廣西生物學(xué)高三上學(xué)期2024年試卷與參考答案

2024年廣西生物學(xué)高三上學(xué)期試卷與參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）1、下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是()A.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有全球性B.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單向的、不循環(huán)的C.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是雙向的D.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度有關(guān)答案：C解析：A.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有全球性，這是因?yàn)槲镔|(zhì)在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)，不會(huì)消失，而是被不斷地利用和轉(zhuǎn)化。例如，碳元素在生物群落中通過食物鏈和食物網(wǎng)傳遞，最終以二氧化碳的形式返回大氣中，完成碳循環(huán)。因此，A選項(xiàng)正確。B.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單向的、不循環(huán)的。能量在食物鏈中從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)只能利用上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定能量的一部分，其余部分以熱能形式散失到環(huán)境中。因此，能量在生態(tài)系統(tǒng)中是逐級(jí)遞減的，不會(huì)循環(huán)使用。所以，B選項(xiàng)正確。C.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞往往是雙向的，但并非總是如此。信息傳遞的方向取決于具體的生態(tài)系統(tǒng)和信息傳遞的類型。例如，在捕食關(guān)系中，被捕食者發(fā)出的警報(bào)信息通常只能傳遞給捕食者，而捕食者的存在信息則可以傳遞給被捕食者和其他生物。但在某些情況下，如通過化學(xué)信號(hào)進(jìn)行的種內(nèi)通訊，信息傳遞可能是雙向的。然而，C選項(xiàng)的表述過于絕對(duì)，沒有考慮到信息傳遞的復(fù)雜性和多樣性，因此是錯(cuò)誤的。D.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度有關(guān)。營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生物種類和數(shù)量越多，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，穩(wěn)定性也就越高。因此，D選項(xiàng)正確。2、在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然是在不斷變化著的，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是保持相對(duì)穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的()A.開放性B.自我調(diào)節(jié)能力C.環(huán)境適應(yīng)性D.營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)答案：B解析：本題主要考察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及其原因。A.開放性是生態(tài)系統(tǒng)的基本特征之一，它指的是生態(tài)系統(tǒng)與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)、能量和信息的交換。然而，題目中描述的是生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例在一般情況下保持相對(duì)穩(wěn)定，這主要體現(xiàn)的是生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，而非開放性。因此，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。B.自我調(diào)節(jié)能力是生態(tài)系統(tǒng)的重要特征，它使得生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾時(shí)能夠保持或恢復(fù)其結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定。題目中明確提到“在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是保持相對(duì)穩(wěn)定的”，這正是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的體現(xiàn)。因此，B選項(xiàng)正確。C.環(huán)境適應(yīng)性是生物個(gè)體或種群對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力，它并不直接描述生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。雖然生物的適應(yīng)性對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定有一定影響，但題目中描述的是生態(tài)系統(tǒng)整體的穩(wěn)定性，而非生物個(gè)體的適應(yīng)性。因此，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。D.營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是生態(tài)系統(tǒng)中生物之間通過食物關(guān)系形成的一種結(jié)構(gòu)，它描述了生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系和能量流動(dòng)路徑。雖然營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和功能有重要影響，但題目中描述的是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的表現(xiàn)，而非營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)本身。因此，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。3、關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，下列敘述正確的是()A.生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來源只能是無機(jī)環(huán)境B.動(dòng)物的行為信息常常表現(xiàn)為各種動(dòng)物的求偶行為C.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞往往是雙向的D.信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定答案：D解析：本題主要考察生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞的相關(guān)知識(shí)。A選項(xiàng)：物理信息不僅來源于無機(jī)環(huán)境，還可以來源于生物群落中的各種生物。例如，生物體發(fā)出的聲音、光、溫度、濕度等都屬于物理信息。因此，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。B選項(xiàng)：動(dòng)物的行為信息是指通過動(dòng)物的行為特征所表現(xiàn)出來的信息，它不僅包括求偶行為，還包括遷徙、覓食、警告、防御等多種行為。因此，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。C選項(xiàng)：生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞往往是單向的，特別是在食物鏈和食物網(wǎng)中，信息通常只能從一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。當(dāng)然，在某些情況下，如生物之間的通訊和互動(dòng)中，信息傳遞可能是雙向的或多向的，但這不是生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的主要特征。因此，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。D選項(xiàng)：信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中起著至關(guān)重要的作用，它可以調(diào)節(jié)生物之間的種間關(guān)系，如捕食、競(jìng)爭(zhēng)、共生等，從而維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。通過信息傳遞，生物可以感知環(huán)境的變化和其他生物的存在，進(jìn)而調(diào)整自己的行為策略，以適應(yīng)環(huán)境并維持生態(tài)平衡。因此，D選項(xiàng)正確。4、下列關(guān)于DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的敘述，正確的是()A.兩者都需要解旋酶解開DNA雙鏈B.兩者都以DNA一條鏈為模板C.兩者都在細(xì)胞核中進(jìn)行D.兩者都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則答案：D解析：A選項(xiàng)：在DNA復(fù)制過程中，確實(shí)需要解旋酶來解開DNA雙鏈，以便兩條鏈分別作為模板進(jìn)行復(fù)制。但在轉(zhuǎn)錄過程中，雖然DNA雙鏈也需要局部解開以暴露模板鏈，但這一步通常是由RNA聚合酶結(jié)合到DNA上并催化局部解開，而不是由解旋酶完成的。因此，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。B選項(xiàng)：DNA復(fù)制是以DNA的兩條鏈分別作為模板進(jìn)行的，即半保留復(fù)制。而轉(zhuǎn)錄則是以DNA的一條鏈（模板鏈）為模板進(jìn)行的。因此，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。C選項(xiàng)：DNA復(fù)制主要發(fā)生在細(xì)胞核中，但在線粒體和葉綠體中也存在DNA的復(fù)制。轉(zhuǎn)錄則主要發(fā)生在細(xì)胞核中，但在線粒體和葉綠體中也能進(jìn)行。因此，C選項(xiàng)的描述過于絕對(duì)，是錯(cuò)誤的。D選項(xiàng)：無論是DNA復(fù)制還是轉(zhuǎn)錄過程，都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。在DNA復(fù)制中，A與T配對(duì)，G與C配對(duì)；在轉(zhuǎn)錄中，A與U配對(duì)（在RNA中），G與C配對(duì)。因此，D選項(xiàng)正確。5、下列有關(guān)細(xì)胞周期的敘述，正確的是()A.進(jìn)行分裂的細(xì)胞都存在細(xì)胞周期B.在一個(gè)細(xì)胞周期中，分裂期通常長(zhǎng)于分裂間期C.分裂間期包括一個(gè)合成期和兩個(gè)間隙期D.細(xì)胞周期是指上一次分裂開始到下一次分裂結(jié)束答案：C解析：A選項(xiàng)：細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時(shí)開始，到下一次分裂完成時(shí)為止所經(jīng)歷的全過程。但并非所有進(jìn)行分裂的細(xì)胞都存在細(xì)胞周期，只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期。例如，減數(shù)分裂的細(xì)胞就不存在細(xì)胞周期。因此，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。B選項(xiàng)：在一個(gè)細(xì)胞周期中，分裂間期通常遠(yuǎn)長(zhǎng)于分裂期。分裂間期是細(xì)胞進(jìn)行DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成的重要時(shí)期，為分裂期做物質(zhì)準(zhǔn)備。因此，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。C選項(xiàng)：分裂間期確實(shí)可以細(xì)分為一個(gè)合成期（S期，主要進(jìn)行DNA的復(fù)制）和兩個(gè)間隙期（G1期和G2期，分別位于S期之前和之后，主要進(jìn)行RNA和蛋白質(zhì)的合成以及為DNA復(fù)制做準(zhǔn)備）。因此，C選項(xiàng)正確。D選項(xiàng)：細(xì)胞周期的定義是從一次分裂完成時(shí)開始，到下一次分裂完成時(shí)為止。而不是從上一次分裂開始到下一次分裂結(jié)束。因此，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。6、下列關(guān)于真核生物基因轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述，正確的是()A.轉(zhuǎn)錄時(shí)，RNA聚合酶與DNA的任一部位結(jié)合啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄B.轉(zhuǎn)錄時(shí)，以DNA分子的一條鏈為模板合成mRNAC.翻譯時(shí)，核糖體沿著mRNA長(zhǎng)鏈移動(dòng)D.翻譯時(shí)，tRNA上的反密碼子與mRNA上的密碼子進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)答案：B、C、D解析：A選項(xiàng)：轉(zhuǎn)錄時(shí)，RNA聚合酶并不是與DNA的任一部位結(jié)合啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄，而是特異性地識(shí)別并結(jié)合到DNA的啟動(dòng)子部位，從而啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄過程。因此，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。B選項(xiàng)：轉(zhuǎn)錄時(shí)，DNA的兩條鏈中只有一條鏈（模板鏈）能作為轉(zhuǎn)錄的模板，RNA聚合酶以這條鏈為模板合成mRNA。因此，B選項(xiàng)正確。C選項(xiàng)：在翻譯過程中，核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所。它沿著mRNA長(zhǎng)鏈移動(dòng)，并根據(jù)mRNA上的遺傳信息逐步合成多肽鏈（即蛋白質(zhì)的前體）。因此，C選項(xiàng)正確。D選項(xiàng)：翻譯時(shí)，tRNA（轉(zhuǎn)運(yùn)RNA）負(fù)責(zé)將氨基酸轉(zhuǎn)運(yùn)到核糖體上并參與蛋白質(zhì)的合成。tRNA上的反密碼子能與mRNA上的密碼子進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)，從而確保正確的氨基酸被加入到正在合成的多肽鏈上。因此，D選項(xiàng)正確。7、在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸的目的不包括()A.改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞B.使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA的染色C.殺死細(xì)胞，使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸D.使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA的染色答案：C解析：本題主要考查“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的原理和步驟。A選項(xiàng)：加入鹽酸后，細(xì)胞膜的通透性會(huì)發(fā)生變化，這使得染色劑（如甲基綠和吡羅紅）更容易進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部，與DNA和RNA結(jié)合。因此，A選項(xiàng)是正確的。B和D選項(xiàng)：染色體（或染色質(zhì)）主要由DNA和蛋白質(zhì)組成。在加入鹽酸后，DNA與蛋白質(zhì)之間的相互作用會(huì)被破壞，使得DNA從蛋白質(zhì)中釋放出來，這有利于后續(xù)的染色過程。雖然B和D選項(xiàng)的表述略有不同（一個(gè)說“染色質(zhì)”，一個(gè)說“染色體”），但在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，它們實(shí)際上指的是同一物質(zhì)在不同細(xì)胞周期階段的表現(xiàn)形態(tài)。因此，B和D選項(xiàng)都是正確的。但由于題目要求選擇不包括的選項(xiàng)，我們?cè)谶@里只解釋為什么它們正確，而不選擇它們作為答案。C選項(xiàng)：鹽酸在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的主要作用是改變細(xì)胞膜的通透性和使DNA與蛋白質(zhì)分離，而不是水解DNA。DNA的水解需要特定的酶（如DNA酶）在適當(dāng)?shù)臈l件下才能進(jìn)行。因此，C選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。8、下列關(guān)于基因和遺傳的敘述，正確的是()A.基因與基因之間不存在相互作用B.基因與性狀之間都是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系，二者一一對(duì)應(yīng)C.基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀D.囊性纖維化說明基因能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀答案：C解析：本題主要考查基因、遺傳和性狀之間的關(guān)系。A選項(xiàng)：基因與基因之間確實(shí)存在相互作用，這種相互作用可以影響基因的表達(dá)和性狀的表現(xiàn)。因此，A選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。B選項(xiàng)：基因與性狀之間的關(guān)系并不總是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系，也不是一一對(duì)應(yīng)的。一個(gè)基因可以影響多個(gè)性狀，同時(shí)一個(gè)性狀也可以由多個(gè)基因共同決定。此外，環(huán)境因素也可以對(duì)性狀產(chǎn)生重要影響。因此，B選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。C選項(xiàng)：基因可以通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀。這是基因控制性狀的一種重要方式，稱為間接控制。因此，C選項(xiàng)是正確的。D選項(xiàng)：囊性纖維化是一種遺傳病，但它并不直接說明基因能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。實(shí)際上，囊性纖維化是由于基因缺陷導(dǎo)致的一種膜蛋白（囊性纖維化跨膜傳導(dǎo)調(diào)節(jié)因子）的結(jié)構(gòu)和功能異常，進(jìn)而影響了細(xì)胞膜的通透性和氯離子的轉(zhuǎn)運(yùn)等生理功能，最終導(dǎo)致疾病的發(fā)生。這個(gè)過程涉及到了基因?qū)Φ鞍踪|(zhì)功能的控制，而不是直接控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)。因此，D選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。9、下列有關(guān)基因重組的敘述，正確的是()A.基因重組是生物變異的根本來源B.基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離C.基因重組發(fā)生在受精作用過程中D.非同源染色體上的非等位基因自由組合屬于基因重組答案：D解析：本題主要考查基因重組的概念、類型和意義。A選項(xiàng)：基因突變是生物變異的根本來源，因?yàn)樗墚a(chǎn)生新的基因，從而增加種群的基因多樣性。而基因重組則是在已有的基因基礎(chǔ)上進(jìn)行重新組合，產(chǎn)生新的基因型，但并不產(chǎn)生新的基因。因此，A選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。B選項(xiàng)：雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離的原因是等位基因（A和a）的分離，而不是基因重組?；蛑亟M通常發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，涉及非同源染色體上的非等位基因的自由組合或同源染色體上的非姐妹染色單體之間的交叉互換。因此，B選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。C選項(xiàng)：基因重組主要發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，而不是受精作用過程中。在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期，同源染色體上的非姐妹染色單體之間可以發(fā)生交叉互換，導(dǎo)致基因重組；在減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體上的非等位基因會(huì)自由組合，進(jìn)一步導(dǎo)致基因重組。因此，C選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。D選項(xiàng)：非同源染色體上的非等位基因自由組合是基因重組的一種重要類型，它發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期。由于非同源染色體在減數(shù)分裂過程中會(huì)自由組合進(jìn)入不同的子細(xì)胞，因此它們上面的非等位基因也會(huì)隨之自由組合，產(chǎn)生新的基因型。因此，D選項(xiàng)是正確的。10、下列關(guān)于蛋白質(zhì)的說法，正確的是()A.血紅蛋白中不同肽鏈之間通過肽鍵連接B.氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水，水中的氫來自氨基和羧基C.組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的方式脫水縮合D.蛋白質(zhì)中肽鍵在堿性條件下易發(fā)生水解答案：B解析：A選項(xiàng)：血紅蛋白是一種蛋白質(zhì)，由多條肽鏈組成。但不同肽鏈之間并不是通過肽鍵連接的，而是通過次級(jí)鍵（如氫鍵、離子鍵、疏水鍵和范德華力）等非共價(jià)鍵連接的。肽鍵是連接同一肽鏈中相鄰兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵，因此A選項(xiàng)錯(cuò)誤。B選項(xiàng)：氨基酸脫水縮合是蛋白質(zhì)合成的基本過程，其中兩個(gè)氨基酸的氨基和羧基之間發(fā)生縮合反應(yīng)，脫去一分子水形成肽鍵。這個(gè)水中的氫原子確實(shí)來自一個(gè)氨基酸的氨基（?NH2C選項(xiàng)：在蛋白質(zhì)合成過程中，所有的氨基酸都按照相同的方式——脫水縮合——來連接形成肽鏈。不同氨基酸之間的區(qū)別在于它們的側(cè)鏈（R基）不同，而不是它們連接的方式不同，因此C選項(xiàng)錯(cuò)誤。D選項(xiàng)：蛋白質(zhì)中的肽鍵在酸性、堿性或酶的作用下都可以發(fā)生水解，但并不意味著在堿性條件下就“易發(fā)生”水解。水解的難易程度取決于多種因素，如肽鍵的位置、周圍環(huán)境的pH值、溫度以及是否存在催化劑（如酶）等，因此D選項(xiàng)錯(cuò)誤。11、某氨基酸分子中含有2個(gè)氨基（?NH2）和1個(gè)羧基（A.氨基和羧基均為1個(gè)B.與氨基酸數(shù)目相等C.氨基多于羧基D.羧基多于氨基答案：A解析：題目中描述的氨基酸是一種非典型的氨基酸，因?yàn)樗ǔ：?個(gè)氨基和1個(gè)羧基，但在正常情況下，只有連接在同一個(gè)碳原子上的氨基和羧基才能參與肽鍵的形成。在這個(gè)特殊情況下，由于所有氨基和羧基都連接在同一個(gè)碳原子上，因此它們都可以參與肽鍵的形成。然而，在形成肽鏈的過程中，除了肽鏈一端的氨基（稱為游離氨基）和另一端的羧基（稱為游離羧基）外，其他的氨基和羧基都會(huì)通過脫水縮合反應(yīng)形成肽鍵。因此，無論有多少個(gè)這樣的氨基酸參與縮合，形成的肽鏈中都只會(huì)有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基。所以答案是A選項(xiàng)。12、胰島素分子有A、B兩條肽鏈，A鏈有21個(gè)氨基酸，B鏈有30個(gè)氨基酸，胰島素分子中肽鍵的數(shù)目是()A.48個(gè)B.49個(gè)C.50個(gè)D.51個(gè)答案：B解析：胰島素分子由A、B兩條肽鏈組成，其中A鏈含有21個(gè)氨基酸，B鏈含有30個(gè)氨基酸。在形成肽鏈的過程中，每?jī)蓚€(gè)相鄰的氨基酸之間都會(huì)通過脫水縮合反應(yīng)形成一個(gè)肽鍵，并脫去一分子水。因此，對(duì)于A鏈來說，21個(gè)氨基酸會(huì)形成20個(gè)肽鍵（因?yàn)榈谝粋€(gè)和最后一個(gè)氨基酸分別形成游離的氨基和羧基，不參與肽鍵的形成）；對(duì)于B鏈來說，30個(gè)氨基酸會(huì)形成29個(gè)肽鍵。將A鏈和B鏈的肽鍵數(shù)相加，即得到胰島素分子中總的肽鍵數(shù)：20+29=49個(gè)。所以答案是B選項(xiàng)。二、多項(xiàng)選擇題（本大題有4小題，每小題4分，共16分）1、下列關(guān)于人體中酶和激素的敘述，正確的是()A.酶和激素都是蛋白質(zhì)B.酶和激素都在細(xì)胞外發(fā)揮作用C.酶和激素的作用后都立即被滅活D.酶和激素在機(jī)體內(nèi)都可作為信息分子答案：D解析：A選項(xiàng)：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，但也有少數(shù)酶是RNB選項(xiàng)：酶在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外都可以發(fā)揮作用，只要條件適宜，酶就可以催化其相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)。而激素則是由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細(xì)胞分泌后，通過體液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞或靶器官，在那里發(fā)揮作用。但激素本身并不在細(xì)胞外直接發(fā)揮作用，而是與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合，引起靶細(xì)胞一系列的反應(yīng)。因此，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。C選項(xiàng)：酶作為生物催化劑，在反應(yīng)前后其本身的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量都不會(huì)發(fā)生改變，也就是說酶并不會(huì)被滅活。而激素在發(fā)揮作用后，通常會(huì)被滅活或降解，以維持機(jī)體內(nèi)激素水平的穩(wěn)定。但激素的滅活或降解并不是因?yàn)槠渥饔煤罅⒓幢粶缁?，而是因?yàn)闄C(jī)體內(nèi)存在相應(yīng)的滅活或降解機(jī)制。因此，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。D選項(xiàng)：酶作為生物催化劑，其本身就含有關(guān)于催化反應(yīng)的信息，可以看作是一種信息分子。而激素則是一種信號(hào)分子，它攜帶了某種信息，通過與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞，從而調(diào)節(jié)靶細(xì)胞的代謝和生理活動(dòng)。因此，D選項(xiàng)正確。2、下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說法，正確的是()A.綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，研磨時(shí)加入二氧化硅可使研磨更充分B.在觀察DNA和C.鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，先加入NaOH溶液，振蕩后再加入D.探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，用過氧化氫酶和過氧化氫作實(shí)驗(yàn)材料最為合適答案：A解析：A選項(xiàng)：在綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，研磨時(shí)加入二氧化硅的目的是為了使研磨更充分，以便更好地提取出葉片中的色素。因此，A選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)：在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中，鹽酸的作用主要有兩個(gè)：一是改變細(xì)胞膜的通透性，使染色劑能夠更容易地進(jìn)入細(xì)胞；二是使染色質(zhì)中的C選項(xiàng)：在鑒定蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先加入NaOH溶液創(chuàng)造堿性環(huán)境，然后再加入少量的CD選項(xiàng)：過氧化氫在加熱條件下會(huì)自發(fā)分解產(chǎn)生氧氣，這會(huì)干擾對(duì)酶活性的觀察。因此，在探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，不應(yīng)選用過氧化氫酶和過氧化氫作為實(shí)驗(yàn)材料。應(yīng)選用其他底物和酶來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。因此，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。3、關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是()A.只有基因突變才能為生物進(jìn)化提供原材料B.自然選擇決定生物進(jìn)化的方向C.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變D.物種的形成可以不經(jīng)過隔離答案：B解析：A選項(xiàng)：生物進(jìn)化的原材料包括基因突變和基因重組?；蛲蛔兪钱a(chǎn)生新基因的途徑，而基因重組則可以產(chǎn)生新的基因型，從而增加種群的遺傳多樣性。因此，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。B選項(xiàng)：自然選擇是生物進(jìn)化的主要機(jī)制之一，它根據(jù)環(huán)境的適應(yīng)性來篩選種群中的個(gè)體，使得適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體更容易生存和繁殖后代，從而決定生物進(jìn)化的方向。因此，B選項(xiàng)正確。C選項(xiàng)：生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，而不是基因型頻率的改變。基因頻率是指種群中某個(gè)基因占全部等位基因數(shù)的比率，它反映了種群基因庫(kù)的變化情況。因此，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。D選項(xiàng)：物種的形成通常需要經(jīng)過隔離。隔離包括地理隔離和生殖隔離兩種形式。地理隔離使得種群之間無法相遇和交配，從而逐漸產(chǎn)生遺傳差異；生殖隔離則是指由于各種原因?qū)е路N群之間無法產(chǎn)生可育后代的現(xiàn)象。只有經(jīng)過隔離的種群才能逐漸發(fā)展成為新的物種。因此，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。4、下列關(guān)于生物體細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是()A.無氧呼吸時(shí)，葡萄糖中大部分能量是以熱能形式散失B.新鮮荔枝延長(zhǎng)保鮮時(shí)間的主要原理是通過保持無O2、干燥環(huán)境抑制呼吸作用C.酵母菌在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸，在無氧條件下進(jìn)行酒精發(fā)酵D.運(yùn)動(dòng)員在馬拉松長(zhǎng)跑時(shí)，腿部肌肉細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的速率比無氧呼吸快答案：C解析：A選項(xiàng)：無氧呼吸時(shí)，葡萄糖中的能量并沒有完全釋放出來，大部分能量仍然儲(chǔ)存在酒精或乳酸中，只有少部分能量以熱能形式散失。因此，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。B選項(xiàng)：新鮮荔枝延長(zhǎng)保鮮時(shí)間的主要原理是通過保持低氧（而不是無O2）、濕潤(rùn)環(huán)境來抑制呼吸作用。無氧環(huán)境會(huì)導(dǎo)致荔枝進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精和二氧化碳，對(duì)荔枝造成損害。同時(shí)，干燥環(huán)境會(huì)導(dǎo)致荔枝失水，影響其品質(zhì)和口感。因此，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。C選項(xiàng)：酵母菌是一種兼性厭氧菌，它可以在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸，將葡萄糖徹底氧化分解為二氧化碳和水，并釋放大量能量；在無氧條件下，它可以進(jìn)行酒精發(fā)酵，將葡萄糖分解為酒精和二氧化碳，并釋放少量能量。因此，C選項(xiàng)正確。D選項(xiàng)：運(yùn)動(dòng)員在馬拉松長(zhǎng)跑時(shí)，由于運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大、時(shí)間長(zhǎng)，腿部肌肉細(xì)胞會(huì)同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸。但在這種高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)下，無氧呼吸的速率通常會(huì)高于有氧呼吸的速率，因?yàn)闊o氧呼吸不需要氧氣參與，可以快速產(chǎn)生ATP供能。然而，無氧呼吸產(chǎn)生的能量較少，且會(huì)產(chǎn)生乳酸導(dǎo)致肌肉疲勞。因此，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。三、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）第一題題目：在廣西某高中的生物學(xué)課堂上，老師介紹了光合作用的過程及其重要性。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答以下問題：簡(jiǎn)述光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段的主要過程及發(fā)生場(chǎng)所。分析在光照強(qiáng)度不變的情況下，突然停止供應(yīng)二氧化碳，對(duì)光合作用速率和產(chǎn)物積累的影響，并解釋原因。答案：光反應(yīng)階段：主要過程：光能被葉綠體中的光合色素（主要是葉綠素）吸收，轉(zhuǎn)化為電能，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能（ATP和NADPH）。發(fā)生場(chǎng)所：葉綠體的類囊體薄膜上。暗反應(yīng)階段：主要過程：利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH，將二氧化碳固定成三碳化合物，并進(jìn)一步還原成葡萄糖等有機(jī)物，同時(shí)生成ADP、Pi和NADP?。發(fā)生場(chǎng)所：葉綠體基質(zhì)中。影響分析：光合作用速率：在光照強(qiáng)度不變的情況下，突然停止供應(yīng)二氧化碳，會(huì)導(dǎo)致暗反應(yīng)階段的二氧化碳固定步驟受阻，進(jìn)而影響到整個(gè)暗反應(yīng)的進(jìn)行。由于暗反應(yīng)是光反應(yīng)的“動(dòng)力源”（消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH），暗反應(yīng)的受阻會(huì)間接影響光反應(yīng)中ATP和NADPH的再生速率，最終導(dǎo)致光合作用整體速率下降。產(chǎn)物積累：由于二氧化碳是光合作用的必需原料，停止供應(yīng)后，葡萄糖等有機(jī)物的合成將受到抑制，因此產(chǎn)物積累量會(huì)減少。同時(shí)，由于光反應(yīng)仍在進(jìn)行（盡管速率可能有所下降），但產(chǎn)生的ATP和NADPH無法被有效利用于暗反應(yīng)中的有機(jī)物合成，這些物質(zhì)可能會(huì)在短時(shí)間內(nèi)積累，但長(zhǎng)期來看，隨著光反應(yīng)速率的下降，它們的積累量也會(huì)減少。解析：本題主要考查光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段的基本過程及其相互關(guān)系。光反應(yīng)階段主要發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上，負(fù)責(zé)將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；而暗反應(yīng)階段則發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，利用光反應(yīng)產(chǎn)生的能量和還原力將二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物。這兩個(gè)階段是相互依存、緊密聯(lián)系的。在光照強(qiáng)度不變的情況下，停止供應(yīng)二氧化碳會(huì)直接影響暗反應(yīng)的進(jìn)行，因?yàn)槎趸际前捣磻?yīng)中碳固定的關(guān)鍵原料。暗反應(yīng)的受阻會(huì)進(jìn)一步影響光反應(yīng)中ATP和NADPH的消耗速率，從而間接影響光反應(yīng)的進(jìn)行。這種相互影響最終會(huì)導(dǎo)致光合作用整體速率的下降和產(chǎn)物積累量的減少。第二題題目：在廣西某高中的生物學(xué)課堂上，老師展示了兩種不同生態(tài)系統(tǒng)中生物多樣性的數(shù)據(jù)，并要求學(xué)生分析這些數(shù)據(jù)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響。以下是兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)：生態(tài)系統(tǒng)A：植物種類：20種動(dòng)物種類：10種微生物種類：5種生態(tài)系統(tǒng)B：植物種類：50種動(dòng)物種類：30種微生物種類：20種請(qǐng)比較兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性豐富程度。分析生物多樣性豐富程度對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響，并給出理由。答案：生態(tài)系統(tǒng)B的生物多樣性豐富程度明顯高于生態(tài)系統(tǒng)A。從數(shù)據(jù)上可以看出，生態(tài)系統(tǒng)B的植物、動(dòng)物和微生物種類數(shù)量都遠(yuǎn)多于生態(tài)系統(tǒng)A。生物多樣性豐富程度對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性有重要影響。生物多樣性越高的生態(tài)系統(tǒng)（如生態(tài)系統(tǒng)B），其穩(wěn)定性通常也越高。這是因?yàn)椋喝哂嘈裕憾喾N生物的存在使得生態(tài)系統(tǒng)中的某些物種即使受到威脅或消失，其他物種也能在一定程度上替代其功能，從而保持生態(tài)系統(tǒng)的整體功能不受太大影響。抵抗力穩(wěn)定性：生物多樣性高的生態(tài)系統(tǒng)具有更強(qiáng)的抵抗力穩(wěn)定性，即能夠抵抗外界干擾（如氣候變化、污染等）并保持其結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定?；謴?fù)力穩(wěn)定性：當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)受到破壞后，生物多樣性高的生態(tài)系統(tǒng)往往具有更強(qiáng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性，能夠更快地恢復(fù)到原來的狀態(tài)。解析：本題主要考察生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性之間的關(guān)系。生物多樣性是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要基礎(chǔ)，它反映了生態(tài)系統(tǒng)中生物種類的豐富程度和生物之間的相互作用關(guān)系。通過比較兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性數(shù)據(jù)，我們可以直觀地看出哪個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性更高。進(jìn)一步地，我們需要理解生物多樣性對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的具體影響。生物多樣性高的生態(tài)系統(tǒng)具有更強(qiáng)的冗余性、抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性，這使得它們能夠更好地應(yīng)對(duì)外界干擾和破壞，保持其結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定。這種穩(wěn)定性對(duì)于維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)生物資源和促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。因此，在廣西這樣的生物多樣性豐富的地區(qū)，我們應(yīng)該更加重視生物多樣性的保護(hù)和恢復(fù)工作，以維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可持續(xù)性。第三題題目：在生態(tài)學(xué)研究中，科學(xué)家在某森林生態(tài)系統(tǒng)中進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：選取森林中一塊面積為1公頃的樣地，調(diào)查其中的植物種類和數(shù)量，并標(biāo)記了其中的一些植物個(gè)體進(jìn)行長(zhǎng)期觀察。幾年后，科學(xué)家再次回到這塊樣地，發(fā)現(xiàn)了一些變化，包括某些植物種類的消失和新種類的出現(xiàn)，以及原有植物種群數(shù)量的增減。請(qǐng)回答以下問題：此實(shí)驗(yàn)中，1公頃的樣地被稱為什么？其選擇的主要原則是什么？科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中采用了哪些基本的生態(tài)學(xué)研究方法？分析導(dǎo)致樣地中植物種類和數(shù)量發(fā)生變化的可能原因（至少三點(diǎn)）。答案：樣地被稱為樣方。選擇樣方的主要原則是代表性和隨機(jī)性，即樣方內(nèi)的生物種類和數(shù)量應(yīng)該能夠代表整個(gè)研究區(qū)域的生態(tài)特征，同時(shí)避免主觀選擇帶來的偏差?？茖W(xué)家在實(shí)驗(yàn)中采用了樣方法（或樣方統(tǒng)計(jì)法）來統(tǒng)計(jì)植物種類和數(shù)量，這是一種基本的生態(tài)學(xué)調(diào)查方法；同時(shí)，還采用了長(zhǎng)期觀察法，通過對(duì)標(biāo)記的植物個(gè)體進(jìn)行長(zhǎng)期追蹤觀察，以了解種群動(dòng)態(tài)變化。可能原因包括：自然選擇：不同植物種類對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力不同，適應(yīng)環(huán)境變化的種類得以生存并繁殖，而不適應(yīng)的種類則可能消失。競(jìng)爭(zhēng)與共生：植物之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)光照、水分、養(yǎng)分等資源，優(yōu)勢(shì)種可能占據(jù)更多資源導(dǎo)致數(shù)量增加，而劣勢(shì)種則可能減少或消失。此外，植物間的共生關(guān)系也可能影響種群數(shù)量，如某些植物能促進(jìn)其他植物的生長(zhǎng)。人類活動(dòng)：如砍伐、放牧、旅游等人類活動(dòng)可能破壞生態(tài)環(huán)境，導(dǎo)致植物種類和數(shù)量的變化。環(huán)境變化：如氣候變化（溫度、降水等）、土壤條件變化（肥力、酸堿度等）都可能影響植物的生長(zhǎng)和分布。外來物種入侵：外來植物可能通過競(jìng)爭(zhēng)資源、占據(jù)生態(tài)位等方式影響本地植物種群的數(shù)量和分布。解析：本題主要考查生態(tài)學(xué)的基本概念和研究方法，以及生態(tài)系統(tǒng)中生物種群動(dòng)態(tài)變化的原因分析。樣方是生態(tài)學(xué)研究中常用的一個(gè)概念，指的是為研究方便而人為劃分的一定面積的區(qū)域。選擇樣方時(shí)，需要考慮其代表性和隨機(jī)性，以確保研究結(jié)果能夠反映整個(gè)研究區(qū)域的生態(tài)特征。生態(tài)學(xué)研究中常用的方法有樣方法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法等。本題中，科學(xué)家采用了樣方法和長(zhǎng)期觀察法來研究植物種類和數(shù)量的變化。樣方法用于統(tǒng)計(jì)植物種類和數(shù)量，而長(zhǎng)期觀察法則用于了解種群動(dòng)態(tài)變化。植物種類和數(shù)量的變化是多種因素共同作用的結(jié)果。自然選擇、競(jìng)爭(zhēng)與共生、人類活動(dòng)、環(huán)境變化以及外來物種入侵都可能是導(dǎo)致這種變化的原因。在分析時(shí)，需要綜合考慮各種因素，并結(jié)合具體情境進(jìn)行判斷。第四題題目：在廣西某高中的生物學(xué)課堂上，老師介紹了生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答以下問題：生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減的，這一特點(diǎn)在“草→兔→狐”這一食物鏈中是如何體現(xiàn)的？碳元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要依賴于哪種生理過程？這些過程如何促進(jìn)碳的循環(huán)？假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中存在一條食物鏈：草→兔→狐，若狐種群數(shù)量增加，則兔的種群數(shù)量會(huì)如何變化？請(qǐng)解釋原因。答案與解析：在“草→兔→狐”這一食物鏈中，能量流動(dòng)的單向性和逐級(jí)遞減性得到了明顯體現(xiàn)。首先，能量流動(dòng)是單向的，意味著能量不能從狐反向流動(dòng)到兔，再?gòu)耐昧鲃?dòng)到草。這是因?yàn)樯矬w在獲取能量時(shí)，總會(huì)有一部分能量以熱能的形式散失到環(huán)境中，無法被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所利用。其次，能量在流動(dòng)過程中是逐級(jí)遞減的。當(dāng)草通過光合作用固定太陽(yáng)能后，這些能量中只有一部分能夠傳遞給以草為食的兔，而兔在攝取草的過程中會(huì)有一部分能量未被消化利用（如糞便中的能量），同時(shí)兔在呼吸作用中也會(huì)消耗一部分能量，并以熱能形式散失。因此，當(dāng)能量傳遞到以兔為食的狐時(shí)，其總量已經(jīng)大大減少。碳元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要依賴于光合作用和呼吸作用這兩種生理過程。在光合作用中，植物通過吸收二氧化碳和水，在光照條件下合成有機(jī)物，并釋放氧氣。這樣，碳元素就從無機(jī)環(huán)境（大氣中的二氧化碳）進(jìn)入了生物群落（植物體內(nèi)的有機(jī)物）。而在呼吸作用中，包括植物和動(dòng)物在內(nèi)的所有生物都會(huì)分解體內(nèi)的有機(jī)物，釋放能量，并產(chǎn)生二氧化碳和水。這樣，碳元素就