四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-數(shù)一數(shù) 北師大版

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案數(shù)一數(shù)北師大版教案：數(shù)一數(shù)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第一章《認(rèn)識(shí)數(shù)字110》。我們將通過數(shù)一數(shù)的活動(dòng)，讓學(xué)生掌握數(shù)字110的讀寫，理解數(shù)字之間的關(guān)系，以及能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)的組合和分解。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠正確讀寫數(shù)字110，理解數(shù)字之間的順序和關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生通過數(shù)數(shù)的方式解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠理解數(shù)字之間的順序和關(guān)系，以及能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)的組合和分解。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠正確讀寫數(shù)字110，并通過數(shù)數(shù)的方式解決問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：數(shù)字卡片、掛圖、實(shí)物模型等。2.學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的物品，數(shù)一數(shù)桌椅的數(shù)量，窗戶的數(shù)量，學(xué)生的數(shù)量等。2.數(shù)數(shù)活動(dòng)：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)數(shù)字110，用彩筆在紙上畫出這個(gè)數(shù)字的形狀，并數(shù)一數(shù)小組里一共有多少人。3.例題講解：出示例題，如“小明有3個(gè)蘋果，小紅的蘋果比小明多2個(gè)，小藍(lán)的蘋果比小紅少1個(gè)，請(qǐng)問小藍(lán)有幾個(gè)蘋果？”讓學(xué)生觀察例題，并討論解答方法。4.隨堂練習(xí)：出示類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并互相檢查答案。5.數(shù)的組合和分解：讓學(xué)生用數(shù)字卡片進(jìn)行數(shù)的組合和分解，如“請(qǐng)用數(shù)字110的卡片，組成一個(gè)等于6的數(shù)”。6.小組活動(dòng)：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)數(shù)字110，用剪刀和膠水將數(shù)字卡片制作成小冊(cè)子，并在冊(cè)子上寫下數(shù)字的讀寫和組成的數(shù)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用數(shù)字卡片，組成一個(gè)等于8的數(shù)，并寫下組成的步驟和答案。答案：3+5=82.數(shù)一數(shù)家里的物品，選擇一個(gè)數(shù)字，并寫下數(shù)的結(jié)果。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過數(shù)一數(shù)的活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了數(shù)字110的讀寫和理解數(shù)字之間的關(guān)系。在教學(xué)過程中，學(xué)生能夠積極參與數(shù)數(shù)活動(dòng)，通過觀察、思考和團(tuán)隊(duì)合作，解決了實(shí)際問題。但在數(shù)的組合和分解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生還存在困難，需要在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生在生活中多進(jìn)行數(shù)一數(shù)的活動(dòng)，如數(shù)一數(shù)街道上的車輛，超市里的商品等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)數(shù)能力和觀察能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入實(shí)踐情景引入是教學(xué)的起點(diǎn)，它關(guān)系到學(xué)生能否將新知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。在這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生觀察教室里的物品，并數(shù)一數(shù)各種對(duì)象的數(shù)量。這個(gè)步驟看似簡(jiǎn)單，實(shí)則蘊(yùn)含了深刻的教學(xué)理念。通過實(shí)際觀察和數(shù)數(shù)，學(xué)生能夠初步理解數(shù)字的概念，并在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的蹤跡。我的補(bǔ)充說明是，這一環(huán)節(jié)應(yīng)盡量讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中體驗(yàn)，比如可以擴(kuò)展到校園外的社區(qū)、商店等場(chǎng)所，讓學(xué)生在更廣闊的背景下感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用。二、數(shù)數(shù)活動(dòng)數(shù)數(shù)活動(dòng)旨在讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)，加深對(duì)數(shù)字的理解。在小組合作數(shù)數(shù)的過程中，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到數(shù)字的讀寫，還能夠了解數(shù)字之間的關(guān)系。這個(gè)活動(dòng)還鼓勵(lì)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。我認(rèn)為，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生參與的情況，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并樂在其中。同時(shí)，教師應(yīng)適時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和興趣。三、例題講解例題講解是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，它幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化。在講解例題時(shí)，我特別注意了讓學(xué)生觀察例題，并討論解答方法。這一步驟不僅能夠提高學(xué)生的思考能力，還能夠培養(yǎng)他們的解決問題的策略。我個(gè)人認(rèn)為，教師在講解例題時(shí)，應(yīng)該盡量引導(dǎo)學(xué)生，而不是直接給出答案。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和推理，學(xué)生能夠更深入地理解問題的本質(zhì)，并發(fā)展他們的數(shù)學(xué)思維能力。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并互相檢查答案。這個(gè)步驟不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。我認(rèn)為，在學(xué)生做練習(xí)題的過程中，教師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生遇到的問題。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的解題方法，以促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維。五、數(shù)的組合和分解數(shù)的組合和分解是教學(xué)中的難點(diǎn)，它要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用數(shù)字。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生用數(shù)字卡片進(jìn)行數(shù)的組合和分解。這個(gè)活動(dòng)旨在提高學(xué)生的操作能力和邏輯思維能力。我個(gè)人認(rèn)為，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在操作中感受和理解數(shù)的組合和分解的原理。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的組合和分解方法，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。六、小組活動(dòng)小組活動(dòng)是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生分組，并用剪刀和膠水將數(shù)字卡片制作成小冊(cè)子。這個(gè)活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力，還能夠加深他們對(duì)數(shù)字的理解。我認(rèn)為，在學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)該提供必要的指導(dǎo)，并關(guān)注每個(gè)小組的進(jìn)展情況。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的制作過程和成果，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)的重要組成部分，它能夠鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我讓學(xué)生用數(shù)字卡片組成一個(gè)等于8的數(shù)，并寫下組成的步驟和答案。這個(gè)作業(yè)旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并提高他們的解決問題的能力。我認(rèn)為，在學(xué)生完成作業(yè)的過程中，教師應(yīng)該提供必要的幫助和指導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們嘗試不同的解題方法。同時(shí)，教師應(yīng)該及時(shí)批改作業(yè)，并給予反饋，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。八、課后反思及拓展延伸總的來說，我認(rèn)為上述教案中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)都圍繞著如何讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用數(shù)字展開。這些細(xì)節(jié)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。在實(shí)際教學(xué)過程中，我將密切關(guān)注這些細(xì)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以確保教學(xué)效果的最大化。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門語言語調(diào)：我在講解例題和知識(shí)點(diǎn)時(shí)，盡量使用生動(dòng)、有趣的語言，并注意語調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力。在數(shù)數(shù)活動(dòng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并用鼓勵(lì)性的語言給予他們肯定和表揚(yáng)。時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和數(shù)數(shù)，以確保他們能夠充分體驗(yàn)和實(shí)踐。在數(shù)的組合和分解環(huán)節(jié)，我安排了充足的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行操作和實(shí)踐。課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問，并鼓勵(lì)他們分享自己的解題思路和答案。我通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和推理，以提高他們的理解力和解決問題的能力。情景導(dǎo)入：我通過實(shí)踐情景引入的方式，將學(xué)生帶入到數(shù)學(xué)的世界中，讓他們?cè)谡鎸?shí)的環(huán)境中感受和理解數(shù)字的概念。這個(gè)方法有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度?？偟膩碚f，我認(rèn)為通過運(yùn)用上述教學(xué)技巧和竅門，本節(jié)課的教學(xué)效果得到了提高。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)嘗試和探索更多的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。課后提升1.課后練習(xí)題：請(qǐng)用數(shù)字卡片，組成一個(gè)等于9的數(shù)，并寫下組成的步驟和答案。答案：3+6=92.課后練習(xí)題：數(shù)一數(shù)你家中的書籍，請(qǐng)寫下你家中有多少本書，并解釋你是如何數(shù)出這個(gè)數(shù)字的。答案：略（根據(jù)學(xué)生實(shí)際數(shù)數(shù)的結(jié)果而定）3.課后練習(xí)題：在學(xué)校圖書館中，有5個(gè)班級(jí)的學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽。其中，一年級(jí)有12名學(xué)生參賽，二年級(jí)有18名學(xué)生參賽，三年級(jí)有15名學(xué)生參賽。請(qǐng)問，一共有多少名學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽？答案：12+18+15=454.課后練習(xí)題：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)數(shù)游戲，并邀請(qǐng)同學(xué)一起玩。在游戲中，你們要數(shù)一數(shù)一定數(shù)量的物品，并說出物品的名稱。答案：略（根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)的游戲而定）5.課后練習(xí)題：在超市的水果區(qū)，有蘋果、香蕉和橙子三種水果。蘋果的價(jià)格是每公斤5元，香蕉的價(jià)格是每公斤3元，橙子的價(jià)格是每公斤6元。如果小明買了2公斤的蘋果和3公斤的橙子，請(qǐng)計(jì)算小明一共花費(fèi)了多少錢。答