用7、8、9的乘法口訣求商2

PAGEPAGE4柳州市駕鶴路小學(xué)活美課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表教材內(nèi)容：（人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》第四冊第四單元）教學(xué)主題：（用7、8、9的乘法口訣求商）課時(shí)第（1）課時(shí)執(zhí)教者晏曉梅教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1—2個(gè)目標(biāo)）1．知識(shí)技能目標(biāo)：掌握用乘法口訣求商的一般方法，形成用乘法口訣求商的計(jì)算技能。2.過程與方法：（1）讓學(xué)生經(jīng)歷用7、8、9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法，形成用乘法口訣求商的計(jì)算技能。(2)讓學(xué)生會(huì)用遷移的方法學(xué)習(xí)新知，初步嘗試運(yùn)用分析、推理的方法，解決簡單的實(shí)際問題。3．情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生能主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí)，能感受到數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。我會(huì)用7、8、9的乘法口訣求商。教學(xué)過程一.激趣引入，目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1.對(duì)口訣（

）八五十六

三（

）二十七

六（

）四十八

七（

）六十三

二（

）一十八

（

）七二十八2.算一算、并說說你是怎樣想的12÷4

18÷3

10÷5

20÷5引導(dǎo)學(xué)生說出求商的思路3.師：我們學(xué)習(xí)了2——6的乘法口訣，還會(huì)用2——6的乘法口訣求商，這節(jié)課我們一起討論學(xué)習(xí)怎樣用7、8、9的乘法口訣求商。板書課題：用7、8、9的乘法口訣求商4、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，齊讀。二.自主探究，合作交流1.問題推動(dòng)，感知算理（1）課件出示情境圖，收集數(shù)學(xué)信息：為了慶祝六一兒童節(jié)，同學(xué)們在老師的幫助下，積極地準(zhǔn)備著裝扮節(jié)日的彩旗、五角星和愛心氣球。在這個(gè)快樂的節(jié)日里也隱藏著許多的數(shù)學(xué)信息，你們能從圖中發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息呢？（2）師：我們根據(jù)從上到下的順序，對(duì)于第一個(gè)數(shù)學(xué)信息，你能提出數(shù)學(xué)問題嗎？請(qǐng)想一想，然后同桌交流各自提出的問題。（3）課件顯示學(xué)生提出的數(shù)學(xué)問題。2.數(shù)形結(jié)合，理解算理。（1）有56面紅旗，要掛成8行，平均每行掛多少面？①師：要想求平均每行掛多少面彩旗，你是怎樣想的？板書：56÷8②師：怎樣計(jì)算56除以8呢？學(xué)生先獨(dú)立思考，再同桌交流，然后派代表說一說。③師：如果將“掛成8行”換成“掛成7行”，平均每行掛多少面？怎樣列式？怎樣計(jì)算呢？④比較：兩道除法算式的不同點(diǎn)與相同點(diǎn)。

算式不同，口訣相同。一句口訣可以寫成兩道除法算式，可以求出兩道除法算式的商。（2）師：現(xiàn)在我們來看第二個(gè)數(shù)學(xué)信息，你會(huì)提問嗎？課件顯示學(xué)生提出的數(shù)學(xué)問題：①有49顆星星，分給7個(gè)小組，平均每個(gè)小組得到多少顆？②學(xué)生獨(dú)立完成，再全班交流③學(xué)生匯報(bào)，板書：49÷7=7（顆）口訣：七（七）四十九（3）學(xué)生根據(jù)數(shù)學(xué)信息提問并解答：

有27個(gè)愛心氣球，每9個(gè)擺一行，可以擺多少行？

板書：27÷9=3（行）口訣：（三）九二十七3.滲透思想，提煉算法（1）活動(dòng)名稱：計(jì)算小能手學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)會(huì)用乘法口訣計(jì)算除法的方法?；顒?dòng)步驟：①思考：怎樣用乘法口訣求商？（半分鐘）②小組討論，整理出你們小組最具代表性的觀點(diǎn)。（2分鐘）③小組匯報(bào)。（2分鐘）（2）小結(jié)：求商時(shí)，想除數(shù)與幾相乘等于被除數(shù)，就用幾的乘法口訣。一句乘法口訣可以寫成兩道除法算式。三.活學(xué)活用，拓展思維1.完成第38頁的“做一做”7×4=8×2=8×6=28÷4=16÷2=48÷6=28÷7=16÷8=48÷8=（1）學(xué)生獨(dú)立完成，再集體訂正（2）觀察每組一道乘法算式和兩道除法算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？同桌討論（3）小結(jié)發(fā)現(xiàn)：乘法算式里的積是除法算式的被除數(shù)，乘法算式里的兩個(gè)因數(shù)，一個(gè)除法里的商，另一個(gè)是除法里的除數(shù)。2.根據(jù)口訣寫除法算式三八二十四

五九四十五

六七四十二

九九八十一（1）為什么“九九八十一”只能寫出一道除法算式呢？（2）在我們的“九九乘法口訣表”中，還有哪些口訣也只能寫出一道除法算式？同桌討論，再全班交流。3、☆表示幾48÷☆=8

28÷☆=4

☆÷9=7

☆÷8=5（1）你是怎么想的？（2）通過剛才的解答過程，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？4.考考你□÷□=8

四.回顧反思，總結(jié)提升1.課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.回顧學(xué)習(xí)目標(biāo)，說說你的收獲。本教學(xué)設(shè)計(jì)使用的小組合作學(xué)習(xí)課堂活動(dòng)：活動(dòng)名稱：計(jì)算小能手學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)會(huì)用乘法口訣計(jì)算除法的方法?；顒?dòng)步驟：①思考：怎樣用乘法口訣求商？（半分鐘）②小組討論，按1、2、3、4號(hào)的順序交流自己的想法，整理出你