中考語(yǔ)文模擬測(cè)試卷（二十一）

注意事項(xiàng)：1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼貼在答題卡上的指定位置。2．用0.5毫米黑色墨水簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，答在試題卷上無(wú)效。3．考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。一、積累與運(yùn)用（28分）1．欣賞下面的書(shū)法作品，完成（1）—（2）題。（5分）（1）下列對(duì)這幅書(shū)法作品的賞析，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．這是顏真卿的《祭侄文稿》，堂堂正正，雄渾蒼勁，端莊宏偉。B．“永”字流暢靈動(dòng)，筆法貫通，剛?cè)嵯酀?jì)。C．在章法上，筆畫(huà)疏密有致，從容嫻和，氣盛神凝。D．作品逸筆天成，轉(zhuǎn)換筆法，匠心獨(dú)運(yùn)而又毫無(wú)安排造作的痕跡。（2）用正楷或行楷將作品內(nèi)容抄寫(xiě)在方格中。要求：正確、流利、美觀。（3分）學(xué)而不化，非學(xué)也。學(xué)而不能行，謂之病。2．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是()。（2分）A．翹首(qiáo)悄然(qiāo)鐫刻(juān)殫精竭慮(dān)B．緋紅(fēi)禁錮(gù)锃亮(zèng)正襟危坐(jīng)C．頒發(fā)(bān)不遜(xùn)教誨(huì)屏息斂聲(bǐng)D．桅桿(wěi)匿名(nì)不輟(chuò)油光可鑒(jiàn)3．下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是()。（2分）A．畸形氣宇杳無(wú)消息抑揚(yáng)頓挫B．掌故燥熱和顏悅色藏污納詬C．螢光滯留正人君子眼花繚亂D．吹噓詰責(zé)為富不仁摧枯拉朽4．下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A．《鼎湖山聽(tīng)泉》是一篇膾炙人口的作品，深受廣大讀者的喜愛(ài)。B．孩子做好事上學(xué)遲到了，細(xì)心的交警鄭重其事地寫(xiě)了一封“遲到證明信”。C．改革開(kāi)放以來(lái),我們泰州人民的生活水平與日俱增。D．每當(dāng)展望未來(lái)，我就會(huì)浮想聯(lián)翩，仿佛實(shí)現(xiàn)“中華民族偉大復(fù)興”的夢(mèng)想就在眼前。5．下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。（2分）A．遭受挫折的人得到鼓勵(lì)，眼里的天空會(huì)蔚藍(lán)起來(lái)，干涸的心田會(huì)潤(rùn)澤起來(lái)。B．老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問(wèn)題。C．每天清晨，身體瘦弱的張教授的父親，總喜歡在這條幽靜的小道上散步。D．能否阻止大腦中炎癥分子的釋放，是減輕癡呆癥狀的關(guān)鍵。6．下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是()。(2分)A．范仲淹，字希文，北宋杰出的思想家、政治家、文學(xué)家，他倡導(dǎo)的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”思想和仁人志士節(jié)操，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。B．《水經(jīng)注》的作者是北魏地理學(xué)家、散文家酈道元。該書(shū)詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說(shuō)等，是我國(guó)古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。C．“弱冠”代稱(chēng)男子十八歲，“而立”代稱(chēng)三十歲，“不惑”代稱(chēng)四十歲，“天命”代稱(chēng)五十歲，“花甲”代稱(chēng)六十歲。D．“岱宗夫如何”中“岱宗”指泰山，為五岳之首；“千里共嬋娟”中“嬋娟”指月亮。7．閱讀《水滸傳》片段，完成填空。（3分）那種地道人笑道：“墻角邊綠楊樹(shù)上新添了一個(gè)老鳩巢，每日直聒到晚?！北娙说溃骸鞍烟葑由厦嫒ゲ鹆四浅脖懔?。”有幾個(gè)道：“我們便去?！盇也乘著酒興，都到外面看時(shí)，果然綠樹(shù)上一個(gè)老鴉巢。眾人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清凈?！崩钏谋愕溃骸拔遗c你盤(pán)上去，不要梯子?！盇相了一相，走到樹(shù)前，把直煅脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手拔住上截，把腰眾潑皮見(jiàn)了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢！身體無(wú)千萬(wàn)斤氣力，如何拔得起！”（1）《水滸傳》是我國(guó)一部以____________為題材的長(zhǎng)篇____________小說(shuō)。作者是________。（2）選段中“A”指的是____________（填寫(xiě)人名），他的綽號(hào)是____________，和他相關(guān)的一個(gè)其他故事是________________________。8．下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(2分)①司馬遷在《報(bào)任安書(shū)》中一語(yǔ)道破：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國(guó)語(yǔ)》。”②中國(guó)古代文人有多少沉郁頓挫的痛，就有多少達(dá)觀不屈的逆境重生。③痛苦對(duì)我們來(lái)說(shuō)，究竟意味著什么？④痛苦是人生的一部分，他考驗(yàn)著我們每一個(gè)人的品格和智慧。⑤而只有經(jīng)受住考驗(yàn)的人，才能夠享受到由痛苦轉(zhuǎn)換而成的財(cái)富。A．③①②④⑤B．③②①⑤④C．②①③⑤④D．②③①④⑤9．仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)兩句話，使之構(gòu)成排比。要求：句式相同，語(yǔ)意連貫。()。(2分)每個(gè)人都渴望得到人的理解，同樣也應(yīng)該學(xué)會(huì)理解別人。理解是一縷春風(fēng)，喚醒沉寂的心田；理解是，；理解是，。10．補(bǔ)寫(xiě)下列詩(shī)詞中的空缺部分。（6分）（1）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）（2）？留取丹心照汗青。（文天祥《過(guò)零丁洋》）（3），思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》）（4）了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子》）（5）蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中道盡了千載離人心愿的詩(shī)句是“，（6）古典詩(shī)詞中意境紛繁，氣象萬(wàn)千。請(qǐng)任意默寫(xiě)出古詩(shī)詞中帶有“雨”字的兩個(gè)連貫的句子：，。二、閱讀（41分）（一）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成11—12題。（5分）塞下曲（唐）李白五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛?。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。11．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A．詩(shī)歌的首聯(lián)和頸聯(lián)渲染了邊塞寒冷凄涼的氛圍，描述了邊塞生活的單調(diào)乏味。B．“笛中聞?wù)哿焙汀按艘骨新務(wù)哿庇挟惽ぶ睿N(yùn)含著戍邊將士對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念之情。C．該詩(shī)意象雄奇壯美，意境開(kāi)闊。既言邊塞生活的艱苦、思鄉(xiāng)懷人的惆悵，又表壯志難酬的抑郁。D．李白不僅擅長(zhǎng)古體詩(shī)行，他的《塞下曲》《望天門(mén)山》等近體詩(shī)也有極高藝術(shù)成就。唐文宗曾下詔：“以（李）白歌詩(shī)，裴旻劍舞、張旭草書(shū)為三絕”。可見(jiàn)，李白在盛唐詩(shī)壇的地位是多么崇高。12．“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”一句中，把“抱”換為“枕”好不好？說(shuō)說(shuō)理由。（2分）（二）閱讀下面的文言文，完成13—16題。（12分）岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。少負(fù)①氣節(jié)，沉厚寡言。天資敏悟，強(qiáng)②記書(shū)傳，尤好《左氏春秋》及孫吳兵法。家貧拾薪為燭誦習(xí)達(dá)旦不寐。生有神力，未冠③，能挽弓三百斤。學(xué)射于周同④。同射三矢，皆中的⑤，以示⑥飛。飛引弓一發(fā)，破其筈⑦；再發(fā)，又中。同大驚，以所愛(ài)良弓贈(zèng)之。飛由是益自練習(xí)，盡得同術(shù)?！咀ⅰ竣儇?fù)，具有。②強(qiáng)：擅長(zhǎng)于。③未冠：沒(méi)有成年。④周同：人名，岳飛的射箭師傅。⑤的：箭把子。⑥示：給……看。⑦筈（kuò）：箭的尾部。13．解釋下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）①沉厚寡言_____________②尤好《左氏春秋》______________③飛引弓一發(fā)_____________④飛由是益自練習(xí)________________14．選出與例句中“以”的意思和用法相同的一項(xiàng)（）（2分）例句：以所愛(ài)良弓贈(zèng)之A．太祖常勸以讀書(shū)B(niǎo)．跪而拾之以歸C．以天下事為己任D．可以為師矣15．給下列句子劃分停頓（限3處），并翻譯句子。（4分）家貧拾薪為燭誦習(xí)達(dá)旦不寐。16．結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)岳飛為什么能成為一代名將。（2分）（三）閱讀下面的文字，完成17—20題。（9分）“磨”到最后①“我磨墨，墨磨我”，這是畫(huà)家韓羽的一枚書(shū)法印章。他自幼熱愛(ài)文學(xué)、戲劇。搞漫畫(huà)創(chuàng)作，是在上世紀(jì)50年代初期開(kāi)始的。那時(shí)，他向省報(bào)投稿，天天投，天天退，如此持續(xù)了幾年，把美術(shù)編輯都投怕了。他在回顧自己的成長(zhǎng)過(guò)程時(shí)曾幽默地寫(xiě)下了如此對(duì)聯(lián)：“慣以壞畫(huà)充好畫(huà)，聊將噓聲作贊聲?！雹趦蓚€(gè)“磨”字，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，耐人尋味。磨墨，“朵朵花開(kāi)淡墨痕”，磨我，獨(dú)樹(shù)一幟丹青手。他的書(shū)畫(huà)功底老到、深厚，不但“磨”進(jìn)了電影、戲劇，而且“磨”進(jìn)了書(shū)法、“磨”進(jìn)了文章雜學(xué)。他的書(shū)、畫(huà)、文章，外行覺(jué)得有意思，內(nèi)行覺(jué)得見(jiàn)功夫，堪稱(chēng)獨(dú)一無(wú)二。他創(chuàng)作極認(rèn)真，圈里人都知道，韓先生一是作畫(huà)少，另就是自己不滿(mǎn)意的作品絕不拿出來(lái)，而是撕掉。他的標(biāo)準(zhǔn)不是創(chuàng)作不出手，他不愿重復(fù)自己，不愿復(fù)制自己。他的作品輕松好玩，令人賞心悅目，據(jù)說(shuō)他的創(chuàng)作過(guò)程是很痛苦的。先是摩拳擦掌，躍躍欲試，繼而摜筆撕紙、長(zhǎng)吁短嘆，久不得其要，繼而靈感偶至，馬上抓住。韓羽的“磨”字訣給人生以太多的教益。③磨，磨難、磨煉、磨礪、磨合……似乎都和人生有緣，所以許多人生警語(yǔ)，也都帶著“磨”字：“只要功夫深，鐵杵磨成針”，“鍥而不舍，金石可鏤”，“寶劍鋒從磨礪出”……警示人們要認(rèn)識(shí)磨、善待磨、不怕磨，要耐磨、多磨、自覺(jué)磨?！澳ァ笔琼频Z，增其鋒利，“磨”是打造，鍛出新生；“磨”是一次次與外力的對(duì)抗和較量，是一個(gè)個(gè)引發(fā)事物發(fā)生漸變的過(guò)程?！陡∈康隆防锿恋刂癯诉@樣一首人生之歌：“生潮中，業(yè)浪里，淘上復(fù)淘下，浮來(lái)又浮去，生而死，死而葬，一個(gè)永恒的大洋，一個(gè)連續(xù)的波浪，一個(gè)有光輝的生長(zhǎng)……”其意蘊(yùn)涵的也是“磨”。人生是“磨”而強(qiáng)，“磨”而亮，“磨”而奮發(fā)向上。有的人下崗了，卻打拼出一番新天地；有的人失敗了，卻東山再起；有的雙腿失靈，卻走得更遠(yuǎn)了……自古雄才多磨難，酸甜苦辣各種滋味的“磨”，使得他們礪心練腦、強(qiáng)魂健魄，走向新生。④巴爾扎克把他的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)概括為一句話，刻在他的手杖上：“我粉碎了每一個(gè)障礙！”19世紀(jì)后期，奧地利作家弗朗茨?卡夫卡，在總結(jié)他的一生特別是他的創(chuàng)作時(shí)，也引用過(guò)巴爾扎克這句話。但是他顛倒了這句話的主語(yǔ)和賓語(yǔ)，他說(shuō)：“每一個(gè)障礙粉碎了我！”大師大見(jiàn)解，磨至粉碎，磨成雙向，功夫深，力度大，質(zhì)量高。不磨不粉碎障礙，無(wú)以前進(jìn)；不磨不粉碎自己，無(wú)以提高。大凡德高望眾者、事業(yè)輝煌者、叱咤風(fēng)云者，莫不是磨著困難磨著自己、粉碎著障礙粉碎著自己，步向新生、步向輝煌的。有人想輕松之磨，磨來(lái)磨去無(wú)精神；有人作虛假之磨，碌碌無(wú)為度一生。所以，磨須有心有志，磨要脫胎換骨。貝多芬說(shuō)：“卓越人的一大優(yōu)點(diǎn)是，在不利于己的遭遇里百折不撓?！比松郏雌鸱?，“萬(wàn)事如意”、“一帆風(fēng)順”，只是希冀和祝福，“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍?！保故撬究找?jiàn)慣。然而，許多人對(duì)“磨”厭惡、懼怕，在他們心目中，一蹴而就是快慰，反反復(fù)復(fù)是窩囊，總想三板斧劈盡一切障礙，三把火燒出一片新天地，往往事與愿違。而磨礪臨頭不去“磨”，被動(dòng)挨“磨”怨天尤人，如此人生態(tài)度則更不可取。“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，鄭板橋的詩(shī)句告訴世人，人生的磨擊是少不了的，關(guān)鍵在于自身堅(jiān)勁，經(jīng)磨、耐磨、迎“磨”而上，就會(huì)磨出燦爛的人生。17．如何理解第一段中“我磨墨，墨磨我”中的兩個(gè)“磨”字？（2分）18．文章開(kāi)頭不提觀點(diǎn)，卻從韓羽的書(shū)法創(chuàng)作和成就寫(xiě)起，作用是什么？（2分）19．第④段劃線句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（2分）20．作者說(shuō)“人生是‘磨’而強(qiáng)，‘磨’而亮，‘磨’而奮發(fā)向上”的，請(qǐng)你為本文補(bǔ)充一個(gè)因“磨”而成功的事例。（3分）（四）閱讀下面的文字，完成21—26題。（15分）老人與壺縣城一條小街鑲嵌著一家書(shū)店，店面不大，書(shū)擺放得整整齊齊，店主是六十歲上下的和藹老人。②在店門(mén)前，老人一手端著茶壺，一手翻著書(shū)，坐在躺椅上，一種悠悠的韻味從時(shí)光中飄過(guò)，老人看的書(shū)只有固定的幾本——《孫子兵法》《論語(yǔ)》和《三國(guó)演義》。老人喝茶用的壺是固定一把，灰褐色，很陳舊。有一天，老人安靜地坐在書(shū)店前舉著紫砂壺一邊喝茶，一邊翻看著《論語(yǔ)》。有風(fēng)吹過(guò)，卷動(dòng)他的發(fā)絲，像秋天的蘆葦般飄揚(yáng)，一朵朵潔白的蘆絮起伏。風(fēng)動(dòng)處，喧囂聲跟著起伏，人聲、車(chē)聲和著風(fēng)聲飄蕩。這時(shí)，一個(gè)人身著披風(fēng)走進(jìn)了書(shū)店，他的眼睛盯著老人手中的紫砂壺，說(shuō)：“能否把你手中的茶壺讓我看看？”老人這才如夢(mèng)初醒，放下手中的書(shū)，愣愣地望著眼前的人，很疑惑地問(wèn)：“你是來(lái)買(mǎi)書(shū)的，還是口渴了？”來(lái)人訕訕搭話：“我不買(mǎi)書(shū)，也不口渴，只是覺(jué)得你手中的茶壺很奇特?！崩先寺?tīng)罷，將茶壺遞給了他。來(lái)人接過(guò)壺，一看，臉上掠過(guò)一絲驚喜，這壺古樸典雅，紫黑中透著一股靈氣。有清代制壺名家戴振公的風(fēng)格。因戴振公在世的時(shí)候，有“點(diǎn)泥成金”的美名，可見(jiàn)他的制壺技藝在當(dāng)時(shí)己爐火純青，無(wú)人能媲美。但可惜的是，由于歷史原因，他的壺留在世上很少了。來(lái)人仔細(xì)看后，見(jiàn)壺底有戴振公印章，更確定了自己的判斷沒(méi)錯(cuò)。據(jù)說(shuō)，他的壺目前世間存留不足十件。物以稀為貴，這個(gè)人本是文物販子，見(jiàn)到稀世之品自然愛(ài)不釋手。“大伯，這茶壺賣(mài)不賣(mài)？”文物販子看完茶壺后，輕輕放下，輕聲問(wèn)道。老人抬眼疑惑地望著文物販子，搖搖頭，沒(méi)有吱聲。“大伯，我給您五萬(wàn)，可以嗎？”文物販子見(jiàn)老人搖頭，開(kāi)了價(jià)。老人依舊搖頭。“十萬(wàn)可以嗎？”文物販子提高了聲音。“我喝茶的工具，祖上留下來(lái)的。不賣(mài)！”老人發(fā)了話，不再理會(huì)文物販子，喝著茶，翻開(kāi)了書(shū)。文物販子悻悻離去，走了十幾步后，還不住地回頭看老人手邊的茶壺。沒(méi)過(guò)幾天，那個(gè)文物販子再次登門(mén)，進(jìn)門(mén)就開(kāi)了價(jià)：“老伯伯，茶壺賣(mài)給我吧，三十萬(wàn)，這可是天價(jià)??！”老人浸潤(rùn)在日光下，捧著壺，微閉著眼睛。自從文物販子走后，這幾天，老人心煩意亂，茶飯不香，夜里老是噩夢(mèng)：總是夢(mèng)見(jiàn)自己的茶壺仿佛一把刀捅進(jìn)了自己的心窩。因此，老人很疲憊，神色恍惚，書(shū)再也讀不進(jìn)去了。老人聽(tīng)見(jiàn)有人叫喊，睜開(kāi)了眼。文物販子認(rèn)為老人沒(méi)聽(tīng)清楚，提高了聲音再問(wèn)：“三十萬(wàn)，茶壺賣(mài)不賣(mài)？”老人微微一怔，擺擺手，沒(méi)有理會(huì)文物販子。文物販子再次悻悻離去。文物販子走后，老人的心情極度糟糕，無(wú)緣無(wú)故發(fā)著無(wú)名的火，顯得坐臥不安。夜間的噩夢(mèng)頻頻發(fā)生，夜不能寐，搞得精疲力竭。大概過(guò)了一個(gè)月，文物販子又來(lái)了，這次，文物販子不是一人前來(lái)，而是把老人在另外兩座城市里工作的倆兒子帶來(lái)了?！澳憷习值牟鑹兀页鏊氖f(wàn)。你們弟兄倆一人可以分得二十萬(wàn)，在城里買(mǎi)房交首付不用著急了?！蔽奈镓溩又钢鑹匦÷曕止局?。老人的兒子被文物販子說(shuō)得早已經(jīng)心動(dòng)。老人看了倆兒子一眼，沒(méi)有說(shuō)話，而是把壺抱進(jìn)了懷里?！鞍?，喝茶用什么壺不可以？”大兒子發(fā)了話?！拔覀冑I(mǎi)房買(mǎi)車(chē)都需要錢(qián)，這茶壺賣(mài)了吧！”小兒子直接挑明話題?！斑@茶壺是祖上傳下來(lái)的，不能敗在我的手里。這茶壺跟我?guī)资炅耍辛烁星?。自從你們到外面大城市里工作后，你媽走了，你們一年半載可曾回來(lái)幾次？可曾陪我喝茶談天？”老人氣憤地嚷叫著。老人發(fā)完話，兩個(gè)兒子意欲搶過(guò)父親手里的壺。就在這時(shí)，意外事情發(fā)生了：老人從椅子上跌下來(lái)，手里的壺脫掉，碰撞在堅(jiān)硬的水泥地面上，“砰”的一聲響，四分五裂，茶水滿(mǎn)地。老人望著茶壺，先是一愣，之后，臉上鍍上了安詳。文物販子和老人的兩個(gè)兒子卻目瞪口呆……之后，老人換了新砂壺喝茶，看著書(shū)，守著書(shū)店……21．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述本文的故事情節(jié)。（3分）22．第段劃線句子對(duì)風(fēng)的描寫(xiě)有何作用？（3分）23．說(shuō)說(shuō)第段詳細(xì)介紹壺的用意。（3分）24．老人為什么“先是一愣，之后，臉上鍍上了安詳”？（3分）25．文中老人、文物販子、兩個(gè)兒子的表現(xiàn)反映了各自的人生追求。請(qǐng)選取其一談?wù)劇＃?分）三、寫(xiě)作（50分）26．任選一題作文。(1)請(qǐng)以“________悄然綻放”為題寫(xiě)一篇文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整。（2）大膽選擇你最能駕馭的文體寫(xiě)作。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。（4）不少于600字（詩(shī)歌不少于20行）。(2)讀下面材料，然后作文。蝸牛問(wèn)媽媽?zhuān)簽槭裁次覀儚纳聛?lái)，就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢？媽媽?zhuān)阂驗(yàn)槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個(gè)殼的保護(hù)！小蝸牛：毛蟲(chóng)姐姐沒(méi)有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢？媽媽?zhuān)阂驗(yàn)槊x(chóng)姐姐能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊。小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒(méi)骨頭，爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶，他什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢？媽媽?zhuān)阂驗(yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土，大地會(huì)保護(hù)他啊。小蝸牛哭了起來(lái)：我們好可憐，天空不保護(hù)我們，大地也不保護(hù)我們。蝸牛媽媽安慰他：所以我們有殼??！我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。語(yǔ)文模擬試題答案1、A2、C【解析】此題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求在學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型。A.應(yīng)為悄然（qiǎo）；B.應(yīng)為正襟危坐(jīn)；C.正確；D.應(yīng)為桅桿(wéi)。3、D【解析】此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型。A.應(yīng)為“器宇”；B.應(yīng)為“藏污納垢”；C.應(yīng)為“熒光”；D.正確。4、C【解析】考查對(duì)成語(yǔ)的理解。鄭重其事：形容說(shuō)話做事時(shí)態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真。此題犯了望文生義的錯(cuò)誤。5、A【解析】B語(yǔ)序錯(cuò)誤。把“糾正”與“指出”對(duì)調(diào)即可。C有歧義?！吧眢w瘦弱”的到底是張教授還是他的父親呢？意思表達(dá)不清楚。D兩面對(duì)一面。去掉“能否”。6、C7、（1）農(nóng)民起義章回體施耐庵（2）魯智深（魯達(dá)）花和尚魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西8、A【解析】本題考查學(xué)生排列句序的能力，排列句子順序：這一直是中考的重點(diǎn)，學(xué)會(huì)排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫(xiě)作能力。如何學(xué)會(huì)排列句子呢？我們按下列方法進(jìn)行。（1）按事情的發(fā)展順序排列；（2）按時(shí)間先后順序排列；（3）按先總述后分述的順序排列；（4）按空間推移的順序排列；（5）按照句意之間內(nèi)在邏輯排列。本題可以按照句意之間內(nèi)在邏輯排列。選段論述的中心是“痛苦意味著什么？”，故③放在段首。①中的“一語(yǔ)道破”承接“意味著什么？”?！阿谥袊?guó)古代文人有多少沉郁頓挫的痛，就有多少達(dá)觀不屈的逆境重生。”是①的總結(jié)語(yǔ)。然后得出結(jié)論“④痛苦是人生的一部分，他考驗(yàn)著我們每一個(gè)人的品格和智慧。”⑤中的“只有經(jīng)受住考驗(yàn)”承接“④中的‘他考驗(yàn)著’”。故應(yīng)是：③①②④⑤，選A。9、示例：理解是一灣清泉，滋潤(rùn)干涸的土地。理解是一江夏雨，緩解煩躁的身軀。理解是一片海洋，激起前進(jìn)的風(fēng)帆。理解是一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)友誼的鮮花。理解是一盞明燈，照亮前進(jìn)的方向。10、．①風(fēng)正一帆懸。②人生自古誰(shuí)無(wú)死。③學(xué)而不思則罔。④贏得生前身后名。⑤但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。⑥如：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。11、．C【解析】C項(xiàng)表述錯(cuò)誤，這首詩(shī)蒼涼而極雄壯，意境渾成，表達(dá)了作者對(duì)戍邊戰(zhàn)士的贊揚(yáng)和戰(zhàn)士殺敵報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)精神。12．不好?！氨А弊质窍鄵?、懷抱的意思；它生動(dòng)地寫(xiě)出了將士們無(wú)心睡眠懷抱馬鞍隨時(shí)應(yīng)戰(zhàn)的情形，體現(xiàn)將士戍邊生活的艱辛；更能表現(xiàn)將士們心系戰(zhàn)場(chǎng)、渴望建功立業(yè)的心情。而“枕”字有安逸舒適之嫌，用“枕”則不能達(dá)到這個(gè)效果。13、⑴①少②喜歡，喜愛(ài)③拉開(kāi)④更加14、C試題分析：例句和C項(xiàng)都是介詞“把”，A項(xiàng)是介詞“用，拿”，B項(xiàng)相當(dāng)于“而”表示順承，D項(xiàng)是動(dòng)詞“做”。15、家貧，拾薪為燭，誦習(xí)達(dá)旦，不寐。他家里貧窮，撿拾柴禾當(dāng)作燈燭來(lái)照明，背誦學(xué)習(xí)到天亮，不睡覺(jué)。（薪，達(dá)旦，寐）16、少有大志，而勤學(xué)苦練不止。（意對(duì)即可。）參考譯文：岳