新高考語文解密15中國古代詩歌閱讀鑒賞 (講義)-【高頻考點解密】2021年高考語文二輪復習講義+分層訓練

解密15中國古代詩歌閱讀鑒賞

。解密高考

古代詩歌閱讀

命題探源

1.立足經(jīng)典文化的傳承與理解。選文仍以唐、宋詩為主，2019年全國卷I為宋詩，

卷H、卷in為唐詩；2020新高考山東模擬卷為宋詩.與以往側(cè)重考查律詩不同，2018

年全國卷3套卷均考查的是古體詩，2019年全國卷則兼考律詩、古風，有效避免了

猜題、押題。

2.提升品德修養(yǎng)，強化體美勞教育引導。2019年全國卷I選取陳與義的《題許道

寧畫》，體現(xiàn)了繪畫的淡雅之美；全國卷n選取杜荀鶴的《投長沙裴侍郎》，表現(xiàn)了

材料

詩人立身剛直、不卑不亢、高潔耿介的品格；全國卷HI選取劉禹錫的《插田歌（節(jié)選）》，

特點

表現(xiàn)了勞動之美；2020新高考山東模擬卷選取陳文龍的《元兵俘至合沙，詩寄仲子》

表現(xiàn)詩人守土抗敵，堅忍不拔的志向和矢志保衛(wèi)國家的思想感情。

3.關(guān)聯(lián)教材。如2019全國卷HI《插田歌（節(jié)選）》與《酬樂天揚州初逢席上見贈》、

2018全國卷I與《早春呈水部張十八員外》（韓愈）、2018全國卷HI與《觀刈麥》（白

居易）的關(guān)聯(lián)命題，令人耳目一新。

4.映射時代主題。如激勵青少年接棒祖國發(fā)展、倡導勞動光榮等。

1.新趨勢：更加側(cè)重對詩句意思的準確理解，特別是對詩句中關(guān)鍵詞的理

客觀題解。

2.高頻設(shè)錯點：藝術(shù)技巧判斷錯誤、詩人觀點態(tài)度理解錯誤。

創(chuàng)設(shè)情景，聚焦學科核心素養(yǎng)以求創(chuàng)新。①題干的設(shè)問更加符合詩歌的閱

讀欣賞，打破直來直去地對考點的提問方式，讓考生思維、欣賞和表達能

命題力得到發(fā)展。②題干的設(shè)問與詩句結(jié)合，與內(nèi)容聯(lián)系更加緊密，注重詩句

特點內(nèi)容的理解和拓展，強化思維能力的考查。2020新高考山東模擬卷《元兵

主觀題俘至合沙，詩寄仲子》中的“本詩頸聯(lián)是怎樣凸顯作者不茍的氣節(jié)

的？”③將命題材料與教材內(nèi)容相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)綜合探究情境。2019年全國

卷in要求考生將劉禹錫《插田歌（節(jié)選）》與《酬樂天揚州初逢席上見贈》

進行語言風格對比，使考生置身于劉禹錫的作品群這一特定情境中進行審

美感知、理性思考。

［預(yù)測與備考］①重點關(guān)注唐、宋詩，不僅限于名人的作品，要關(guān)注映射當代主流思想的詩歌；②建構(gòu)

古代詩歌知識網(wǎng)絡(luò)，包括常見意象、語言風格、表達技巧、詩歌題材等；③重視思維能力的訓練和培養(yǎng)，

善于發(fā)現(xiàn)問題中隱含考查的考點；④對《考試大綱》中推薦背誦的詩歌了然于心。

C【考法解密】

學會品讀古代詩歌

詩歌鑒賞能全面而深入地考查考生的語文素養(yǎng)和鑒賞能力，古代詩歌閱讀作為高考閱讀必考題也就成

為一種必然。但是考生在考試中詩歌鑒賞題得分率普遍較低，甚至很低，究其原因，在于考生讀不懂詩歌,

思路不清晰，答題不規(guī)范，而讀不懂是根本的、主要的原因。本講先從詩歌的題材入手，然后聚焦詩歌本

身，找到理解詩歌大意的關(guān)鍵點，為解答這一類題目做好鋪墊。

No.l從“九大”題材入手，讀懂古詩歌

根據(jù)題材分類，中國古詩大致有題（詠）畫抒懷詩、干謁言志詩、詠物言志詩、詠史懷古詩、羈旅思鄉(xiāng)詩、

邊塞征戰(zhàn)詩、送別懷人詩、山水田園詩、即事（景）抒懷詩等幾種類型。相同題材的詩歌，詩中的情感是相近

的，手法是相似的。為此，我們閱讀詩歌，完全可以從題材入手，取得“讀一首詩，知一類詩”的效果。

需要說明的是，這只是大致的分類，有些詩歌可以同時劃為兩類。比如，邊塞征戰(zhàn)詩中有很多羈旅思

鄉(xiāng)的杰作，比如唐代李益的《夜上受降城聞笛》、唐朝王之渙的《涼州詞》；很多山水田園詩以山水等自然

景觀為主要描寫對象，也可以并入即事（景）抒懷詩的范疇。

一、題（詠）畫抒懷詩——詩堪入畫方稱妙，畫可融詩乃為奇

題畫詩，是指畫家本人或鑒賞者根據(jù)繪畫的內(nèi)容所感而作之詩，即賞畫者對繪畫題材、內(nèi)容、思想的

評定，是對作品格調(diào)的藝術(shù)總結(jié)。狹義的題畫詩就是把詩題在畫面上，是繪畫章法的一部分；廣義的題畫

詩，是品評畫作之詩（詠畫詩）和題于畫面之詩的統(tǒng)稱。

［規(guī)律總結(jié)］

常見

標題中往往含有題、丹青、畫家名號、畫作名稱等字眼。

標題

根據(jù)畫作內(nèi)容而定，屬于詩畫互補的審美意象。

常見①山水畫題畫詩中所繪之景。

意象②人物畫題畫詩中所畫之人。

③花鳥畫題畫詩所狀之物。

①抒發(fā)作者對意象的贊美。

常見②對畫作技藝的品判。

情感③對畫面意境的詠嘆。

④借畫表心志、寄感慨。

常見①化靜為動。運用聯(lián)想將畫面上靜止的景物人物寫活寫動，畫中景物、人物

技法如在讀者眼前。

②變無為有。題畫詩不僅寫畫面上有的景物，而且寫畫面上沒有的景物。

③借題發(fā)揮。大部分的題畫詩還是作者借題畫來表達自己的思想情感，抒發(fā)

自己的感情，表白自己的心志，寄托深沉的感慨，或是宣泄內(nèi)心的不滿。

④虛實結(jié)合。詩人善于運用虛實相生的手法，將詩情與畫意融為一體，創(chuàng)造

出優(yōu)美深邃的意境。

鏈接

《惠崇春江晚景》（蘇軾）《墨梅》（王冕）

教材

［鏈接高考］

1.（2019?北京高考）閱讀下面兩首詩，完成⑴?（3）題。（共12分）

和張規(guī)臣水墨梅五絕?

陳與義

其一

巧畫無鹽②丑不除，此花風韻更清姝。

從教③變白能為黑，桃李依然是仆奴。

其四

含章④檐下春風面，造化功成秋兔毫。

意足不求顏色似，前身相馬九方皋，

［注J①五首絕句題詠同一幅墨梅圖。②無鹽：戰(zhàn)國時齊國丑女鐘離春。③從教：任憑。④含章：即含

章殿，傳說南朝時宋武帝壽陽公主臥于含章殿檐下，梅花落在額頭形成美妝。⑤九方皋：春秋時相馬名手。

（1）下列對兩首詩的理解，不正確的一項是（3分）（）

A.第一首前兩句認為，不論怎樣描畫無鹽也無法變丑為美，墨梅圖卻能盡顯梅花之美。

B.第二首前兩句認為，墨梅圖中的梅花猶如佳人容顏般美妙，展現(xiàn)出堪比造化的畫技。

C.兩首詩所題詠的墨梅圖，不但描繪了梅花，還描繪了桃花、李花，對比鮮明。

D.兩首詩所題詠的墨梅圖，沒有描繪含章殿和九方皋，詩人提及二者是在用典。

解析：選C”還描繪了桃花、李花，對比鮮明”分析錯誤。第一首詩提及桃李是為了襯托出梅花的風

韻之美，不是“對比”；且第二首詩并未提及桃花、季花。

（2）題畫詩往往包含“畫外音”。下列分析，正確的一項是（3分）（）

A.第一首反映了詩人愛好清姝、不喜濃艷的審美追求。

B.第一首諷刺了現(xiàn)實生活中顛倒黑白、奴顏婢膝之人。

C.第二首聯(lián)想到古代公主的梅花妝，表現(xiàn)梅花的富貴氣質(zhì)。

D.第二首比較畫梅和相馬的相似點，說明藝術(shù)來源于生活。

解析：選AB項，選項對應(yīng)的是第一首詩的后兩句。意思是縱使將純白的梅花畫成黑色，也無損梅的

風姿，它的格調(diào)依然遠在桃李之上。這是夸贊梅花的氣質(zhì)和風韻，而不是諷刺現(xiàn)實生活中的某類人。C項，

選項對應(yīng)的是第二首詩的前兩句。前一句把美人之面與高潔的梅花融合在一起，襯出梅花的意態(tài)。后一句

說原來這巧奪天工之畫，出自畫師生花之筆。這是突出畫師畫技的高超，而不是“表現(xiàn)梅花的富貴氣質(zhì)

D項，選項對應(yīng)的是第二首詩的后兩句。這兩句說畫師追求的是梅花的意態(tài)之美，而不求顏色一致。正如

善于相馬的九方皋，在其內(nèi)而忘其外，取其意而遺其形?？傮w而言，第二首詩是通過贊美畫師的高超技藝

來寫梅花的，與“藝術(shù)來源于生活”無關(guān)。

（3）現(xiàn)實中沒有黑色梅花，而宋代出現(xiàn)了墨梅畫。根據(jù)上面兩首詩，概括陳與義對墨梅畫特點的認識，

并比較兩首詩題詠的側(cè)重點有何不同。（6分）

答：.........................................................................

解析：第一首詩贊美梅花雖然被畫成黑色，但梅花“清姝”的氣質(zhì)和風韻立現(xiàn)。第二首詩說畫師將白

梅畫成黑色，乃是“遺貌取神”，他追求的是神韻而不拘泥于梅花的外在顏色，尤其“意足不求顏色似”

道破強調(diào)意趣而不求形似的境界。

參考答案：認識：不施色彩，只用水墨，重視神韻而不拘泥于形貌（或：重“意足”而輕“顏色”，強

調(diào)意趣而不求形似）。

不同：①第一首側(cè)重于贊美墨梅的清姝氣質(zhì)。②第二首側(cè)重于贊美畫家高妙的藝術(shù)造詣。

［讀懂訓練］

1.閱讀下面這首唐詩，完成（1）?（2）題?（9分）

戲題王宰畫山水圖歌

杜甫

十日畫一水，五日畫一石。

能事不受相促迫，王宰始肯留真跡。

壯哉昆侖方壺?圖，掛君高堂之素壁。

巴陵同庭日本東，赤岸水與銀河通，中有云氣隨飛龍。

舟人漁子入浦敘，山木盡亞②洪濤風。

尤工遠勢古莫比，咫尺應(yīng)須論萬里。

焉得并州?快剪刀，剪取吳淞半江水。

［注］①方壺：神話中的東海神山，這里泛指高山，并非實指。②亞：通“壓”，俯偃低垂。③并州：

地名。唐朝時期的河東道，即今山西太原，當?shù)刂圃斓募舻斗浅Ｓ忻?，有所謂“并州剪"。相傳晉索靖觀

賞顧愷之畫，傾倒欲絕，不禁贊嘆：“恨不帶并州快剪刀來，剪松江半幅練紋歸去?！?/p>

（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.詩的前四句先不談畫，而是寫王宰不愿受時間的催迫而倉促作畫，“十日畫一水，五日畫一石”，

詩人極力贊揚王宰嚴肅認真、一絲不茍的創(chuàng)作態(tài)度。

B.“赤岸水與銀河通”寫赤岸水仿佛與天上的銀河相通，這里形容水勢的壯美，與上面描繪山勢的雄

奇相呼應(yīng)。

c.“舟人”兩句寫在狂風激流中，漁人正急急駛向岸邊躲避，山上樹木被掀起洪濤巨浪的暴風吹得低

垂俯偃。詩人著重演染風猛、浪高、水急的特點，使整個畫面神韻飛動。

D.“尤工遠勢古莫比，咫尺應(yīng)須論萬里”這兩句詩人高度評價王宰山水圖在構(gòu)圖布局和透視比例等方

面運用了曠古未有的技巧，在一尺見方的畫作上繪出了萬里江山景象，精煉地概括了我國古代山水畫的美

學特色。

解析：選D“咫尺”只是表示畫面小，但并不一定是“一尺見方”

（2）請賞析本詩最后兩句。（6分）

答：.........................................................................

參考答案：詩的最后兩句意為：不知從哪里弄來鋒利的剪刀，把吳淞江水也剪來了。（2分）

這里運用典故，詩人以索靖自比，將王宰的畫和顧愷之的畫相提并論，（2分）一方面贊美了王宰的畫逼

真?zhèn)魃?，另一方面驚嘆于昆侖方壺圖的巨大藝術(shù)感染力，寫得含蓄簡練，精絕無比。（2分）

二、干謁言志詩一妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無

干謁言志詩是古代文人為推銷自己而寫的一種詩歌，類似于自薦信。一些文人為求得進身機會（科舉登

第、入仕、入幕等），十分含蓄地寫一些詩歌，向達官貴人呈獻詩文，展示自己的才華與抱負，以求引薦。

［規(guī)律總結(jié)］

常見標題中往往含有“奉呈”“奉贈”“投贈”“獻”“上”顯貴的官

鏈接教材

標題名（姓）等字眼。

常見詩風不同，意象不定。朱慶余的溫婉含蓄，多生活類意象；孟浩然

意象的懇切樸素，多闊大類意象……

①對自己才華的昂揚自信；②積極入仕的急切心情；③對推薦者的

常見

贊美；④瀟灑曠達，傲視權(quán)貴的態(tài)度；⑤貧賤驕人，悲憤難鳴的心

情感《望洞庭

情；⑥命運多舛、出身寒微、無所依托的苦悶。

湖贈張

①比喻。登龍門、折桂喻登第，落羽比喻落第，飛鳥、良馬喻己。

丞相》

②對比。孤鴻燕雀相比，襯托高潔之志；鳳凰與螞蟻相比，顯示雙

（孟浩然）

常用方地位懸殊。

技法③雙關(guān)。干謁詩大都具有表里雙層意蘊，其表層意蘊常取自比喻性

的意象或描述性的意象；而里層意蘊則取自象征性的意象。

④借景抒情。借四海升平之景表達對顯貴的贊美。

［鏈接高考］

2.（2019?全國卷H）閱讀下面這首唐詩，完成（1）?（2）題。

投長沙裴侍郎

杜荀鶴

此身雖賤道長存，非謁朱門謁孔門。

只望至公⑶將卷讀，不求朝士致書論。

垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風傳雁夜魂。

男子受恩須有地，平生不受等閑恩。

［注］至公：科舉時代對主考官的敬稱。

（1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.詩人表示，雖然自己的社會地位低下，但對儒家思想的信奉堅定不移。

B.“朱門”“孔門”分別代指世俗的權(quán)勢與精神的歸依，形成鮮明的對比。

C.詩人希望自己能憑借真才實學通過正常渠道進身，而不愿去尋找捷徑。

D.詩人表達了自己對待恩惠的態(tài)度，不隨便接受別人的恩惠，受恩必報。

解析：選DD項，''受恩必報”屬于無中生有。”男子受恩須有地，平生不受等閑恩”的意思是“男

子接受人家的恩惠應(yīng)當根據(jù)自己的能力情況，我平生就不隨便接受人家的恩惠”，這是對別人施加恩惠的

態(tài)度，并無“受恩必報”之意。

（2）詩歌的頸聯(lián)描寫了兩個具體場景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達和結(jié)構(gòu)安排

方面有什么作用？（6分）

答：.........................................................................

解析：第一問，情感表達方面的作用。頸聯(lián)描寫了漁鄉(xiāng)隱居（垂綸，垂絲釣魚，指隱居）和風中鴻雁鳴叫

兩個場景，“隱者"和''鴻雁”都是孤高耿介的意象代表，形象化地表達了作者的情懷。第二問，結(jié)構(gòu)安排

方面的作用。其他三聯(lián)直抒胸臆，明確表達了自己的情感態(tài)度，感情激烈。而間寫兩個具體場景，使得全

詩節(jié)奏得到了舒緩。

參考答案：①情感表達：頸聯(lián)所寫場景是作者孤高耿介情懷的形象化表達，可使讀者更加直觀地感受

到作者的心志。②結(jié)構(gòu)安排：舒緩詩歌全篇的節(jié)奏，使整首詩歌有委婉從容之致.

［讀懂訓練］

2.閱讀下面這首唐詩，完成（1）?（2）題。（9分）

和談校書秋夜感懷，呈朝中親友?

白居易

遙夜涼風楚客②悲，清砧繁漏月高時。

秋霜似鬢年空長，春草如袍③位尚卑。

詞賦擅名來已久，煙霄④得路去何遲。

漢庭卿相皆知己，不薦揚雄⑤欲薦誰？

［注］①此詩是詩人被貶為江州司馬時所作。談校書應(yīng)為詩人在朝為官時的同事、朋友。②楚客，指賈

誼。③袍：官袍。④煙霄：喻顯赫地位。⑤揚雄，擅長詞賦寫作，曾被大司馬王音推薦。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.第一句中的“遙夜”和“涼風”照應(yīng)了標題中的“秋夜”，點出了詩人所處的環(huán)境。

B.第二句通過對搗衣聲和計時刻漏聲的描繪，以動襯靜，營造出月夜清幽的氛圍。

C.第五句中的“擅名”，指有名聲。這句說詩人在詞賦方面享有好聲名已很長時間了。

D.第六句中的“去何遲”與上句中的''來已久”形成了鮮明的對比，突出詩人的心緒。

解析：選BB項，結(jié)合上句中的“悲”，再從此句中搗衣聲的“清”、滴漏聲的“繁”、月亮的“高”

可以看出此處營造的氛圍是凄清，故''清幽"不當，寫搗衣聲和計時刻漏聲也是為了突出氣氛的凄清。

（2）全詩表達了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）

答：.........................................................................

解析：答題要抓住關(guān)鍵意象和情感關(guān)鍵詞分析?！俺捅苯栀Z誼經(jīng)歷，暗寓自己被貶客居他鄉(xiāng)的悲

愁；“秋霜似鬢”“春草如袍”，用比喻表現(xiàn)“位尚卑”，年長官微的慨嘆；“不薦揚雄欲薦誰”，以揚雄自

比，借“薦揚雄”的典故，表達了自己文才卓絕卻無伯樂引薦的苦悶之情。

參考答案：①詩人借賈誼流落楚地的經(jīng)歷，暗寓了自己被貶客居他鄉(xiāng)的悲愁。②鬢發(fā)像秋天的白霜，

官袍還是卑微的青色，詩人運用比喻，抒發(fā)年長官微的慨嘆。③詩人借“薦揚雄”的典故，表達了自己文

才卓絕卻無伯樂引薦的苦悶之情。

三、詠物言志詩——繪盡天下萬物態(tài)，寄寓世間感慨情

詠物言志詩是借吟詠自然景物或社會事物，來表達思想感情的詩歌。所詠之“物”往往是作者的自況,

與詩人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。詠物詩的基本特點是“詠物之

意不在景，亦不在乎山水之間”，而是別有興寄，別有懷抱。詠物言志詩有三種：一是借物以自況，表達自

己的志向節(jié)操、理想追求、經(jīng)歷處境，這樣的詠物詩均是托物言志；二是借物表達對他人他事的看法，是

借物抒懷；三是借物來說明一個普世的道理，是借物寓理。

［規(guī)律總結(jié)］

常見

或以所詠之物為詩名或以“詠某物”“題某物”“某物吟”等為題目。鏈接教材

標題

常見詠物詩的對象一般是單純的某物（松竹梅蘭、蟲魚鳥獸），著重對所詠之物的特征、《詠柳》

意象功能進行刻畫，或者著重對所詠之物的某一內(nèi)蘊、精神進行吟詠。（賀知章）

①寄寓作者的理想抱負，或?qū)崿F(xiàn)個人理想，或報效國家?！恫匪阕?

常見②寄寓高尚的節(jié)操，或表達懷才不遇與命途多舛的傷感，或抒發(fā)年華易逝與理想破詠梅》

情感滅的哀愁。（陸游）

③托物諷世，或憂國憂民，或感時傷世，或憤世嫉俗，或針硬時弊，或冷嘲熱諷?！妒乙鳌?/p>

①從描寫方法看，主要是正面描寫（繪形繪色）與側(cè)面烘托。（于謙）

常用

②從表現(xiàn)手法看，主要是比喻（比況）、象征、擬人和對比。《望岳》

技法

③從抒情方法看，主要是托物言志。（杜甫）

［鏈接高考］

3.（2011?山東高考，改編）閱讀下面這首唐詩，完成（1）?（2）題。（9分）

詠山泉

儲光羲

山中有流水，借問不知名。

映地為天色，飛空作雨聲。

轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。

恬淡無人見，年年長自清。

（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.作為一首較為工整的五律，此詩的內(nèi)容組合與行文結(jié)構(gòu)頗具特色。首聯(lián)敘事點題，緊扣“泉”字，

起得平和自然。

B.詩人想問山泉有無一個讓人記得住的名字，可是無從知曉。其既驚喜又痛心的心情充溢于字里行間。

C.頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫山泉滿澗平池之能，通過這些描寫，意在為后文抒情蓄勢。

D.尾聯(lián)詩人由敘而議，點明詩旨，贊美了山泉的品格，也借此明志.

解析：選B“痛心”之情理解偏差，應(yīng)為“遺憾”。

（2）這首詩中的“山泉”具有什么品格？詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？（6分）

答：.........................................................................

解析：分析詩歌形象應(yīng)走好三步：①分析形象描寫，識別性質(zhì)；②概括描述形象特征；③展示形象的

意義。答案由三部分構(gòu)成：①詩歌塑造了（描述了）什么形象（意境），②形象（意境）的基本特征（如何展現(xiàn)的），

③形象的意義（作者的情感、理想、追求、品性等）。本詩前六句寫景，描寫山泉的平凡、色彩和聲音，最后

兩句贊美山泉的品格，寄托了詩人的人格追求。

參考答案：這首詩在表現(xiàn)山泉得天地之聲色，具滿澗平池之能的同時，又表現(xiàn)了山泉恬淡自然、清高

自守的品格。詩人借詠山泉表現(xiàn)了淡泊清高、任性自然的情懷。

［讀懂訓練］

3.閱讀下面這首唐詩，完成（1）?（2）題。（9分）

騙馬

萬楚

金路青駛白玉鞍，長鞭紫陌野游盤。

朝驅(qū)東道塵恒滅，暮到河源日未闌。

汗血每隨邊地苦，踹傷不憚隴陰寒。

君能一飲長城窟四，為盡天山行路難。

［注］長城窟：相傳長城有泉窟，可以飲馬。

（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.詩歌開篇即于讀者眼前展現(xiàn)出一匹形貌引人注目、氣度不凡的良馬。

B.頷聯(lián)以夸張的手法表現(xiàn)馬恩馬被主人驅(qū)馳，需日行千里的艱辛與無奈。

C.詩歌從馬的外在風神寫到內(nèi)在精神，形象生動地表現(xiàn)出馳馬的神駿。

D.全詩格調(diào)高亢，豪放壯闊，體現(xiàn)了盛唐奮發(fā)昂揚、熱情奔放的詩風。

解析：選BB項，“駛馬被主人驅(qū)馳，需日行千里的艱辛與無奈”錯誤。頷聯(lián)寫馬的敏捷、矯健和雄

風?！俺?qū)東道塵恒滅，暮到河源日未闌"，早晨駿馬奔馳在長安的大道上，揚起的塵土很快消散：傍晚到

達黃河的發(fā)源地，太陽尚未下山。''朝”"暮”，早晚僅為一天，說明時間的短促，“東道”“河源”，兩地相

距數(shù)千里，用以夸張空間的闊遠?！皦m恒滅”“日未闌”，表現(xiàn)聰馬飛奔的神速、銳意進取的雄風。故選B。

（2）詩歌尾聯(lián)“能”“盡”二字如何表達作者的情感？請簡要分析。（6分）

答：.........................................................................

解析：第一步：解釋該字或詞在句中的含義。解釋含義除了說明該字或詞在句中的具體意思而外，還

應(yīng)當考慮語法現(xiàn)象和修辭手法，如活用、擬人、比喻、通感、化動為靜等。第二步：把該字或詞放入原句

中描述景象。用自己的語言，加以想像，再現(xiàn)詩句表現(xiàn)的圖景。第三步：點出該字烘托了怎樣的意境，或

表達了怎樣的感情。“能”“盡”二字，充分表達了主人對馬的信任，認為其定能為人馳騁，為國盡職，肩

負起橫行關(guān)塞、守邊保疆的重任。反之，也表明了照馬的決心、壯志和宏愿。托物言志，明是贊馬，實為

喻人，表現(xiàn)詩人自己的胸襟和抱負。只要能有建功立業(yè)、為國獻身的機會，哪怕是奔赴長城內(nèi)外和歷盡艱

難險阻的天山也在所不辭，表現(xiàn)了駛馬的不甘寂寞、一展宏圖的雄心壯志，同時也表現(xiàn)了詩人昂揚奮發(fā)的

進取精神和立功邊陲的宏偉抱負。

參考答案：①“能”“盡”二字，寫出了主人對馬的期望與信任；②作者托物言志，明是贊馬，實為

喻人；③表現(xiàn)了作者昂揚奮發(fā)的進取精神和立功邊陲的宏偉抱負。

四、詠史懷古詩一歷覽古今通得失，觀景知人論興衰

詠史懷古詩往往將史實與現(xiàn)實結(jié)合，通過對歷史事件的陳述、歷史人物的議論、歷史陳跡的描繪，諷

刺當朝統(tǒng)治的黑暗，或抒發(fā)個人的滄桑之感，有懷古惜今、借古諷今、借古喻今、借古傷今的作用。

［規(guī)律總結(jié)］

常見標題中往往有“詠史”“懷古”“登某古跡有懷”“古跡”、古人名等字

鏈接教材

標題眼。

常見①前代的都城：咸陽、長安、金陵、姑蘇、洛陽、汴京。《永遇樂.

意象②發(fā)生重大事件的地點：驪山、赤壁、新亭、隋堤、馬嵬、華清宮、淮水。京口北固

③歷代帝王與名人的故居、陵墓、祠廟：烏衣巷、湘妃祠、烏江亭、陳琳墓、亭懷古》

李白墳。（辛棄疾）

④特定的歷史朝代（時期）：六朝、吳國、隋代、安史之亂、后蜀等?！赌钆珛?

⑤其他：吳鉤、《后庭花》。赤壁懷古》

①針對歷史人物或事件，發(fā)表自己的觀點或看法。（蘇軾）

常見

②緬懷前賢，表達敬仰或惋惜之情；類比古人，寄托傷感或哀思?！渡狡卵?

情感

③借論古之得失，托古諷今，憂國憂民。潼關(guān)懷古》

①借景抒情（寓情于景）。（張養(yǎng)浩）

②對比手法，描寫眼前衰敗、荒涼的景象，與歷史上的繁華興盛形成鮮明的

常用

對比。

技法

③化用典故，借典故寄托自己的感傷或?qū)碌闹S喻。

④襯托，作者往往臨古跡而抒懷，以悲景襯悲情。

［鏈接高考］

4.（2011?全國卷，改編）閱讀下面這首唐詩，完成（1）?（2）題。（9分）

春日秦國懷古

周樸?

荒郊一望欲消魂②，涇水縈奸?傍遠村。

牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。

云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。

數(shù)里黃沙行客路,不堪回首思秦原。

［注］①周樸（？-878）：字太樸，吳興（今屬浙江）人，晚唐詩人。②消魂：這里形容極其哀愁。③涇水:

渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國。縈纖：旋繞曲折。

（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.首句統(tǒng)攝全篇點明作者的情感極其哀愁，這哀愁是由荒郊中看到的景色引起的。

B.原野上的田地沒有人耕種，只有秦朝時的古碑還在，還能證明這里曾經(jīng)的興盛。

C.天色已晚，云彩與積雪一道圍繞在蒼山上，幾縷炊煙伴著殘陽，綠樹顯得格外昏暗，行客之路盡是

黃沙。景色曠遠蒼涼，令人神往。

D.看到這荒涼的景色，詩人勸諫統(tǒng)治者如果不能愛民施行仁政，大唐的結(jié)果會和大秦帝國一樣。

解析：選C“令人神往”錯誤，看到這荒涼的景色，想當年秦國何等強盛，再回想唐王朝的國勢日衰，

眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。

（2）你認為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的？（6分）

答：.............................................................................

解析：這首詩運用了觸景生情、寓情于景的手法。詩人由眼前的“荒郊”“古碑”“積雪”“殘

陽”“黃沙”頓生一種傷今哀情，將這種古盛今衰的慨嘆融入眼前的景物描寫之中。眼前破敗荒涼的景物

被詩人寄托了一種深深的對現(xiàn)實的慨嘆。

參考答案：①觸景生情；②寓情于景；③寫哀景抒哀情。

［讀懂訓練］

4.閱讀下面這首唐詩，完成(1)?(2)題。(9分)

詠懷古跡五首?其二

搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。

悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時。

江山故宅空文藻，云雨荒臺豈夢思。

最是楚宮俱泯滅，舟人指點到今疑。

(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)()

A.詩的首句借草木的凋殘和零落來起興，用移情的手法凸顯宋玉的悲哀。

B.頷聯(lián)說明詩人雖與宋玉不同時代，但蕭條不遇，惆悵失志，其實相同。

C.故宅猶在，文藻空留，表明世人雖然沒有遺忘宋玉，但并不欣賞他的文采辭藻。

D.本詩將古跡描寫與議論融為一體，強化了作者的抒情意味，也豐富了詠古意蘊。

解析：選CC項，”但并不欣賞他的文采辭藻”錯誤，“江山故宅空文藻”意思是這片大好江山里，還

保存著宋玉故宅，世人總算沒有遺忘他。但人們只欣賞他的文采辭藻，并不了解他的志向抱負和創(chuàng)作精神。

(2)請結(jié)合全詩，簡要概括作者表達的情感態(tài)度。(6分)

答：.........................................................................

解析：解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“請結(jié)合全詩，簡要概括作者表達的情感態(tài)度”，

這是針對全篇設(shè)題，然后要抓住詩歌的標題、詩中的意象以及直接流露情感的詞語來分析。詩歌標題“詠

懷古跡五首”點明本詩是詠史懷古詩，杜甫暮年出蜀，過巫峽，至江陵，不禁懷念楚國這位作家，勾起身

世遭遇的同情和悲慨?！皳u落深知宋玉悲”，詩中的草木搖落，景物蕭條，江山云雨，故宅荒臺，舟人指

點的情景，把歷史陳跡和詩人哀傷交融在一起，深刻地表現(xiàn)了主題。詩人瞻仰宋玉舊宅懷念宋玉，“風流

儒雅亦吾師”，在杜甫看來，宋玉既是詞人，更是志士。而他生前身后卻都只被視為詞人，其政治上失志

不遇，從而聯(lián)想到自己的身世。作者自況自比，以此抒寫自己的不遇之悲?！爸廴酥更c到今疑”感慨宋玉

生前懷才不遇，并為宋玉死后被人曲解而鳴不平?？忌Y(jié)合以上信息行文作答即可。

參考答案：深切地表示對宋玉的了解、同情和尊敬；感慨宋玉生前懷才不遇，并為宋玉死后被人曲解

而鳴不平；作者自況自比，以此抒寫自己的不遇之悲。

五、羈旅思鄉(xiāng)詩一他鄉(xiāng)村樹似吾鄉(xiāng)，愁煞天涯斷腸人

羈旅思鄉(xiāng)詩，主要寫客居他鄉(xiāng)的游子漂泊、凄苦、孤寂的心境以及對家鄉(xiāng)、對親人的思念。一般是從

旅人身邊的景物寫起，由眼中所見、耳中所聞勾起心中所感，如對月思親、對月懷遠，進而觸發(fā)詩人對遙

遠故鄉(xiāng)的眺望、對溫馨家庭的憧憬。

［規(guī)律總結(jié)］

標題中多含有“客舍”“登高”“望

常見

月”“憶”“寄”“次”“行”“思”等詞語以及“元宵”“中秋”鏈接教材

標題

“重陽”“除夕”等節(jié)日名。

常見客船、車鐸、孤帆、驛道、月亮、秋風、秋霜、杜鵑、猿啼、沙鷗、

意象孤雁、飛蓬、浮云、梧桐葉落、西樓、危樓、危欄、砧聲、油燈等。

①天涯漂泊羈旅愁。敘寫客居他鄉(xiāng)的艱難，抒發(fā)漂泊無定的孤苦?！兜歉摺?/p>

常見②望盡天涯懷人愁。感念親情之深，表達對親人的思念。（杜甫）

情感③羈旅他鄉(xiāng)的幽怨之情?；虮磉_人生感嘆，流露年華易逝的苦悶；《次北固

或抒發(fā)獨居他鄉(xiāng)、懷才不遇、報國無門的孤獨寂寞、幽怨憤慨之情。山下》

①借景抒情（或寓情于景），情景交融。（王灣）

②樂景襯哀情（或哀景寫樂情）。《天凈沙?

常用③側(cè)面落筆。作者在表現(xiàn)懷遠、思歸之情時，不是直接抒發(fā)思念之秋思》

技法情，而是從對方著筆，想象對方思念自己之深，借以烘托作者的苦（馬致遠）

恨離情。

④因夢寄情，虛實結(jié)合。

［鏈接高考］

5.（2017?北京高考）閱讀下面的詩歌，完成（1）?（3）題。（12分）

曉行巴峽

王維

際曉投巴峽，馀春憶帝京。

晴江一女浣，朝日眾雞鳴。

水國舟中市，山橋樹杪四行。

登高萬井出，眺迥二流明。

人作殊方語，鶯為故國聲。

賴多山水趣，稍解別離情。

［注］樹杪：樹梢。

（1）下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）（）

A.巴峽鄉(xiāng)邑旭日東升，眾雞鳴唱，晴朗的江邊一個女子在浣洗。

B.水國鄉(xiāng)民在舟中行商，山上有橋，行人走在橋上，如在樹顛。

C.詩人登高遠眺，萬畝良田，井然有序，二水流過，分外澄明.

D.詩人在暮春之際來到巴峽，山水之趣寬解著詩人的離愁別緒。

解析：選CC項，“萬畝良田，井然有序”理解有誤。這里“井”是“村落”的意思。''萬井"，引申

為千家萬戶。巴峽地形以丘陵、山地居多，很難有“萬畝良田”出現(xiàn)，而且詩人登高遠眺，“萬畝良田''缺

少“出”的立體感；在同一視野中，“二水”與村落更有層次感。

（2）“人作殊方語，鶯為故國聲”一聯(lián)中，鳥雀之聲傳遞了作者的思鄉(xiāng)之情。下列詩句采用這一寫作手

法的一項是（3分）（）

A.欲暮黃鵬唯，傷心玉鏡臺。（王昌齡《古意》）

B.天寒雁聲急，歲晚客程遙。（晁補之《吳松道中》）

C.蒼鳩鳴竹間，兩兩自相語。（張耒《感春》）

D.殷勤報春去，恰恰一鶯啼。（楊萬里《和仲良春晚即事》）

解析：選B解答本題關(guān)鍵要抓住題干中的“鳥雀之聲”“思鄉(xiāng)之情”分析。A項，詩句意思是：黃昏

時分黃鵬鳴。轉(zhuǎn)，主人公在玉制的鏡臺前傷心。傳遞的應(yīng)是深閨宮怨之情。B項，詩句意思是：天已寒涼，大

雁急于回歸溫暖的故鄉(xiāng)，所以“雁聲急”；時已“歲晚”，羈旅之“客”急求回家團圓，但歸程遙遙。急

切的“雁聲”表現(xiàn)的是客居之人路遙急歸的思鄉(xiāng)之情。所以此項是以“鳥雀之聲”傳遞“思鄉(xiāng)之情”。C

項，詩句意思是：蒼鳩鳴叫，似兩兩相語于竹間。傳遞的是對春天的贊美之情，沒有傳遞“思鄉(xiāng)之情”。D

項，詩句描繪的是晚春景物，沒有傳遞“思鄉(xiāng)之情”。

（3）同樣是描繪山峽，《曉行巴峽》與下列詩句相比，在運用意象、抒發(fā)情感方面有何不同？請結(jié)合詩句，

具體分析。（6分）

巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。（酈道元《水經(jīng)注》）

玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。（杜甫《秋興八首》）

答：.........................................................................

解析：意象方面，應(yīng)注重分析詩歌描寫的具體內(nèi)容。王維的詩使用了晴江、浣女、朝日、雞鳴、水國、

舟市、山橋、萬井、鶯啼等意象；酈道元的詩使用了三峽、猿鳴等意象，杜甫的詩使用了玉露、楓樹、巫

山、巫峽等意象。情感方面，王維的詩歌主要表達了詩人對沿途所見所聞的喜愛之情，并通過寫山水之趣，

來寬解詩人的離愁別緒；酈道元和杜甫的詩歌，主要通過描寫悲涼的景色，表達詩人的惆悵、悲苦之情。

參考答案：《曉行巴峽》：所用的“晴江”“浣女”“朝日”“雞鳴”“水國”“萬井”等意象，顯示

了巴峽水鄉(xiāng)的祥和，色調(diào)明麗，詩人置身其中，雖有淡淡的思鄉(xiāng)之情，情感卻并不悲苦。

對比詩句：所用的“猿鳴”“玉露”“楓樹”等意象，顯示了巫峽的蕭瑟陰森，色調(diào)凄冷，情感悲苦。

［讀懂訓練］

5.閱讀下面的唐詩，完成⑴?（2）題。

曲江春望懷江南故人

趙嘏①

杜若②洲邊人未歸，水寒煙暖想柴扉。

故園何處風吹柳，新雁南來雪滿衣。

目極思隨原草遍，浪高書到海門@稀。

此時愁望情多少，萬里春流繞釣磯汽

［注］①趙嘏，字承佑，楚州山陽（今江蘇淮安）人，唐代詩人。②杜若，香草名。③海門，河流入海之

處。④釣磯，釣魚時坐的巖石。

（1）下列對詩歌有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

A.作者首聯(lián)寫“人未歸”“想柴扉”，緊承題目“懷”字，足見其雖身處曲江之畔，但思念江南故鄉(xiāng)

的心情。

B.“水寒”“煙暖”等意象點明早春時節(jié)，寫出作者眼中所望之春景，為后三聯(lián)表達感情烘托了氣氛。

C.頸聯(lián)作者極目遠望，思念之情隨離離原草而更顯渺遠，風浪阻隔使投遞之信也愈顯稀少。

D.尾聯(lián)詩人發(fā)問愁情不知多少，轉(zhuǎn)而以萬里春江的宏闊氣勢消解愁苦，以此收束，提升了詩歌的格調(diào)。

解析：選DD項，以“萬里春江的宏闊氣勢消解愁苦，以此收束，提升了詩歌的格調(diào)”，表述錯誤。

尾聯(lián)“此時愁望情多少，萬里春流繞釣磯”，所表達的是愁苦如萬里春江，繞磯遠逝，使得思鄉(xiāng)之情更加綿

長濃郁，而非消解：“萬里春流繞釣磯”，以景結(jié)語擴大意境，并未提升格調(diào)。

（2）后人讀此詩頷聯(lián)，言有“楊柳依依，雨雪霏霏”之感。請就此賞析頷聯(lián)的描寫角度。（6分）

答：.........................................................................

解析：解答本題時先明確題目要求，描寫的角度有正側(cè)面、虛實、遠近、動靜等角度。本詩頷聯(lián)“故

園何處風吹柳，新雁南來雪滿衣”，主要意象是“故園”“柳”“雁”。本詩標題為“曲江春望懷江南故

人”，可見作者寫作此詩時身在異鄉(xiāng)，懷念故土，“故園何處風吹柳”應(yīng)該是想象的故園之景，為虛寫；“新

雁南來雪滿衣”是寫忽見南來大雁盡著風雪，為眼前實景；虛實結(jié)合?；貞洰斈辍皸盍酪馈敝拢?/p>

嘆已身“雨雪霏霏”之風霜，由歡樂轉(zhuǎn)入傷感哀愁，今昔對比，更能突出對故人與故鄉(xiāng)的思念之情。

參考答案：虛實結(jié)合，今昔對比。上句想象：身在異鄉(xiāng)春風乍起，想故園何處風吹柳拂，但回憶當年

“楊柳依依”之往事。下句寫實：遠離故人，忽見南來大雁盡著風雪，實感嘆已身“雨雪霏霏”之風霜.

兩句虛實結(jié)合，今昔對比，表達了對故人與故鄉(xiāng)的思念之情。

六、邊塞征戰(zhàn)詩一金戈鐵馬征戰(zhàn)事，大漠秋風慷慨情

邊塞征戰(zhàn)詩多描寫軍旅生活、邊塞風光、戰(zhàn)爭場面等，邊塞征戰(zhàn)詩的語言特點多豪邁奔放，其表達的

情感多以愛國主義為主旋律，或表現(xiàn)戰(zhàn)士勇于殺敵，或抒發(fā)保家衛(wèi)國的決心。

［規(guī)律總結(jié)］

常見標題中往往有“行”“軍”“征人”“塞”“戍”等與軍

鏈接教材

標題旅有關(guān)的字。

①自然景物類：黃沙、秋月、大漠、孤城、雨雪、風沙等?！冻鋈?/p>

常見②地理區(qū)域類：塞外、雁門關(guān)、玉門關(guān)、黃河、陰山、樓蘭、（王昌齡）

意象薊北等。《白雪歌

③戰(zhàn)事器具類：金鼓、旌旗、烽火、戰(zhàn)馬等。送武判官

④樂曲類：《梅花落》《折楊柳》《關(guān)山月》《陽關(guān)三疊》《渭歸京》

城曲》等。（岑參）

⑤人物類：戍卒、將帥、胡人、單于等?！堆喔栊小?/p>

①保家衛(wèi)國、建立功名的壯志豪情。（高適）

②奮勇殺敵、英勇無畏的英雄氣概?！妒怪寥稀?/p>

常見③雄奇瑰麗、奇異獨特的邊塞風光。（王維）

情感④征人思鄉(xiāng)、閨婦盼歸的兩地情愁。

⑤凄苦哀怨的怨戰(zhàn)情緒，凄厲沉痛的反戰(zhàn)思考。

⑥對和平安寧的邊疆生活、和睦友好的民族往來的向往。

①修辭方面：主要有夸張、對比、互文、用典等。

常用②人物形象的塑造方面：常用側(cè)面烘托、動作肖像描寫、細

技法節(jié)描寫等手法。

③意境的營造方面：常用景物烘托、虛實結(jié)合等手法。

［鏈接高考］

6.（2015?全國卷I）閱讀下面這首唐詩，完成（1）?⑵題。（11分）

發(fā)臨洪將赴北庭留別?

岑參

聞?wù)f輪臺路②，連年見雪飛。

春風不曾到，漢使亦應(yīng)稀。

白草通疏勒，青山過武威。

勤王敢道遠，私向夢中歸。

［注］①臨沈：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護府之一，治所為庭州（今新疆吉木薩爾北）。②輪臺：

庭州屬縣，在今新疆烏魯木齊。

（1）與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請簡要分析。（5分）

答：.............................................................................

解析：比較分析兩詩題目，可見寫作角度的差異?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》是在征戍地送友，寫眼前之

景；本詩是“將赴”而“留別”，通過想象寫邊塞風光，內(nèi)容相同而手法不同。

參考答案：本詩描寫的邊塞風光并非作者親眼所見，而是出于想象。從標題可以看出，作者此時尚處

于前往邊塞的途中；開頭“聞?wù)f”二字也表明后面的描寫是憑聽聞所得。

（2）詩的尾聯(lián)表達了作者什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？（6分）