2024年秋季人教版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)大單元整體設(shè)計(jì)教學(xué)課件（新教材）

人教版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)教學(xué)課件2024年新版教材目錄第一單元少年有夢(mèng)第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空第三單元珍愛(ài)我們的生命第四單元追求美好人生第一單元少年有夢(mèng)第一單元作為對(duì)初中生活開(kāi)端的理性闡述，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義，既是學(xué)生整個(gè)初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點(diǎn)。對(duì)于剛剛步入中學(xué)校門(mén)的學(xué)生而言，中學(xué)時(shí)代是一個(gè)全新的人生階段的開(kāi)始。面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的變化，學(xué)生會(huì)有各種感受，也可能有各種困惑和問(wèn)題。教材不是讓學(xué)生被動(dòng)地去適應(yīng)這些變化，而是把這些變化看成是生命成長(zhǎng)饋贈(zèng)給自己的禮物，認(rèn)識(shí)到新的階段意味著新的機(jī)會(huì)和可能，接納這些變化，在積極面對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)、自我探索、認(rèn)識(shí)夢(mèng)想等課題中成長(zhǎng)。本單元以“少年有夢(mèng)”為主題，體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色。同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家第一課開(kāi)啟初中生活中學(xué)階段是一個(gè)全新的人生階段的開(kāi)始。剛剛步入中學(xué)的初中生的內(nèi)心活動(dòng)豐富而又復(fù)雜多變。面對(duì)成長(zhǎng)中的問(wèn)題，有的學(xué)生能夠積極應(yīng)對(duì)，有的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生擔(dān)憂害怕、不安甚至緊張等復(fù)雜情緒。對(duì)此，在教學(xué)中，教師應(yīng)該給予學(xué)生理解、關(guān)懷、引導(dǎo)和支持，為學(xué)生提供必要的幫助，引導(dǎo)學(xué)生一起獲得新的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，共同體會(huì)成長(zhǎng)的美好，規(guī)劃初中生活。第1課時(shí)奏響中學(xué)序曲政治認(rèn)同：樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向。道德修養(yǎng)：養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，能夠積極融入新集體、適應(yīng)新環(huán)境。

健全人格：了解中學(xué)時(shí)代的獨(dú)特價(jià)值和意義，懂得中學(xué)生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性；感受中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同，認(rèn)識(shí)初中生活帶來(lái)的新機(jī)會(huì)。 責(zé)任意識(shí)：樹(shù)立對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)的生活態(tài)度，能夠珍惜新生活、發(fā)展新自我、確立新目標(biāo)、開(kāi)始新行動(dòng)。問(wèn)題導(dǎo)入大家已經(jīng)開(kāi)始了初中生活，在最近幾天的學(xué)習(xí)與生活中，大家一定有許多切身的體驗(yàn)和感受，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們談一談進(jìn)入初中后遇到的新鮮事。探討初中生活上了初中，你覺(jué)得自己長(zhǎng)大沒(méi)有？你對(duì)初中生活有哪些期待？表演導(dǎo)入請(qǐng)兩位同學(xué)進(jìn)行角色扮演，演繹教材P2“生活觀察”中兩位同學(xué)的對(duì)話。

角色扮演初中階段的重要性。 正確面對(duì)初中生活的要求。談?wù)勥M(jìn)入初中，我們的生活會(huì)發(fā)生怎樣的變化。

難點(diǎn)重點(diǎn)活動(dòng)一：初中和小學(xué)的差異（1）結(jié)合自己的感受，談?wù)劤踔泻托W(xué)相比有哪些不同。（2）進(jìn)入中學(xué)的校門(mén)，哪些新鮮的事物映入你的眼簾？（3）請(qǐng)用不同的詞語(yǔ)，和同學(xué)分享你對(duì)初中生活的初步感受。1.進(jìn)入初中，我們的生活會(huì)發(fā)生怎樣的變化？（1）新的身份—中學(xué)生。（2）新環(huán)境、新老師、新同學(xué)……（3）新的機(jī)會(huì)、新的要求。活動(dòng)二：初中階段的新機(jī)會(huì)根據(jù)圖片，結(jié)合近幾天的初中生活，說(shuō)說(shuō)初中階段為我們的發(fā)展提供的新的機(jī)會(huì)有哪些。（1）成為一名中學(xué)生后，社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)分別對(duì)我們提出了哪些新的要求？（2）這些新的要求對(duì)我們的成長(zhǎng)有何作用？活動(dòng)三：初中階段的新要求問(wèn)答活動(dòng)四：錢(qián)學(xué)森的初中生活（1）你怎么理解錢(qián)學(xué)森對(duì)中學(xué)生活的感情？（2）中學(xué)時(shí)代對(duì)我們的一生有何重要意義？錢(qián)學(xué)森說(shuō)：“6年師大附中學(xué)習(xí)生活對(duì)我的知識(shí)和人生觀起了很大作用。”他歸國(guó)回到北京的第二天，就趕往母校探望。每次路過(guò)母校的老校址，他都會(huì)說(shuō)：“這是我最熟悉的地方?！睆幕瘜W(xué)、幾何學(xué)、礦物學(xué)、生物學(xué)到國(guó)文、哲學(xué)概論、倫理學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)，從基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)體系到做人的倫理道德，中學(xué)教育為錢(qián)學(xué)森的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。錢(qián)學(xué)森在晚年曾寫(xiě)下一段話，稱(chēng)有17個(gè)人對(duì)自己的一生影響深遠(yuǎn)，其中12個(gè)人是求學(xué)期間的老師，而中學(xué)老師就占了7個(gè)。這足見(jiàn)中學(xué)教育在他人生道路上的重要性。初中階段的重要性。（1）為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)。富有挑戰(zhàn)的課程和學(xué)習(xí)任務(wù)，帶領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供更多培養(yǎng)興趣的平臺(tái)；各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開(kāi)認(rèn)識(shí)社會(huì)的大門(mén)。在新的集體生活中，我們的涵養(yǎng)品格，提升自我。（2）對(duì)我們的成長(zhǎng)提出了新的要求。家庭、學(xué)校、社會(huì)寄予我們更高的期望，期待我們?cè)絹?lái)越上進(jìn)，志存高遠(yuǎn)，追夢(mèng)遠(yuǎn)航；越來(lái)越踏實(shí)，努力學(xué)習(xí)，勤于思考；越來(lái)越包容，尊重他人，學(xué)會(huì)合作；越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，能堅(jiān)持，有韌勁，取得更大進(jìn)步。（3）對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值，是我們世界觀、人生觀、價(jià)值觀初步形成的重要時(shí)期。活動(dòng)五：成長(zhǎng)的禮物桂海潮講述的故事，激勵(lì)我們應(yīng)如何度過(guò)初中生活？2024年5月6日，神舟十六號(hào)乘組“英雄航天員”桂海潮回到母校施甸一中，給學(xué)弟學(xué)妹們作了題為《堅(jiān)守初心勇于挑戰(zhàn)讓青春在奮斗中綻放》的精彩報(bào)告。桂海潮說(shuō)：“小學(xué)期間培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)書(shū)中更寬廣世界的好奇心，有了興趣和好奇心，學(xué)習(xí)就成了一件自然而然的事情。我從初中開(kāi)始住校，在校園里經(jīng)?？吹礁吣昙?jí)的一些同學(xué)拿著書(shū)本、筆記本，在校園的角落里、在田徑場(chǎng)，甚至在田間地頭大聲地或者默默地誦讀、記憶學(xué)過(guò)的課文、重要的知識(shí)點(diǎn)、英文單詞等，老師也會(huì)要求我們向這些同學(xué)學(xué)習(xí)。于是受氛圍的帶動(dòng)、受老師的引導(dǎo)督促，我也養(yǎng)成了每天晚飯后誦讀、記憶、溫故知新的習(xí)慣?！闭_面對(duì)初中生活的要求。（1）珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇。（2）把準(zhǔn)人生方向，積極追求進(jìn)步，確立更高的發(fā)展目標(biāo)。（3）在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)，努力使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的中學(xué)生。（1）對(duì)于初中階段，你是如何認(rèn)識(shí)的？（2）在初中階段，你打算怎樣塑造一個(gè)嶄新的“自我”？七年級(jí)是學(xué)生生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為了引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)新的學(xué)習(xí)生活充滿好奇、向往和熱情，編織新的夢(mèng)想，塑造新的自我，用樂(lè)觀、積極、主動(dòng)的態(tài)度迎接新生活，某校七年級(jí)（1）班決定召開(kāi)“走進(jìn)新校園，塑造新自我”主題班會(huì)，請(qǐng)你參與其中并完成下列任務(wù)：（1）對(duì)于初中階段，你是如何認(rèn)識(shí)的？①越來(lái)越上進(jìn)，志存高遠(yuǎn)，追夢(mèng)遠(yuǎn)航。②越來(lái)越踏實(shí)，努力學(xué)習(xí)，勤于思考。③越來(lái)越包容，尊重他人，學(xué)會(huì)合作。④越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，能堅(jiān)持，有韌勁，取得更大進(jìn)步。⑤珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，把準(zhǔn)人生方向，積極追求進(jìn)步，確立更高的發(fā)展目標(biāo)，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)。（2）在初中階段，你打算怎樣塑造一個(gè)嶄新的“自我”？示例：①初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)。②初中階段對(duì)我們的成長(zhǎng)提出了新的要求。③初中階段對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值。新的機(jī)會(huì)奏響中學(xué)序曲進(jìn)入初中，我們的生活會(huì)發(fā)生怎樣的變化初中階段的重要性具有獨(dú)特的價(jià)值正確面對(duì)初中生活的要求新的要求珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)把準(zhǔn)人生方向，積極追求進(jìn)步，確立更高的發(fā)展目標(biāo)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家第一課開(kāi)啟初中生活中學(xué)階段是一個(gè)全新的人生階段的開(kāi)始。剛剛步入中學(xué)的初中生的內(nèi)心活動(dòng)豐富而又復(fù)雜多變。面對(duì)成長(zhǎng)中的問(wèn)題，有的學(xué)生能夠積極應(yīng)對(duì)，有的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生擔(dān)憂害怕、不安甚至緊張等復(fù)雜情緒。對(duì)此，在教學(xué)中，教師應(yīng)該給予學(xué)生理解、關(guān)懷、引導(dǎo)和支持，為學(xué)生提供必要的幫助，引導(dǎo)學(xué)生一起獲得新的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，共同體會(huì)成長(zhǎng)的美好，規(guī)劃初中生活。第2課時(shí)規(guī)劃初中生活政治認(rèn)同：樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而奮斗的志向。健全人格：樹(shù)立積極向上的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃初中生活，并為之付諸努力。 責(zé)任意識(shí)：結(jié)合社會(huì)需要確立個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

名言導(dǎo)入哪位同學(xué)來(lái)給大家解讀一下這句話的意思？凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！抖Y記·中庸》這句話的意思是做任何事情事前有準(zhǔn)備就可以成功，沒(méi)有準(zhǔn)備就會(huì)失敗。它揭示了規(guī)劃對(duì)于我們生活的重要性。

規(guī)劃的意義。 如何規(guī)劃自己的初中生活。規(guī)劃的含義。 難點(diǎn)重點(diǎn)活動(dòng)一：什么是規(guī)劃文與可為什么能畫(huà)出栩栩如生的竹子？這對(duì)我們有什么啟發(fā)？文與可是北宋的畫(huà)家、詩(shī)人，擅長(zhǎng)作詩(shī)和寫(xiě)文章，又很會(huì)畫(huà)竹子。他畫(huà)的竹子栩栩如生，廣受人們稱(chēng)贊。他曾經(jīng)在自己的住所周?chē)N植了許多竹子，常去觀察竹枝和竹葉在不同時(shí)期的姿態(tài)，因而對(duì)竹子的形象有很深的了解，能夠很快地畫(huà)出各種各樣的生動(dòng)逼真的竹子來(lái)。詩(shī)人晁補(bǔ)之曾在詩(shī)中寫(xiě)道：“與可畫(huà)竹時(shí)，胸中有成竹。”“胸有成竹”比喻人在處理一件事情之前，早已做好充分準(zhǔn)備。我們做事情要有事先的規(guī)劃與安排，規(guī)劃是對(duì)未來(lái)的事情作出事先的設(shè)計(jì)與安排?；顒?dòng)二：規(guī)劃的意義這項(xiàng)調(diào)查的結(jié)果對(duì)我們的初中生活有什么指導(dǎo)意義？哈佛大學(xué)曾在1979年對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)的企管碩士開(kāi)展了一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：有百分之三的學(xué)生非常清楚未來(lái)的方向，并把目標(biāo)寫(xiě)了下來(lái)；百分之十三的學(xué)生雖然對(duì)自己的未來(lái)很清楚，卻沒(méi)有寫(xiě)下來(lái)；剩下百分之八十四的學(xué)生則還沒(méi)有找到方向。十年后，哈佛大學(xué)對(duì)同樣的受訪者又進(jìn)行了一次調(diào)查，研究人員發(fā)現(xiàn)，很清楚自己的未來(lái)但沒(méi)有寫(xiě)下來(lái)的那百分之十三的學(xué)生與不清楚人生方向的那百分之八十四的學(xué)生相比，前者的收入是后者的兩倍多。至于很清楚未來(lái)的方向并寫(xiě)下目標(biāo)的那百分之三的學(xué)生，他們的收入則比其他百分之九十七的學(xué)生的總收入還要多出十倍。規(guī)劃的含義及意義。（1）含義：規(guī)劃是對(duì)未來(lái)的事情作出事先的設(shè)計(jì)與安排。（2）意義【重點(diǎn)】：①?zèng)]有規(guī)劃容易讓我們陷入盲目和無(wú)序。②合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過(guò)初中階段。進(jìn)入中學(xué)，你的新目標(biāo)有哪些？并談一談確定這些目標(biāo)的原因?；顒?dòng)三：確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)1.學(xué)習(xí)成績(jī)排在班級(jí)上游。2.學(xué)會(huì)自立，自己的事情自己做。3.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?！?/p>

活動(dòng)四：制訂切實(shí)可行的行動(dòng)方案除了對(duì)話中的做法，你還有哪些有利于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的好方法、好習(xí)慣分享給大家？活動(dòng)五：將“努力”落實(shí)在行動(dòng)中從張雨霏成長(zhǎng)的歷程中，你得到怎樣的啟示？1998年出生的張雨霏，從3歲起就與游泳結(jié)緣。2016年，第一次參加奧運(yùn)會(huì)的她自信滿滿，但結(jié)果讓她認(rèn)識(shí)到自己與其他選手的差距。之后，她決定改變技術(shù)，盡管風(fēng)險(xiǎn)極大，她仍選擇從零開(kāi)始。熬過(guò)了漫長(zhǎng)的艱難歲月，她終于等來(lái)了涅槃重生的機(jī)會(huì)。2023年，張雨霏在世錦賽、大運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、世界杯賽場(chǎng)上參加了59個(gè)項(xiàng)目，拿下23塊金牌，平均每四天參加一場(chǎng)比賽。面對(duì)如此高強(qiáng)度的賽程，她認(rèn)為：“有些比賽是為了國(guó)家，將國(guó)家的責(zé)任扛在肩上，只有一個(gè)字，做！”面對(duì)2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)，張雨霏表示：“我想做世界的‘蝶后’?！比绾我?guī)劃自己的初中生活？（1）確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。在老師和家長(zhǎng)的幫助下，結(jié)合社會(huì)需要和興趣、性格、能力等自身?xiàng)l件，設(shè)定合理的發(fā)展目標(biāo)。（2）制訂行動(dòng)方案。根據(jù)實(shí)際情況對(duì)發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行分解，明確實(shí)施細(xì)節(jié)，列出時(shí)間表，使行動(dòng)方案切實(shí)可行。（3）應(yīng)當(dāng)持之以恒，向著既定目標(biāo)前進(jìn)，將“努力”落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。中學(xué)階段是一段充滿挑戰(zhàn)的人生旅程。在這一階段，我們聽(tīng)到生長(zhǎng)拔節(jié)的聲音；在這一階段，我們?cè)鰪?qiáng)奮進(jìn)的勇氣和信心；在這一階段，我們變得更加充滿毅力。為此，七年級(jí)某班準(zhǔn)備開(kāi)展一次“初中三年個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃”活動(dòng)，請(qǐng)你參與，按照自己的想法完成初中三年個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū)。初中三年個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū)品德方面:學(xué)習(xí)方面:體育方面:審美方面:勞動(dòng)方面:合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),尊重老師和父母,與同學(xué)友好相處。積極鍛煉，提高身體素質(zhì)。認(rèn)真上好音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)課程，培養(yǎng)高雅的生活情趣。積極參與學(xué)校勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)勞模精神。規(guī)劃初中生活規(guī)劃的含義及意義如何規(guī)劃自己的初中生活確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)將“努力”落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中制訂切實(shí)可行的行動(dòng)方案同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家第二課正確認(rèn)識(shí)自我七年級(jí)學(xué)生正處于人格成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，自我意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，但由于受到自我認(rèn)識(shí)水平限制，他們?cè)谧晕艺J(rèn)識(shí)時(shí)往往容易出現(xiàn)偏差。對(duì)自己的評(píng)價(jià)過(guò)高或過(guò)低，對(duì)別人的評(píng)價(jià)難以正確對(duì)待，以至于形成行為上的偏差，使得他們?cè)谏顚W(xué)習(xí)中出現(xiàn)諸多問(wèn)題。因而必須通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)自己有清醒、客觀的認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)自信心，做更好的自己。第1課時(shí)認(rèn)識(shí)自己政治認(rèn)同：知道正確認(rèn)識(shí)自己的重要性，在處理好自己與他人的關(guān)系中踐行友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。道德修養(yǎng)：客觀認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己，正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，養(yǎng)成自強(qiáng)自律、尊重他人的道德品質(zhì)。

健全人格：掌握正確認(rèn)識(shí)自己的方法，學(xué)會(huì)理解、寬容和善待他人，具備自尊自信、理性平和的生活態(tài)度。 責(zé)任意識(shí)：提高自我認(rèn)識(shí)程度，開(kāi)發(fā)自身潛能，履行社會(huì)責(zé)任。 1.視頻導(dǎo)入看完視頻，你有怎樣的感受？如何看待“認(rèn)識(shí)自己”？2.寓言導(dǎo)入青蛙的可憐之處在哪里？森林中的動(dòng)物們舉辦“比一比誰(shuí)大”比賽。老虎走上擂臺(tái)，動(dòng)物們高呼“大”。大象登場(chǎng)表演，動(dòng)物們也歡呼“大”。這時(shí)，臺(tái)下角落里的一只青蛙氣壞了：“難道我不大嗎？”青蛙“嗖”地跳上一塊巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚(yáng)地高喊：“我大嗎？”“不大！”臺(tái)下傳來(lái)一片嘲諷之聲。青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮，隨著“嘭”的一聲，青蛙的肚皮鼓破了?？蓱z的青蛙至死也不知道它到底有多大。3.游戲?qū)搿裾?qǐng)一位同學(xué)來(lái)描述TA的特征，其他人猜猜描述的是誰(shuí)。●特征可以是外表、特點(diǎn)、性格等，也可以模仿其行為、動(dòng)作。●不允許出現(xiàn)姓名、座位、職務(wù)。猜猜TA是誰(shuí)正確認(rèn)識(shí)自己的意義（原因/重要性）。 認(rèn)識(shí)自己的途徑。他人評(píng)價(jià)的作用。 如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)。難點(diǎn)重點(diǎn)活動(dòng)一：通過(guò)對(duì)自我的全面分析來(lái)認(rèn)識(shí)自己這是誰(shuí)給小歡的評(píng)價(jià)？小歡是從哪些方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己的？七年級(jí)學(xué)生小歡說(shuō)：“我個(gè)子不高，長(zhǎng)得不是特別漂亮，但是我的眼睛很好看。我的性格活潑開(kāi)朗，心態(tài)積極?！被顒?dòng)二：通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己（1）報(bào)告單中的班主任寄語(yǔ)，體現(xiàn)了哪種認(rèn)識(shí)自己的途徑？有何意義？（2）你認(rèn)為小芳應(yīng)如何看待班主任的評(píng)價(jià)？小芳七年級(jí)上學(xué)期的“發(fā)展性綜合素質(zhì)報(bào)告單”中呈現(xiàn)了如下內(nèi)容：班主任寄語(yǔ)：“你是一個(gè)聰明機(jī)靈的孩子，關(guān)心集體，勤于思考，積極回答問(wèn)題，若你能學(xué)會(huì)自我控制，你會(huì)更加優(yōu)秀?！蹦阍鯓涌创呃諒膶W(xué)習(xí)文學(xué)到學(xué)習(xí)繪畫(huà)，再到學(xué)習(xí)化學(xué)，最終在化學(xué)領(lǐng)域取得巨大成就的人生故事？活動(dòng)三：在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己

瓦拉赫在開(kāi)始讀中學(xué)時(shí)，父母為他選擇的是一條文學(xué)之路，不料一個(gè)學(xué)期下來(lái)，老師為他寫(xiě)下了這樣的評(píng)語(yǔ)：“瓦拉赫很用功，但過(guò)分拘泥。這樣的人即使有著完美的品德，也絕不可能在文字上發(fā)揮出來(lái)。”此后，他改學(xué)油畫(huà)?？赏呃占炔簧朴跇?gòu)圖，又不會(huì)調(diào)色，對(duì)藝術(shù)的理解力也不強(qiáng)，成績(jī)?cè)诎嗌鲜堑箶?shù)第一，學(xué)校的評(píng)語(yǔ)更是難以令人接受：“你是繪畫(huà)藝術(shù)方面的不可造就之才?！泵鎸?duì)如此“笨拙”的學(xué)生，絕大多數(shù)老師認(rèn)為他已成才無(wú)望，只有化學(xué)老師認(rèn)為他做事一絲不茍，具備做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的品格，建議他試學(xué)化學(xué)，他的父母接受了化學(xué)老師的建議。這下，瓦拉赫智慧的火花一下被點(diǎn)燃了，文學(xué)藝術(shù)的“不可造就之才”一下子變成公認(rèn)的化學(xué)方面的“前程遠(yuǎn)大的高才生”。1.認(rèn)識(shí)自己的途徑。【難點(diǎn)】（1）通過(guò)對(duì)自我的全面分析來(lái)認(rèn)識(shí)自己。（2）通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。（3）在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己。2.他人評(píng)價(jià)的作用。他人的評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。3.如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？（1）我們要客觀冷靜地對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，既不盲從也不輕視。（2）方法：用心聆聽(tīng)；注重溝通；勇于面對(duì)；理性應(yīng)對(duì)?；顒?dòng)四：正確認(rèn)識(shí)自己的意義（1）你認(rèn)為大家的評(píng)價(jià)會(huì)對(duì)小剛產(chǎn)生哪些影響？（2）我們?yōu)槭裁匆_認(rèn)識(shí)自己？最近學(xué)校要舉辦一場(chǎng)籃球比賽，七年級(jí)（2）班的籃球隊(duì)要選隊(duì)長(zhǎng)，小剛和小明都要競(jìng)選，同學(xué)們對(duì)小剛和小明都作出了評(píng)價(jià)。討論過(guò)程中小剛和小樂(lè)產(chǎn)生了以下對(duì)話。小剛說(shuō)：“我的球技最棒，你們都不如我，應(yīng)該由我當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)?！毙?lè)說(shuō)：“小明的球技雖然比你差點(diǎn)，但是大家都愿意讓他來(lái)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。”小剛說(shuō)：“那這次比賽我就不參加了?！被顒?dòng)五：認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程在你眼中，小學(xué)的自己和現(xiàn)在的自己有什么不一樣的地方？請(qǐng)大家完成表格。小學(xué)的我中學(xué)的我正確認(rèn)識(shí)自己的意義（原因/重要性）。【重點(diǎn)】（1）正確認(rèn)識(shí)自己，準(zhǔn)確把握自己的稟賦和特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)自信，促進(jìn)自我發(fā)展。（2）促進(jìn)與他人的交往，正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，從而更好地認(rèn)識(shí)和改造外部世界。（3）隨著年齡的增長(zhǎng)、知識(shí)的積累、視野的開(kāi)闊，我們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)逐步深入。在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷發(fā)展自己、完善自己。（1）靜靜是通過(guò)哪些途徑來(lái)認(rèn)識(shí)自己的？（2）分析靜靜在自我認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，哪些方面可取，哪些方面需要改進(jìn)。對(duì)于如何認(rèn)識(shí)自己，你還有什么好的建議？下面是對(duì)七年級(jí)學(xué)生靜靜的一些評(píng)價(jià)：老師對(duì)她的評(píng)價(jià)是：熱心幫助同學(xué)，主動(dòng)關(guān)心班集體的建設(shè)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感……靜靜對(duì)自己的評(píng)價(jià)是：性格比較外向，人緣很好，但有時(shí)也很在意同學(xué)的評(píng)價(jià)……（1）靜靜是通過(guò)哪些途徑來(lái)認(rèn)識(shí)自己的？（2）可取之處：采用了多種方法來(lái)了解自己。需要改進(jìn)的地方：①?zèng)]有正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)。②沒(méi)有全面認(rèn)識(shí)自己。建議：還可以采用更多的方法來(lái)認(rèn)識(shí)自己。例如在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、人際交往等生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己等。（2）分析靜靜在自我認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，哪些方面可取，哪些方面需要改進(jìn)。對(duì)于如何認(rèn)識(shí)自己，你還有什么好的建議？（1）通過(guò)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。對(duì)自我的全面分析認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí)自己的途徑在生活實(shí)踐中正確認(rèn)識(shí)自己的意義（原因/重要性）他人的評(píng)價(jià)作用如何正確對(duì)待同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家第二課正確認(rèn)識(shí)自我七年級(jí)學(xué)生正處于人格成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，自我意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，但由于受到自我認(rèn)識(shí)水平限制，他們?cè)谧晕艺J(rèn)識(shí)時(shí)往往容易出現(xiàn)偏差。對(duì)自己的評(píng)價(jià)過(guò)高或過(guò)低，對(duì)別人的評(píng)價(jià)難以正確對(duì)待，以至于形成行為上的偏差，使得他們?cè)谏顚W(xué)習(xí)中出現(xiàn)諸多問(wèn)題。因而必須通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)自己有清醒、客觀的認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)自信心，做更好的自己。第2課時(shí)做更好的自己政治認(rèn)同：知道積極接納自我是理性和智慧的選擇，學(xué)會(huì)欣賞自己，掌握做更好的自己的方法。健全人格：以積極的態(tài)度去欣賞自己、接納自己，主動(dòng)改正缺點(diǎn)、發(fā)掘潛能，在日常生活中主動(dòng)去做更好的自己。 責(zé)任意識(shí)：積極主動(dòng)地欣賞和接納自己，不斷探究自己、發(fā)掘自己，同時(shí)主動(dòng)關(guān)注他人、關(guān)注社會(huì)。

1.活動(dòng)導(dǎo)入與小學(xué)相比，今天的你取得了哪些進(jìn)步？（分享1—3點(diǎn)你認(rèn)為最為顯著的進(jìn)步）成長(zhǎng)接龍如何做更好的自己。 欣賞和接納自己。如何正確對(duì)待自己與他人的不同。

難點(diǎn)重點(diǎn)活動(dòng)一：小梅的煩惱你如何看待小梅的煩惱？請(qǐng)你為小梅擺脫煩惱提出一點(diǎn)建議。小梅進(jìn)入初中后，有時(shí)候?yàn)樽约焊械津湴?，有時(shí)候卻又很羨慕別人，比如別人總是能把她認(rèn)為平淡無(wú)奇的事情神采飛揚(yáng)地講出來(lái)，并引來(lái)一群聽(tīng)眾的鼓掌聲；別人對(duì)她認(rèn)為重要的事卻一笑了之；別人打扮時(shí)尚而自己太過(guò)普通，她甚至覺(jué)得自己的名字也有些土氣……有時(shí)，她學(xué)著同學(xué)們的樣子說(shuō)話、做事，這又讓她感到很累。如何正確對(duì)待自己與他人的不同？（1）每個(gè)人在興趣、性格、氣質(zhì)、能力等方面都有所不同。（2）我們要尊重和接受個(gè)體的差異，并根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)需要發(fā)展自己，做更好的自己。活動(dòng)二：欣賞自己從蕭凱恩的追夢(mèng)歷程中，你覺(jué)得應(yīng)該如何做到欣賞自己？10歲時(shí)，蕭凱恩開(kāi)始學(xué)習(xí)唱歌。除了廣東話外，她還要學(xué)習(xí)普通話、意大利語(yǔ)和德語(yǔ)?！懊總€(gè)語(yǔ)言都有自己的特色，比如彈舌、卷舌，最難的是我看不到老師的口型，我只能不斷重復(fù)地聽(tīng)?！眲倓偨佑|鋼琴和聲樂(lè)的時(shí)候，很多老師都告訴蕭凱恩，盲人沒(méi)可能學(xué)音樂(lè)，因?yàn)闊o(wú)法記那么長(zhǎng)的樂(lè)譜。蕭凱恩說(shuō)：“很多人質(zhì)疑我能不能做到，但我相信音樂(lè)可以體現(xiàn)我的人生價(jià)值?！苯Y(jié)合材料思考，我們應(yīng)如何做到接納自己？活動(dòng)三：接納自己在香港演藝學(xué)院的教室內(nèi)，蕭凱恩兩只手熟練地在琴鍵上飛舞，一曲優(yōu)美的鋼琴曲傳出?！皩?duì)于普通人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)一首10分鐘的鋼琴曲可能需要一周，而我至少要兩個(gè)月。”蕭凱恩說(shuō)，想要唱好一首歌，先把旋律記下來(lái)，再熟讀千遍歌詞，然后配合感情和肢體語(yǔ)言，至少練習(xí)四五個(gè)月才算符合自己心中的標(biāo)準(zhǔn)?；顒?dòng)四：不斷完善自己你如何看待該事件中唐太宗的做法？這對(duì)你有何啟示？貞觀五年，有相州人李好德，以風(fēng)疾語(yǔ)妖狂，大理丞張?zhí)N古究其獄，謂癲病不當(dāng)坐治。太宗許將寬宥，蘊(yùn)古密報(bào)其旨，仍引與博戲。持書(shū)侍御史權(quán)萬(wàn)紀(jì)核奏之，太宗大怒，令斬于東市。尋悔悟，因詔曰：“凡有死刑，雖令即決，皆須五覆奏。”活動(dòng)五：發(fā)掘自己的潛能（1）請(qǐng)你根據(jù)這些故事思考：每個(gè)人的潛能都一樣嗎？（2）我們?cè)鯓硬拍馨l(fā)掘自己的潛能呢？失去雙臂的劉偉，憑借高超的雙腳演奏鋼琴的水平，獲得首屆《中國(guó)達(dá)人秀》的總冠軍。胡達(dá)·克魯斯在70歲的時(shí)候?qū)W習(xí)登山，在95歲高齡時(shí)登上了日本的富士山，破了攀登此山的最高年齡紀(jì)錄。愛(ài)迪生一生有2000多項(xiàng)發(fā)明。馬克思能閱讀歐洲許多國(guó)家的文字,恩格斯能閱讀的語(yǔ)言有20種?；顒?dòng)六：為他人、社會(huì)帶來(lái)福祉張桂梅的事跡啟示我們應(yīng)該怎樣做更好的自己？云南省麗江市華坪女子高級(jí)中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)張桂梅幫助2000多名女孩走出大山，用知識(shí)改變命運(yùn)。她用教育為阻斷貧困的代際傳遞付出一生。如何做更好的自己?【重點(diǎn)】(1)學(xué)會(huì)欣賞自己。【難點(diǎn)】要求：①欣賞自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)。②欣賞自己認(rèn)真做事的態(tài)度、善于合作的品質(zhì)、堅(jiān)持不懈的精神等，激勵(lì)自己在成長(zhǎng)的道路上不斷奮勇前進(jìn)。(2)學(xué)會(huì)接納自己?！倦y點(diǎn)】要求：①需要接納自己的全部，既接納優(yōu)點(diǎn)又接納不足，既接納現(xiàn)在又接納過(guò)去，既接納自己滿意的部分也接納自己不滿意的部分。②以樂(lè)觀、勇氣和智慧面對(duì)現(xiàn)實(shí)，努力向更好的方向發(fā)展。(3)不斷完善自己。要求：①善于發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并及時(shí)主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。②善于向他人學(xué)習(xí)、向書(shū)本學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí)，利用一切機(jī)會(huì)豐富和發(fā)展自己。(4)不斷發(fā)掘自己的潛能。途徑：①通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，找到自己喜愛(ài)的領(lǐng)域。②通過(guò)參與多方面的活動(dòng)，了解國(guó)家和社會(huì)的需要，尋求適合自己發(fā)展的空間。③通過(guò)與他人合作，不斷提升自己的能力。(5)做更好的自己，是在為他人、為社會(huì)服務(wù)中實(shí)現(xiàn)的。請(qǐng)你幫助小雨走出困境，做更好的自己。小雨在日記中寫(xiě)道：“曾經(jīng)的我埋頭苦干，不愛(ài)管班級(jí)的事；雖然我學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣在行，但我不關(guān)心集體，同學(xué)們也不愛(ài)搭理我，還說(shuō)我是‘獨(dú)行客’。后來(lái)在同學(xué)和老師的幫助下，我逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的不足，我希望做一個(gè)更好的自己。”請(qǐng)你幫助小雨走出困境，做更好的自己。①做更好的自己，要學(xué)會(huì)欣賞自己，要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。②做更好的自己，要學(xué)會(huì)接納自己，做到接納自己的全部，既接納優(yōu)點(diǎn)又接納不足，以樂(lè)觀、勇氣和智慧面對(duì)現(xiàn)實(shí)。③做更好的自己，要不斷完善自己。主動(dòng)改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，還要善于向他人學(xué)習(xí)，利用一切機(jī)會(huì)豐富和發(fā)展自己。④做更好的自己，需要不斷發(fā)掘自己的潛能。要通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，找到自己喜愛(ài)的領(lǐng)域；通過(guò)參與多方面的活動(dòng)，尋求適合自己發(fā)展的空間；通過(guò)與他人合作，不斷提升自己的能力。⑤做更好的自己，是在為他人、為社會(huì)服務(wù)中實(shí)現(xiàn)的。學(xué)會(huì)欣賞自己-要求做更好的自己如何正確對(duì)待自己與他人的不同如何做更好的自己學(xué)會(huì)接納自己-要求不斷完善自己-要求不斷發(fā)掘自己的潛能-途徑為他人、為社會(huì)服務(wù)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家第三課夢(mèng)想始于當(dāng)下對(duì)于剛剛步入中學(xué)校門(mén)的學(xué)生而言，中學(xué)時(shí)代是一個(gè)全新的人生階段。編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要主題。面對(duì)中學(xué)生活中蘊(yùn)藏的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，中學(xué)生要樹(shù)立什么樣的夢(mèng)想？如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？學(xué)習(xí)有何重要性？如何樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度？這些問(wèn)題需要在本課幫助學(xué)生解決。第1課時(shí)做有夢(mèng)想的少年政治認(rèn)同：樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗的志向。健全人格：明確個(gè)人行動(dòng)對(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要性，激發(fā)個(gè)人內(nèi)心的夢(mèng)想動(dòng)力，堅(jiān)定信心。 責(zé)任意識(shí)：體悟夢(mèng)想的意義，激發(fā)追夢(mèng)的熱情，敢于追夢(mèng)；樹(shù)立“有夢(mèng)就有希望”的人生態(tài)度，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

1.視頻導(dǎo)入一個(gè)人有了夢(mèng)想就有了希望，有了前進(jìn)的動(dòng)力。有了夢(mèng)想，我們的人生就有了目標(biāo)，有了方向。2.活動(dòng)導(dǎo)入請(qǐng)將你的夢(mèng)想寫(xiě)下來(lái)，投放到講臺(tái)上的夢(mèng)想盒中，并向大家分享你的夢(mèng)想。夢(mèng)想投遞站3.名言導(dǎo)入生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進(jìn)。—雨果夢(mèng)想的作用。 少年夢(mèng)想的特點(diǎn)。夢(mèng)想的含義。

難點(diǎn)重點(diǎn)活動(dòng)一：暢談夢(mèng)想同學(xué)們，你們的夢(mèng)想是什么？作家科學(xué)家醫(yī)生教師飛行員活動(dòng)二：夢(mèng)想的作用你認(rèn)為夢(mèng)想有何作用？桂海潮的同門(mén)、北航宇航學(xué)院教師王悅說(shuō)，桂海潮一直保持著鍛煉身體的習(xí)慣，長(zhǎng)跑、騎自行車(chē)、游泳等體育運(yùn)動(dòng)他都很擅長(zhǎng)，“很有毅力，身體素質(zhì)特別好。”他的學(xué)生也對(duì)此印象深刻，“桂老師常常敦促大家加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)也磨煉意志品質(zhì)?！薄昂脦状挝覀冋夜鹄蠋煹臅r(shí)候，他都是在體育場(chǎng)跑步。”即便如此，航天員選拔和訓(xùn)練階段近乎苛刻的體能要求對(duì)桂海潮來(lái)說(shuō)依然是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。通過(guò)請(qǐng)教教員、每次體訓(xùn)課后加練、學(xué)習(xí)飛行員訓(xùn)練方式增加耐受性等，到2023年測(cè)試的時(shí)候，桂海潮達(dá)到了一級(jí)航天員的水平。夢(mèng)想的含義和作用。（1）含義：夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望。（2）作用【重點(diǎn)】：①編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要主題。②夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就會(huì)有希望。③有了夢(mèng)想，人類(lèi)社會(huì)才能不斷發(fā)展和進(jìn)步。學(xué)習(xí)桂海潮的事跡，我們青少年應(yīng)該如何確立自己的夢(mèng)想？活動(dòng)三：少年夢(mèng)想與個(gè)人志向2003年10月15日，施甸一中的校園廣播播出一則消息：“航天員楊利偉駕乘神舟五號(hào)飛船一飛沖天，圓了中華民族千年的飛天夢(mèng)?！闭谧x高二的桂海潮聽(tīng)到消息十分振奮，他的心中埋下了“航天夢(mèng)”的種子。兩年后，桂海潮以施甸縣理科第一名的成績(jī)考入北京航空航天大學(xué)宇航學(xué)院飛行器設(shè)計(jì)與工程專(zhuān)業(yè)，對(duì)夢(mèng)想作了最精彩的回應(yīng)。本科期間，桂海潮的成績(jī)名列前茅，被保送讀研并提前攻讀博士，并于2014年獲得工學(xué)博士學(xué)位。2018年，桂海潮得知國(guó)家開(kāi)始招募第三批航天員。聽(tīng)到這一消息，桂海潮心潮澎湃，他第一時(shí)間報(bào)名，通過(guò)層層嚴(yán)苛的選拔后，桂海潮以載荷專(zhuān)家的身份，加入我國(guó)第三批航天員隊(duì)伍。活動(dòng)四：少年夢(mèng)與時(shí)代脈搏2024年5月6日，桂海潮回到母校云南省保山市施甸一中，向大家分享了自己“航天圓夢(mèng)”的經(jīng)歷。一位高三學(xué)弟向?qū)W長(zhǎng)桂海潮提問(wèn)：“現(xiàn)在的你，對(duì)‘載人航天精神’有什么特別的理解?”桂海潮講了“四個(gè)特別”。特別能吃苦，不是刻意自找苦吃，而是在有特殊情況時(shí)，特別是國(guó)家有特殊需要時(shí)，條件不具備的情況下，我們一定要能吃苦。這放在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中也是一樣的，在學(xué)習(xí)條件、硬件資源不夠的時(shí)候，那我們就多吃一點(diǎn)苦把它學(xué)好。特別能戰(zhàn)斗，就是面對(duì)特殊的困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候，我們必須頂上去，這就是擔(dān)當(dāng)，這就是勇氣。即使每一次飛行都有一定的風(fēng)險(xiǎn)，活動(dòng)四：少年夢(mèng)與時(shí)代脈搏（1）作為一名新時(shí)代的少年，你從桂海潮所講的“四個(gè)特別”中得到哪些收獲？（2）作為一名新時(shí)代的少年，我們應(yīng)如何將個(gè)人夢(mèng)想與時(shí)代發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)？我們也一定要有這種戰(zhàn)斗犧牲的精神。特別能攻關(guān)，具體體現(xiàn)在科研領(lǐng)域，就是我們遇到一些特別的技術(shù)難題，不能退縮，要想辦法去解決。特別能奉獻(xiàn)，用酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地來(lái)舉例，以前這里是一片大漠戈壁，不用說(shuō)衛(wèi)星發(fā)射塔架了，起初整個(gè)區(qū)域連居民都沒(méi)有，全是石頭，就是在這樣艱苦的條件下，很多人的青春年華都投入進(jìn)去?，F(xiàn)在，這里成為一座城，成為我們中國(guó)航天員進(jìn)出太空最溫暖、最安全、最可靠的一個(gè)航天發(fā)射港。做有夢(mèng)想的少年的要求。【難點(diǎn)】(1)做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。①作用：志向是人生的航標(biāo)，是奮斗的原動(dòng)力。②要求：早立志，立大志，立長(zhǎng)志。(2)做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏。①生活在新時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。②中華民族偉大復(fù)興的美好前景,為我們提供了更廣闊的舞臺(tái),也提出了更高的要求,我們要努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。請(qǐng)你從做個(gè)追夢(mèng)少年的角度，說(shuō)一說(shuō)你從習(xí)近平總書(shū)記的講話中獲得了哪些感悟。習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，青春孕育無(wú)限希望，青年創(chuàng)造美好明天?！瓕?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)是一場(chǎng)歷史接力賽，當(dāng)代青年要在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的賽道上奮勇?tīng)?zhēng)先?！聲r(shí)代的中國(guó)青年，生逢其時(shí)、重任在肩，施展才干的舞臺(tái)無(wú)比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明。請(qǐng)你從做個(gè)追夢(mèng)少年的角度，說(shuō)一說(shuō)你從習(xí)近平總書(shū)記的講話中獲得了哪些感悟。①夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就會(huì)有希望。②做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。我們要早立志，立大志，立長(zhǎng)志。③做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏。生活在新時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。中華民族偉大復(fù)興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺(tái)，也提出了更高的要求，我們要努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。做有夢(mèng)想的少年夢(mèng)想的含義做有夢(mèng)想的少年的要求應(yīng)當(dāng)樹(shù)立遠(yuǎn)大志向應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏夢(mèng)想的作用同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家第三課夢(mèng)想始于當(dāng)下對(duì)于剛剛步入中學(xué)校門(mén)的學(xué)生而言，中學(xué)時(shí)代是一個(gè)全新的人生階段。編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要主題。面對(duì)中學(xué)生活中蘊(yùn)藏的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，中學(xué)生要樹(shù)立什么樣的夢(mèng)想？如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？學(xué)習(xí)有何重要性？如何樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度？這些問(wèn)題需要在本課幫助學(xué)生解決。第2課時(shí)學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想政治認(rèn)同：遵守學(xué)校規(guī)章制度，自覺(jué)履行學(xué)習(xí)的義務(wù)。健全人格：培育熱愛(ài)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的思想品質(zhì)。 責(zé)任意識(shí)：具備為中華之崛起而讀書(shū)的責(zé)任認(rèn)知，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)。

1.視頻導(dǎo)入看完視頻后，你認(rèn)為我們?yōu)槭裁匆x書(shū)？2.古詩(shī)導(dǎo)入古詩(shī)說(shuō)明了什么道理？勸學(xué)詩(shī)唐·顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。3.故事導(dǎo)入宋濂苦讀的故事帶給我們?cè)鯓拥膯l(fā)？在《送東陽(yáng)馬生序》一文中，宋濂敘述了自己苦讀的經(jīng)歷：他幼時(shí)就愛(ài)讀書(shū)，可是家貧買(mǎi)不起書(shū)，就經(jīng)常到有藏書(shū)的人家借書(shū)，一借到書(shū)，就夜以繼日地趕抄，即使在數(shù)九寒天，硯水結(jié)冰，手指凍僵，也不停筆。他借書(shū)守信，按期歸還，有書(shū)的人家才肯不斷借書(shū)給他。學(xué)習(xí)的意義。 如何做到善于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)與夢(mèng)想的關(guān)系。學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式。學(xué)習(xí)服務(wù)于社會(huì)的要求。

難點(diǎn)重點(diǎn)活動(dòng)一：榜樣示范結(jié)合材料思考學(xué)習(xí)帶來(lái)了什么。莫言是中國(guó)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)第一人，他童年時(shí)與牛羊打交道，家中非常貧困，但他酷愛(ài)讀書(shū)。為了借一本書(shū)看，他給人拉了一上午的磨，本村的書(shū)不夠看，他就去周?chē)遄咏?。少年時(shí)，他曾被擋在校門(mén)外，但他堅(jiān)持白天下地干活，晚上在昏暗的油燈下讀書(shū)，還自學(xué)了全部中學(xué)課本。一直到年近三十歲，莫言才迎來(lái)了人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他先后進(jìn)入解放軍藝術(shù)學(xué)院和北京師范大學(xué)魯迅文學(xué)院研究生班學(xué)習(xí)，并獲得文學(xué)碩士學(xué)位，終于圓了自己的大學(xué)夢(mèng)。1.學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人的意義?！局攸c(diǎn)】（1）學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)。（2）學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢(mèng)想的重要路徑。（3）學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強(qiáng)能力，增長(zhǎng)智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的持續(xù)力量。2.學(xué)習(xí)與夢(mèng)想的關(guān)系。（1）學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想，學(xué)習(xí)是我們成就夢(mèng)想的重要路徑，讓我們擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的持續(xù)力量。（2）夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，需要我們努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。活動(dòng)二：學(xué)習(xí)的內(nèi)容他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？課外閱讀小強(qiáng)利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外書(shū)籍。做志愿者小勝在周末去敬老院做義工。課外閱讀小強(qiáng)利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外書(shū)籍。做志愿者小勝在周末去敬老院做義工。我們印象中的學(xué)習(xí)都是在學(xué)校中進(jìn)行的。那么，學(xué)習(xí)只存在于學(xué)校嗎？只是寫(xiě)作業(yè)、聽(tīng)課嗎？活動(dòng)三：學(xué)習(xí)的范圍你正在經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？和同學(xué)一起討論，看誰(shuí)想到得最多。學(xué)習(xí)：交朋友、閱讀、買(mǎi)書(shū)、掃地、討論、聽(tīng)課、參加社團(tuán)、洗碗、做操……1.學(xué)習(xí)的內(nèi)容。既有知識(shí)的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等。2.學(xué)習(xí)的形式。（1）學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽(tīng)、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。（2）學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。（3）生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)?；顒?dòng)四：發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣（1）材料一中的歌詞反映了一種什么樣的態(tài)度？你覺(jué)得對(duì)待學(xué)習(xí)的正確態(tài)度是什么？（2）從孔子的名言中我們可以獲得怎樣的啟示？材料一：《童年》歌詞：“總是要等到睡覺(jué)前，才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)?？偸且鹊娇荚囈院螅胖涝撃畹臅?shū)都沒(méi)有念?！辈牧隙褐卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者?！鬃踊顒?dòng)五：掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法這位同學(xué)記筆記的策略對(duì)你有何啟示？“工欲善其事，必先利其器。”以下是某同學(xué)記筆記的策略：課前：準(zhǔn)備好適合學(xué)科學(xué)習(xí)的筆記本，提前分欄和編號(hào)；復(fù)習(xí)前面的筆記。課中：在主欄中記錄標(biāo)題、重難點(diǎn)和書(shū)上沒(méi)有的東西。記錄時(shí)用不同顏色的筆進(jìn)行區(qū)分。課后：通讀筆記，補(bǔ)充完善。在副欄概括學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成提綱，方便復(fù)習(xí)?；顒?dòng)六：積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有什么意義？如何做到善于學(xué)習(xí)？【難點(diǎn)】（1）發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。（2）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。（3）積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到社會(huì)大課堂去讀好“無(wú)字之書(shū)”，獲得更多的啟迪?；顒?dòng)七：學(xué)習(xí)服務(wù)社會(huì)朱楊柱、桂海潮的人生經(jīng)歷，對(duì)于我們今天的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？2023年9月1日晚，2023年《開(kāi)學(xué)第一課》如約播出，正在太空出差的神舟十六號(hào)航天員為全國(guó)中小學(xué)生送上獨(dú)特的開(kāi)學(xué)禮物。朱楊柱說(shuō)，在高三時(shí)他想過(guò)，如果上不了天，那么他就來(lái)研究上天的東西。在高考填志愿時(shí)，他唯一的志愿就是國(guó)防科技大學(xué)的飛行器系統(tǒng)與工程專(zhuān)業(yè)。翱翔天際的追求和夢(mèng)想在他心里一直沒(méi)有磨滅。桂海潮說(shuō)，20年前，正在上高二的他從校園廣播里聽(tīng)到了神舟五號(hào)飛船發(fā)射成功，心中點(diǎn)燃了對(duì)航天的興趣。此后的20年里，他從一名學(xué)生成為一名高校老師，又幸運(yùn)地成為一名航天員。正是對(duì)太空的好奇心指引著他選擇并堅(jiān)持。他希望同學(xué)們勇于探索，奔向自己心中的夢(mèng)想。1.學(xué)習(xí)對(duì)他人和社會(huì)的意義?！局攸c(diǎn)】學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個(gè)人的前途和命運(yùn)，更關(guān)乎民族的未來(lái)和發(fā)展。2.學(xué)習(xí)服務(wù)于社會(huì)的要求。我們應(yīng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫助他人、服務(wù)社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。材料一：“作為一名工人，起點(diǎn)低沒(méi)關(guān)系，但一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)?！边@是全國(guó)勞模周樹(shù)春不懈的追求。上班第一天，從未見(jiàn)過(guò)的機(jī)械構(gòu)件激發(fā)了他不服輸?shù)膭蓬^。白天忙工作、晚上學(xué)理論，多年來(lái)，他自學(xué)并熟讀了幾十本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，讀書(shū)筆記達(dá)數(shù)十萬(wàn)字，先后掌握了十幾種國(guó)際國(guó)內(nèi)前沿焊接技術(shù)。他研發(fā)的X60管線鋼焊接工藝，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)該類(lèi)工程焊接技術(shù)的空白。他成功地由一名普通焊接工人成長(zhǎng)為我國(guó)焊接領(lǐng)域里的杰出人物。（1）材料一體現(xiàn)了周樹(shù)春具有怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？（2）材料二中，習(xí)近平總書(shū)記為什么強(qiáng)調(diào)青年人應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為

首要任務(wù)？材料二：習(xí)近平總書(shū)記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)指出，青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹(shù)立夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。（1）材料一體現(xiàn)了周樹(shù)春具有怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？（1）自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。（2）材料二中，習(xí)近平總書(shū)記為什么強(qiáng)調(diào)青年人應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)？(2)①學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢(mèng)想的重要路徑。學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強(qiáng)能力，增長(zhǎng)智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的持續(xù)力量。②學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個(gè)人的前途和命運(yùn)，更關(guān)乎民族的未來(lái)和發(fā)展。學(xué)會(huì)欣賞自己-要求學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想學(xué)習(xí)的意義如何做到善于學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)接納自己-要求學(xué)習(xí)與夢(mèng)想的關(guān)系學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式學(xué)習(xí)服務(wù)于社會(huì)的要求發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空本單元在學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我發(fā)展的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交往，正確處理親子關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系及個(gè)人和集體的關(guān)系，是初中學(xué)生人際交往的拓展與延伸。本單元落實(shí)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，又結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)突出了家庭和教師的作用，體現(xiàn)時(shí)代性和創(chuàng)新性；不僅帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行孝親敬老、尊師重教、善交益友、關(guān)心集體等社會(huì)道德規(guī)范，而且重視、尊重學(xué)生的生活。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地與父母、師長(zhǎng)、同學(xué)、集體建立和諧的關(guān)系，主動(dòng)參與道德生活，是本單元編寫(xiě)的主旨。同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家第四課幸福和睦的家庭初中生處于青春期，生理與心理上都發(fā)生了特殊的變化，在面對(duì)生活與學(xué)業(yè)的壓力時(shí)，需要得到父母的呵護(hù)、關(guān)注和關(guān)愛(ài)，享受家庭的親情。但大部分同學(xué)仍存在對(duì)于“孝”文化認(rèn)同程度低、缺乏行動(dòng)力的情況，所以在意識(shí)和行動(dòng)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育與引導(dǎo)，讓學(xué)生感悟親情的珍貴是十分必要的。初中生與父母和親人的相處既親密又復(fù)雜，由于中學(xué)生身處的家庭環(huán)境不同，學(xué)習(xí)中存在個(gè)體差異，這需要教師在教學(xué)時(shí)靈活處理。在教學(xué)中，教師應(yīng)該給予學(xué)生理解、關(guān)懷、引導(dǎo)和支持，與他們一起獲得新的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，共同體會(huì)成長(zhǎng)的美好，共同應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)中的問(wèn)題。第1課時(shí)家的意味政治認(rèn)同：理解“家庭和睦則社會(huì)安定”，認(rèn)同“家和萬(wàn)事興”的家庭文化觀念。道德修養(yǎng)：感念父母的養(yǎng)育之恩、長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)之情，以感恩的心與父母、長(zhǎng)輩溝通。健全人格：體會(huì)家庭對(duì)個(gè)人和社會(huì)的作用，傳承、弘揚(yáng)孝親敬老等優(yōu)良家風(fēng)。

責(zé)任意識(shí)：提升對(duì)自己家庭的責(zé)任感，提高傳承中華優(yōu)良家風(fēng)的能力，增強(qiáng)孝親敬老的行動(dòng)力。

1.視頻導(dǎo)入家是我們的樂(lè)園,是我們的避風(fēng)港,是我們成長(zhǎng)的地方。家對(duì)我們還意味著什么呢？今天就讓我們一起走進(jìn)“家的意味”。2.游戲?qū)胪瑢W(xué)們，在上課之前，老師想考考大家，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？不同于我們今天使用的漢字，它是甲骨文中的寫(xiě)法，你們看它的形態(tài)像什么？沒(méi)錯(cuò)，就是“家”。今天我們一起學(xué)習(xí)“家的意味”。3.歌曲導(dǎo)入剛才播放的歌曲是《我想有個(gè)家》。是啊,我們每個(gè)人都希望有一個(gè)溫暖的家。那么,什么是家庭？家的重要意義有哪些？家庭對(duì)社會(huì)的作用有哪些？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容“家的意味”。家庭的含義。 家的重要意義。優(yōu)良家風(fēng)的作用。家庭對(duì)社會(huì)的作用。

難點(diǎn)重點(diǎn)活動(dòng)一：畫(huà)出我的“家”完成后分享你畫(huà)作中“家”的含義。每個(gè)人都來(lái)自不同的家庭，我們對(duì)家的印象也各有不同，現(xiàn)在，請(qǐng)每位同學(xué)在3分鐘內(nèi)簡(jiǎn)要畫(huà)出你心目中“家”的樣子。家庭的含義。家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織?；顒?dòng)二：家的內(nèi)涵根據(jù)材料，結(jié)合你的生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)“家”是什么。家，是一盞燈、一個(gè)屋檐、一張柔軟的床。有了燈，不再害怕夜晚沒(méi)有星星和月亮。有了屋檐，不再擔(dān)心風(fēng)吹雨打。有了床，累了、困了，可以睡個(gè)甜甜的覺(jué)，做個(gè)美美的夢(mèng)。家是太陽(yáng)，家人的笑容是溫暖的陽(yáng)光。在2024年春運(yùn)的40天里，全社會(huì)跨區(qū)域人員流動(dòng)量超過(guò)84億人次；中國(guó)人無(wú)論身處多遠(yuǎn)都要回家；春節(jié)返程，有一種愛(ài)叫“媽媽裝的后備箱”……這些都說(shuō)明了什么？活動(dòng)三：回家活動(dòng)四：家庭教育結(jié)合材料，分析家庭在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著什么作用。習(xí)近平總書(shū)記曾強(qiáng)調(diào)，“廣大家庭都要重言傳、重身教，教知識(shí)、育品德，身體力行、耳濡目染，幫助孩子扣好人生的第一?？圩樱~好人生的第一個(gè)臺(tái)階”“不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”?；顒?dòng)五：優(yōu)良家風(fēng)（1）從上述家規(guī)、家訓(xùn)中，你感受到了什么？（2）優(yōu)良的家風(fēng)對(duì)于我們的成長(zhǎng)有什么重要作用？

不學(xué)《詩(shī)》，無(wú)以言。不學(xué)禮，無(wú)以立！——孔子《論語(yǔ)》

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。

——諸葛亮《誡子書(shū)》

一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。

——朱用純《朱子家訓(xùn)》

千里家書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！獜堄ⅰ都視?shū)》1.家的重要意義?！局攸c(diǎn)】家是生命的居所，是心靈的港灣。家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。2.為何說(shuō)家是生命的居所、心靈的港灣？（1）我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和支持。（2）家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。3.家庭教育的重要性。家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。父母是我們的第一任老師，我們?cè)诟改傅燃胰说难詡魃斫讨袑W(xué)習(xí)為人處世，扣好人生的“第一?？圩印薄?.優(yōu)良家風(fēng)的作用?！倦y點(diǎn)】（1）家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量，會(huì)融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響家庭成員的價(jià)值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣等。（2）優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)我們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧?；顒?dòng)六：家和萬(wàn)事興家庭在社會(huì)中發(fā)揮著什么作用？家庭是社會(huì)生活中最小的、最基本的組織形式?！凹液腿f(wàn)事興”,只有家庭和睦，家庭成員互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，父母盡到撫養(yǎng)教育子女的責(zé)任，子女盡到孝親敬老的義務(wù)，全家人團(tuán)結(jié)一致，家庭才能興旺發(fā)達(dá)，社會(huì)才能祥和文明?；顒?dòng)七：家國(guó)情懷請(qǐng)同學(xué)分享收集的“舍小家顧大家”的人物事跡。這些感人事跡對(duì)我們有什么啟發(fā)？無(wú)數(shù)“小家”組成了社會(huì)這個(gè)“大家”,每個(gè)家庭成員的努力促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，為了“大家”的利益，有的社會(huì)成員無(wú)暇顧及自己的“小家”,他們用自己的實(shí)際行動(dòng)為我們的社會(huì)奏響了一曲又一曲感人的贊歌。1.家庭對(duì)社會(huì)的作用。（1）家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。家庭和睦則社會(huì)安定，家庭幸福則社會(huì)祥和，家庭文明則社會(huì)文明。（2）千家萬(wàn)戶都好，國(guó)家才能好，民族才能好。2.我們每個(gè)人不僅是家庭的成員，同時(shí)也是國(guó)家的公民，除了要承擔(dān)

自己應(yīng)負(fù)的家庭責(zé)任外，還要承擔(dān)重要的社會(huì)責(zé)任。有一種關(guān)愛(ài)無(wú)微不至,有一種情感真誠(chéng)無(wú)私,有一種形象堪比天使,有一種守望執(zhí)著堅(jiān)持。請(qǐng)給以上漫畫(huà)取一個(gè)合適的標(biāo)題，并談?wù)勀愕母惺?。?qǐng)給以上漫畫(huà)取一個(gè)合適的標(biāo)題，并談?wù)勀愕母惺?。示例：?biāo)題：您撫養(yǎng)我長(zhǎng)大，我陪伴您變老；孝親敬老；盡孝在當(dāng)下。感受：①家是生命的居所，是心靈的港灣。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的哺育和支持。家里有親人，家中有親情。家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。②家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。家的意味家庭的含義家的重要意義家庭對(duì)社會(huì)的作用是生命的居所，是心靈的港灣——原因是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所——家庭教育的重要性是代代傳承、血脈相連的生活共同體——優(yōu)良家風(fēng)的作用家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家第四課幸福和睦的家庭初中生處于青春期，生理與心理上都發(fā)生了特殊的變化，在面對(duì)生活與學(xué)業(yè)的壓力時(shí)，需要得到父母的呵護(hù)、關(guān)注和關(guān)愛(ài)，享受家庭的親情。但大部分同學(xué)仍存在對(duì)于“孝”文化認(rèn)同程度低、缺乏行動(dòng)力的情況，所以在意識(shí)和行動(dòng)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育與引導(dǎo)，讓學(xué)生感悟親情的珍貴是十分必要的。初中生與父母和親人的相處既親密又復(fù)雜，由于中學(xué)生身處的家庭環(huán)境不同，學(xué)習(xí)中存在個(gè)體差異，這需要教師在教學(xué)時(shí)靈活處理。在教學(xué)中，教師應(yīng)該給予學(xué)生理解、關(guān)懷、引導(dǎo)和支持，與他們一起獲得新的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，共同體會(huì)成長(zhǎng)的美好，共同應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)中的問(wèn)題。第2課時(shí)讓家更美好政治認(rèn)同：感受親情的存在，培養(yǎng)對(duì)家庭深厚的情感，熱愛(ài)家庭，踐行和諧的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。道德修養(yǎng)：感念父母的養(yǎng)育之恩，學(xué)會(huì)與父母長(zhǎng)輩溝通，以實(shí)際行動(dòng)建設(shè)美好家庭。法治觀念：認(rèn)真履行孝親敬老的法定義務(wù)，遵守相關(guān)法律法規(guī)。健全人格：掌握建設(shè)美好家庭的途徑，學(xué)會(huì)處理家庭矛盾。

責(zé)任意識(shí)：樹(shù)立主人翁意識(shí)，積極承擔(dān)家庭責(zé)任。

1.歌曲導(dǎo)入家是我們心靈的港灣，有家人的地方就是家，家人的陪伴才是最溫暖的力量。讓我們帶著愛(ài)和希望，一起走進(jìn)“讓家更美好”的學(xué)習(xí)。2.古詩(shī)導(dǎo)入每個(gè)家庭中都有著割舍不斷的親情，蘊(yùn)含著深深的愛(ài)。今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)“讓家更美好”，了解如何讓我們的家庭更和諧、更溫馨。游子吟（唐·孟郊）慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。3.活動(dòng)導(dǎo)入每個(gè)家庭都有快樂(lè)、幸福的事，怎樣才能讓我們的家庭更美好、更幸福呢？讓我們一起走進(jìn)“讓家更美好”。請(qǐng)同學(xué)們展示自己的家庭照片，分享自己家庭生活中的感人故事。照片分享建設(shè)美好家庭的要求。 傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德的要求。難點(diǎn)重點(diǎn)活動(dòng)一：體味親情之愛(ài)從上述情境中，你感受到了一種怎樣的情感？這種情感你曾經(jīng)體會(huì)過(guò)嗎？它是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的？請(qǐng)與同學(xué)們分享。情境一：爸爸跨越七八百千米，送女兒上大學(xué)，分別時(shí)，爸爸在校門(mén)口偷偷抹淚。情境二：天下著大雨，一個(gè)小男孩身著雨衣，坐在電瓶車(chē)后座上等媽媽回來(lái)。他身體前傾，努力用雙臂護(hù)住媽媽的座椅不被雨水打濕?；顒?dòng)二：應(yīng)對(duì)家庭矛盾為什么家庭成員之間會(huì)產(chǎn)生矛盾呢？面對(duì)這些矛盾，我們應(yīng)該如何化解？你知道的中華傳統(tǒng)家庭美德都有哪些？分析這些家規(guī)、家訓(xùn)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該如何傳承這些美德。活動(dòng)三：傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中廣為流傳的家規(guī)、家訓(xùn)：

不要空言無(wú)事事，不要近視無(wú)遠(yuǎn)謀。（《示兒女》）

積善之家必有余慶，積不善之家必有余殃。（《易傳》）

一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。（《朱子家訓(xùn)》）活動(dòng)四：共建美好家庭（1）上面兩幅漫畫(huà)中孩子的行為有利于構(gòu)建和諧家庭嗎？（2）建設(shè)美好家庭，我們應(yīng)該如何做？建設(shè)美好家庭的要求?！局攸c(diǎn)】（1）需要用心體味親情之愛(ài)。①每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运?，有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情。②只要我們用心體悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家人間的愛(ài)蘊(yùn)含在生活的點(diǎn)滴之中。（2）需要相互關(guān)愛(ài)、彼此尊重。①原因：家庭成員之間相互關(guān)愛(ài)是家庭幸福美滿的重要條件。②要求：在接受關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)回報(bào)愛(ài)。對(duì)父母長(zhǎng)輩，我們要孝順敬重；對(duì)兄弟姐妹，我們要相攜相助。家庭成員要以彼此尊重為前提進(jìn)行溝通和交流。（3）需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德?！倦y點(diǎn)】①家庭是道德養(yǎng)成的起點(diǎn)，我們要培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德。②推動(dòng)形成愛(ài)國(guó)愛(ài)家、相親相愛(ài)、向上向善、共建共享的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚，讓美德在家庭中生根、在親情中升華。（4）是家庭成員的共同責(zé)任。①意義：家庭成員共同分擔(dān)、相互協(xié)作，有助于營(yíng)造良好的家庭氛圍。②要求：不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為家庭建設(shè)作出貢獻(xiàn)。父母認(rèn)為熬夜學(xué)習(xí)是效率低的表現(xiàn)，我便主動(dòng)和父母商量，如果第二天影響聽(tīng)課效率，我就改變熬夜學(xué)習(xí)的習(xí)慣；父母忙于工作，我就在周末得空時(shí)主動(dòng)打掃衛(wèi)生，洗洗衣服：父母起爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，我主動(dòng)充當(dāng)“調(diào)解員”,讓父母握手言和；今年，我又多了個(gè)妹妹，我告訴自己，這并不會(huì)影響父母對(duì)我的愛(ài)。我感覺(jué)自己的家庭每天都是歡聲笑語(yǔ)，雖偶有矛盾，但主旋律是幸福的曲調(diào)。作為中學(xué)生，讓家更美好，我們需要做到：作為中學(xué)生，讓家更美好，我們需要做到：①用心體味親情之愛(ài)。②相互關(guān)愛(ài)、彼此尊重。③傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。④不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為家庭建設(shè)作出貢獻(xiàn)。讓家更美好建設(shè)美好家庭的要求孝親敬老的原因需要用心體味親情之愛(ài)需要相互關(guān)愛(ài)、彼此尊重需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德是家庭成員的共同責(zé)任原因要求意義要求同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家第五課和諧的師生關(guān)系師生關(guān)系也是初中學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中需要處理的重要關(guān)系之一，正確處理師生關(guān)系對(duì)提高學(xué)生的人際交往能力和促進(jìn)其健康成長(zhǎng)具有重要意義。在現(xiàn)實(shí)生活中，一方面，學(xué)生具有向師性，另一方面，進(jìn)入初中以來(lái)，學(xué)生處于青春期，對(duì)老師有了新的認(rèn)識(shí)，并有了更高的要求，對(duì)于喜歡什么樣的老師也有更明確的看法，甚至?xí)?duì)老師的權(quán)威性產(chǎn)生質(zhì)疑。正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的特殊性、專(zhuān)業(yè)性，尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師，建立民主、平等、合作的新型師生關(guān)系，成為對(duì)新時(shí)代學(xué)生的要求。因此，本課針對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，立足初中生的心理發(fā)展階段，引導(dǎo)學(xué)生走近老師、理解老師、體諒老師、尊敬老師，從而建立和諧的師生關(guān)系。第1課時(shí)走近老師政治認(rèn)同：了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，理解教師工作的職責(zé)與使命；認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)含的價(jià)值。道德修養(yǎng)：懂得感恩師長(zhǎng)，弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德。健全人格：接受老師的教育和指引。

責(zé)任意識(shí)：主動(dòng)增進(jìn)與老師的情感，尊敬老師、理解老師、體諒老師。

游戲?qū)氪蠹也乱徊拢瑢?duì)聯(lián)描述的是誰(shuí)？上聯(lián)：一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方。下聯(lián)：十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心，誨人不倦?；顒?dòng)導(dǎo)入你知道這幾個(gè)稱(chēng)謂常代指的是誰(shuí)嗎？請(qǐng)知道的同學(xué)來(lái)給大家分享?！按惠妗薄案咛谩薄胺蜃印薄吧介L(zhǎng)”教師的職業(yè)特點(diǎn)。 教師的重要性。時(shí)代發(fā)展對(duì)老師的要求。

難點(diǎn)重點(diǎn)活動(dòng)一：尋找教師歷史蹤影從材料中能得出什么結(jié)論？孔子(公元前551年—公元前479年)開(kāi)創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣，被后人尊稱(chēng)為“至圣先師”。韓愈(768年—824年)在《師說(shuō)》中寫(xiě)道：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！被顒?dòng)二：認(rèn)識(shí)教師的專(zhuān)業(yè)性看完這些“小本本”，你對(duì)教師有何新的認(rèn)識(shí)？教師的職業(yè)特點(diǎn)?！倦y點(diǎn)】（1）教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。（2）教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員。（3）教師作為人類(lèi)文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。你從這則材料中體會(huì)到教師有何作用？活動(dòng)三：教師不可替代1974年，17歲的張桂梅來(lái)到云南支邊?？吹揭粋€(gè)個(gè)因貧困失學(xué)的山區(qū)女孩，她下定決心創(chuàng)辦免費(fèi)女子高中，通過(guò)教育改變山區(qū)女孩的命運(yùn)，阻斷貧困的代際傳遞。張桂梅說(shuō)：“有種精神撐著我，說(shuō)到底是共產(chǎn)黨員的初心和使命，讓我直面這片熱土?xí)r，心里不愧?！睆埞鹈酚绊懥藷o(wú)數(shù)學(xué)生，讓學(xué)生們有了讀書(shū)寫(xiě)字的機(jī)會(huì)，也讓她們懂得了什么是無(wú)私奉獻(xiàn)，在她們的心中埋下小小的種子。隨著她們的長(zhǎng)大，種子漸漸發(fā)芽，萌生出了共產(chǎn)主義理想的小花。教師的重要性。【重點(diǎn)】（1）老師是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引路人。（2）教師是人類(lèi)文明的傳承者，對(duì)人類(lèi)數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。（3）老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。（表現(xiàn)：老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。）活動(dòng)四：觀看視頻《教師的工作》對(duì)此，你有什么感觸？時(shí)代發(fā)展對(duì)老師的要求。有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。（“四有”好老師）2023年9月9日，全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)召開(kāi)。習(xí)近平總書(shū)記致信與會(huì)教師代表，在第三十九個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，代表黨中央，向他們和全國(guó)廣大教師及教育工作者致以節(jié)日的問(wèn)候和誠(chéng)摯的祝福。黨和政府高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提升，結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，待遇不斷提高，尊師重教的風(fēng)尚更加濃厚，“人民教師，無(wú)上光榮”的觀念已深入人心。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料分析黨和政府高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，重視營(yíng)造尊師重教風(fēng)尚的原因。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料分析黨和政府高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，重視營(yíng)造尊師重教風(fēng)尚的原因。①教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。②教師對(duì)人類(lèi)數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。教師作為人類(lèi)文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。③老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。④尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們的基本道德修養(yǎng)等。走近老師教師的職業(yè)特點(diǎn)教師的重要性“四有”好老師傳承者引路人同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家第五課和諧的師生關(guān)系師生關(guān)系也是初中學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中需要處理的重要關(guān)系之一，正確處理師生關(guān)系對(duì)提高學(xué)生的人際交往能力和促進(jìn)其健康成長(zhǎng)具有重要意義。在現(xiàn)實(shí)生活中，一方面，學(xué)生具有向師性，另一方面，進(jìn)入初中以來(lái)，學(xué)生處于青春期，對(duì)老師有了新的認(rèn)識(shí)，并有了更高的要求，對(duì)于喜歡什么樣的老師也有更明確的看法，甚至?xí)?duì)老師的權(quán)威性產(chǎn)生質(zhì)疑。正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的特殊性、專(zhuān)業(yè)性，尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師，建立民主、平等、合作的新型師生關(guān)系，成為對(duì)新時(shí)代學(xué)生的要求。因此，本課針對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，立足初中生的心理發(fā)展階段，引導(dǎo)學(xué)生走近老師、理解老師、體諒老師、尊敬老師，從而建立和諧的師生關(guān)系。第2課時(shí)珍惜師生情誼政治認(rèn)同：理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尊敬教師的傳統(tǒng)美德，認(rèn)同彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)的師生交往狀態(tài)。道德修養(yǎng)：尊重老師，建立良好的師生關(guān)系；尊敬教師，理解教師，體諒教師。健全人格：正確看待不同風(fēng)格的老師，建立良好的師生關(guān)系。

責(zé)任意識(shí)：以實(shí)際行動(dòng)尊敬教師，為建立良好的師生關(guān)系而努力。1.視頻導(dǎo)入你怎樣看待視頻中周云麗回母?！敖恿Α倍鲙煹男袨椋?.情境導(dǎo)入回想你與老師交往的場(chǎng)景，哪個(gè)場(chǎng)景最令你印象深刻？我們和老師的相處更多地體現(xiàn)在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，這其中有快樂(lè)，有溫暖，有感動(dòng)，有擔(dān)憂，或許還有矛盾和摩擦，我們要學(xué)會(huì)和老師交往，珍惜師生這份難得的情誼，與老師共同成長(zhǎng)。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“珍惜師生情誼”。3.講述導(dǎo)入老師是這個(gè)世界上與你沒(méi)有血緣關(guān)系，卻愿意因你的進(jìn)步而高興、因你的退步而著急，對(duì)你滿懷期待，助你成才，舍小家顧大家并且無(wú)怨無(wú)悔的“外人”。因此，我們要知師、愛(ài)師、信師，與老師建立和諧、融洽的關(guān)系。這樣的師生關(guān)系有利于師生共同成長(zhǎng)。那么,怎樣建立良好的師生關(guān)系呢?讓我們一起學(xué)習(xí)“珍惜師生情誼”。師生交往的理想狀態(tài)。理解、關(guān)心老師的原因。 構(gòu)建理想師生關(guān)系的要求。

重、難點(diǎn)活動(dòng)一：良師益友(1)師生交往的理想狀態(tài)是什么樣的?(2)為什么要主動(dòng)理解、關(guān)心老師?如何建立良好的師生關(guān)系?“張老師雖然看起來(lái)嚴(yán)厲，但是她對(duì)我們的關(guān)心藏都藏不住?！敝茉汽惢貞浧鸶叨r(shí)，她因重感冒住院，幾天后回到學(xué)校在操場(chǎng)上遇到張桂梅老師?！皬埨蠋熈ⅠR叫住我，問(wèn)我吃飯了沒(méi)，還帶著我去食堂打了一碗飯?！敝茉汽惙浅８袆?dòng)，她刻苦學(xué)習(xí)，最終以優(yōu)異的成績(jī)考入了云南師范大學(xué)。1.師生交往的理想狀態(tài)。彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。2.理解、關(guān)心老師的原因。（1）老師是我們敬重的長(zhǎng)輩，是我們的良師益友。（2）老師也是有血有肉、有喜怒哀樂(lè)的普通人?；顒?dòng)二：真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)結(jié)合材料和本節(jié)課知識(shí)，談?wù)勗鯓用鎸?duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。對(duì)于外界指責(zé)她“霸道”“兇狠”“殘忍”等說(shuō)法，張桂梅說(shuō)：“今天我不對(duì)孩子狠，明天社會(huì)就會(huì)狠狠報(bào)復(fù)她們?！焙屯饨鐚?duì)張桂梅的批評(píng)不一樣，很多從華坪女高畢業(yè)的孩子，都更懂得張桂梅。結(jié)合材料分析如何對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。活動(dòng)三：正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)材料一：面對(duì)這些貧窮的孩子，張桂梅善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并表?yè)P(yáng)她們，鼓勵(lì)她們走出大山。材料二：在上高三時(shí)，周云麗有一次想出校園玩一會(huì)兒，張桂梅知道了，把她叫到辦公室，訓(xùn)了她一頓，批評(píng)她快考試了還不知道珍惜時(shí)間。周云麗覺(jué)得自己已經(jīng)很努力了，就辯解了幾句，張桂梅看到她不知悔改，生氣地拿起自己的手機(jī)砸到地上。活動(dòng)四：《不同風(fēng)格的老師》你從中明白了什么道理？活動(dòng)五：我喜歡的老師（1）不同的老師有著不同的風(fēng)格，請(qǐng)你用一兩句話描述你喜歡的老師，并說(shuō)說(shuō)他的風(fēng)格。（2）我們?cè)撊绾闻c不同風(fēng)格的老師相處？構(gòu)建理想師生關(guān)系的要求。【重、難點(diǎn)】（1）真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，以勤學(xué)好問(wèn)、積極主動(dòng)的態(tài)度與老師交流。（2）正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。做法：①對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。②對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。（3）尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。原因：由于年齡、專(zhuān)業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。筱筱：我很愛(ài)老師，但也很害怕老師，師生間應(yīng)該保持距離。玥玥：我希望和老師成為朋友，我們要多關(guān)心老師。你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)？為什么？同意玥玥的觀點(diǎn)，不同意筱筱的觀點(diǎn)。彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。老師是我們敬重的長(zhǎng)輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂(lè)的普通人，我們應(yīng)主動(dòng)理解、關(guān)心老師。珍惜師生情誼師生交往的理想狀態(tài)；理解、關(guān)心老師的原因構(gòu)建理想師生關(guān)系的要求真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家第六課友誼之樹(shù)常青初中學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，自我意識(shí)和獨(dú)立性不斷增強(qiáng)，參加社會(huì)公共生活的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，這個(gè)階段的學(xué)生非?？释c同齡人友好相處，渴望與同學(xué)建立真摯的友誼，也需要在逐步擴(kuò)展的生活中處理與他人、集體、國(guó)家和社會(huì)等方面的關(guān)系。但由于自身經(jīng)驗(yàn)的不足以及認(rèn)知能力的有限，青春期的學(xué)生在交友過(guò)程中也會(huì)遇到很多困惑，如果不能正確處理“我與他人”之間的關(guān)系，就容易形成孤寂、封閉的心理狀態(tài)。而本課的內(nèi)容恰好貼近生活、貼近學(xué)生實(shí)際，教師在教學(xué)中提高學(xué)生的參與度，可以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)友誼、了解友誼，可以解開(kāi)學(xué)生在交友過(guò)程中的一些困惑，可以真正地指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中如何去建立真摯的友誼。第1課時(shí)友誼的真諦政治認(rèn)同：認(rèn)識(shí)友誼的真諦，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。道德修養(yǎng)：理解友誼是平等的，與朋友互幫互助，共同分擔(dān)，共同成長(zhǎng)。健全人格：積極與同學(xué)交往，培養(yǎng)健康人格，不自我封閉。

責(zé)任意識(shí)：感受友誼的力量，認(rèn)同友誼的重要特質(zhì)，學(xué)會(huì)與朋友建立真正的友誼，做到關(guān)心朋友。 材料導(dǎo)入這說(shuō)明，和家庭、朋友、周?chē)巳郝?lián)結(jié)更緊密的人更幸福。友誼也是一種親密的關(guān)系。今天，讓我們共同走進(jìn)“友誼的真諦”。哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院花了75年對(duì)724位男性進(jìn)行了跟蹤研究，研究者發(fā)現(xiàn)，幸福的人生有一個(gè)共同特點(diǎn)：擁有良好的關(guān)系。認(rèn)識(shí)友誼。友誼的真諦（特質(zhì)）。 友誼是一種心靈的相遇。朋友伴我們成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和做法。

難點(diǎn)重點(diǎn)活動(dòng)一：我的朋友我選擇你愿意與上述哪些同學(xué)交朋友？為什么？小海品學(xué)兼優(yōu)，待人真誠(chéng)，從不看輕他人。小欣喜歡給別人起綽號(hào)，且不分場(chǎng)合亂叫一氣。小靜對(duì)學(xué)習(xí)或生活上有困難的同學(xué)，總會(huì)熱情地給予幫助。小敏總是抱怨別人的想法與自己不同“:你怎么這么想？真奇怪，我和你沒(méi)法溝通?！毙?qiáng)交朋友的出發(fā)點(diǎn)是看誰(shuí)對(duì)自己有幫助，如果對(duì)自己有幫助，小強(qiáng)就主動(dòng)與之交朋友，對(duì)自己沒(méi)有幫助的同學(xué)，小強(qiáng)則不愛(ài)搭理?；顒?dòng)二：分享感受隨著年齡的增長(zhǎng)，尋找友誼更難了嗎？你會(huì)因?yàn)榕侣闊┒芙^交友嗎？為什么？升入初中將近兩個(gè)月，小德分享了一些感受：“在新的環(huán)境中我結(jié)交了一些朋友，我們?cè)谝黄鹩姓f(shuō)有笑，很開(kāi)心，但是在日常交往中我們也會(huì)因?yàn)橐恍┬∈卖[不愉快。沒(méi)有朋友時(shí)，我會(huì)感到孤單，可有了朋友后，我有時(shí)又覺(jué)得有些麻煩。”在與朋友的交往中，有歡笑也有淚水，有甜蜜也有苦澀，這都是正?，F(xiàn)象。在友誼的長(zhǎng)河里，我們積累著不同的體驗(yàn)，分享著各自的感受，體悟著友誼的真諦。這首詩(shī)表達(dá)了李白對(duì)王昌齡怎樣的感情？活動(dòng)三：友誼是一種親密的關(guān)系聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄唐·李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?；顒?dòng)四：友誼是一種心靈的相遇讀了伯牙和鍾子期的故事之后，你有什么感受？伯牙彈琴，鍾子期聽(tīng)他彈琴。伯牙彈琴的時(shí)候心里想著高山，鍾子期說(shuō)：“你彈得真好啊，像大山一樣高峻?！辈佬睦锵氲搅魉?，鍾子期又說(shuō)：“你彈得真好啊，宛如奔騰不息的流水?！辈还懿佬睦锵氲绞裁?鍾子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意。鍾子期去世后，伯牙認(rèn)為世上再也找不到知音了，于是，他摔琴斷弦，終生不再?gòu)椙?。活?dòng)五：友誼是平等的、雙向的小強(qiáng)和小明在學(xué)習(xí)中相互幫助、相互合作體現(xiàn)了友誼的什么特質(zhì)？七年級(jí)學(xué)生小強(qiáng)和小明是好朋友，整天形影不離。小明的英語(yǔ)學(xué)得好，小強(qiáng)的數(shù)學(xué)是強(qiáng)項(xiàng)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，小明幫小強(qiáng)輔導(dǎo)英語(yǔ)，小強(qiáng)幫小明輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。二人總是你追我趕，相互幫助、相互合作，有好的參考書(shū)也總是共享，他們?cè)诳荚囍锌偸悄軌蛞黄鹂汲龊贸煽?jī)。活動(dòng)六：讓友誼伴隨我們成長(zhǎng)你能從中體會(huì)到朋友有何作用？朋友就像你的左右手朋友在你困難時(shí)幫助你，在你悲傷時(shí)安慰你，在你孤獨(dú)時(shí)逗樂(lè)你，在你失意時(shí)支持你。人需要朋友就像魚(yú)需要水。如果你有煩惱，可以將煩惱告訴你的朋友，他（她）可能不是最好的，但他（她）是你最忠實(shí)的傾聽(tīng)者！1.友誼的真諦（特質(zhì)）。【重點(diǎn)】（1）友誼是一種親密的關(guān)系。①在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠(chéng)、肯定和關(guān)心。②我們能夠享受到更多的快樂(lè)和溫暖,獲得精神上的支持和滿足。（2）友誼是一種心靈的相遇?！倦y點(diǎn)】①表現(xiàn)：友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)業(yè)成績(jī)等，實(shí)現(xiàn)心靈的溝通與契合。②意義：志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。（3）友誼是平等的、雙向的。要求：①接受朋友的幫助，也主動(dòng)幫助對(duì)方；感受朋友的關(guān)懷，也主動(dòng)關(guān)懷對(duì)方。②共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感，在交流中共同成長(zhǎng)。2.朋友伴我們成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和做法。①認(rèn)識(shí)：人生路上，有些朋友陪我們一程，有些朋友伴我們一生。②做法：我們應(yīng)當(dāng)不辜負(fù)每一段情誼，讓友誼伴隨我們成長(zhǎng)。（1）花錢(qián)請(qǐng)客吃飯能“買(mǎi)”到真正的友誼嗎？為什么？（2）真正的友誼具有哪些特質(zhì)？今天是周日，也是張偉的生日。他請(qǐng)來(lái)了班里一多半的同學(xué)，在本市最有名氣的飯店為自己“慶生”?？粗猴L(fēng)滿面的張偉，劉小玲羨慕地說(shuō)：“我要是有這么多的朋友該多好啊!”江東東說(shuō)：“難怪張偉有這么多朋友呢，原來(lái)他經(jīng)常請(qǐng)同學(xué)吃飯啊!”文賓疑惑地問(wèn)：“難道花錢(qián)才能獲得和維持友誼嗎?”（1）花錢(qián)請(qǐng)客吃飯能“買(mǎi)”到真正的友誼嗎？為什么？（1）不能。因?yàn)椋河颜x是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件等。志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。（2）真正的友誼具有哪些特質(zhì)？（2