分享會：組織學(xué)生舉辦一次分享會，讓學(xué)生們將自己研究的站點經(jīng)歷與其他同學(xué)分享，提高他們的分享能力和公眾演講能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《分享我的站點》，通過閱讀和分析，我們了解了課文的主要內(nèi)容和情感表達(dá)。學(xué)生們能夠運用閱讀策略，理解課文中的重點句子和詞匯。在實踐活動和小組討論中，學(xué)生們積極參與，展示了對自己站點經(jīng)歷的思考和表達(dá)能力。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述課文《分享我的站點》的主要內(nèi)容和情感表達(dá)。

2.請舉例說明課文中重點句子和詞匯的含義和作用。

3.請談?wù)勀阍谛〗M討論中對課文的理解和感受。

4.請描述一次你的站點經(jīng)歷，并分享給小組同學(xué)。

5.根據(jù)課文內(nèi)容，請你提出一個問題，并嘗試解答。

答案解析：

1.課文《分享我的站點》主要講述了作者分享自己的站點經(jīng)歷，表達(dá)了對這些站點的特殊情感和對友誼的珍視。通過作者的描述，我們能夠感受到作者對站點的熱愛和對友情的真摯情感。

2.課文中的重點句子和詞匯包括作者對站點的描述、對友誼的表達(dá)等。例如，作者提到“這里有我成長的足跡，有我和朋友們的歡笑和淚水”，這句話表達(dá)了作者對站點的特殊情感和對友情的珍視。

3.在小組討論中，學(xué)生們能夠深入理解課文的內(nèi)容和情感表達(dá)。他們分享了對課文的理解和感受，并提出了一些問題，如“為什么作者對這些站點有如此深厚的情感？”等，進(jìn)一步深入探討了課文的主題。

4.學(xué)生們能夠描述一次自己的站點經(jīng)歷，并分享給小組同學(xué)。他們通過分享自己的經(jīng)歷，表達(dá)了對這些站點的特殊情感和對友情的珍視。

5.學(xué)生提出的問題和解答能夠反映出他們對課文內(nèi)容的理解和思考。例如，有學(xué)生提出問題：“作者為什么選擇這些站點來分享？”并嘗試解答：“作者選擇這些站點來分享是因為這些站點對作者來說有特殊的意義，是作者成長的地方，也是作者和朋友們的快樂回憶。”板書設(shè)計①課文標(biāo)題：《分享我的站點》

②重點知識點：

-站點經(jīng)歷的描述：作者對站點的特殊情感和對友誼的珍視。

-情感表達(dá)：作者通過文字表達(dá)自己對站點的熱愛和對友情的真摯情感。

③關(guān)鍵詞語：

-站點：作者成長的足跡，與朋友們的歡笑和淚水

-友情：作者對友情的珍視和表達(dá)對站點的特殊情感

設(shè)計說明：

1.板書設(shè)計以簡潔明了為主，通過列出課文標(biāo)題和重點知識點，讓學(xué)生一目了然地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.使用關(guān)鍵詞語，突出課文中的重要概念和表達(dá)，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.板書設(shè)計注重藝術(shù)性和趣味性，通過合理布局和字體設(shè)計，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

4.板書設(shè)計應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點知識點和情感表達(dá)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，描述一次你的站點經(jīng)歷，并嘗試表達(dá)你對這個站點的特殊情感和對友情的珍視。

2.選取課文中的一句重點句子或詞語，解釋其含義和作用，并用自己的話進(jìn)行闡述。

3.請從課文中選取一個站點，分析其對作者的意義和影響，并嘗試用自己的話進(jìn)行描述。

4.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ψ髡哌x擇這些站點來分享的理解和感受。

5.請從課文中選取一個情感表達(dá)的例子，分析其表達(dá)方式和效果，并嘗試用自己的話進(jìn)行描述。

答案解析：

1.描述一次你的站點經(jīng)歷：

例如，我曾經(jīng)和朋友們一起去了一次山區(qū)旅行。在那里，我們爬山、探險，度過了愉快的時光。這個站點對我來說意義重大，因為它不僅讓我體驗到了大自然的美麗，還加深了我與朋友們的友誼。

2.解釋課文中的一句重點句子或詞語的含義和作用：

例如，句子“這里有我成長的足跡，有我和朋友們的歡笑和淚水”表達(dá)了作者對站點的特殊情感和對友情的珍視。這句話通過回憶過去，突出了站點對作者成長的重要性，同時也強(qiáng)調(diào)了友情在作者生活中的地位。

3.分析課文中一個站點對作者的意義和影響：

例如，作者提到的一個站點是學(xué)校的操場。這個站點對作者的意義在于，它是作者與朋友們共同度過青春歲月的地方，見證了他們的成長和友情。這個站點對作者的影響在于，它讓作者更加珍惜友情，也讓他更加感恩成長過程中的陪伴。

4.談?wù)剬ψ髡哌x擇這些站點來分享的理解