英語(yǔ)專業(yè)人才對(duì)商丘文化建設(shè)的推動(dòng)研究

英語(yǔ)專業(yè)人才對(duì)商丘文化建設(shè)的推動(dòng)研究摘要：本文從分析商丘文化建設(shè)的實(shí)際狀況入手，以“英語(yǔ)專業(yè)人才”這一群體的作用為切入點(diǎn)，在梳理該群體在商丘地區(qū)文化建設(shè)過(guò)程中所產(chǎn)生的影響的基礎(chǔ)上，探索其對(duì)商丘地區(qū)文化建設(shè)的推動(dòng)路徑。

關(guān)鍵詞 ：英語(yǔ)專業(yè)人才；商丘文化建設(shè)；推動(dòng)

一、商丘文化建設(shè)中存在的問(wèn)題梳理

1“.政府”與“民間文化團(tuán)體”各自為政的局面嚴(yán)重

“政府”和“民間文化團(tuán)體”作為文化建設(shè)的兩股重要力量，他們?cè)诠餐哪繕?biāo)追求下，用各自不同的方式方法履行著自己推進(jìn)文化發(fā)展的職責(zé)。在文化建設(shè)中，這兩股力量理應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短、良序互動(dòng)，但實(shí)踐中，卻出現(xiàn)了各自為政的局面，這種不合作的行為直接導(dǎo)致了文化建設(shè)成效的低下。

2.全市范圍文化資源整合能力不足

所謂整合是指一個(gè)系統(tǒng)內(nèi)各要素相互滲透,構(gòu)成一個(gè)整體的活動(dòng)或過(guò)程，從而使系統(tǒng)各要素發(fā)揮最大效益。在文化建設(shè)中，資源整合是實(shí)現(xiàn)優(yōu)劣互補(bǔ)、促進(jìn)共同發(fā)展的有效方式，因此，整合商丘歷史文化傳統(tǒng)和現(xiàn)有資源，對(duì)于商丘文化整體的發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常重要的，調(diào)研中，有2/3的受訪者認(rèn)為政府沒有在文化資源方面履行整合功能，23%的人認(rèn)為政府沒有能進(jìn)行有效整合，只有2%的人認(rèn)為不需要整合。

3.文化建設(shè)機(jī)制不健全

一個(gè)良好的環(huán)境、健全的機(jī)制，是文化建設(shè)得以順利進(jìn)行的客觀保證。目前，商丘在文化建設(shè)方面取得了巨大成就，文化成果豐碩，保障文化發(fā)展的制度建設(shè)日趨完善，但由于改革開放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取代一切的發(fā)展模式，造成了社會(huì)發(fā)展的失衡，這種發(fā)展思想給文化建設(shè)也帶來(lái)了很多不利的影響，表現(xiàn)較為突出的一點(diǎn)就是長(zhǎng)期對(duì)文化建設(shè)不重視，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和機(jī)制建設(shè)，盡管近些年來(lái)開始意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，但要基本改觀還尚需時(shí)日，所以，文化建設(shè)機(jī)制不健全已成為制約商丘文化發(fā)展的重要因素。

二、英語(yǔ)專業(yè)人才對(duì)商丘文化建設(shè)的影響

1.傳承與銜接商丘地區(qū)文化的發(fā)展作為中西文化合璧產(chǎn)出的人才，他們以寬廣的視角和理性的眼光去審視商丘的傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明，以辨證的思維為中西文化的糅合尋找結(jié)合點(diǎn)，在批判中繼承，在揚(yáng)棄中銜接，從而推動(dòng)商丘文化新發(fā)展。該群體立足于發(fā)展商丘文化的實(shí)踐，著眼于商丘人民不斷增長(zhǎng)的精神文化需求，發(fā)揚(yáng)商丘地區(qū)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，汲取西方文明之長(zhǎng)，在內(nèi)容與形式上積極創(chuàng)新，努力鑄造商丘文化的新輝煌。

2.提升商丘地區(qū)精神文明建設(shè)

商丘作為快速發(fā)展中的地區(qū)，精神文明建設(shè)雖取得巨大成就，但仍跟不上社會(huì)的發(fā)展變化速度，文明與思想落后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這種落差導(dǎo)致人們?cè)谒枷氲赖聦用娉霈F(xiàn)了很多錯(cuò)位，加之市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，就使得商丘精神文明建設(shè)面臨諸多問(wèn)題。作為接受西方文化的代表者---“英語(yǔ)專業(yè)人才”，他們不僅掌握英語(yǔ)這門語(yǔ)言工具，同時(shí)擁有中西文化理念，熟知西方價(jià)值觀念和文化形態(tài)，這種知識(shí)和文化背景，使得他們?cè)诰裎拿鹘ㄔO(shè)中，能積極主動(dòng)的對(duì)原有文化進(jìn)行改造，在批判中進(jìn)行文化元素填充，從而有效提升商丘精神文明建設(shè)水平。

3.開拓商丘地區(qū)文化建設(shè)新視野，創(chuàng)新繁榮地區(qū)文化

從文化注入的角度來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)人才所代表的文化是一股新鮮血液，雖然與本地原來(lái)文化會(huì)有沖突，但更多的是開啟了一種新思維、新視角，它改變?nèi)藗兊牟粌H是思想、還有生活，這種新思維、新視角對(duì)于一個(gè)地區(qū)的文化創(chuàng)新繁榮是極為重要的。目前，英語(yǔ)專業(yè)人才在創(chuàng)新繁榮商丘文化方面已表現(xiàn)出強(qiáng)力的勢(shì)頭，發(fā)揮著很大的作用，他們用全球化的眼光帶動(dòng)著商丘地區(qū)豐富的文化生活，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)等節(jié)日文化的豐富與多彩，都昭示這種新來(lái)文化的魅力。這種節(jié)日文化，作為文化中一個(gè)重要的元素，與當(dāng)?shù)貙?shí)際相結(jié)合，在改變、豐富人們生活的同時(shí)，也悄然改變著人們的思想和文化理念，這種改變本身無(wú)疑已實(shí)現(xiàn)了對(duì)文化的一種填充和繁榮。

三、構(gòu)建英語(yǔ)專業(yè)人才對(duì)商丘地區(qū)文化建設(shè)的推動(dòng)路徑

路徑構(gòu)建采取“重點(diǎn)突破、以點(diǎn)帶面”的輻射方式，在“檢查-診斷-治療-總結(jié)”的流程中，實(shí)現(xiàn)“工作系統(tǒng)、理念系統(tǒng)、環(huán)境系統(tǒng)”的轉(zhuǎn)變，完成“一個(gè)突破、兩個(gè)整合、三個(gè)發(fā)揮”的設(shè)計(jì)，從而提升商丘地區(qū)的文化建設(shè)水平。

1.問(wèn)題檢查

檢查英語(yǔ)人才在推動(dòng)商丘文化建設(shè)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題和英語(yǔ)人才在實(shí)際生活、工作中面臨的思想理論需求問(wèn)題是構(gòu)建推動(dòng)路徑的前提和基礎(chǔ)。“檢查”是參與商丘文化建設(shè)的多方的自我檢查和集體檢查，在立足實(shí)際的基礎(chǔ)上，依靠科學(xué)的方法手段，通過(guò)多途徑、系統(tǒng)化的方式，對(duì)文化建設(shè)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)致、周全的檢查，尤其要對(duì)“建設(shè)方式”與“建設(shè)效果”進(jìn)行重點(diǎn)檢驗(yàn)和反思，從而找出真正制約商丘文化建設(shè)工作成效的問(wèn)題和不足。

通過(guò)檢查，不僅發(fā)現(xiàn)商丘在文化建設(shè)工作中存有很多不足，在“理念系統(tǒng)”和“環(huán)境系統(tǒng)”中也發(fā)現(xiàn)了諸多漏洞和偏差。首先，調(diào)研發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)人才對(duì)自身在文化建設(shè)中要發(fā)揮作用以及如何發(fā)揮作用的認(rèn)識(shí)就存在很多誤區(qū)和模糊，在接受調(diào)查的英語(yǔ)專業(yè)人才中，23%的人表示不清楚自己在文化建設(shè)中的位置，17%的受訪者覺得自己在文化建設(shè)中沒有貢獻(xiàn)，有41.5%的人認(rèn)為自己不知道怎樣發(fā)揮作用。其次，在民眾對(duì)英語(yǔ)專業(yè)人才推動(dòng)文化建設(shè)的評(píng)價(jià)中，33%的受訪者表示英語(yǔ)人才的作用明顯，37%的人認(rèn)為作用一般，16%的人表示沒有注意過(guò)，覺得英語(yǔ)人才不起作用的占14%。而在關(guān)于對(duì)英語(yǔ)人才在文化建設(shè)中是否受重視的問(wèn)卷中，61%的受訪者認(rèn)為他們受到了應(yīng)有的重視，有39%的認(rèn)為英語(yǔ)人才在文化建設(shè)中沒有受到重用。

2.科學(xué)診斷

診斷的目的在于實(shí)現(xiàn)后期的有效治療，科學(xué)合理的評(píng)估對(duì)于解決問(wèn)題的重要性是不言而喻的，因此，將檢查出的實(shí)際問(wèn)題歸入相應(yīng)系統(tǒng)，依據(jù)問(wèn)題性質(zhì)和相應(yīng)系統(tǒng)要求，形成具有針對(duì)性的措施辦法和研修課題，從而產(chǎn)生出“解決英語(yǔ)人才在推動(dòng)商丘文化建設(shè)中存在問(wèn)題”的方法。

通過(guò)評(píng)估，影響英語(yǔ)人才發(fā)揮作用的問(wèn)題可歸納為三類，即推動(dòng)文化建設(shè)的工作系統(tǒng)、理念系統(tǒng)和環(huán)境系統(tǒng)，要實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)人才推動(dòng)文化建設(shè)的目標(biāo)，就要對(duì)這“三個(gè)系統(tǒng)”實(shí)現(xiàn)有效治療，在“理念系統(tǒng)”中基本確立英語(yǔ)專業(yè)人才在文化建設(shè)中的主體性地位，在環(huán)境系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)“理論與實(shí)際”相結(jié)合，在工作系統(tǒng)中完成機(jī)制構(gòu)建，從而完成“一個(gè)突破、兩個(gè)整合、三個(gè)發(fā)揮”的路徑設(shè)計(jì)。

3.實(shí)施治療

有效治療是實(shí)現(xiàn)路徑設(shè)計(jì)的中心環(huán)節(jié)，治療有效的保障來(lái)源于科學(xué)合理的機(jī)制構(gòu)建，這種機(jī)制圍繞“三個(gè)系統(tǒng)”展開路徑設(shè)計(jì)，在實(shí)現(xiàn)“三個(gè)系統(tǒng)”的轉(zhuǎn)變中，完成“一個(gè)突破、兩個(gè)整合、三個(gè)發(fā)揮”的設(shè)計(jì)目標(biāo)。

⑴實(shí)現(xiàn)“一個(gè)突破”?！耙粋€(gè)突破”即突破目前商丘文化建設(shè)中存在的“政府”與“民間文化團(tuán)體”各自為政的局面。實(shí)現(xiàn)突破的首要著力點(diǎn)在于新“環(huán)境系統(tǒng)”和“理念系統(tǒng)”的更新和確立，這既要求英語(yǔ)人才自身要確立在文化建設(shè)中的主體性信念和主人翁意識(shí)，又要求社會(huì)各界給予這個(gè)群體以足夠的重視和關(guān)注，給予他們一個(gè)良好而廣闊的展示活動(dòng)平臺(tái)，使“理論聯(lián)系實(shí)際”的要求，真正的展現(xiàn)在他們?yōu)樯糖鹞幕ㄔO(shè)所做出的貢獻(xiàn)和努力上。此外，充分發(fā)揮這個(gè)專業(yè)人才的群體優(yōu)勢(shì)，是實(shí)現(xiàn)突破的又一著力點(diǎn)，調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，在商丘及其周邊工作的英語(yǔ)人才上千人，這樣一個(gè)龐大的英語(yǔ)專業(yè)群體，分布極其廣泛，他們活躍于商丘的各個(gè)行業(yè)、部門和崗位，他們思維活躍，又有著相近的文化理念訴求，以該群體為紐帶，在“工作系統(tǒng)”中構(gòu)建良好互動(dòng)機(jī)制，以實(shí)現(xiàn)兩種力量的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、良序發(fā)展，從而推進(jìn)商丘的精神文化建設(shè)。

⑵實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)整合”。傳統(tǒng)發(fā)展模式所導(dǎo)致的“城鄉(xiāng)二元格局”和歷史所造成的縣域差異，不僅塑造出了目前商丘文化建設(shè)中的多元并存現(xiàn)象，同時(shí)也對(duì)商丘文化建設(shè)的整體發(fā)展造成了諸多制約影響，因此，提升商丘整體文化發(fā)展水平，就既要充分挖掘這種多元優(yōu)勢(shì)，又要彌補(bǔ)分散帶來(lái)的不足，作為英語(yǔ)專業(yè)人才就需要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，立足“三個(gè)系統(tǒng)”，為構(gòu)建“城鄉(xiāng)、縣域整合”新模式做出貢獻(xiàn)。第一，英語(yǔ)人才要在城鄉(xiāng)整合中發(fā)揮“思路靈活、注重比較、敢于創(chuàng)新”的特點(diǎn)，要敢下鄉(xiāng)、能下鄉(xiāng)，積極參加特崗教師計(jì)劃和大學(xué)生村官計(jì)劃，要在其位謀其政，既要敢于改革農(nóng)村落后習(xí)俗，又要善于保護(hù)、反饋鄉(xiāng)村文化中的合理精華部分，為城鄉(xiāng)文化交流與融合架起一座扎實(shí)的橋梁，從而有效縮短城鄉(xiāng)差距，推進(jìn)商丘文化建設(shè)。第二，該群體要發(fā)揮自身“兼具中西文化因子、視角開闊，思維全面”的特點(diǎn)和分布廣泛的優(yōu)勢(shì)，科學(xué)理性的看待縣域文化差異，既要快速調(diào)整縣域整合中文化差異所帶來(lái)的影響，又要積極發(fā)掘文化共性的凝聚力，在追求縣域文化獨(dú)立的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)商丘文化建設(shè)的連線成片，積極促使文化建設(shè)邁向產(chǎn)業(yè)化、專業(yè)化，從而加快縣域文化間的交流合作，提升商丘地區(qū)整體文化實(shí)力。

⑶實(shí)現(xiàn)“三個(gè)發(fā)揮”。實(shí)現(xiàn)“三個(gè)發(fā)揮”就是要求英語(yǔ)人才在具體的工作環(huán)境中迸發(fā)熱量，依據(jù)其在社會(huì)中不同的角色定位，沿著所從事的具體工作和開展工作的具體環(huán)境展開挖掘、貢獻(xiàn)力量。

①要發(fā)揮該群體在學(xué)校文化培育中的作用，引領(lǐng)商丘地區(qū)的文化建設(shè)。學(xué)校自古就是培育人才的地方，是社會(huì)進(jìn)步、文化發(fā)展的先頭地，作為文化培育者之一的英語(yǔ)教師，其鮮明的思維特點(diǎn)和知識(shí)儲(chǔ)備，決定了他們?cè)谖幕嘤械莫?dú)特地位，他們肩負(fù)的不僅是自身推動(dòng)文化建設(shè)的重任，更擔(dān)負(fù)著培育人才的責(zé)任，因此，在學(xué)校工作的英語(yǔ)人才既要有培育先進(jìn)文化、培育人才的意識(shí)，又要有擔(dān)負(fù)重任的膽識(shí)和責(zé)任心，在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)，讓本群體的獨(dú)特作用得以充分顯現(xiàn)，從而完成引領(lǐng)商丘地區(qū)文化建設(shè)和發(fā)展的任務(wù)。

②要發(fā)揮該群體在社區(qū)文化創(chuàng)建中的作用，促進(jìn)商丘整體文化建設(shè)。社區(qū)文化既是商丘地區(qū)文化的具體表現(xiàn)形態(tài)，又是商丘整體文化建設(shè)的重要組成部分，社區(qū)文化發(fā)展的好壞，不僅直接反映商丘地區(qū)的文化建設(shè)狀況，還直接影響到商丘地區(qū)文化發(fā)展的進(jìn)程，所以，在社區(qū)文化創(chuàng)建中，英語(yǔ)專業(yè)人才要充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)和獨(dú)有魅力，采取開闊的視角，進(jìn)行理性的思索，樹立文化新理念，為社區(qū)文化發(fā)展拓寬渠道，為社區(qū)文化形成揉進(jìn)不同文化因子，從而豐富、完善社區(qū)文化內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)社區(qū)文化創(chuàng)新和提升。

③要發(fā)揮該群體在企業(yè)文化提升中的作用，推動(dòng)商丘地區(qū)的文化建設(shè)。英語(yǔ)專業(yè)人才，尤其是商務(wù)英語(yǔ)人才，他們不僅身體力行的踐行企業(yè)文化，還以自己特有的知識(shí)背景和方式在詮釋企業(yè)文化，他們身上兼具著中西方雙重文化因子，又擁有先進(jìn)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理理念，他們?cè)诒容^中對(duì)企業(yè)文化進(jìn)行理性審視，在反思中填充企業(yè)文化內(nèi)涵，加之他們分布廣泛又活躍往來(lái)于各地、各行業(yè)、各單位之間，就形成了這個(gè)群體對(duì)企業(yè)文化建設(shè)所具有的獨(dú)特的不可替代的作用，因此，充分發(fā)揮英語(yǔ)專業(yè)人才優(yōu)勢(shì)，通過(guò)提升企業(yè)文化來(lái)推動(dòng)商丘整體的文化建設(shè)水平，已成為一條可行、有效的路徑。

4.總結(jié)創(chuàng)新

對(duì)“英語(yǔ)專業(yè)人才如何推動(dòng)商丘文化建設(shè)”進(jìn)行總結(jié)創(chuàng)新，是充分發(fā)揮英語(yǔ)專業(yè)人才優(yōu)勢(shì)、提高商丘文化建設(shè)水平必不可少的環(huán)節(jié)。在“檢查--診斷--治療”的基礎(chǔ)上，運(yùn)用馬克思主義基本原理概括、提煉課題研究、解決問(wèn)題中的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，在各方面做出合乎商丘地方實(shí)際和需要的實(shí)踐創(chuàng)新，從而實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)人才推動(dòng)商丘文化建設(shè)的工作方式創(chuàng)新和工作經(jīng)驗(yàn)的理論升華。在商丘文化建設(shè)的實(shí)踐中，經(jīng)過(guò)“總結(jié)創(chuàng)新”階段的思考，使我們對(duì)英語(yǔ)人才的特點(diǎn)、商丘地區(qū)的文化建設(shè)真實(shí)水平有了更深入詳實(shí)的了解，對(duì)英語(yǔ)人才推動(dòng)商丘文化建設(shè)路徑的外延和實(shí)現(xiàn)該路徑的方法有了更為廣闊深刻的認(rèn)識(shí)，從而為日后進(jìn)一步挖掘英語(yǔ)人才的優(yōu)勢(shì)、充分發(fā)揮英語(yǔ)人才在商丘文化建設(shè)中的作用、切實(shí)提高商丘的文化建設(shè)水平打好堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐和理論基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新、開拓新局