激素調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)總結(jié)課件高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修1

專題：激素調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)P49T4.（1）實(shí)驗(yàn)自變量A是否做摘除即將發(fā)育為卵巢或睪丸組織的手術(shù)；B性染色體組成。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證假說

1正確；若另一假說正確，關(guān)鍵性的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：性染色體為XX的胚胎，手術(shù)后應(yīng)發(fā)育出雄性外生殖器。（3）為進(jìn)一步驗(yàn)證假說成立，在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充相關(guān)實(shí)驗(yàn)組，實(shí)驗(yàn)思路：手術(shù)摘除即將發(fā)育為卵巢或睪丸的組織（1分），同時(shí)給予一定量的睪酮刺激（1分）,當(dāng)幼兔生下來之后，觀察它們性染色體組成和外生殖器表現(xiàn)。（1分）。預(yù)期結(jié)果:性染色體組成為XY和XX的胚胎手術(shù)后都發(fā)育出（雄/雌）雄性外生殖器。摘除卵巢/睪丸：防止內(nèi)源激素干擾T4.公雞具有啼鳴和求偶行為等雄性性征，若體內(nèi)雄激素含量急劇減少，公雞的雄性性征會明顯消失。為驗(yàn)證睪丸產(chǎn)生的雄激素的功能，用睪丸切除法實(shí)驗(yàn)步驟如下：(1)①【取材分組編號】將多只（1分）生理狀況相同（1分）的公雞隨機(jī)均分為兩組,編A、B組，②【自變量處理】A組（對照組）的處理是手術(shù)但不切除睪丸。B組的處理是切除睪丸?！究辞宄l是對照組誰是實(shí)驗(yàn)組】③【無關(guān)變量控制】將上述兩組公雞置于相同且適宜的條件下用普通飼料飼養(yǎng)；④【因變量檢測】一段時(shí)間后，觀察兩組公雞是否具有雄性性征。（2）有人認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑧?yīng)在原實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)之上繼續(xù)飼養(yǎng)，A組和B組應(yīng)繼續(xù)分別用普通飼料和添加雄激素的等量普通飼料飼養(yǎng)，再通過對照達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹思考③上述（1）和（2）的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)利用了自變量控制中____減法和加法

原理。1.驗(yàn)證性激素的作用若用切除法，切除性腺是(對照組\實(shí)驗(yàn)組),利用了(加法\減法)原理。1.腺體分泌的激素作用。議2.將尚未發(fā)育成熟的仔公雞進(jìn)行摘除睪丸實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)閹割的仔公雞長大后,不出現(xiàn)啼鳴和無求偶行為,因此得出雄激素能促進(jìn)和維持公雞笫二性征的結(jié)論,該實(shí)驗(yàn)有不嚴(yán)謹(jǐn)之處,給予補(bǔ)充。錯(cuò)誤：再將睪丸重新移植回閹割后的仔公雞，觀察第二性征是否恢復(fù)。

答案：飼喂含雄性激素的飼料后恢復(fù)公雞的第二性征和求偶行為。

（一）內(nèi)分泌腺及其分泌激素功能的實(shí)驗(yàn)方法4.實(shí)驗(yàn)一驗(yàn)證甲狀腺激素能促進(jìn)細(xì)胞代謝，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下。為了證明這一推論，還要增加一對照實(shí)驗(yàn)，對照實(shí)驗(yàn)的處理方法是

切除小白鼠體內(nèi)甲狀腺，5天后，連續(xù)給小白鼠注射等量某溶劑

。照抄題干信息【為什么答案不是手術(shù)但不切除甲狀腺？】總結(jié)：（1）驗(yàn)證甲狀腺的作用，若用切除法，對照組處理

手術(shù)但不切除甲狀腺。（2）若用注射法，對照組處理注射等量生理鹽水;（3）用飼喂法，實(shí)驗(yàn)組的處理是飼喂含甲狀腺激素的普通飼料。（4）探究藥物X具有降血糖的效果。材料和儀器：生理狀況相同的健康大鼠30只、藥物X、蒸餾水、血糖測定儀等。實(shí)驗(yàn)組：灌胃藥物X，則對照組處理為（灌胃/注射）灌胃等量蒸餾水。【注意：①題干實(shí)驗(yàn)材料給什么用什么

②題干用注射就是注射，用灌胃就是灌胃！注射法一定不能用蒸餾水！！】

總結(jié)：（1）動物選材的發(fā)育狀況和個(gè)體大小應(yīng)相近，原因是保證單一變量，排除無關(guān)變量的影響。2.實(shí)驗(yàn)選材時(shí)常選用多只動物作為材料，目的是：排除偶然因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.3.設(shè)置對照的目的：排除……無關(guān)變量對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。【4】對照組手術(shù)但不切除腺體，設(shè)置的目的：排除手術(shù)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。5.若想知道該數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性需要：【多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),求平均值】（1）實(shí)驗(yàn)思路：①將健康狗分為A、B兩組。②A組狗________________________________。③B組狗_________________________________。再摘除每只狗的胰臟，仍定時(shí)檢測狗的血糖，一段時(shí)間后狗出現(xiàn)糖尿病癥狀；④________________________________________________________________，檢測B組狗的血糖恢復(fù)。將A組狗的胰管結(jié)扎，待胰腺萎縮檢測血糖從A組狗取出萎縮后的胰腺制成提取液持續(xù)注入B組狗（二）班延是如何證實(shí)胰島素是由胰腺中的胰島分泌的。乙組心率加快，丙組心率基本不變測初始值的試題：往后讀，后續(xù)步驟出現(xiàn)“再/又測定”的字眼！最初測定初始值的試題，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表述是自身對照，不能寫成乙組＞甲組（這種表述是相互對照時(shí)的表述?。?/p>

專題：血糖調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)1.驗(yàn)證胰島素降血糖，若以小鼠活動狀況為觀察指標(biāo)，應(yīng)在(空腹)下進(jìn)行注射，先注射(胰島素),后注射(葡萄糖)。2.驗(yàn)證胰島素能降血糖。實(shí)驗(yàn)步驟:①將若干只正常小鼠隨機(jī)均分為A、B兩組,分別測定血糖,并記錄。②A組(實(shí)驗(yàn)組)注射適量胰島素,B組(對照組)注射等量生理鹽水,每隔一段時(shí)間,分別測定兩組血糖濃度并記錄。若A組血糖降低，B組血糖基本不變【注意：①有幾組寫幾組，不要只寫特殊結(jié)果組；②本實(shí)驗(yàn)測定了血糖初始值，自身對照，結(jié)果寫成A組血糖低于B組錯(cuò)誤！！】,則表明胰島素有降血糖的作用。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善該實(shí)驗(yàn),當(dāng)出現(xiàn)低血糖癥狀時(shí),A組注射適量葡萄糖_,B組注射等量生理鹽水,每隔一段時(shí)間,再分別測定兩組小鼠血糖濃度。3.利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法驗(yàn)證胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素能促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素,其實(shí)驗(yàn)方案為:①實(shí)驗(yàn)組:用(低糖）動物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞,一段時(shí)間后過濾得到細(xì)胞和濾液,取適當(dāng)濾液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞。②對照組:用等量的低糖動物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞【照抄.】【為什么不能注射等量生理鹽水？？】③一段時(shí)間后測定兩組培養(yǎng)液中胰島素的含量

（二）藥物作用部位分析8.如圖藥物X能阻斷屈肌反射，但不知是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo)，還是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞，或是兩者都能阻斷。利用該實(shí)驗(yàn)裝置從A、B、C、D、E中選擇四個(gè)位點(diǎn)作為實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)探究。(藥物X作用效果在實(shí)驗(yàn)中都不能消除。)實(shí)驗(yàn)步驟：①將藥物X放于D點(diǎn)，再刺激________點(diǎn)；觀察記錄肌肉收縮情況。②將藥物X放于________點(diǎn)；再刺激

點(diǎn)；觀察記錄肌肉收縮情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及相應(yīng)結(jié)論：若__________________________________，說明藥物X是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞。若__________________________________，說明藥物X是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo)。若①處理后肌肉不收縮，②處理后肌肉也不收縮，說明藥物X是____________________。EBC總結(jié)：1.先判斷方向

2.刺激點(diǎn)在藥物點(diǎn)之前

①處理后肌肉收縮，②處理后肌肉不收縮①處理后肌肉不收縮，②處理后肌肉收縮兩者都能阻斷拓：步驟①和②不能顛倒？藥物X作用效果在實(shí)驗(yàn)中都不能消除。兩兩對照得結(jié)論，有幾個(gè)變量就寫幾個(gè)結(jié)論！一定注意題干配置溶液類型！專題：甲狀腺激素分泌實(shí)驗(yàn)編號31大題回看這個(gè)實(shí)驗(yàn)：甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制實(shí)驗(yàn)甲結(jié)論為垂體可產(chǎn)生促進(jìn)甲狀腺生長及甲狀腺激素分泌的物質(zhì)?！敬贵w→TSH→甲狀腺→甲狀腺激素】下丘腦→TRH→垂體→TSH實(shí)驗(yàn)乙：實(shí)驗(yàn)甲：甲狀腺激素→垂體→TSH(-)若要進(jìn)一步證明甲狀腺激素可以抑制下丘腦分泌TRH，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)處理是：向大鼠的下丘腦中注射微量甲狀腺激素。注射促甲狀腺激素（TSH），會使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素（TRH）分泌減少．對此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點(diǎn),觀點(diǎn)一：這是TSH直接對下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果；觀點(diǎn)二：這是TSH通過促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,進(jìn)而對下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果．探究兩種觀點(diǎn)。（一）實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將生理狀態(tài)相同的小白鼠分為A、B兩組，測定兩組動物血液中_____________的含量．（2）用手術(shù)器械將A組小白鼠的___________（器官）切除，B組做相同的外傷手術(shù)，但不摘除此器官，這樣做的目的是__________．（3）向A、B組小白鼠注射___________________．（4）在相同且適宜的環(huán)境條件下觀測

的含量．（二）若_______________________________________，則支持觀點(diǎn)一；（2）若______________________________________，則支持觀點(diǎn)二．課后題P64-3題實(shí)驗(yàn)TRH甲狀腺排除手術(shù)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響等量的TSHTRHA組和B組小白鼠TRH減少的量相等若A組小白鼠TRH不減少（或增加），B組小白鼠TRH減少．【拓】本實(shí)驗(yàn)因變量：比較兩組小白鼠實(shí)驗(yàn)前后TRH含量的變化。T1實(shí)驗(yàn)步驟：【第一次注射】應(yīng)先給各組兔子注射適量且等量的

放射性碘溶液,并測定各組兔子甲狀腺中碘的放射量。T2.實(shí)驗(yàn)開始一段時(shí)間，甲狀腺的放射量增高，這是因?yàn)榧谞钕倌芫奂眢w中的碘用于甲狀腺激素的合成。而后甲狀腺的放射量逐漸降低，這是因?yàn)楹铣傻募谞钕偌に胤置谶M(jìn)入血液?！镜诙巫⑸洹拷o各組注射等量的無放射性的TSH,無放射性甲狀腺激素、（無菌水/生理鹽水）。幾天后,分別測定各組兔子甲狀腺中碘的放射量。T3:B組甲狀腺放射量下降最快的原因是TSH促進(jìn)了甲狀腺對甲狀腺激素的合成分泌；【拓】注射TSH對應(yīng)曲線B，甲狀腺放射性降低血液中放射性升高。C組甲狀腺放射量未明顯下降的原因是血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度，抑制垂體分泌TSH，使甲狀腺激素的分泌減少。【T1】注射甲狀腺激素對應(yīng)組C，注射生理鹽水對應(yīng)組A【居中】展4用I131來檢測甲狀腺激素含量的原因：①碘是合成甲狀腺激素的原料；

②131I可檢測到放射性。將含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內(nèi),定時(shí)測定兔子血液的放射量.4天后,分別注射:(1)無放射性的甲狀腺激素、(2)無放射性的TSH、(3)生理鹽水,結(jié)果如圖.則A、B,C表示分別注射的是()ABCB（2）無放射性的TSHC（1）無放射性的THA（3）生理鹽水1.驗(yàn)證甲狀腺激素和生長激素促進(jìn)生長發(fā)育方面有協(xié)同作用，以小鼠體重作為觀測指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)步驟：①取4只同種性別的成年W品系的小鼠，分別編號為甲、乙、丙、丁四組。②甲組注射甲狀腺激素，乙組注射等量生長激素溶液，丙組注射溶液X（含甲狀腺激素和生長激素），丁組注射等量的生理鹽水。③每天給四組小鼠稱重，記錄下體重，并計(jì)算各組的平均值。（1）步驟①設(shè)計(jì)有問題，題干勾畫出錯(cuò)誤并改正（4處錯(cuò)誤）：取40只（或多只，能體現(xiàn)平行重復(fù)原則）(1分)、生長狀況一致(1分)的同性別、W品系的幼年小鼠(1分)，隨機(jī)均分(1分)成四組，分別編號為甲、乙、丙、丁組（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲乙丙的體重增長量均大于丁，且丙組體重增長量最大。丁生理鹽水甲

生長激素乙

甲狀腺激素丙

甲狀腺激素+生長激素專題：神經(jīng)調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)（一）探究/驗(yàn)證興奮傳導(dǎo)和傳遞的特點(diǎn)1.用具：電刺激設(shè)備、電位測量儀等，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：①②③為實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)。

a．驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上的雙向傳導(dǎo)方法步驟：)電刺激①處，觀察A的變化，同時(shí)測量②處的電位有無變化

_。結(jié)果和結(jié)論：A有反應(yīng)，且②處電位改變，證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的。【①驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)：結(jié)果唯一（注意抄題干）；②做幾組實(shí)驗(yàn)，寫幾組結(jié)論?！縝．探究興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方法步驟：先電刺激①/②處，測量③處有無電位變化；再刺激③處，測量①/②處有無電位變化

?！咀⒁庾鰞山M實(shí)驗(yàn)】

結(jié)果和結(jié)論：若兩次實(shí)驗(yàn)的檢測部位均發(fā)生電位變化，說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是雙向；若只有一處電位改變，則說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向?！咎骄啃詫?shí)驗(yàn)：結(jié)果不唯一；若.....（結(jié)果），則.....（結(jié)論）】(1)用簡便的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),而在反射弧中只能單向傳遞,方法:(2)預(yù)期結(jié)果：電位計(jì)b有電位波動和左后肢屈腿,電位計(jì)a未出現(xiàn)電位波動【3】結(jié)論：興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),而在反射弧中只能單向傳遞?！菊粘}干！尤其有關(guān)聯(lián)詞“但是”“而且”的寫到句號為止，不要只寫半句話！】(4)若在灌注液中添加某種藥物，將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，電位計(jì)?有波動，電位計(jì)?未出現(xiàn)波動，左后肢未出現(xiàn)屈反射，原因可能有：①突觸前膜不能釋放神經(jīng)遞質(zhì)

②突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)不能與受體結(jié)合

（一）探究興奮傳導(dǎo)和傳遞的特點(diǎn)2.暴露蛙左后肢屈反射的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)，分別連接電位計(jì)a和b。將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，電位計(jì)a和b有電位波動，出現(xiàn)屈腿反射。刺激電位計(jì)b與骨骼肌之間的傳出神經(jīng).觀察到電位計(jì)ab是否有電位波動，骨骼肌是否收縮3.利用圖示神經(jīng)結(jié)構(gòu)及儀器,驗(yàn)證興奮在神經(jīng)元間單向傳遞的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)思路：刺激_a/b/c/d觀察電表②的偏轉(zhuǎn)情況；刺激e點(diǎn)觀察電表①的偏轉(zhuǎn)情況?！就?】利用電流計(jì)①、②證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度大于其在突觸間的傳遞速度:思路:刺激d點(diǎn),觀察電流計(jì)①、②發(fā)生第二次偏轉(zhuǎn)的先后順序;【拓2】用神經(jīng)元A、B和電流計(jì)②，設(shè)計(jì)測量神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度的實(shí)驗(yàn)，思路：刺激神經(jīng)元A上不同兩點(diǎn)，分別記錄電流計(jì)②指針發(fā)生第一次偏轉(zhuǎn)的時(shí)間，用距離差除以時(shí)間差。6.現(xiàn)從該脊蛙的脊髓一側(cè)剝離出一根完整的神經(jīng)（剝離時(shí)保證其反射弧結(jié)構(gòu)的完整性），如何通過實(shí)驗(yàn)來判斷它是傳入神經(jīng)還是傳出神經(jīng)，請寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：將該條神經(jīng)從中部剪斷，分別刺激外周端（遠(yuǎn)離中樞的部分），和中樞端（靠近中樞的部分），分別觀察效應(yīng)器是否產(chǎn)生有關(guān)效應(yīng)。4.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)判斷“Ｘ”處有無突觸結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)思路：刺激B點(diǎn)，觀察電流計(jì)②偏轉(zhuǎn)的次數(shù)?！具@個(gè)題不能刺激C為什么？】5.①驗(yàn)證各神經(jīng)元釋放的信號分子均為興奮型：刺激N點(diǎn)一次，M點(diǎn)電表的偏轉(zhuǎn)情況是：出現(xiàn)多次方向相反的偏轉(zhuǎn)_(次數(shù)+方向）。7.在制作脊蛙過程中,不小心傷到了左腿上的神經(jīng),但不知是傳入神經(jīng)還是傳出神經(jīng)。于是設(shè)計(jì)了如下實(shí)