紫陽(yáng)縣學(xué)前教育工作坊簡(jiǎn)報(bào)

簡(jiǎn)報(bào)（第3期）2018年11月28日編輯：岳瓊學(xué)習(xí)中交流，交流中成長(zhǎng)國(guó)培計(jì)劃（2018）陜西省鄉(xiāng)村教師工作坊研修項(xiàng)目遠(yuǎn)程培訓(xùn)如期舉行，為切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及教育教學(xué)水平，造就一支基礎(chǔ)扎實(shí)，業(yè)務(wù)精良，能適應(yīng)幼兒園改革、發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊(duì)伍，三個(gè)工作坊積極組織開(kāi)展各項(xiàng)線(xiàn)上、線(xiàn)下活動(dòng)。線(xiàn)下集中研討活動(dòng)：通過(guò)區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展，進(jìn)行診斷，找準(zhǔn)鄉(xiāng)村教師區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展中存在的突出問(wèn)題。針對(duì)問(wèn)題，選擇契合主題的課例、專(zhuān)題，采取說(shuō)課、上課、評(píng)課、議課等多種方式提供示范教學(xué)，找到有效措施、解決困惑。線(xiàn)下集中觀課活動(dòng)：各工作坊先后四次組織坊員進(jìn)行了四次集中觀課活動(dòng)，觀課結(jié)束，坊員們紛紛分享了自己的看法和見(jiàn)解。（毛壩片區(qū)）第3次坊員集中研修工作坊名稱(chēng)2018紫陽(yáng)縣學(xué)前教育工作坊二坊坊主：王婧聯(lián)系方動(dòng)時(shí)間2018.10.28活動(dòng)地點(diǎn)毛壩鎮(zhèn)中心幼兒園本坊參與成員參加培訓(xùn)的所有坊員研修活動(dòng)記錄（附照片）2018年11月27日，毛壩鎮(zhèn)中心幼兒園全體工作坊坊員集體觀看了《幼兒園區(qū)角游戲活動(dòng)》一課，老師們觀課后都受益匪淺，收獲良多，下面談?wù)勎覀兠珘纹瑓^(qū)每位坊員的觀課感受：覃建：區(qū)角活動(dòng)是教師根據(jù)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)多種領(lǐng)域的學(xué)習(xí)區(qū)域，并提供活動(dòng)材料，讓幼兒通過(guò)自身的擺弄、操作去感知、思考、尋找問(wèn)題的答案?；顒?dòng)區(qū)是幼兒自由活動(dòng)的場(chǎng)所，但自由不等于放任，為所欲為，而應(yīng)該是掌握規(guī)則之后的一種自主游戲，在創(chuàng)設(shè)活動(dòng)前就必須去考慮這些規(guī)則問(wèn)題。楊萬(wàn)菊：每一個(gè)孩子總會(huì)在某一方面特別能表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，在許多人眼里的乖孩子可能在動(dòng)手能力方面卻差強(qiáng)人意，而一個(gè)平時(shí)不惹人注意的孩子在建構(gòu)區(qū)可能會(huì)有突出的表現(xiàn)。因此，我們必須要根據(jù)幼兒的能力差異，設(shè)計(jì)區(qū)角游戲，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)，體驗(yàn)同伴間游戲互動(dòng)的快樂(lè)。在區(qū)角活動(dòng)的實(shí)踐和探索中，我們也要不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，只有做到從孩子的興趣和需要出發(fā)，尊重孩子的想法，才是開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)的真正意義所在。曹霆匣：區(qū)角游戲其實(shí)是一種全面發(fā)展的游戲，不僅僅能促進(jìn)肢體發(fā)育，還可以幫助幼兒了解人際關(guān)系，通過(guò)不同角色身份學(xué)習(xí)扮演適當(dāng)?shù)男袨榉绞?，發(fā)展幼兒的社會(huì)性。幫助幼兒學(xué)習(xí)友好交往的技能，如輪流、分享、協(xié)商、互助、合作等。培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)個(gè)人意愿、情感、見(jiàn)解，能相互溝通，發(fā)展語(yǔ)言交流能力，實(shí)踐和嘗試幼兒自己解決問(wèn)題的方法。能以物代物，激發(fā)想像力及能創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)。學(xué)習(xí)適度表達(dá)個(gè)人情緒，了解他人情感。能自我控制，調(diào)整與伙伴間的相互行為關(guān)系。每個(gè)區(qū)角游戲的設(shè)計(jì)意義都不同，我們?cè)谠O(shè)計(jì)區(qū)角游戲時(shí)不僅要注意區(qū)分它單個(gè)的功能性用途還要有區(qū)角整體化的理念，例如，娃娃家的“爸爸”可以到“建筑工地”上班，美工區(qū)可以為表演區(qū)制作道具等。真正將區(qū)角游戲使用的淋漓盡致，讓幼兒玩的更加投入，更加有趣，更加開(kāi)心。楊翠：區(qū)角游戲活動(dòng)的安排、設(shè)計(jì)，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，材料玩具的提供，都要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，考慮其已有的生活經(jīng)驗(yàn)及能力，使幼兒在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。像小班幼兒在游戲中常常從事的是平行游戲，各人玩各人的，彼此玩的游戲是相同的，加上小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，接觸社會(huì)的范圍小，所以我們教師在設(shè)計(jì)小班的區(qū)角游戲時(shí)，要根據(jù)孩子的特點(diǎn)，可在一個(gè)區(qū)角內(nèi)多放幾套相同的材料；在指導(dǎo)方面也應(yīng)以具體的示范、參與指導(dǎo)為主。而中班幼兒難度可以增加，大班幼兒已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行合作游戲，在游戲過(guò)程中一定要注重孩子的年齡特點(diǎn)，這樣孩子們才可以玩的更開(kāi)心，更快樂(lè)。陳曉爽：區(qū)角游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)應(yīng)體現(xiàn)層次性和循序漸進(jìn)性。就像小班幼兒活動(dòng)的目的性較差，主要依靠客體的生動(dòng)性、新穎性和顏色的鮮艷性吸引他們進(jìn)行活動(dòng)。而到了中、大班，幼兒活動(dòng)的計(jì)劃性、目的性逐漸明確，活動(dòng)的結(jié)果成為吸引他們進(jìn)行活動(dòng)的主要原因。因此，在進(jìn)行積木區(qū)活動(dòng)時(shí)，小班幼兒積木的顏色要豐富，形狀可少些，但數(shù)量要充足。在指導(dǎo)方面則著重于幫助他們學(xué)會(huì)獨(dú)立的構(gòu)造物體，并能表現(xiàn)物體的主要特征。而對(duì)于中班幼兒，積木的形狀可以增加，還可以提供一些輔助材料。指導(dǎo)方面則要求他們會(huì)有目的有計(jì)劃地構(gòu)造。到了大班，可以提供更多形狀的積木和豐富的輔助材料，要求幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)協(xié)商共同構(gòu)成一個(gè)復(fù)雜的大型結(jié)構(gòu)物。假若一套積木從小班玩到大班，小班是搭小房子，到了大班還是搭小房子，這是不可取的。王秀英：區(qū)角活動(dòng)在幼兒園教學(xué)中是一個(gè)重要的組成部分，區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)展能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的能力，提升幼兒思維的發(fā)展水平，更好地促進(jìn)幼兒教學(xué)工作的開(kāi)展。作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該充分整合教學(xué)資源，遵循在幼兒園教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中的一些原則，只有這樣，才能夠更好地發(fā)揮區(qū)角活動(dòng)開(kāi)展的作用。

二、附活動(dòng)照片（高灘鎮(zhèn)廣城片區(qū)）第3次坊員集中研修工作坊名稱(chēng)2018紫陽(yáng)縣學(xué)前教育工作坊二坊坊主聯(lián)系方動(dòng)時(shí)間2018.11.28活動(dòng)地點(diǎn)高灘鎮(zhèn)廣城幼兒園本坊參與成員參加培訓(xùn)的所有坊員研修活動(dòng)記錄（附照片）觀課感悟：2018年11月28日，高灘鎮(zhèn)廣城幼兒園的工作坊坊員集體觀看了《幼兒園區(qū)角游戲活動(dòng)》一課，各位老師觀課后感受很多、收獲很大，下面談?wù)勎覀兤瑓^(qū)坊員的觀課感受：夏斐：區(qū)角活動(dòng)是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。區(qū)角游戲立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗(yàn)和探索，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，也是對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段。把區(qū)角活動(dòng)視為分組教學(xué)的一種形式。重點(diǎn)在一個(gè)區(qū)角指導(dǎo)一組幼兒學(xué)習(xí)新資料，其余的幼兒或者在其它區(qū)角做自己喜歡的事，根據(jù)不同教學(xué)資料、知識(shí)層次及時(shí)變換與之相應(yīng)的材料。在活動(dòng)中要讓幼兒持續(xù)新鮮感，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦，提高學(xué)習(xí)興趣，更主要的是要適應(yīng)幼兒不斷發(fā)展的需要，開(kāi)發(fā)幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。給幼兒發(fā)展的空間，讓他們自由表達(dá)和表現(xiàn)。我們常常在一旁無(wú)聲地觀看孩子們的表演，盡量不去打擾到他們，充分滿(mǎn)足了幼兒表達(dá)和表現(xiàn)的需求，對(duì)幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用。曾亞蘭：區(qū)角活動(dòng)是孩子們非常癡迷的活動(dòng)。如果你不去限定他玩要的時(shí)間,他們會(huì)一直玩下去。在我們相當(dāng)一部分管理者和教師當(dāng)中存在著一種片面的觀點(diǎn),認(rèn)為活動(dòng)區(qū)很麻煩,而集體教學(xué)活動(dòng)才是正課,從而忽略了幼兒的需要。其實(shí)我們的許多集體教學(xué)活動(dòng)是否是孩子們喜歡的活動(dòng)、是否是有效的活動(dòng)我們還要認(rèn)真地去思考?！毒V要》中要求的教是作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)其發(fā)生影響，而學(xué)一定要成為幼兒通過(guò)活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu),不再?gòu)?qiáng)調(diào)按照我的目標(biāo)教,而是強(qiáng)調(diào)兒童個(gè)體的參與和體驗(yàn)、個(gè)體對(duì)活動(dòng)的多維度解釋、教師對(duì)兒童的回應(yīng)、互動(dòng)合作建構(gòu)、幫助兒童發(fā)生有意義的建構(gòu),教師不再是單方面的傳授而是挑戰(zhàn)兒童的經(jīng)驗(yàn),合作探索。而幼兒園區(qū)角活動(dòng)正是為孩子們提供了一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)的平臺(tái)，在建構(gòu)中孩子們的經(jīng)驗(yàn)得以豐富,各個(gè)方面得以發(fā)展。在我園的教育教學(xué)活動(dòng)中盡管我們也做了一些嘗試，但是由于班級(jí)幼兒人數(shù)、場(chǎng)地等客觀條件的限制,我們的許多活動(dòng)在區(qū)角活動(dòng)中完成還比較困難。但是在當(dāng)今幼教迅猛發(fā)展的時(shí)代,我們只有更好地在遵從幼兒身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上大膽嘗試,才能使我們的行為更加符合《綱要》精神,才能不斷滿(mǎn)足幼兒不同的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),才能在幼兒發(fā)展的差異性和全面性、可能性與必要性的兩端找到一個(gè)合適的支點(diǎn)。二、附活動(dòng)照片（界嶺鎮(zhèn)中心幼兒園片區(qū)）第1次坊員集中研修工作坊名稱(chēng)2018紫陽(yáng)縣學(xué)前教育工作坊二坊坊主聯(lián)系方動(dòng)時(shí)間2018.11.28活動(dòng)地點(diǎn)界嶺鎮(zhèn)中心幼兒園本坊參與成員參加培訓(xùn)的所有坊員研修活動(dòng)記錄（附照片）觀課感悟：2018年11月28日，界嶺鎮(zhèn)中心幼兒園的工作坊所有坊員集體觀看了《幼兒園區(qū)角游戲活動(dòng)》一課，各位老師觀課后感受很多、收獲很大，下面談?wù)勎覀兤瑓^(qū)坊員的觀課感受：區(qū)角活動(dòng)：是指教師根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地投放各種材料，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒在寬松和諧的環(huán)境中按照自己的意愿和能力，自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)伙伴，主動(dòng)地進(jìn)行操作、探索和交往的活動(dòng)。區(qū)角游戲：是幼兒在游戲區(qū)(或稱(chēng)活動(dòng)角、活動(dòng)區(qū))中所進(jìn)行的某種特定活動(dòng)。區(qū)角游戲的區(qū)域包括角色游戲區(qū)、積木區(qū)、玩沙玩水區(qū)、語(yǔ)言圖書(shū)閱讀區(qū)、音樂(lè)表演游戲區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角、益智區(qū)、操作區(qū)。陳春艷：幼兒是游戲的主人，班級(jí)內(nèi)的區(qū)角游戲是孩子們根據(jù)自己的興趣自由選擇場(chǎng)地、自由選擇內(nèi)容和同伴一起進(jìn)行的游戲，所以我們的游戲一定要以幼兒為中心、以幼兒本身的興趣為依據(jù)，而不是根據(jù)教師的意圖來(lái)開(kāi)展游戲。在區(qū)角游戲中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒之間有很多游戲時(shí)的語(yǔ)言，他們會(huì)不自覺(jué)根據(jù)游戲需要代入角色進(jìn)行游戲，這就充分調(diào)動(dòng)了孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，也在一定程度上激發(fā)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。肖德春：區(qū)角游戲活動(dòng)的安排、設(shè)計(jì)，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，材料玩具的提供，要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，考慮其已有的生活經(jīng)驗(yàn)及能力，使幼兒在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。的支持。比如，小班幼兒對(duì)角色游戲是很感興趣的，但他們常常會(huì)忘掉自己的角色。所以，對(duì)于小班幼兒的角色游戲的指導(dǎo)應(yīng)著重于增強(qiáng)他們的角色意識(shí)。教師可以通過(guò)提供角色的標(biāo)志物，讓幼兒明確自己的角色。也可以通過(guò)語(yǔ)言的啟發(fā)和自己的加入來(lái)提醒他們。盧華會(huì)：區(qū)角游戲有利于1、促進(jìn)幼兒自主參與活動(dòng)、自發(fā)地學(xué)習(xí)；2、增進(jìn)幼兒、師生交流，培養(yǎng)幼兒交往能力；3、鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力：4、培養(yǎng)幼兒好奇好問(wèn)的能力；5、增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的良好發(fā)展。所以有效的區(qū)角游戲是很重要的，作為教師的我們一定要合理設(shè)置區(qū)角游戲，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。二、附活動(dòng)照片學(xué)情統(tǒng)計(jì)：截止到12月4日，工作坊101人全員合格，90分以上65人、70—89分32人、60—69分4人。姓名是否學(xué)習(xí)是否合格總成績(jī)姓名是否學(xué)習(xí)是否合格總成績(jī)汪智已學(xué)習(xí)已合格77.4彭莉已學(xué)習(xí)已合格98陳小會(huì)已學(xué)習(xí)已合格78侯顯黎已學(xué)習(xí)已合格96賈粒粒已學(xué)習(xí)已合格69.85李麗雯已學(xué)習(xí)已合格96崔敏已學(xué)習(xí)已合格60鄭紫娟已學(xué)習(xí)已合格89.3陳光春已學(xué)習(xí)已合格96金頂慧已學(xué)習(xí)已合格96.8徐楊已學(xué)習(xí)已合格78.8萬(wàn)娟已學(xué)習(xí)已合格96.2儲(chǔ)成梅已學(xué)習(xí)已合格95宋新榮已學(xué)習(xí)已合格95.8袁媛已學(xué)習(xí)已合格96.8袁代春已學(xué)習(xí)已合格97陳列已學(xué)習(xí)已合格77.8龐啟會(huì)已學(xué)習(xí)已合格95.8劉倩已學(xué)習(xí)已合格77.6石蕾已學(xué)習(xí)已合格95.8李欣已學(xué)習(xí)已合格76.8張譯勻已學(xué)習(xí)已合格96胡安琴已學(xué)習(xí)已合格78.2金志鑫已學(xué)習(xí)已合格97張多多已學(xué)習(xí)已合格60吳樂(lè)樂(lè)已學(xué)習(xí)已合格86.35劉靜已學(xué)習(xí)已合格72.9郭佳已學(xué)習(xí)已合格97王克潤(rùn)已學(xué)習(xí)已合格77.4唐梅已學(xué)習(xí)已合格96劉藍(lán)琴已學(xué)習(xí)已合格77.8楊翠已學(xué)習(xí)已合格97.6唐丹已學(xué)習(xí)已合格96.2劉立見(jiàn)已學(xué)習(xí)已合格78.2蘇曼已學(xué)習(xí)已合格96.2楊濤已學(xué)習(xí)已合格79盧華會(huì)已學(xué)習(xí)已合格97.6陳銳已學(xué)習(xí)已合格77.4肖德春已學(xué)習(xí)已合格97.75文莉雅已學(xué)習(xí)已合格92陳春艷已學(xué)習(xí)已合格97.8李宗蘭已學(xué)習(xí)已合格78.6成子夜已學(xué)習(xí)已合格78.8陳琳已學(xué)習(xí)已合格60.1覃瑞已學(xué)習(xí)已合格77.8田瑩已學(xué)習(xí)已合格95.55李海艷已學(xué)習(xí)已合格76.8林斗紅已學(xué)習(xí)已合格78陳玉梅已學(xué)習(xí)已合格96.6左兵已學(xué)習(xí)已合格96.2賀雙驕已學(xué)習(xí)已合格92.85張家友已學(xué)習(xí)已合格96夏斐已學(xué)習(xí)已合格96周密已學(xué)習(xí)已合格96.2曾亞蘭已學(xué)習(xí)已合格96.6覃建已學(xué)習(xí)已合格97.6向紅已學(xué)習(xí)已合格98.6鄭長(zhǎng)友已學(xué)習(xí)已合格96.4成文佳已學(xué)習(xí)已合格89.7王小燕已學(xué)習(xí)已合格78戴宇聆已學(xué)習(xí)已合格96.8余永桂已學(xué)習(xí)已合格78曹仲芳已學(xué)習(xí)已合格78胡興勇已學(xué)習(xí)已合格97.8謝春美已學(xué)習(xí)已合格78謝臺(tái)鴻已學(xué)習(xí)已合格78.8陳春霞已學(xué)習(xí)已合格79張文靜已學(xué)習(xí)已合格76曾曾曾已學(xué)習(xí)已合格96.8陳永玲已學(xué)習(xí)已合格96.2何高曼已學(xué)習(xí)已合格95.8覃云已學(xué)習(xí)已合格96.2鐘良僑已學(xué)習(xí)已合格96.2李曉青已學(xué)習(xí)已合格96.8熊艷已學(xué)習(xí)已合格96.2邱曉娥已學(xué)習(xí)已合格96劉敏敏已學(xué)習(xí)已合格96.2李亞瓊已學(xué)習(xí)已合格96.2吳娜已學(xué)習(xí)已合格96.2單荔已學(xué)習(xí)已合格96.8陳曉爽已學(xué)習(xí)已合格96.6賀紅已學(xué)習(xí)已合格96王昭已學(xué)習(xí)已合格97.6楊萬(wàn)菊已學(xué)習(xí)已合格96.4冉云已學(xué)習(xí)已合格95.6來(lái)友娣已學(xué)習(xí)已合格96.2楊從英已學(xué)習(xí)已合格96.2鄭靖已學(xué)習(xí)已合格96.2王佳已學(xué)習(xí)已合格96.2嚴(yán)迎春已學(xué)習(xí)已合格97曹霆匣已學(xué)習(xí)已合格98.6吳界已學(xué)習(xí)已合格97王秀英已學(xué)習(xí)已合格96.4李蘭已學(xué)習(xí)已合格95劉高榮已學(xué)習(xí)已合格97王順彩已學(xué)習(xí)已合格78.8蘇娟已學(xué)習(xí)已合格97.8羅雅芝已學(xué)習(xí)已合格77.4彭田已學(xué)習(xí)已合格96.4吳華丹已學(xué)習(xí)已合格78.8金漢潤(rùn)已學(xué)習(xí)已合格76.8培訓(xùn)中老師們專(zhuān)心學(xué)習(xí)、認(rèn)真記錄，積極交流。會(huì)后她們紛紛表示：今后，要善于學(xué)習(xí)，