戲曲幼兒特色課程設(shè)計

戲曲幼兒特色課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)戲曲的基本知識，包括戲曲的起源、發(fā)展、流派和表演特點。

2.使學(xué)生掌握至少兩種戲曲角色的基本形象特征和表演技巧。

3.幫助學(xué)生理解戲曲音樂、唱腔、臉譜、服飾等元素的文化內(nèi)涵。

技能目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生模仿戲曲表演的能力，能進行簡單的戲曲角色扮演。

2.提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力，通過小組合作創(chuàng)作戲曲表演。

3.培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂表達能力，能跟隨音樂進行戲曲唱段學(xué)唱。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，增強民族自豪感。

2.激發(fā)學(xué)生對戲曲藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)審美情趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的耐心、自信和勇氣，敢于在集體面前展示自己。

課程性質(zhì)：本課程為幼兒特色課程，結(jié)合學(xué)科特點，注重知識性、趣味性和實踐性。

學(xué)生特點：幼兒階段的學(xué)生好奇心強、活潑好動，喜歡模仿和創(chuàng)造，但注意力集中時間較短。

教學(xué)要求：教師應(yīng)采用生動、有趣的教學(xué)方法，注重引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵學(xué)生參與互動，培養(yǎng)合作精神。同時，關(guān)注個體差異，給予每個學(xué)生展示自己的機會，及時給予肯定和鼓勵，提高學(xué)生的自信心。通過課程學(xué)習，使學(xué)生達到預(yù)設(shè)的知識、技能和情感態(tài)度價值觀目標，為后續(xù)學(xué)習奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.中國戲曲概述：介紹戲曲的起源、發(fā)展歷程、主要流派及代表作品，幫助學(xué)生建立對戲曲藝術(shù)的整體認識。

教材章節(jié)：《戲曲知識啟蒙》第一章

2.戲曲角色與表演技巧：講解生、旦、凈、末、丑等基本角色類型，分析各自的特點和表演技巧。

教材章節(jié)：《戲曲角色表演》第二章

3.戲曲音樂與唱腔：學(xué)習戲曲音樂的基本知識，欣賞并學(xué)唱經(jīng)典戲曲唱段，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

教材章節(jié)：《戲曲音樂與唱腔》第三章

4.臉譜與服飾：了解戲曲臉譜的分類和象征意義，認識戲曲服飾的特點及其在表演中的作用。

教材章節(jié)：《戲曲臉譜與服飾》第四章

5.戲曲表演實踐：組織學(xué)生進行戲曲角色扮演，培養(yǎng)團隊合作精神，提高學(xué)生的實踐能力。

教材章節(jié)：《戲曲表演實踐》第五章

6.創(chuàng)作與展示：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作屬于自己的戲曲表演，并進行展示。

教材章節(jié)：《戲曲創(chuàng)作與展示》第六章

教學(xué)內(nèi)容安排和進度：本課程共計12課時，每課時40分鐘。第一至第四章，每章分配2課時，第五、六章各分配3課時。在教學(xué)過程中，教師需根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)進度，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。

三、教學(xué)方法

1.講授法：在介紹戲曲基本知識、角色特點、音樂唱腔等理論內(nèi)容時，采用講授法進行教學(xué)。教師通過生動的語言、形象的表情和恰當?shù)闹w動作，為學(xué)生講解戲曲的相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

教材關(guān)聯(lián)：《戲曲知識啟蒙》、《戲曲角色表演》、《戲曲音樂與唱腔》

2.討論法：在講解戲曲流派、角色分類等具有探討性的內(nèi)容時，組織學(xué)生進行小組討論。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團隊協(xié)作精神。

教材關(guān)聯(lián)：《戲曲知識啟蒙》、《戲曲角色表演》

3.案例分析法：通過觀看經(jīng)典戲曲片段，讓學(xué)生分析角色表演、音樂唱腔、臉譜服飾等方面的特點。引導(dǎo)學(xué)生從實際案例中學(xué)習戲曲藝術(shù)，提高學(xué)生的觀察力和分析能力。

教材關(guān)聯(lián)：《戲曲角色表演》、《戲曲音樂與唱腔》、《戲曲臉譜與服飾》

4.實驗法：在戲曲表演實踐環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進行角色扮演和創(chuàng)作表演。讓學(xué)生在實踐中體驗戲曲藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)動手操作能力和創(chuàng)造力。

教材關(guān)聯(lián)：《戲曲表演實踐》、《戲曲創(chuàng)作與展示》

5.游戲法：結(jié)合幼兒特點，設(shè)計富有趣味性的戲曲游戲，如“角色模仿大賽”、“唱腔接龍”等。通過游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習戲曲知識，提高學(xué)習效果。

教材關(guān)聯(lián)：《戲曲角色表演》、《戲曲音樂與唱腔》

6.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)戲曲表演情境，讓學(xué)生在特定的情境中感受戲曲藝術(shù)的魅力，如模仿戲曲表演、編排戲曲節(jié)目等。情境教學(xué)法有助于提高學(xué)生的參與度和實踐能力。

教材關(guān)聯(lián)：《戲曲表演實踐》、《戲曲創(chuàng)作與展示》

教學(xué)方法實施：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，靈活運用多種教學(xué)方法，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的展示機會，提高學(xué)生的自信心。通過多樣化的教學(xué)方法，使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握戲曲知識，培養(yǎng)戲曲藝術(shù)素養(yǎng)。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，對學(xué)生的平時表現(xiàn)進行評估。此部分占總評的30%。

-參與程度：學(xué)生是否能積極參與課堂討論、回答問題、完成課堂任務(wù)。

-積極性：學(xué)生在學(xué)習過程中的主動性和興趣，對戲曲藝術(shù)的熱心程度。

-合作精神：在小組活動中，學(xué)生是否能夠與同伴有效溝通、協(xié)作完成表演任務(wù)。

2.作業(yè)評估：作業(yè)包括書面作業(yè)和實踐作業(yè)，旨在檢驗學(xué)生對戲曲知識的掌握和運用能力。此部分占總評的30%。

-書面作業(yè)：要求學(xué)生完成戲曲知識問答、角色分析報告等，評估學(xué)生對理論知識的掌握。

-實踐作業(yè)：學(xué)生需參與戲曲表演實踐，提交表演視頻或現(xiàn)場表演，評估學(xué)生的實踐操作能力。

3.考試評估：期末進行戲曲知識測試，包括選擇題、填空題、簡答題等，全面考察學(xué)生對戲曲知識的掌握程度。此部分占總評的40%。

-選擇題和填空題：測試學(xué)生對戲曲基礎(chǔ)知識的記憶。

-簡答題：評估學(xué)生對戲曲角色、音樂、表演等深入理解和分析能力。

4.創(chuàng)新與展示評估：鼓勵學(xué)生在戲曲創(chuàng)作與展示環(huán)節(jié)發(fā)揮創(chuàng)新精神，對學(xué)生的創(chuàng)作成果進行評估。此部分作為附加分，計入總評。

-創(chuàng)新性：學(xué)生在表演中是否能融入新的元素，展現(xiàn)個人創(chuàng)意。

-展示效果：學(xué)生表演的整體效果，包括表情、動作、唱腔等。

教學(xué)評估實施：教師應(yīng)確保評估方式客觀、公正，能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習成果。評估結(jié)果應(yīng)及時反饋給學(xué)生和家長，以便學(xué)生了解自己的學(xué)習進步和需要改進的地方。同時，教師應(yīng)利用評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習成效。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：本課程共計12課時，每課時40分鐘。根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)目標，合理安排各章節(jié)的教學(xué)進度，確保知識傳授的系統(tǒng)性和連貫性。

-第1-2課時：中國戲曲概述、戲曲角色與表演技巧（第一章、第二章）

-第3-4課時：戲曲音樂與唱腔、臉譜與服飾（第三章、第四章）

-第5-7課時：戲曲表演實踐（第五章）

-第8-10課時：創(chuàng)作與展示（第六章）

-第11-12課時：期末戲曲知識測試及成果展示

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間和學(xué)習需求，將課程安排在每周一、三、五下午進行，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

3.教學(xué)地點：考慮到戲曲表演需要一定的空間，選擇學(xué)校多功能廳或舞蹈教室作為教學(xué)地點。這些場地便于學(xué)生進行戲曲表演實踐和創(chuàng)作展示。

4.教學(xué)資源：充分利用學(xué)校圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源以及戲曲社團等資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習資料和實踐機會。

5.個性化教學(xué)安排：

-針對不同學(xué)生的興趣愛好，適當調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，如增加學(xué)生感興趣的戲曲劇種教學(xué)。

-考慮學(xué)生的身體條件，合理安排戲曲表演實踐的難度和強度，確保學(xué)生能在安全、愉快的環(huán)境下學(xué)習。

-鼓勵學(xué)生在課外時間參與戲曲社團活動