巴斯德征服狂犬病教學(xué)設(shè)計

《巴斯德征服狂犬病》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，教育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家獻身科學(xué)，造福人類的崇高品質(zhì)。了解巴斯德征服狂犬病的原因和過程，體會巴斯德在給小孩治療過程中的心情，進而體會科學(xué)家崇高的責(zé)任感。教學(xué)過程：談話激趣，導(dǎo)入新課通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？（我知道了巴斯德是法國著名的科學(xué)家，微生物學(xué)的創(chuàng)始人；課文是按時間順序講述巴斯德征服狂犬病的經(jīng)過......）你還有什么不懂的問題呢？（巴斯德是怎樣征服狂犬病的？巴斯德為什么想要征服狂犬??？狂犬病是什么??？它有什么危害？??）過渡：讓我們帶著這些問題自讀課文，并找出文中介紹狂犬病的段落。研讀課文2、3自然段生讀課文，找出課文中介紹狂犬病的段落。齊讀第二自然段，從這段中你了解了什么？（狂犬病可怕）板書：可怕指導(dǎo)學(xué)生讀出狂犬病的可怕抓住重點詞語理解：“一旦”“數(shù)日之內(nèi)便會死亡”“極為罕見”“無數(shù)人”“談‘犬’色談“犬”色變是改自哪個詞語？說明什么？過渡：正是因為狂犬病如此的可怕，所以（巴斯德才要征服他）。板書：征服那他是怎么做的呢？（經(jīng)過五年孜孜不倦的研究，終于研制出狂犬疫苗，并在狗身上試驗成功。）“孜孜不倦”是什么意思？講述資料：狂犬病雖不是一種常見病，但當(dāng)時的死亡率為100％。1881年，巴斯德組成一個三人小組開始研制狂犬病疫苗。在尋找病原體的過程中，雖然經(jīng)歷了許多困難與失敗，最后還是在患狂犬病的動物腦和脊髓中發(fā)現(xiàn)一種毒性很強的病原體（現(xiàn)經(jīng)電子顯微鏡觀察是直徑25納米～800納米，形狀像一顆子彈似的棒狀病毒）。為了得到這種病毒，巴斯德經(jīng)常冒著生命危險從患病動物體內(nèi)提取。一次，巴斯德為了收集一條瘋狗的唾液，竟然跪在狂犬的腳下耐心等待。此時，你仿佛看到了一個怎樣的巴斯德？（一個為了科學(xué)實驗廢寢忘食的巴斯德；對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的巴斯德；一個堅持不懈的巴斯德；一個永不放棄的巴斯德；一個執(zhí)著于科學(xué)研究工作的巴斯德??）經(jīng)過巴斯德五年的艱辛努力，結(jié)果怎樣？從“終于”二字你看出了什么？有些動物身上的病毒也會傳染到人身上，使人生病，怎樣防止動物病毒傳染給人呢？課后繼續(xù)搜集相關(guān)資料，科學(xué)的預(yù)防這樣的傳染病。六、總結(jié)巴斯德憑著一個科學(xué)家的高度責(zé)任感和為科學(xué)獻身的精神，戰(zhàn)勝了狂犬病，為人類作出了重大的貢獻。我們也要學(xué)習(xí)科學(xué)家這種精神，刻苦鉆研，勇于實踐。板書設(shè)計：征服巴斯德狂犬?。膳拢┯掠谔魬?zhàn)猶豫放下心來高度責(zé)任心極度疑慮憂心忡忡驚魂不定