下學(xué)期保教工作計劃8篇

———下學(xué)期保教工作計劃8篇下學(xué)期保教工作計劃篇1一、引導(dǎo)思想：本學(xué)期我園的教育教學(xué)工作將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，依據(jù)本園的實際情況，認真貫徹落實市教育局、市普教室各項工作部署，進一步深入貫徹《幼兒園引導(dǎo)綱要》精神切實做好幼兒園各項教育教學(xué)工作，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。二、工作重點：（一）目標的設(shè)定與上學(xué)期基本全都；（二）切實做好幼兒園常規(guī)工作管理；（三）進一步深化課程改革，加強老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，優(yōu)化常態(tài)課教學(xué)教研；（四）樂觀開展《幼兒文明禮儀教育的實踐與研究》課題研究，加強對幼兒的文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)；（五）加強班級管理工作，重視環(huán)境和區(qū)域創(chuàng)設(shè)，優(yōu)化幼兒一日活動；（六）開展好幼兒園各種溝通及觀摩活動；（七）深入做好新老師帶教培養(yǎng)工作，促進老師專業(yè)化水平的發(fā)展提高；（八）緊密家園聯(lián)系，實現(xiàn)家、園、社區(qū)和諧共育。舉辦“鬧元宵”“慶三八”“慶六一”親子系列活動；（九）做好漳州市二職校實習(xí)生的實習(xí)與見習(xí)引導(dǎo)工作。三、重要工作和措施：1、加強學(xué)習(xí)，提升專業(yè)水平（1）連續(xù)執(zhí)行幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，采用多種形式，使教研活動敏捷多樣，進一步調(diào)動老師參加教研熱誠。（2）樂觀組織老師參加各級各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，通過請專家進幼兒園引導(dǎo)、走出去觀摩培訓(xùn)及精彩共享會等形式，促進老師專業(yè)化成長。2、重視班級建設(shè)，關(guān)注幼兒健康成長（1）連續(xù)加強班級管理工作，實行下班推門聽課制度。（2）重視幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育，加強對幼兒的文明禮貌行為習(xí)慣的培養(yǎng)。3、加強內(nèi)涵建設(shè)，促進教學(xué)質(zhì)量的提高（1）連續(xù)開展以班級教研組為單位年段教研活動，提高教研活動的有效性和應(yīng)用性。（2）以點帶面在試驗班以主題教學(xué)的方式開展本土課程活動，依據(jù)幼兒的興趣生成教育內(nèi)容，體現(xiàn)班級特色。（3）樂觀開展《幼兒文明禮儀教育的實踐與研究》課題研究，以幼兒各活動（生活、學(xué)習(xí)、游戲、運動）中交往禮儀為切入點，加強對幼兒的文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)。（4）重視區(qū)域活動料子投放創(chuàng)設(shè)與活動中老師引導(dǎo)。4、挖掘家庭、社區(qū)資源，實現(xiàn)家園共育（1）充分利用班級群探討教育話題，實現(xiàn)家園溝通個性化引導(dǎo)。（2）充分發(fā)揮家長學(xué)校功能，有針對性地在各年齡段開展家長講座。（3）通過家長會、家長開放日、親子游戲或制作、親子郊游、教學(xué)觀摩等形式邀請家長參加活動，緊密家園聯(lián)系。（4）利用節(jié)日與家上進行互動溝通，舉辦“鬧元宵”“慶三八”“慶六一”等親子系列活動。5、做好幼小銜接工作（1）本學(xué)期是大班幼兒在園的最終一學(xué)期，大班采取多種方式做好幼小銜接工作。（2）加強幼兒閱讀本領(lǐng)的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。（3）新開設(shè)蒙氏數(shù)學(xué)課程，培養(yǎng)幼兒對學(xué)數(shù)學(xué)的興趣和良好的數(shù)學(xué)思維。下學(xué)期保教工作計劃篇2一、情況分析：（一）前期研究情況上學(xué)期，我們圍繞了個別化學(xué)習(xí)活動中如何有效實施策略打開了研討和實踐。落腳在個別化學(xué)習(xí)活動中的料子供應(yīng)、老師的有效介入等環(huán)節(jié)進行了試驗和反思。我們重要通過以下這些方法和策略開展了專題活動：1、骨干引領(lǐng)和輻射。幼兒園區(qū)級骨干老師向全園開放了一次個別化學(xué)習(xí)區(qū)角活動，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、料子供應(yīng)、內(nèi)容呈現(xiàn)、現(xiàn)場活動和評價反思三個方面對全園老師進行了剖析。2、全園活動溝通。在學(xué)期中期，全園開展了個別化學(xué)習(xí)活動的呈現(xiàn)。在呈現(xiàn)中，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、料子供應(yīng)、現(xiàn)場活動、活動講評幾個環(huán)境等方面入手集中實踐和反思，并匯總了各個班級的亮點，以論壇的形式進行了感悟共享。通過專題教研活動，我園在個別化學(xué)習(xí)活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)和老師介入引導(dǎo)中有了新的突破和改進，表現(xiàn)為活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)能有效融合情境，恰當運用角色、供應(yīng)合適可操作的料子，訂立易行有用的活動規(guī)定……，在活動中老師的引導(dǎo)正在有心識地關(guān)注到緊要的活動內(nèi)容和目標上，并聯(lián)系活動評價環(huán)節(jié)進行整理和提升。通過專題的開展，我們還利用大教研活動平臺，共享每個班級在呈現(xiàn)活動中的感悟和收獲，雖然很多老師在論壇中的表達和表述離開理論還有一段舉例，在一些成功的案例引申中表現(xiàn)出理論支持方面的欠缺，但是所表現(xiàn)出來的一些感悟和發(fā)問卻“活色生香”。（二）存在問題：個別化學(xué)習(xí)活動的課程建設(shè)如何體現(xiàn)園本話，引發(fā)老師能立足幼兒啟程，從幼兒興趣性、發(fā)展性角度啟程，從內(nèi)容選擇、設(shè)計、呈現(xiàn)這些方面更多體現(xiàn)游戲化。在專題研討過程中，我們認為老師對對個別化學(xué)習(xí)活動內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更像是一份“作業(yè)”，幼兒的活動興趣性、專注長期力、內(nèi)容的舉一反三等方面還需要進一步提高。要真正體現(xiàn)幼兒在個別化學(xué)習(xí)活動中的“玩中學(xué)”的目標還有距離和要求尚未實現(xiàn)。在理念提升中，老師對“游戲化”的理解還要不絕更新和提升，對游戲的本質(zhì)理解還不足，表現(xiàn)在活動內(nèi)容的設(shè)計上，如何設(shè)計更有趣味的玩法，更有效的規(guī)定，怎樣跟進幼兒的活動水平等方面比較欠缺。二、本學(xué)期教研專題名稱：探究“玩中學(xué)”理念下有效開展個別化學(xué)習(xí)活動的方法和策略。三、本學(xué)期專題研究目標1、以“玩中學(xué)”理念為依據(jù)，連續(xù)以個別化學(xué)習(xí)活動為主體，探究個別化學(xué)習(xí)活動在內(nèi)容設(shè)計游戲化、環(huán)境創(chuàng)設(shè)情境化的方法和策略，使個別化學(xué)習(xí)活動更有效。2、積累和整理個別化學(xué)習(xí)活動的方案、案例資料，豐富我園在個別化學(xué)習(xí)活動的課程園本化資源。四、本學(xué)期專題研究內(nèi)容與措施（一）理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，提升教學(xué)組織本領(lǐng)。1、組織老師通過自學(xué)和共享溝通的方式，學(xué)習(xí)《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展指南》。有效設(shè)計和規(guī)劃個別化學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容。下學(xué)期保教工作計劃篇3新年有新開始，幼兒園保教工作又拉開了新的序幕，幼兒園09學(xué)年第二學(xué)期保教工作計劃。在新的一年里，我們?nèi)匀粫猿肿龊糜變簣@的保教工作，切實提高本園的保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，使本地農(nóng)村幼兒享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。一、引導(dǎo)思想：堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和新《綱要》《學(xué)前教育管理保教指南》為引導(dǎo)，學(xué)《指南》，用《指南》，結(jié)合本園實際，盡力讓《綱要》與《指南》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到歡樂的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。二、本期幼兒園保教重要目標：落實新的保教常規(guī)制度，重視考核的量化；規(guī)范一日保教活動，堅持保教并重；圍繞實際問題開展教科研，加強教科研工作的引領(lǐng)性；緊密家園聯(lián)系，共育幼兒；加大對外宣傳力度；提高老師綜合本領(lǐng)，培養(yǎng)一專多能的老師；培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展。三、具體措施：（一）、豐富教科研形式，完善教科研制度，切實加強師資隊伍建設(shè)1、連續(xù)圍繞課題開展教學(xué)實踐研討，進行"一課多研"或"同課異構(gòu)"，每一教研組期末上交一份成功的學(xué)習(xí)活動課例（課件和書面料子），本學(xué)期重點做課題研究結(jié)題。2、每班有心識地選擇一個成功主題，將主題開展全過程記錄下來并介紹，包含導(dǎo)入、資源利用、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角料子添置、學(xué)習(xí)活動、生成替換、備課等內(nèi)容期末進行評比（最好班組能統(tǒng)籌布置）。3、完善教研活動制度，嚴厲教研活動紀律，如教研組長提前公布內(nèi)容，認真記錄組員發(fā)言內(nèi)容等，激發(fā)組員自動參加意識。在關(guān)懷幼兒的基礎(chǔ)上，每月撰寫1篇幼兒察看記錄（每周記錄）；1篇有質(zhì)量的教學(xué)反思；1篇聽課分析。一個學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的案例分析與教育書籍讀后感二篇并進行評比。4、利用大教研活動的進行難點質(zhì)疑與辯論，提高老師的理論與辨析本領(lǐng)（采取分組與集合的形式）本學(xué)期重點開展"青年骨干老師課題研究實踐論壇"活動。5、豐富小教研活動形式，加強主題開展過程的研討，并開展老師的讀書溝通與信息發(fā)布，開闊老師眼界及信息量。并進行自我反思溝通，提升自我反思本領(lǐng)與反思質(zhì)量，教研組長每月評比優(yōu)秀個案，最終應(yīng)加添保育工作的研討時間內(nèi)容，體現(xiàn)保教并重思想。6、抓好集體備課（每月一次大主題），每周四下午配班老師集體備課日，促進組長、老師之間的溝通，提高各教研組質(zhì)量。7、抓好教學(xué)工作常規(guī)踏實做好課題研究，真正促進老師的教學(xué)本領(lǐng)。統(tǒng)一教研活動形式，確立教研活動新制度。保證教研活動時間（每月一次學(xué)習(xí)溝通會，段一次繪本教學(xué)專題研討活動），每段結(jié)合實際情況進行課題研課程實施，各段配班老師相互聽課討論，每位老師一學(xué)期最少上1次匯報課。a、每個班組依據(jù)本身的年齡班特點研究相關(guān)內(nèi)容，并做好交接工作（小班：工藝品、中大班：湖嶺特色之春筍、春耕春種），工作計劃《幼兒園09學(xué)年第二學(xué)期保教工作計劃》。b、加強老師案例撰寫與溝通，評比并張貼優(yōu)秀案例。c、依據(jù)課題設(shè)計活動評析表格，加強老師看課、評課的核心意識。8、加強特色教研活動，并重視相關(guān)資料積累，期末把課題研究活動內(nèi)容和方案匯編成冊9、連續(xù)發(fā)揮園骨干老師的輻射作用，保證骨干老師每開放活動，并由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)引導(dǎo)與點評，確?；顒淤|(zhì)量。開展帶教引導(dǎo)活動，新老老師接對、骨干老師帶教、教學(xué)伙伴結(jié)對聽課（每人找一個互助對象，）利用業(yè)余時間幫教，加快進步的步調(diào)，形成共同學(xué)習(xí)的氣氛。10、深入開展崗位"大練兵"活動，進行老師的教學(xué)技能演練，鞏固老師的"彈唱、跳、書畫、巧做"等基本功。使園中有"琴聲、歌聲、笑聲"，并與幼兒的活動結(jié)合查看與考核。（二）、落實保教分層管理，提高一日活動質(zhì)效。1、加強保教工作檢查考核，檢查結(jié)果與月考核、學(xué)期考核相掛鉤，制約保教工作的隨便性，加強保教工作的有效性。2、每月進行一次兩位老師在場的班級活動；大型活動每段由段長定主題進行段較為豐富的幼兒活動，活躍幼兒園的氣氛，吸引幼兒對幼兒園的興趣，讓每位幼兒都喜愛來我們幼兒園。3、定時完成幼兒發(fā)展水平的各項測查工作,并不絕提高分析評價本領(lǐng)，并依據(jù)評價結(jié)果改進教學(xué)方法。在察看幼兒個體差別的基礎(chǔ)上,客觀真實的完成分析記錄,為下一階段的教育供應(yīng)可靠的依據(jù)。同時老師要對每位幼兒發(fā)展水平做到心中有數(shù),依據(jù)測查結(jié)果,訂立出本學(xué)期相應(yīng)的察看目標,并在察看記錄中有所體現(xiàn)。6、依據(jù)幼兒的身心特點與實際情況,布置適合本班的特色教育。提倡教育游戲化,使游戲滲透到各項活動中去,鼓舞老師創(chuàng)編相關(guān)游戲,進一步提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。7、老師要敬重幼兒的人格,強化老師對幼兒的感情教育情況,把保教工作落實到幼兒一日生活的每個角落。在保教結(jié)合的原則基礎(chǔ)上,強化老師的保育意識。堅持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育,提高幼兒自我保護意識。全園做到無責(zé)任事故,杜絕重點意外事故的發(fā)生。8、加強保教人員的責(zé)任心,堅固樹立爭一流的.思想。做好幼兒保健工作的宣傳。堅持日常保健制度的檢查工作,并訂立量化記錄標準,如衛(wèi)生、食品、進餐、消毒、戶外活動、等,依據(jù)記錄情況與園內(nèi)獎懲制度掛鉤,促進此項工作更加堅固結(jié)實穩(wěn)妥得進行。加強秋季幼兒傳染病的防備工作,要把幼兒傳染病的發(fā)病率掌控在最低限度。加強幼兒體能磨練活動,使幼兒從小有一個健康的身體。9、搞好幼小銜接工作。在溝通互動中，縱向的看待孩子在大班和在一班級的共同與異性，思考教學(xué)的適合性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。（三）、健全制度，促進學(xué)校、家庭、社區(qū)的溝通，共育幼兒良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的保教常規(guī)制度在肯定程度上促進了幼兒保教質(zhì)量的提高，但是也存在著肯定的問題，因此，本學(xué)期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以期進一步落實和促進幼兒園保教工作.各班的班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，老師與老師之間的交接工作，對幼兒的保教要求二位老師要常常溝通溝通，重視教育的全都性。班長要定期分析本班班務(wù)工作近況，管理好本班的班務(wù)工作，老師要自動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解我們的工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結(jié)合實例宣傳正確的兒童觀，引導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀。常常將幼兒的各種成績向家長呈現(xiàn)，增長家長的理解、支持與搭配，使家園協(xié)調(diào)全都，促進幼兒發(fā)展。1、園家長委員會每學(xué)期舉辦1至2次例會，聽取園長關(guān)于幼兒園工作情況的通報，修改、商討家長服務(wù)公約，并定期聽取家長看法。如：參加幼兒膳食管理、供應(yīng)活動資源。2、利用幼兒園的教育優(yōu)勢，對家上進行有針對性的家教引導(dǎo)。（1）設(shè)立"園級家教引導(dǎo)專欄"：依據(jù)幼兒園的工作重點及在家長中心普遍存在的家教誤區(qū)進行有的放失地引導(dǎo)。（2）"班級家教引導(dǎo)專欄"：各班級依據(jù)班級幼兒家長實際的家教情況，有針對性地對家上進行家教知識的豐富，家教引導(dǎo)方法的引導(dǎo)。（3）利用贈送《幼兒教育》，向家長宣傳育兒知識，并解答家長懷疑。（4）家園親子活動。利用幼兒園組織的親子活動，增長家長與孩子間的親情，并讓家上進一步了解生活中真實的孩子、集體生活中所處的層次，從而使家長更有針對性的對孩子進行相同層次的教育，做到因材施教，幫忙孩子盡快的縱向發(fā)展。3、聘請有資質(zhì)的學(xué)前教育專家為家長講座，幫忙家長在理論上，思想認得上重視用科學(xué)的方法撫養(yǎng)教育孩子4、優(yōu)質(zhì)家長資源的開發(fā)。充分利用家長的優(yōu)質(zhì)資源，組織孩子進行相關(guān)的活動，充分發(fā)揮家長的作用。如："各種特殊行業(yè)"的學(xué)習(xí)，"重點場合"的參觀，課題研究需要搭配或有關(guān)家長來園介紹等。另外，本期幼兒園將連續(xù)做好園本培訓(xùn)工作、老師幫帶工作，開展教育思想討論，保進老師思想、專業(yè)本領(lǐng)發(fā)展，促進保教質(zhì)量的提高。在新的一學(xué)期里，讓我們一起加強學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、兒童觀，樹立愛心、責(zé)任心，將本身的理想與工作實際結(jié)合，培養(yǎng)好每一位孩子，爭取將幼兒園的保教工作推上一個新的臺階。保教處二○一○年二月下學(xué)期保教工作計劃篇4一、班級基本情況分析經(jīng)過小班一年來幼兒園的集體生活和學(xué)習(xí)，幼兒的生活自理本領(lǐng)有了很大的提高，會本身穿脫衣裳、整理床鋪、本身動手吃飯、喝水等，并養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒的學(xué)習(xí)本領(lǐng)也有了提高，譬如愛問愛說愛動手、勤動腦，還能大膽的在集體面前表演。禮貌方面能自動高聲的用普通話向人問好，不干架。但是有個別幼兒不能保持手臉干凈，飯后常忘掉使用毛巾檫嘴，有個別幼兒上課還不能養(yǎng)成特別好的習(xí)慣，喜愛出座位和玩東西；進餐時有個別幼兒愛講話，有挑食的現(xiàn)象。二、具體目標（一）健康領(lǐng)域目標1、情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的歡樂；2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個人生活衛(wèi)生習(xí)慣，能保持園內(nèi)和班級的環(huán)境衛(wèi)生；3、學(xué)習(xí)按次序穿脫衣裳和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等；4、不玩不安全物品和不安全游戲，在活動中會保護本身不受損害，并注意不傷及他人，遇到不安全時，知道躲避和呼救；5、不挑食、常喝水、氣溫變動時知道增減衣裳；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛；6、能自動、愉快地參加戶外游戲活動和體育磨練，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。（二）社會領(lǐng)域目標1、歡樂、自動地參加幼兒園的各項活動，漸漸加強自信心。2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識，漸漸體驗與人交往與合作的樂趣；3、學(xué)習(xí)使用問好、辭別、謙讓、致謝—————等文明禮貌用語；4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)定，知道和遵守一些簡單的社會規(guī)定。知道明顯的對與錯，樂意學(xué)習(xí)好模范，知錯能改；5、有初步的任務(wù)意識和責(zé)任意識，自動為本身、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和波折時，能在成人的引導(dǎo)和幫忙下，試驗本身解決。6、敬重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感謝他人對本身的愛。（三）語言領(lǐng)域目標1、喜愛用普通話并自然和本身的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話。2、注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題；3、初步試驗說明、描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達本身的意愿，說話較完整。4、喜愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容；5、喜愛學(xué)說普通話，漸漸發(fā)準翹舌音等。（四）科學(xué)領(lǐng)域目標1、樂于發(fā)現(xiàn)四周環(huán)境中有趣味的事物和現(xiàn)象，并與他人共同共享發(fā)現(xiàn)的歡樂；2、學(xué)習(xí)有目的、有次序、連續(xù)地運用視、聽、聞、觸等各種感官察看和探究常見事物和現(xiàn)象，并試驗學(xué)習(xí)解決問題；3、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象，喜愛參加察看、操作、試驗，初步學(xué)習(xí)做察看記錄；4、樂于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，喜愛數(shù)學(xué)操作活動，初步感知事物數(shù)、量、形、時間、空間的有趣味關(guān)系，并初步知道一些基本的數(shù)學(xué)概念；5、喜愛關(guān)注四周自然環(huán)境，樂意參加一些蒔植活動，初步了解自然與本身生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識。（五）藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展目標1、能從四周環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，漸漸對藝術(shù)產(chǎn)生興趣；2、喜愛參加藝術(shù)活動，樂于用本身喜愛的藝術(shù)形式表現(xiàn)本身的情感和體驗；3、學(xué)會一些基本動作和模仿動作、學(xué)習(xí)使用一些簡單的節(jié)奏樂器，學(xué)習(xí)進行簡單的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏；4、自主地使用一些簡單的美術(shù)工具和料子，表現(xiàn)、塑造簡單的物體形象，試驗依據(jù)身邊的物品、廢舊料子進行想象和制作一些簡單的玩具、工藝品；5、樂意和同伴一起娛樂、在集體面前表演，并能相互溝通、相互欣賞。（六）家長工作目標1、結(jié)合每月開展的主題教育活動，通過幫助孩子收集有關(guān)料子`談話，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進展，并能自動參加到有關(guān)活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。2、通過家訪、電話聯(lián)系、談話等方式對幼兒家庭情況進行了解，并依據(jù)園內(nèi)工作布置，結(jié)合本班情況，開展“家長開放日活動”“親子活動”“運動會”“家長會”等活動，并同時通過家訪、電話聯(lián)系、每天來園、離園的交談，與家長溝通，使家長能更好地了解本身所擔負的角色，幫忙家長明確本身所應(yīng)承當?shù)牧x務(wù)，并能樂觀搭配老師建立對幼兒統(tǒng)一的教育思想和教育方法。3、每月更換一次“家長園地”，定期向家長介紹家教信息，引導(dǎo)家長做好教育工作，爭取家園同步一起教育孩子。下學(xué)期保教工作計劃篇5一、近況分析（一）基本情況班級設(shè)置：本學(xué)期共設(shè)置15個班級，其中大班5個班，總數(shù)人；中班5個班，總數(shù)人；小班5個班，總數(shù)人。全園幼兒總?cè)藬?shù)為人。全園實行一班一保的保育工作機制。老師隊伍：在編專任老師43人，非在編老師3人，病假老師3人（二）保教工作情況1、發(fā)展優(yōu)勢（1）課程管理：（2）課堂實踐：（3）老師專業(yè)：（4）課題研究：（5）幼兒發(fā)展：★生活習(xí)慣好，禮貌大方，喜愛參加各類活動，動作協(xié)調(diào)，樂意表達本身的愿望。2、問題分析：（1）課程管理：（2）課堂實踐：（3）專業(yè)發(fā)展：（4）課題研究：（5）幼兒發(fā)展：二、引導(dǎo)思想：在領(lǐng)悟區(qū)研訓(xùn)部整體工作引導(dǎo)下，圍繞園四年發(fā)展規(guī)劃，認真貫徹園務(wù)工作計劃精神，以課程質(zhì)量監(jiān)控與課堂教學(xué)實踐研究為抓手，以教研組教學(xué)實踐為渠道，促進幼兒園課程管理精細管理和保教質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)提升。三、工作目標：（一）課程管理：以推行與落實幼兒園課程各環(huán)節(jié)質(zhì)量管理監(jiān)控指標為抓手，促進保教質(zhì)量穩(wěn)步提升。（二）保教實踐：以聚焦“集體教學(xué)活動素材選擇分析、實施”為手段，為完善幼兒園課程優(yōu)質(zhì)資源庫供應(yīng)保障。（三）課題研究：★梳理《幼兒園開展方言教學(xué)的研究》課題研究成績，完成區(qū)級重點課題結(jié)題工作?！镆栽圏c班開展《基于幼兒自主學(xué)習(xí)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)》的課題研究，提高老師對個別化學(xué)習(xí)的設(shè)計與引導(dǎo)本領(lǐng)。★以園級課題的申報工作為載體，采用培訓(xùn)、溝通等引導(dǎo)形式，提高老師課題研究本領(lǐng)。（四）特色項目：以“民俗節(jié)日、民間游戲、民間故事、民間藝術(shù)”為載體，聚焦“孝、禮”，梳理各年齡段目標內(nèi)容、實施途徑等，使民俗文化特色項目更明晰。四、內(nèi)容與措施1、課程管理重要任務(wù)：以推行與落實幼兒園課程各環(huán)節(jié)質(zhì)量管理監(jiān)控指標為抓手，切實強化保教質(zhì)量監(jiān)控層級管理對接職能，進一步提高保教管理效能，促進保教質(zhì)量穩(wěn)步提升。重要措施：（1）依據(jù)課程實施方案中幼兒園各環(huán)節(jié)保教質(zhì)量評價指標。（2）推行教研組課程審議制。（3）以組室工作績效考量。（4）加強行政日常進班察看與引導(dǎo)的力度與效度。2、保教實踐重要任務(wù)：以聚焦“集體教學(xué)活動素材選擇分析、實施”為手段，以教研組為載體，通過新一課三研對教學(xué)內(nèi)容的選擇、分析與設(shè)計的過程中加強老師對幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)特點的理解，為課程的有效實施供應(yīng)支持，為完善幼兒園課程優(yōu)質(zhì)資源庫供應(yīng)保障。重要措施：（1）園本教研專題：集體教學(xué)活動素材選擇分析與實施，提升老師課堂教學(xué)的專業(yè)本領(lǐng)研究目標：圍繞新教材，聚焦集體教學(xué)活動素材的有效挖掘、分析與實施，在教研組研究與實踐中進一步提高老師對教參的研讀本領(lǐng)及對幼兒經(jīng)驗發(fā)展。研究內(nèi)容：大組教研：圍繞新教材，聚焦集體教學(xué)活動素材的有效挖掘、分析與實施，連續(xù)以“大組引領(lǐng)、小組跟進”的專題研究思路，在多看、多說、多實踐的思維碰撞重加強對主題的深度研讀與分析思考，重視對素材、對幼兒、對活動價值的分析。各年齡段圍繞藝術(shù)領(lǐng)域開展研究小班組：藝術(shù)領(lǐng)域之一——《小班音樂活動教學(xué)內(nèi)容的選擇與實踐》中班組：藝術(shù)領(lǐng)域之一——《中班音樂活動教學(xué)內(nèi)容的選擇與實踐》大班組：藝術(shù)領(lǐng)域之一——《大班音樂活動教學(xué)內(nèi)容的選擇與實踐》研究措施：★理論學(xué)習(xí)?！锢枚喾N渠道?！锛w備課：借助教研組集體備課，圍繞課程審議表，研定的內(nèi)容，在教研組長的引領(lǐng)下，集大家智慧共同設(shè)計各年齡段音樂活動，在集體商討研發(fā)的氛圍下助推老師的思考與設(shè)計本領(lǐng)?！锇咐治觯和ㄟ^案例溝通，共享各教研組實踐經(jīng)驗，梳理提升研究成績?！镉^摩研討：定期開展園級、教研組實踐觀摩研討活動，采用一人一課三研的形式，在改進與跟進中促進老師課堂教學(xué)的專業(yè)發(fā)展?！锓e累資料：以教研組為單位，對研究實踐過的優(yōu)質(zhì)活動從方案、課件到視屏進行整理，完善園級課程資源庫。（2）教研組長培養(yǎng)培養(yǎng)目標：提升教研組長對教研問題進行針對性地分析本領(lǐng)，并幫忙新手教研組長梳理教研活動內(nèi)容以及方案的撰寫培養(yǎng)措施：★通過例會制中的思維碰撞（梳理課程思路）、溝通共享（匯報工作中的問題與對策）、任務(wù)布置（后續(xù)工作的布置）的等環(huán)節(jié)與組長共同梳理教研思路、出對策發(fā)現(xiàn)問題解決問題。★從方案的撰寫、教研內(nèi)容確實定到教研現(xiàn)場的把控，通過行政蹲點負責(zé)制，對教研組上進行一對一的引導(dǎo)，不絕提升教研組長的教研本領(lǐng)。教研組專題研究內(nèi)容與布置：3、特色項目重要任務(wù)：以“民俗節(jié)日、民間游戲、民間故事、民間藝術(shù)”為載體，聚焦“孝、禮”，梳理各年齡段目標內(nèi)容、實施途徑等，使民俗文化特色項目更明晰。重要措施：1、依據(jù)《綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在原有基礎(chǔ)上，通過增和刪，進一步梳理民俗文化特色項目的理念、內(nèi)容、途徑?！锿ㄟ^民間故事，聚焦“孝、禮”，梳理各年齡段目標內(nèi)容、實施途徑?！锝柚袼坠?jié)日（中秋節(jié)、重陽節(jié)）?！镌谧杂苫顒印⑦\動中融入民間游戲。★依據(jù)老師特長與幼兒興趣和主題需要。2、收集具有松江本土特色的民俗文化內(nèi)容，并在課程中有計劃地實施?！锝柚秞x區(qū)學(xué)前教育區(qū)本教參資源手冊》，融入我們的特色項目★借助松江文化館收集適合我們幼兒園孩子的松江本土特色的民俗文化內(nèi)容。4、課題研究：重要任務(wù)：梳理《幼兒園開展方言教學(xué)的研究》課題研究成績，完成區(qū)級重點課題結(jié)題工作。以試點班開展《基于幼兒自主學(xué)習(xí)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)》的課題研究，提高老師對個別化學(xué)習(xí)的設(shè)計與引導(dǎo)本領(lǐng)。以園級課題的申報工作為載體，采用培訓(xùn)、溝通等引導(dǎo)形式，提高老師課題研究本領(lǐng)。重要措施：1、邀請專家對《幼兒園開展方言教學(xué)的研究》進行結(jié)題論證。2、通過試點班對《基于幼兒自主學(xué)習(xí)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)》已有的研究成績進行再次論證，并形成經(jīng)驗總結(jié)。3、圍繞課題申請中的研究方案、文獻綜述、完成課題可行性分析組織40歲以下的青年老師進行培訓(xùn)、溝通，提高老師課題研究本領(lǐng)。五、具體布置（一）日常工作（二）各類活動布置教育科研工作（詳見相關(guān)工作計劃）家長工作（詳見相關(guān)工作計劃）師資培訓(xùn)工作（詳見相關(guān)工作計劃）下學(xué)期保教工作計劃篇6一、引導(dǎo)思想：以《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指針，學(xué)《指南》用《指南》深入開發(fā)《指南》，結(jié)合本園實際，盡力讓《指南》的理念與精神落實我園的保教管理和保教教育一線中，使幼兒在園能得到歡樂的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。依據(jù)上學(xué)年工作情況總結(jié)：一、個別幼兒行為習(xí)慣沒有培養(yǎng)好，顯現(xiàn)個別幼兒有意搗亂的情況。二、從測評中了解到老師對個別本領(lǐng)弱的幼兒關(guān)注不足，造成了本領(lǐng)強的幼兒很強，本領(lǐng)差的幼兒很差。三、公開教學(xué)準備不足、匆促，顯現(xiàn)較多應(yīng)付式的教學(xué)。四、還是存在老師對主題活動解讀不清楚，每位老師布置的主題模糊、教育知識淺薄。五、保育員對家長溝通溝通本領(lǐng)差，有的保育員在老師集中教學(xué)活動時不知如何進行搭配、參教活動。六、新老師的活動組織本領(lǐng)弱，舊老師自我設(shè)計活動技能不強。所以，本學(xué)年我園將重點放在保教教育這一板塊，現(xiàn)將本學(xué)習(xí)年工作計劃訂立如下：二、工作思路以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展；以提高教學(xué)為核心，優(yōu)化日常教學(xué)活動。合理布置一日常規(guī)；以責(zé)任為基礎(chǔ)，提倡老師課內(nèi)課外自主學(xué)習(xí)，以先進的教育理念為引導(dǎo)，堅持理論與實際相結(jié)合，促進保教質(zhì)量的提高，打造一支高素養(yǎng)的老師隊伍。三、工作措施一、建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細化每一個環(huán)節(jié)的管理。從入園晨間活動、教學(xué)活動、游戲活動、幼兒生活常規(guī)等，每一個環(huán)節(jié)將具體落實到個人，要求明確。二、認真學(xué)習(xí)幼兒知識，做到與家長共同教育達成共識，始終堅持一切為了孩子，真心為家長著想，重視幼兒的個性培養(yǎng)，促進幼兒的全面發(fā)展。三、加強老師專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。提高老師綜合素養(yǎng)，深入學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》中的各項細則。加強教學(xué)研討工作，老師公開課每月至少兩節(jié)/人，組織老師互動學(xué)習(xí)，共同溝通學(xué)習(xí)筆記，進行理論與實踐的考核，提高老師教學(xué)本領(lǐng)與水平四、做到因材施教。建立家園聯(lián)系簿，緊密家園聯(lián)系，樂觀聽取家長看法，改善辦園條件。五、定期召開家長會。提高家園地的質(zhì)量；家教知識更換及時，內(nèi)容豐富，并做好記錄，努力形結(jié)婚園合力，共同教育幼兒。六、連續(xù)關(guān)注老師心聲。體會老師的各方面困難及需求，細化到個人生活與工作等多方面，做到與老師同舟共濟。七、每周例會智慧共享。組織老師把一周所收獲的經(jīng)驗與知識共享給大家，反饋家長看法，聽取老師在教學(xué)中的看法和建議。每周由一位老師把本身收獲的感受與大家共享（教學(xué)與業(yè)務(wù)上的知識）；值班老師檢查衛(wèi)生等方面工作，由園長監(jiān)督引導(dǎo)，并做好記錄，為大家營造一個健康干凈的工作氛圍。八、周一生活老師的例會。鼓舞生活老師在每周例會中和大家共享各舒適班級管理中學(xué)到的知識，進一步提升在幼兒生一日活中的教育本領(lǐng)九、規(guī)范衛(wèi)生保健工作。嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生制度，完善落實園內(nèi)各項工作制度，全方面做好日常衛(wèi)生工作、防病、防疫工作，確保幼兒身心健康。一十、以教育安全保障為重點，營造平安溫馨學(xué)校。十一、強化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。認真落實幼兒在園的一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活衛(wèi)生習(xí)慣等，把每一個細節(jié)落實到位。十二、豐富幼兒學(xué)習(xí)活動：第一、豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的戶外體育游戲的磨練；第二、開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動如：節(jié)假日慶?；顒?、兒歌、手工、生活技能評比等。創(chuàng)造機會為幼兒供應(yīng)呈現(xiàn)的舞臺；第三、豐富創(chuàng)新親子活動，培養(yǎng)親子合作精神，提高家園共育，真正讓幼兒在活動中得與健康成長；第四、豐富老師課內(nèi)課外知識，通過組織老師互動學(xué)習(xí)研討，提升教學(xué)本領(lǐng)四、深入教材，認真研討，促進幼兒全面發(fā)展一、組織老師學(xué)習(xí)《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》并做好學(xué)習(xí)筆記。認真研討教材，在課程實施過程中以幼兒樂觀體驗為中心，組織幼兒相互學(xué)習(xí)，促進幼兒智力與非智力的協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程中的知識性、趣味性、活動性有機結(jié)合，努力做到主題活動不止一，活動少；試驗教育多，灌輸少；料子多，伏案抄錄少。二、認真研討教材。探究好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，開展公開教學(xué)，看、聽、議、評活動；優(yōu)秀老師活動評比等。通過活動的開展，優(yōu)化教學(xué)活動組織，促使教學(xué)的提高。三、加強集體備課。組織老師研討教材，篩選教材內(nèi)容，做到精要次篩或以自創(chuàng)新的教案進行替換修改，科學(xué)合理訂立各項教學(xué)活動計劃。四、連續(xù)開展相互聽課學(xué)習(xí)，每位老師一學(xué)期必需聽課不少于10節(jié)課，園長每周聽課三節(jié)，聽后及時評議。下學(xué)期保教工作計劃篇7在深入貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和落實《幼兒園教育綱要》的過程中，我園老師依據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合貴陽市教科所、貴陽市云巖區(qū)教育局xx年年—20xx年第二學(xué)期工作計劃，結(jié)合我園各項工作實際，認真分析上學(xué)期保教工作存在的問題，擬定本學(xué)期的工作重點，不絕滲透新的教育理念，更新教育思想，從而提高幼兒園方方面面的工作質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計劃擬定如下：一、本學(xué)期情況分析本學(xué)期我園有17個教學(xué)班，598名幼兒，其中大班7個班244名幼兒，中班6個班206名幼兒，小班4個班148名幼兒，其中寄宿制幼兒有兩個班。本學(xué)期為了解決個別家長的實際困難，我園小班3月份增收了25名剛滿3歲的幼兒。對新入園幼兒，我園按有關(guān)規(guī)定作好入園體檢、入園接種登記等工作，上學(xué)期我園針對幼兒園的實際工作和各年齡段幼兒發(fā)展目標，有目的有計劃地完成了各項工作，特別是小班幼兒，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，各方面的進步很大，大、中班幼兒在新學(xué)年里各項目標完成不錯，教育科研工作也有了新的突破，每周都讓教科研工作有效地滲透在日常教學(xué)工作中，老師們通過學(xué)習(xí)掌握了教科研的具有肯定實效性的方式方法，并結(jié)合幼兒良好情緒與情感，在網(wǎng)上收集資料，在電腦上制作課件，讓我們的教科研充分生機與活動，在四個中心的建設(shè)方面，也漸漸進入常規(guī)化，確實做到了以科研引教研，以教研促教學(xué)，形成科研、教研、教學(xué)相互結(jié)合，相互促進，共同發(fā)展的新局面，同時我們也完善了師資培訓(xùn)工作體系，深入做好青年老師的帶教培養(yǎng)工作，建立自培、互培、外培相互滲透的培養(yǎng)，從而促進了老師們專業(yè)化水平發(fā)展的提高，從上學(xué)期工作來看還存在以下幾個方面的問題：1、老師讀書活動的力度與方法要加強，圖書的種類需加添。2、老師保育工作細節(jié)與保育工作質(zhì)量需進一步提高。3、老師愛崗敬業(yè)方面的培訓(xùn)形式要進一步豐富。4、保育員、老師、幼兒保健知識要加強，實際操作的檢查與評價。5、保育員察看了解幼兒的本領(lǐng)與配教工作力度要進一步提高。6、幼兒小肌肉發(fā)展要進一步培養(yǎng)。7、幼兒規(guī)定意識的本領(lǐng)要進一步養(yǎng)成。8、幼兒衛(wèi)生保健方面的知識需進一步融入幼兒一日生活的各環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒內(nèi)化成自身的行為。二、本學(xué)期中心工作1、開展保教人員愛崗敬業(yè)的培訓(xùn)，加強保教人員職業(yè)豐富感。2、依照省級示范性幼兒園的要求進一步做好區(qū)、市教研輻射與“四個中心”的工作。3、從不同側(cè)面對做好保教人員的專業(yè)技能的培訓(xùn)工作。4、連續(xù)開展國家十一五重點課題《幼兒良好規(guī)定意識養(yǎng)成教育與心理健康相融合的研究》《幼兒園本教研制度建設(shè)的研究》的各項研究與實施工作。5、加強保教人員衛(wèi)生保健知識，用之于一日活動的學(xué)習(xí)與檢查力度。6、引導(dǎo)保教人員加強幼兒小肌肉發(fā)展的培養(yǎng)。7、連續(xù)組織開展多媒體備課與多媒體教學(xué)工作。8、進一步加強幼兒園“體育特色”的各項工作，促進幼兒大肌肉的發(fā)展。9、做好科研文章的選評工作。三、加強保教工作管理，提高保教質(zhì)量1、提高保教隊伍的素養(yǎng)（1）老師以教書育人為本，作為幼兒老師更應(yīng)重視自身的人格修養(yǎng)，只有這樣，才略影響帶動幼兒向著健康的人格方向發(fā)展，引導(dǎo)老師政治上要求進步、業(yè)務(wù)上不絕進取，爭取成為德才兼?zhèn)涞娜瞬?。?）在新的教育思想引導(dǎo)下，樹立新的教育觀、兒童觀，立足于幼兒的`角度，圍繞教育、科研目標設(shè)計教育活動和與幼兒一起創(chuàng)設(shè)兒童環(huán)境。重視幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使他們在幼兒園就象在家里一樣溫馨，學(xué)習(xí)應(yīng)認真理學(xué)的教育方式方法，引導(dǎo)幼兒心理健康發(fā)展。（3）選送青年老師參加區(qū)幼教系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使他們有更多的