學(xué)員研修日志湖大附中音樂李振

學(xué)員研修日志一、個(gè)人基本情況姓名李振性別男出生年月198608相片工作單位湖南大學(xué)附屬中學(xué)所教學(xué)科音樂所教學(xué)段初中高中職務(wù)音樂老師職稱中二移動(dòng)電公電話二、基地校示范課記錄課程名稱即興伴奏授課教師姓名王老師教授年級(jí)高中授課班級(jí)高二學(xué)科音樂上課地點(diǎn)長(zhǎng)沙音樂實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽課時(shí)間2017年11月22示范課內(nèi)容即興伴奏——柱式和弦運(yùn)用對(duì)示范課的評(píng)價(jià)與反思（不少于300字）不管是舊課堂，還是新課堂，提高課堂的活力是相當(dāng)重要的，它將直接關(guān)系到堂課的成功與否。要使一堂課充滿活力，首先老師得充滿活力。我不敢說一堂有活力的課一定是成功的，但是一堂成功的課肯定是有活力的?；盍Γ恢皇菬狒[課堂的外在表現(xiàn)，而是熱鬧背后的深層次思考的內(nèi)在表現(xiàn)。一堂課有了活力，只能保證大家都能夠充分的投入課堂，但是并不能確保整堂的質(zhì)量，要提高一堂課的有效性，就要不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平，以及在接受知識(shí)、理解知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)方面的能力，即提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力。堅(jiān)持“先學(xué)后教，學(xué)生主教；先學(xué)后講，學(xué)生主講”的課堂教學(xué)理念，充分相信學(xué)生，大膽依靠學(xué)生，學(xué)生提出問題，學(xué)生幫助解決問題，讓課堂形成一個(gè)不斷生成問題和解決問題的良性動(dòng)態(tài)循環(huán)鏈?？傊?，通過這次學(xué)習(xí)，我收獲了很多，既開闊了眼界，也看到了自身的不足。教學(xué)是無止境的，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。培訓(xùn)心得（包括集中研修、網(wǎng)絡(luò)研修、校本研修三個(gè)階段，也可重點(diǎn)寫自己所上觀摩課的心得體會(huì)。本段培訓(xùn)心得要上傳到長(zhǎng)沙市中小學(xué)教師發(fā)展網(wǎng)個(gè)人研修空間。不少于400字）通近期培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人切實(shí)的感覺到了自身的提高，在此感謝上級(jí)安排的此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的理論基礎(chǔ)，道德水準(zhǔn)，業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺性與堅(jiān)定性，增強(qiáng)了做好新形勢(shì)下本職工作的能力和信心。參加本期培訓(xùn)本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲：

進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高業(yè)務(wù)知識(shí)的最有效手段。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識(shí)要面對(duì)不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí)，要靠培訓(xùn)，要接受新思維、新舉措。要通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。我真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平的需要。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是