江蘇省宿遷市沭陽縣2024-2025學年高二生物下學期期中調(diào)研測試試題

PAGE江蘇省宿遷市沭陽縣2024-2025學年高二生物下學期期中調(diào)研測試試題一、單項選擇題：共14題，每題2分，共28分。每題只有一個選項最符合題意。1．數(shù)學模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學形式，關(guān)于種群增長的數(shù)學模型有曲線圖和數(shù)學方程式等形式，下列關(guān)于種群的“J”型增長曲線的敘述中，錯誤的是A．條件是食物和空間條件充裕、氣候相宜、沒有敵害等B．“J”型增長曲線有K值，只是K值較大，圖中沒有表示出來C．數(shù)學方程式模型可表達為t年后種群數(shù)量：Nt=N0λtD．“J”型增長曲線模型中λ的含義可表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)2．在一片櫟樹林中，從10m以上的林冠層到1m左右的林下層，有林鴿、褐山雀、大山雀、烏鶇等多種鳥生活。影響鳥類在林中如此分布的主要緣由是A．不同鳥類對光照強弱的反應(yīng)不同B．林中溫度偏高，鳥類的適應(yīng)性不同C．鳥類的分布與林中濕度變更有關(guān)D．影響植物生長的生態(tài)因子間接影響鳥類的分布3．某地棉田中發(fā)覺了棉鈴蟲，它們?nèi)∈趁藁ǖ幕ɡ佟⑷~等。在引入某種蜘蛛后，棉鈴蟲和蜘蛛的種群數(shù)量發(fā)生了變更。下列能合理說明這兩種生物種群數(shù)量變更的是A．棉田中蜘蛛的種群數(shù)量快速增加，則兩個種群是共生關(guān)系B．引入蜘蛛后，棉鈴蟲的種群數(shù)量削減，則兩個種群是捕食關(guān)系C．施用殺蟲劑后，蜘蛛和棉鈴蟲的種群數(shù)量都削減，則兩個種群是競爭關(guān)系D．引入蜘蛛后，棉鈴蟲的種群數(shù)量先減后增，則兩個種群是偏利共生關(guān)系4．區(qū)分不同群落的重要特征是A．群落的物種組成 B．群落中各生物之間的關(guān)系C．群落中生物個體的數(shù)目 D．群落中物種的數(shù)目5．生物群落的類型可以從很多方面進行描述，自然條件下不會出現(xiàn)的狀況是A．生物群落的物種組成能反映生物群落類型的差異B．不同類型的生物群落中的生物具有與對應(yīng)的環(huán)境相適應(yīng)的特征C．同一氣候條件下的生物群落類型完全一樣D．環(huán)境變更會影響生物群落中的物種組成6．自然界中的生物群落始終處于演替之中。下列對生物群落演替的描述不恰當?shù)氖茿．影響演替的因素主要是群落內(nèi)部因素的變更B．演替的各個階段都受溫度、水分等因素的影響C．演替達到最高階段的群落不再發(fā)生變更D．初生演替和次生演替的主要區(qū)分在于演替起點不同7．在自然生態(tài)系統(tǒng)中，很多食物鏈會形成困難的食物網(wǎng)，緣由是A．食物鏈的每個養(yǎng)分級只有一種生物B．養(yǎng)分級的層級與消費者的級數(shù)相同C．同一種生物可能捕食不同種的生物D．一種生物只能被另一種生物所捕食8．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈、食物網(wǎng)，下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是①凡是細菌、真菌都是分解者②凡是自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者③植物都是生產(chǎn)者④動物都是消費者⑤異養(yǎng)型生物都是消費者A．②B．②③C．③④D．①⑤9．在各種生態(tài)系統(tǒng)中，能量沿著食物鏈流淌時的特點時A．可從各級消費者流向生產(chǎn)者和分解者B．生產(chǎn)者固定的能量是各養(yǎng)分級能量的總和C．能量在食物鏈中逐級遞減、單向流淌D．能量在食物鏈中逐級遞增、循環(huán)流淌10．下列有關(guān)能量流淌和物質(zhì)循環(huán)的敘述，正確的是A．物質(zhì)是能量的載體，使能量只能沿食物鏈（網(wǎng)）單向流淌B．能量是物質(zhì)循環(huán)的動力，推動物質(zhì)在生物群落內(nèi)循環(huán)往復C．能量流淌和物質(zhì)循環(huán)是兩個相對獨立的過程D．物質(zhì)的合成與分解伴隨著能量的儲存和釋放11．一個生態(tài)系統(tǒng)中存在著多種多樣的信息。雌蠶蛾釋放性外激素以吸引異性前來交尾傳遞的信息屬于A．化學信息B．行為信息C．物理信息D．養(yǎng)分信息12．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的描述，不正確的是A．蜜蜂找到蜜源后通過跳圓圈舞的方式為同伴傳遞的信息屬于物理信息B．信息傳遞對生物種群的繁衍過程有影響C．雄鳥的“求偶炫耀”屬于行為信息D．施用性引誘劑限制害蟲，屬于化學信息在生產(chǎn)中的應(yīng)用13．下列措施中，有利于維持森林生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的是A．引入外來物種，增加該生態(tài)系統(tǒng)養(yǎng)分結(jié)構(gòu)的困難程度B．徹底清除枯枝落葉，提高種子萌發(fā)率和幼苗的成活率C．去除數(shù)量稀有的植物種類，為優(yōu)勢植物種類騰出空間D．加強對各類生物和環(huán)境的愛護，削減人類活動的干擾14．下列有關(guān)生物多樣性的敘述中，常有爭議、不能確定的觀點是A．生物多樣性是人類賴以生存、發(fā)展的基礎(chǔ)B．生物多樣性是生物進化的結(jié)果C．生物多樣性具有干脆價值、間接價值和潛在價值D．引入外來物種能增加當?shù)氐纳锒鄻有远?、多項選擇題：共5題，每題3分，共15分。每題有不止一個選項符合題意。每題全選對者得3分，選對但不全的得1分，錯選或不答的得0分。15．如圖為種群特征的概念圖，下列敘述錯誤的是A．c表示種群密度，是種群最基本的數(shù)量特征B．除了圖中所示特征外，種群還具有空間特征C．a(chǎn)是全部種群的必備特征D．b表示年齡結(jié)構(gòu)，年齡結(jié)構(gòu)為增長型的種群，種群數(shù)量確定會越來越大16．一些學生在視察黃山植被狀況以后，對生物群落的結(jié)構(gòu)內(nèi)容有了進一步的相識。下列相識中符合真實狀況的是A．群落的垂直結(jié)構(gòu)不會影響動物在群落中的分布B．群落中不同種群的植物生活在確定的生態(tài)位上C．群落垂直方向上的分化形成了群落的垂直結(jié)構(gòu)D．群落隨季節(jié)或氣候變更會呈現(xiàn)不同的季相17．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，下列說法錯誤的是A．物質(zhì)循環(huán)過程往往伴隨能量循環(huán)利用B．物質(zhì)循環(huán)的本質(zhì)是化合物在生物圈中的循環(huán)C．微生物的分解作用是物質(zhì)循環(huán)的重要環(huán)節(jié)D．沿食物鏈富集的物質(zhì)參加物質(zhì)循環(huán)過程18．生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌遵循確定的規(guī)律。下列敘述中，符合真實狀況的是A．能量都是由低養(yǎng)分級流向高養(yǎng)分級B．一條食物鏈中養(yǎng)分級的級數(shù)可以無限增加C．生產(chǎn)者固定的能量通過食物鏈和食物網(wǎng)傳遞D．流入每一養(yǎng)分級的部分能量都會以熱能形式散失19．下列關(guān)于人類活動和全球性環(huán)境問題的敘述，正確的是A．人類活動運用大量化石燃料是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要緣由B．假如處理不好人類活動和水資源利用之間的關(guān)系，人類將面臨全球性水危機C．人類活動導致的土地沙漠化是制約這些地區(qū)發(fā)展的重要限制因素D.“先污染后治理”可協(xié)調(diào)環(huán)境污染和經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系三、非選擇題：共5題，共57分。除特殊說明外，每空1分。20.（12分）某校生物系同學野外實習分為四個小組。（1）A組同學調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時，在設(shè)置1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi)，放置100個捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32只，將捕獲的鼠經(jīng)標記后在原地釋放。數(shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲30只，其中有上次標記過的個體10只，請回答下列問題：①若該地區(qū)田鼠種群個體總數(shù)為N，則N=_____只。（2分）A.30

B.32

C.64

D.96②調(diào)查甲、乙兩草原所捕獲鼠的月齡構(gòu)成分別如下列甲、乙兩圖所示。據(jù)圖分析，__________草原的田鼠種群屬于__________型，可以預料，該草原鼠害將會嚴峻，必需作好防治打算工作。甲乙丙甲乙丙（2）乙組用樣方法調(diào)查松樹的種群密度，①取樣的關(guān)鍵是要做到________________，不能摻入主觀因素。常用的取樣方法有____________（2分）和等距取樣法。②某同學采納樣方法對一種植物進行計數(shù)，如丙圖是其中一個樣方中該植物的分布狀況（注：圖中黑點表示該種植物），對該樣方中該種植物進行計數(shù)時，應(yīng)記錄的數(shù)目是_____。（3）丙組同學調(diào)查土壤動物豐富度，豐富度是指________________________________。調(diào)查其中個體較大、種群數(shù)量有限的群落用_______________統(tǒng)計方法。（4）丁組同學調(diào)查的林場中植物有明顯的分層現(xiàn)象，形成群落的_______________，而林場中的動物也有類似的分層現(xiàn)象，緣由是群落中植物為動物創(chuàng)建了多種多樣的食物和_______________。21.（11分）下圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，圖乙和圖丙表示野兔和灰鼠從不同牧草中獲得食物比例在進化過程中的變更狀況。請回答下列問題:（1）圖甲中有________條食物鏈，鷹處于________養(yǎng)分級，次級消費者有____________。

（2）圖甲中沒有標示出的草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有______________、____________。

（3）圖甲所示草原生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是_________，麻雀和蝗蟲的關(guān)系是_________。

（4）圖甲中因氣候緣由出現(xiàn)蝗災(zāi)時，鷹的數(shù)量將________（填“增加”、“削減”或“不變”）。（2分）

（5）依據(jù)圖乙和圖丙分析，野兔和灰鼠的生物關(guān)系為__________________，對環(huán)境適應(yīng)實力越來越弱的是__________________。

22.（12分）生物愛好小組對某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程進行了調(diào)查，并繪制碳循環(huán)過程示意圖?；卮鹣嚓P(guān)問題：（1）物質(zhì)循環(huán)過程伴隨著能量流淌，據(jù)圖分析，輸入農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量包括____________________________（2分）、___________________________（2分）。（2）在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，農(nóng)作物通過過程①_______從大氣中汲取二氧化碳并固定在農(nóng)作物體內(nèi)。土壤碳庫中的有機物由分解者通過過程②_______轉(zhuǎn)變成無機物重新被植物利用。（3）碳元素在大氣碳庫、植物碳庫和土壤碳庫之間循環(huán)的主要形式是_________，在植物碳庫與土壤碳庫之間流淌的主要形式是_________，人類活動_________（填“加速”或“減緩”）了碳循環(huán)的進程。（4）有同學認為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)是循環(huán)利用的，無需不斷向農(nóng)田中施加肥料。你是否同意該同學的觀點?_______，請給出你的理由__________________________________（2分）。23.（11分）生態(tài)學家對某海岸濕地生態(tài)系統(tǒng)進行綜合整治之前，該地區(qū)工業(yè)園區(qū)密布，入海排污口數(shù)量多，有機和無機污染物集中排放，造成局部區(qū)域水質(zhì)惡化。科學家對該生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌進行了定量分析，結(jié)果如下圖所示（單位：J·cm-2·a-1）。請回答問題：（1）該海岸濕地生態(tài)系統(tǒng)中群落的演替是____________演替，在演替過程中生物種類___________，反抗力穩(wěn)定性___________。（2）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量除了圖中所示以外，還應(yīng)當包括。

（3）植食動物固定的能量是J·cm-2·a-1（2分），該食物鏈其次養(yǎng)分級到第三養(yǎng)分級的能量傳遞效率為（2分）。植食動物固定的能量除了圖中所示能量去路之外，還有等去路。

（4）由圖中數(shù)據(jù)可知，該生態(tài)系統(tǒng)大部分能量流入（填成分），能量流淌的特點是。

24.（11分）某生物探討小組在試驗室里利用馬鈴薯培育液、無菌水、酵母菌母液等探究不同溫度條件酵母菌種群數(shù)量變更，表1是探討小組設(shè)計的探究方案。表1試管編號ABC管內(nèi)溶液馬鈴薯培育液/mL1010-無菌水/mL--10酵母菌母液/mL0.10.10.1溫度條件28℃5℃（1）該生物探討小組探討課題是：_______________________________________（2分）。（2）試驗步驟：①配制馬鈴薯培育液和酵母菌母液。②將若干支試管分成A、B、C三組并編號，每組8支。先每次用10mL刻度吸管吸取10mL培育液加入A組和B組試管，用另一支10mL刻度吸管吸取___________加入C組試管。待分裝完畢，每支試管加塞后把試管扎成捆。③用高壓蒸汽滅菌鍋滅菌，避開其他菌污染。④用滅菌干凈的1mL刻度吸管每次吸取_______mL酵母菌母液，滴加到每支試管中，整個接種操作需在酒精燈火焰旁邊進行，以防止雜菌污染。⑤將A、B、C試管分別置于28℃、5℃、________℃的恒溫箱中培育。（3）試驗數(shù)據(jù)分析：通過顯微鏡計數(shù)法計數(shù)培育液中酵母菌的起始數(shù)量，然后每24小時計數(shù)一次，得到表2數(shù)據(jù)。表2次數(shù)12345678時間/h024487296120144168試管A0.8×1075.2×1075.6×1074.8×107？0.8×1070.4×1070.08×107B0.8×1071.2×1072×1072.8×1073.2×1073.6×1073.2×1073×107C0.8×1070.4×1070.1×10700000用血球計數(shù)板（2mm×2mm方格）對A組第5次取樣計數(shù)時，將取樣的1mL酵母菌培育液加9mL無菌水稀釋視察，發(fā)覺計數(shù)室內(nèi)（蓋玻片下的培育液厚度為0.1mm）酵母菌平均數(shù)為80，據(jù)此估算10mL培育液中有酵母菌___________個（2分），與第4次取樣相比，第5次取樣計數(shù)酵母菌數(shù)目發(fā)生顯著變更的緣由是______________________________。（4）與A組相比，B組酵母菌種群數(shù)量增長緩慢的緣由是____________________________。試驗過程中須要限制的無關(guān)變量有______________________（至少列舉出兩種）。（5）試驗結(jié)束后，用試管刷蘸洗滌劑擦洗血球計數(shù)板的做法是錯誤的，正確的方法是________________。

生物參考答案1-5BDBAC6-10CCACD11-14AADD15.CD16.BCD17.AB18.ACD19.ABC20.（12分）（1）①D